Рабочая программа по истории России XX – начало XXI века, 11 класс (стр. 2 )

Внешняя политика в 1965—1991 гг. Программа мира 70-х гг. От конфронтации к разрядке. Новое обострение международной ситуации. Афганистан (1979).Концепция нового политического мышления: теория и практика.

Основные понятия: «директивная экономика», экстенсивный метод развития, «доктрина Брежнева», теневая экономика, перестройка, гласность, многопартийность, плюрализм, новое политическое мышление, «парад суверенитетов».

РАЗДЕЛ 3. РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (10ч)

Тема 12. На новом переломе истории: Россия в 90-е гг. XX — начале XXI в.

Начало кардинальных перемен в стране. Президент Российской Федерации . «Шоковая терапия» в экономике. Либерализация цен. Приватизация государственной собственности и ее этапы. Состояние российской экономики в середине 90-х гг.

Становление президентской республики. Обострение противоречий между исполнительной и законодательной властью. Народный референдум в апреле 1993 г. Политический кризис в сентябре — октябре 1993 г. Упразднение органов советской власти. Конституция Российской Федерации 1993 г. Парламентские выборы. Договор об общественном согласии. Политическая жизнь середины 90-х гг.

Обострение процесса сепаратизма. Национально-государственное строительство России.

Российское общество в первые годы реформ. Изменение социальной структуры и уровня жизни населения. Становление гражданского общества. Религия и церковь. Развитие культуры в новых условиях.

Россия на рубеже веков. Финансовый кризис в августе 1998 г. и его последствия. События в Чечне. Выборы в Государственную думу (1999). Президент Российской Федерации . Укрепление государственности. Экономическая и социальная политика. Национальная политика. Культура.

Политическая жизнь страны в начале XXI в. Избрание Президентом РФ на второй срок. Россия сегодня.

Внешняя политика. Новая концепция внешней политики. Отношения с США и Западом. Сокращение стратегических наступательных вооружений. Россия и НАТО. Россия и Восток:. Отношения России со странами ближнего зарубежья.

Основные понятия: постиндустриальное общество, «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация, акционирование, рыночная экономика, конвертируемый рубль, президентская республика, сепаратизм, гражданское общество, евразийская держава, «биполярный мир», многополярная система междуна­родных отношений, ближнее зарубежье.

