Урок литературного чтения
Тема: Урок-обобщение «Узнай сказку».
Цели и задачи: помочь детям повторить и обобщить знания;
совершенствовать навык чтения целыми словами;
развивать речевые умения и творческие способности;
прививать детям любовь и сострадание к окружающим.
Оборудование: карточки с отрывками из сказок; с именами сказочных
персонажей. Иллюстрации к сказкам.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Проверка домашнего задания.
Конкурс на лучшее исполнение потешек, песенок и небылиц.
3.Актуализация знаний. Постановка цели урока.
-С какими произведениями из раздела « Сказки, загадки, небылицы» мы познакомились на уроках литературного чтения?
-Какие произведения вам понравились больше?
Игра «Доскажи словечко».
На уроках, мы ребятки,
Отгадали все … (загадки)
Мы не щелкали орешки,
А читали на уроках
Интересные …(потешки).
Не спеши катать салазки,
А послушай лучше…(сказки).
4.Закрепление и обобщение знаний.
1.Игра « Отгадай название сказки».
--Прочитайте отрывок сказки, вспомните ее название:
Карточка 1 « Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Уж как по полю лягушка бежит,
У дверей остановилась и кричит».
--Как называется сказка?
--Кто рассказал эту сказку?
Карточка 2
« Влез и этот - семеро стало, да так тесно, что того гляди, разорвется».
- Как называется сказка?
-Чем похожи сказки « Теремок» и «Рукавичка»?
Карточка 3
«Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах».
-Как называется сказка?
-Назовите действующих лиц сказки.
-Рассмотрев иллюстрации к сказке « Гуси - лебеди» с.57, перескажите сказку.
2. Викторина сказок.
-Рассмотрите иллюстрации на с.62-63. Назовите русские народные сказки.
-Назовите сказки, написанные в стихотворной форме.
-Кто автор этих сказок?
-Какой рисунок лишний? Почему?
3.Отработка навыка чтения.
-Прочитайте скороговорки из «Разноцветных страниц», с.61, четко произнося слова.
-Обратите внимание на правописание слов скороговорки.
-Какие правила оформления предложения вы знаете?
4. Прочитайте понравившуюся скороговорку, проговаривая каждое слово так, как оно написано.
5. Проверка навыка чтения.
1. Подготовка к чтению сказки « Петух и собака».
- Прочитайте название сказки.
- Знакома ли вам сказка?
- Давайте прочтем ключевые слова:
Продадим
Испугался
Рассказал
Заночевали
Разливается
Раздается
Расхваливает
Полакомиться
Обрадовалась
Просунула
6.Физкультминутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке.
И по этой по дорожке
Скачем мы на левой ножке.
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки.
Стоп. Немного отдохнем.
И домой пешком пойдем.
2. Чтение русской народной сказки «Петух и собака» по цепочке с комментированием по ходу чтения.
Занялась заря – рассвело;
Масленый праздник – праздник Масленицы;
Припасла – заготовила про запас;
Счастье привалило - появилось неожиданно.
3.Проверка понимания прочитанного.
- Почему петух покинул стариков?
- Кто помог уйти со двора в лес?
- Как петух навлек на себя опасность?
- Чем лиса заманила к себе петушка?
4.Выборочное чтение.
-Найдите в тексте и прочитайте, чего петух испугался и к кому обратился за помощью?
-Найдите в тексте и прочитайте, как лиса расхваливает петуха?
-Чему обрадовалась лиса?
7. Обобщение «Узнай сказку»
-Прочитайте имена героев сказок.
-На какие особенности указывают вторые части имен?
-Какая вторая часть имени подходит к каждому животному?
Мышка! Красный Гребешок
Гуси! Мурысенька
Лисичка! Поскребушка
Петушок! Лебеди
Кабан! Сестричка
Кисонька! Клыкан
-Какое имя лишнее? Почему?
- Для кого придумывают потешки?
-Чему учат потешки?
-Чему учат сказки? (Быть внимательными друг к другу, понимать и сострадать друг другу).
8. Итог урока.
-Чему учились на уроке?
-Какие произведения из раздела « Сказки. Загадки. Небылицы» тебе больше всего запомнились, понравились?
9. Домашнее задание
Придумать историю о том, как жилось героям сказки «Петух и собака» в лесу.
