Тема: Сказки -Щедрина.
Цель урока: Раскрыть художественное своеобразие сказок Салтыкова-Щедрина.
Словарная работа:
1. Гротеск — тип художественной образности, основанный на фантастике,
схеме, гиперболе, причудливом сочетании и контрасте фантастического и
реального, трагического и комического, правдоподобия и карикатуры.
2. Гротеск — изображение действительности в преувеличенном, уродливо-
комическом виде, переплетение реального и фантастического, страшного со
смешным.
Оборудование:
тексты сказок, книга^-Щедрин в портретах, иллюстрациях, документах* плакаты.
1.Вступительное слово учителя.
«Ведь если Щедрин труден в некоторых отношениях, то зато с ним очень легко, - писал . - Вы не думайте, что этот больной старец в пледе, этот человек с колючими глазами и судья со скорбным ртом будет нам читать тяжёлые, хотя и режущие проповеди, нет, это человек неистощимой весёлости, блестящего остроумия, это величайший забавник, мастер такого смеха, смеясь которым человек становиться мудрым».
Есть у Куприна небольшой рассказ «Исполины».
Учитель гимназии господин Костыка изменил идеалам молодости и превратился в бездумного чиновника. Вернувшись однажды из гостей, он не то во сне, не то наяву учиняет экзамен великим русским писателям. Их портреты, приобретённые когда-то давным-давно, в «телячьи годы восторженных слов», висят у него в кабинете.
Как своим злосчастным ученикам, Костыка выставляет единицы и двойки за поведение ненавистным писателям - Пушкину, Лермонтову, Гоголю.
Но вдруг его глаза столкнулись с гневными, расширенными, выпуклыми, почти бесцветными от боли глазами, - глазами человека, который, высоко подняв величественную бородатую голову, пристально глядел на Костыку» Это были глаза Щедрина.
- Ваше превосходительство, - залепетал Костыка и весь холодно и мелко задрожал. И раздался хриплый, грубоватый голос, который произнёс медленно и угрюмо:
Раб, предатель и...
И затем пылающие уста Щедрина произнесли ещё одно страшное, скверное слово, которое великий человек если и произносит, то только в секунды величайшего отвращения. И это слово ударило Костыку в лицо, ослепило ему глаза, озвездило его зрачки молниями. - так страшен для Костыки оказался Салтыков-Щедрин.
Почему именно он?
Это мы поймём, познакомившись с жизнью и творчеством великого (со сказками) сатирика.
11.Выступление учащихся.
1. Детские годы. Учёба в лицее.
2. Вятский плен.
3. С 1868 г.....
111.Слово учителя.
Творчество Салтыкова-Щедрина чрезвычайно разнообразно. Он писал романы, рассказы, статьи, рецензии, сказки.
Его сказки современные литературоведы называют - «малой энциклопедией его сатиры».
Многозначителен подзаголовок «Сказки для детей изрядного возраста», «Для детей от 7 до 70 лет».
1У. Работа над сказками по группам
1. Краткий пересказ.
2. Элементы народной сказки.
3. В чем отличие от сказок народных.
4. Какие пороки обличает писатель?
Над чем смеется?
5. Какие эпизоды при чтении вызвали улыбку?
6. Как вы понимаете название сказки?
У. Выступления учащихся:
1. Эзопов язык.
2. Гипербола и гротеск в сказках - Щедрина.
Внимательно рассмотрите иллюстрации художника - карикатуриста А. КОНЕВ СКОГО к сказке «Премудрый пескарь» и художников КУКРЫНИКСОВ к сказке «Дикий помещик»
1 группа «Дикий помещик» (1869г.).
2 группа Сказка «Премудрый пескарь».
1. Подбор синонимов к слову «премудрый»; умный; мудрый; толковый;
разумный; рассудительный.
(просторечные; башковитый; мозговитый; обладающий здравым умом) и антонимы к нему же: глупый, неумный, несообразительный, бестолковый.
2. Работа над опорной схемой.
3. Перечерчиваем пояснения к опорной схеме.
4. Работа по плану к сказке «Премудрый пескарь».
5. Чтение стихотворения.
А. ПРОКОФЬЕВА «Премудрый пескарь».
VI. В толковом словаре под ред. Д. Н. УШАКОВА есть такие объяснения
слова Обыватель -
1. Настоящий житель какой-нибудь местности (устар.).
2. Человек, лишенный общественного кругозора, с косными, мещанскими
взглядами. Итак, все значения слова, как указывает словарь, устарело.
А второе? Живет?
А вы можете это доказать?
I11. Какие эпизоды при чтении этих сказок вызвали улыбку?
Проинсценируйте.
VIII. Домашнее задание - записать в тетради: «Общие положения, черты
сказок».
