Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (стр. 8 )

Сравнительный анализ результатов проведенных интернет-тестирования и компьютерного тестирования и итогов сессии показывает, что в целом уровень подготовки соответствует показателям сессий, однако при этом имеются отклонения в сравнительных показателях отдельных предметов.

Участие в интернет-тестировании позволило выявить следующее:

– по ряду дисциплин процент освоения всех дидактических единиц был меньше 50 процентов, после проведения корректирующих мероприятий данный процент существенно повысился;

– необходима систематическая работа по компьютерному тестированию для создания мотивации на успешное участие в интернет-тестировании, так как студенты не всегда понимают его значение.

Таким образом, в колледже функционирует система мониторинга качества знаний студентов на всех уровнях с использованием различных форм оценки:

– создан автоматизированный тестовый контроль;

– для компьютерного тестирования преподавателями кафедр и ПЦК разработаны тестовые задания по блокам ОПД и СП;

– результаты текущих, промежуточных и итоговых аттестаций показывают в целом достаточный уровень качества знаний студентов и положительную динамику показателей;

– систематическая работа по контролю остаточных знаний создает у студентов мотивацию на качественное усвоение дисциплин и готовит их к внешним экспертизам.

Вместе с тем, нерешенными остаются проблема недостаточного соответствия качества подготовки требованиям рынка труда и проблема отсутствия системы качества как эффективного средства диагностики, контроля, предупреждающего и корректирующего действия.

5.2. Результаты итоговых аттестаций выпускников

В соответствии с положением итоговая государственная аттестация включает итоговый междисциплинарный экзамен по специальности и защиту выпускной квалификационной работы (повышенный уровень).

Государственные экзаменационные комиссии возглавляют на протяжении последних лет председатели – кандидаты наук, доктора наук, профессора из московских вузов, руководители комитетов и отделов комитетов администрации Сахалинской области.

Состав комиссий формируется из числа научно-педагогических кадров университета и колледжа.

По каждой специальности составляется программа итоговой государственной аттестации и программа междисциплинарных экзаменов.

Итоговые экзамены и защита выпускных квалификационных работ проводится на открытых заседаниях комиссий.

В результате анализа приведенных данных и заключений ГАК можно отметить следующее.

Результаты итоговой государственной аттестации свидетельствуют о достаточно высоком уровне подготовки специалистов и остаются стабильными на протяжении исследуемого периода. Качество знаний по выпускным квалификационным экзаменам и выпускным квалификационным работам составляло за исследуемый период от 76 до 94 процентов. Дипломы с отличием ежегодно получает от 11 до 18 процентов выпускников.

Таблица 5.2.1

Результаты сдачи государственных экзаменов студентами

очной формы обучения

Специальность	Учебный год	Качество знаний ( %)
ВКР	экзамен
Русский язык и литература	2004–2005	100	100
2005–2006	100	100
2006–2007	90,4	90,4
2007–2008	83,3	83,3
Иностранный язык	2004–2005	100	100
2005–2006	100	93
2006–2007	100	100
2007–2008	100	100
Преподавание в начальных классах	2004–2005	88,9	77,8
2005–2006	100	92,3
2006–2007	90	72,7
2007–2008	100	92
Социальная педагогика	2004–2005	81,3	87,5
2005–2006	64,7	82,3
2006–2007	86,6	75
2007–2008	100	76
Музыкальное образование	2004–2005	85,7	85,7
2005–2006	94	81,3
2006–2007	77	61,5
2007–2008	100	58,3
Гостиничный сервис	2004–2005	–	68,9
2005–2006	–	82
2006–2007	–	81,8
2007–2008	–	82
Организация обслуживания в сфере сервиса	2006–2007	–	83,3
2007–2008	–	95
Туризм	2007–2008	87,5	100
Правоведение	2004–2005	66,7	73,3
Организация обслуживания в гостиницах и туристических комплексах	2004–2005	–	57,7

Председатели ГАК отмечают хороший уровень теоретической подготовки, продемонстрированный на выпускных квалификационных экзаменах, знание основных понятий, умение студентов связывать теорию с практикой и приводить примеры из учреждений и предприятий, где проводилась практика.

