Обучение грамоте

ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

учитель: ЛН. Склямина

Тема урока : Чтение слов с буквой Я.

Задачи: -формировать у учащихся представление о функции буквы я.

- совершенствовать навыки чтения

- развивать фонематический слух, речь, логическое мышление

- воспитывать наблюдательность

Обучение УУД: -умение понимать текст, ставить вопросы

- умение выполнять слого-звуковой анализ слов

- умение сравнивать звуковой состав слова и запись буквами, сопоставлять, анализировать, классифицировать звуки и буквы

- умение работать в паре

- оценивать свою учебную деятельность

Пропедевтика: йотированные гласные

Оборудование: АРМ

Электронное приложение к учебнику

, ,

«Обучение грамоте»

ХОД УРОКА:

1.Включение в учебную деятельность. Повторение изученного.

на доске карточки с

буквами

д т и я е к г

-раздели данные буквы на группы

Гласные: и я е

Согласные:д т г к

-что можете сказать про гласные - гласные обозначают мягкость

согласных

- гласные е, я могут иногда

обозначать 2 звука

про согласные согласные-парные звонкие и глухие

Буква я шагает гордо.

Всем на свете буква я доложить готова:

-А вы знаете, кто я?

-Я не просто буква я-

-Буква-слог и слово.

2.Постановка целей и определение темы урока.

- о какой букве идет речь?

-что вы уже умеете? - (читать слоги с я)

Слайд№1, читаем слоги

Интерактивная доска

-найдите слоги, где согласная читается мягко

Слайд №2, играем вместе

Интерактивная доска

-Молодцы!

3.Работа по теме урока.

- откройте ТЕСТ №17 (тесты по обучению грамоте к учебнику

, авт. О.Н. Крылова)

-найдите задание №2 (слого-звуковой анализ слова маяк)

-что это за строение? (маяк)

( Дети читают отрывки из

произведения В. Маяковского)

1.Вечером, а также к ночи

Плавать в море трудно очень.

2.Вдруг-обрадован моряк:

Загорается маяк.

В самой темени как раз

Показался красный глаз.

3.Поморгал - и снова нет,

И опять зажегся свет.

Здесь, мол, тихо - все суда

Заплывайте вот сюда.

4.Каждый вечер, ближе к ночи

На маяк идет рабочий.

Наверху фонарище-

Яркий как пожарище.

5.Виден он во все моря

Нету ярче фонаря!

Чтобы всем заметиться

Он еще и вертится.

6.Всем показывает свет-

Здесь опасно или нет.

- так о каком строении шла речь?

(дается научное объяснение слову МАЯК)

-Работа с учебником)

Чтение рассказа «Маяк»

-какие слова в тексте вам не понятны?

-объясните значение слов судам

порт

скалы

мели

(Чтение текста по цепочке)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Я с утра сегодня встал,

С полки шар воздушный взял,

Начал дуть я и смотреть-

Стал мой шарик вдруг толстеть.

Я все дую - шар все толще,

Дую –толще, дую-толще,

Вдруг услышал я хлопок-

Лопнул шарик, мой дружок.

-Работа по теме урока. Продолжение.

е

-А теперь поработаем в паре. Прочитайте текст еще раз и задайте вопросы по тексту.

- как завыл ветер на море?

- насколько сильно потемнело?

- что сверкало вокруг?

- как взлетела морская волна?

- куда спешат в бурю и шторм суда?

- как светит маяк?

- для чего нужен маяк?

Молодцы!

Слайд№3

инт. доска

- прочитай слова, найди слова с буквой я в начале слова, в середине слова, в конце.

маяк

высокая

ярко

морская (проверка, функция шторка)

маяки

высоко

море

- Этап закрепления материала.

-Сейчас мы с вами выполним еще одно задание. Посмотрите на картинку и найдите как можно больше слов с буквой я.

Слайд №4.инт. доска

Ищем слова на картинке.

Ящерица, шляпа, яблоня,

яблоко, червяк, земляника

-Рефлексия.

- было ли тебе интересно?

- что нового узнал?

- все ли было понятно?

- о чем расскажешь товарищу?

- Итог урока.

- Домашнее задание.