Председатели ГАК в своих отчетах отмечают также актуальность тематики дипломных работ (проектов), ее обоснованность и соответствие профилю специальностей Тематика дипломного проектирования имеет научную и региональную направленность. Часть дипломных проектов сервисных специальностей выполняется по заявкам организаций сферы сервиса. Выпускные квалификационные работы носят исследовательский характер. По тематике дипломных проектов ежегодно публикуются итоги лучших дипломных исследований

Комиссия по самообследованию отмечает достаточно высокий уровень методического обеспечения дипломного проектирования по всем специальностям. При выполнении дипломных проектов (работ) используется справочная и научная литература, при представлении дипломных проектов – различные формы наглядности (раздаточный материал, таблицы, медиа-презентации и др.).

Отчеты председателей ГАК ежегодно заслушиваются на совете колледжа и заседаниях выпускающих кафедр и ПЦК, разрабатываются мероприятия по повышению качества подготовки специалистов.

Вместе с тем комиссия по самообследованию отмечает, что, хотя в целом уровень подготовки выпускников достаточно высок, имеются недостатки:

-  необходимо совершенствовать у студентов умение логически излагать свои мысли, умение давать аргументированный законченный ответ, связывать теорию с практикой; не все выпускники имеют навыки публичного выступления, не всегда понимают задаваемые вопросы и аргументировано на них отвечают, в недостаточной степени используется мультимедийная презентация;

-  ряд рецензий и отзывов на выпускные квалификационные работы недостаточно проработаны и обоснованы, не содержат описания недочетов выпускных квалификационных работ.

Таким образом, в целом, следует считать уровень подготовки выпускников как соответствующий требованиям ГОС.

5.3. Организация и результаты вступительных испытаний

Организацией приема в Южно-Сахалинском педагогическом колледже Сахалинского государственного университета занимается приемная комиссия, которая формируется в начале каждого учебного года. В ее состав входят: директор колледжа (председатель), ответственный секретарь, заместитель ответственного секретаря. Для проведения вступительных испытаний приказом ректора СахГУ назначаются предметные комиссии из преподавателей соответствующих кафедр и ПЦК. Формируются технический секретариат приемной комиссии.

Деятельность приемной комиссии и предметных комиссий регламентируется утверждением Совета колледжа, Правилами приема в колледж.

В течение учебного года приемная комиссия координирует профориентационную работу. Потенциальными потребителями образовательных услуг педагогического колледжа являются учащиеся школ и значимые для них люди: родители, учителя. Именно на них направлены все наши действия.

Программа профориентационной работы Южно-Сахалинского педагогического колледжа Сахалинского государственного университета ведется по нескольким основным направлениям и включает в себя ряд мероприятий различного уровня и форм.

1. Направление деятельности – профессиональное просвещение потенциальных абитуриентов и их родителей (профинформация, профпропаганда, профагитация). В рамках этого направления в помощь классному руководителю разработаны и проводятся классные часы по проблеме профессионального самоопределения школьников на различные темы. Классные часы ведутся в форме беседы с использованием мультимедийных презентаций («Выбираем профессию», «Я выбираю профессию», «Южно-Сахалинский педагогический колледж»). Материал, не вошедший в разработанные классные часы, предлагается учителям и руководителям профориентацией на цифровых носителях: диск «Профориентация. В помощь классному руководителю».

Родительские собрания и городские мероприятия проводятся в форме семинаров, бесед, лекций с использованием мультимедийной презентации.

Одним из обязательных условий ведения профориентационной работы является сотрудничество со средствами массовой информации и рекламными агентствами с целью воздействия (осуществления профпропаганды, профагитации) на потенциальных потребителей образовательных услуг педагогического колледжа. В данном случае воздействие может быть прямым и осуществляться при помощи рекламных объявлений, роликов, агитирующих на получение образования в Южно-Сахалинском педагогическом колледже Сахалинского государственного университета, а также косвенным, скрытым и отражаться в газетных публикациях и радиопередачах социального характера: проблема профессионального самоопределения, сложные вопросы при выборе профессии, роль родителей в построении профессионального жизненного пути.

2. Направление деятельности – профессиональное консультирование.

В рамках этого направления проводится не только индивидуальное консультирование абитуриентов и родителей по вопросам выбора профессии и предоставления образовательных услуг колледжем, но и осуществление методической помощи классным руководителям и организаторам профориентационной работы в школе. Ежегодно проводится семинар для классных руководителей и организаторов профориентационной работы в школе «Профессиональная ориентация школьников». Семинар проводится с использованием информационных технологий.

3. Направление деятельности – организация взаимодействия Южно-Сахалинского педагогического колледжа Сахалинского государственного университета со службами, структурами, учреждениями, занимающимися вопросами профориентации. Участие в ярмарке учебных заведений, проводимой центром занятости населения, имеет своей целью презентацию образовательных услуг колледжа и осуществляется через ряд рекламных и информационных материалов. Необходимо отметить, что Пресс-центр колледжа имеет возможности самостоятельно изготавливать проекты рекламную и любой печатной продукции, что, безусловно, помогает при ведении профориентационной работы.

Ежегодно в рамках профессиональной работы проводится командировки преподавателей и студентов, творческих объединений с концертной программой, с профориентационной работой преподаватели и члены приемной комиссии ежегодные выезжают в гг. Холмск, Анива, Корсаков, Долинск, Александровск-Сахалинский, Тымовск, Ноглики, Оха. Ежегодно проводятся Дни открытых дверей, принимают участие в ярмарке образовательных услуг «Образование, кадры, карьера». Осуществляется рекламная кампания в средствах массовой информации.

В течение учебного года в колледже проводятся подготовительные курсы по английскому языку, русскому языку, литературе. С 1 по 10 июля организовываются краткосрочные курсы для абитуриентов. Количество принятых от абитуриентов заявлений на очную форму обучения показано в таблице 5.3.1. В последние годы стабильно держится конкурс по количеству поданных заявлений на специальности: 100201.51 «Туризм» – 2,6 человека на место, 100105.51 «Гостиничный сервис» 2,3 человека на место, «Организация обслуживания в сфере сервиса» – 2,1 человека на место, 050711.52 «Социальная педагогика» – 1,6 человека на место, 050303.52 «Иностранный язык» – 1,3 человека на место.

На специальности: 050301.52 «Русский язык и литература», 050709.52 «Преподавание в начальных классах» (конкурса нет).

Льготным преимуществом при зачислении пользовались абитуриенты, имеющие документы об образовании с отличием, серебряные и золотые медалисты, инвалиды, сироты и народы Севера, а с 2009 года только сироты и дети оставшиеся без попечения родителей.

Таким образом, в результате целенаправленной работы, колледжем ежегодно выполняются контрольные цифры приема.

Таблица 5.3.1

Южно-Сахалинский педагогический колледж Сахалинского государственного университета

ПРИЕМ

№ п/п	Направления (специальности) магистратура, аспирантура	Дневное отделение
контрольные цифры приема	конкурс по заявлениям	конкурс при зачислении	коммерческий прием	Конкурс при зачислении
код	наим.	2006	2007	2008	2006	2007	2008	2006	2007	2008	2006	2007	2008	2006	2007	2008
1	2	3	5	6	7	9	10	11	13	14	15	17	18	19	21	22	23
1.	050301.52	Русский язык и литература	27	29	15	1	1	1	1	1	1	1	2	1	–	–	–
2.	050303.52	Иностранный язык	18	26	15	2,3	1,5	1	1,2	1	1	16	–	3	–	–	–
3.	050601. 51;52	Музыкальное образование	–	–	–	–	–	–	–	–	–	–	–	–	–	–	–
4.	050709.52	Преподавание в начальных классах	30	22	15+20 –(ЗО)=35	1	1	1	1	1	1	2	2	4	–	–	–
5.	050711.52	Социальная педагогика	35	29	15	1	1,2	1,2	1	1,2	1,2	7	6	11	–	–	–
6.	100102.51	Организация обслуживания в сфере сервиса	22	37	10	2	1,5	1,5	1,2	1,4	1,5	14	12	20	–	–	–
7.	100105.51	Гостиничный сервис	26	56	10	2,5	1,8	1,7	2	1,6	1,7	20	30	14	–	–	–
8.	100201. 51; 52	Туризм	27	50	10	2,7	2,2	2,1	2	2,1	2,1	24	21	16	–	–	–
Итого:	185	249	90/20 – ЗО=110	1,8	1,5	1,4	1,3	1,3	1,4	84	73	69	--	--	–

5.4. Востребованность выпускников ЮСПК СахГУ

При отсутствии государственного распределения выпускников колледж рассматривает работу по их трудоустройству как завершающий этап в подготовке специалистов для системы образования и сферы сервиса Сахалинской области. В основе подготовки лежит востребованность специалистов конкретной квалификации. Востребованность выпускников является одной из важнейших характеристик эффективности работы коллектива колледжа и позволяет судить о качестве подготовки специалистов.