Календарно-тематическое планирование учебного предмета

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Основные вопросы, рассматриваемые на уроке	Основные понятия	Методические особенности	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание
Раздел I. Российская империя (8 часов)
1	Социально-экономическое развитие страны в конце XIX-начале XX в.	1	Российский монополистический капитализм и его особенности. Роль государства в экономической жизни страны.	модернизация, монополии, инвестиции, картель, синдикат, трест, индустриализация, община, отработочная система	эвристическая беседа с записью базовой информации; карта с.12-13«Экономическое развитие России в начале XX в.»	Овладеть знаниями фактического мате­риала, явлений и понятий по данной теме. Уметь на основе текста параграфа и статистических дан­ных анализировать принципы развития экономики страны в пореформенный период. Представлять ре­зультаты индивиду­альной работы в форме тезисного плана. Работать с истори­ческим материалом и систематизировать его с целью нахожде­ния характерных черт развития экономики в пореформенное время	§1
2	Внутренняя и внешняя политика самодержавия	1	Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская война.	реакция, охранка, 1882, 1894 – русско-французский союз, КВЖД, – русско-японская война, , 1905 август – Портсмутский мир, Антанта, 1907	анализ документов	Работать над разви­тием способностей к интегрирующему мышлению, которое помогает увидеть но­вые стороны явления, отработка умения учащихся представ­лять результаты по­знавательной дея­тельности в форме таблицы или опор­ного конспекта Развивать способ­ности и умения сравнивать, сопос­тавлять по вопро­сам, предложенным, и в произвольной форме (по вопро­сам, которые необ­ходимо сформули­ровать самостоя­тельно)	§2
3	Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция	1	Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков	земства, русификация, 1901, эсеры, , марксизм, 1898, социал-демократы, РСДРП, 1903, , Л. Мартов, большевики, меньшевики, диктатура пролетариата, либеральная оппозиция, Учредительное собрание	аналитический практикум «Программа РСДРП»	Сравнивать программы и задачи общероссийских политических партий, основные задачи либеральной оппозиции	§3
4	Россия в годы первой революции	1	Революция гг. Становление российского парламентаризма.	, 1905 9 января, революция, , петиция, манифест, булыгинская Дума, Совет депутатов, забастовка, политическая забастовка, Всероссийская политическая стачка, 1905 7 октября, 1октября, кадеты, октябристы, конституционная монархия, черносотенцы, 1декабря - вооруженное восстание в Москве, парламент, парламентаризм, 1апреля-8 июля - IГосударственная дума, 1февраля–2 июня - II Государственная дума, Государственный совет, курия, трудовики, 1906 9 ноября – Указ о свободе выхода крестьян из общины,	Комбинированный урок эвристическая беседа;	Уметь систематизи­ровать исторический материал; формировать собст­венный алгоритм решения историче­ских задач, включая составление собст­венного плана их решения; уметь сравнивать и сопоставлять исто­рические события разных эпох и с боль­шим временным пе­рерывом с целью нахождения общего и особенного	§4-5
6	Монархия накануне крушения	1	Нарастание экономических и социальных противоречий в условиях форсированной модернизации.	1907 3 июня, третьеиюньская монархия, фракция, правые, центристы, левые, «октябристский маятник», - III Государственная дума, Ленский расстрел, - IV Государственная дума аграрная реформа , чересполосица, хутор, отруб, круговая порука	Комбинированный урок эвристическая беседа;	Учащиеся овладе­вают знаниями фак­тического материала по теме, пониманием; отрабатывают уме­ние работать с по­ставленной про­блемной задачей (умение использо­вать принципы при­чинно-следственного анализа для изуче­ния исторических источников)	§6,7
7	Россия в Первой мировой войне	1	Россия в Первой мировой войне. Влияние войны на российское общество	Тройственный союз, Антанта, сфера влияния, суверенитет, аннексия, ультиматум, 1июля, блицкриг, 1мая-31 июля – Брусиловский прорыв, прогрессивный блок, «революционное пораженчество»	Комбинированный урок эвристическая беседа; карта «Россия в годы Первой мировой войны», анализ документов	Знать и уметь анализировать основные события войны. Уметь пользоваться картой	§8
8	Русская культура конца  XIX - начала XX в.	1	Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX – начале XX в. Развитие системы образования, научные достижения российских ученых.	«Серебряный век», реальные училища, «Вехи», веховцы С. Булгаков, ренегатство, , к. Э.Циолковский, , С. Н. и , , М. Горький, модернизм, символизм, , . , А. Белый, , акмеизм, , футуризм, , импрессионизм, , «Мир искусства», , -Мусатов, , -Данченко, , .	Комбинированный урок	Опора на умения учащихся рассматривать ис­торический процесс в его развитии и взаимосвязи; систематизировать историческую инфор­мацию;	§9
Раздел II. Великая Российская революция. Советская эпоха (20 часов)
9	Россия в революционном вихре 1917 г.	1	Революция 1917 г. Временное правительство и Советы. Провозглашение и утверждение советской власти. Тактика политических партий.	1февраля, 1917 2 марта, Временное правительство, , Петросовет, двоевластие, амнистия, 1917 4 апреля, коалиционное правительство, анархизм, социалистическая революция, мировая пролетарская революция бонапартизм, 1917 август – выступление Корнилова, , концлагерь, 1917 1 сентября, Красная гвардия, братания	Комбинированный урок эвристическая беседа;	Умение работать с различными источ­никами получения информации по данной теме	§10,11
10	Большевики берут власть	1	Учредительное собрание.	1и 16 октября – заседания ЦК РСДРП(б), ВРК, , 1октября, декрет, СНК, наркомат, нарком, , ВЦИК, ВЧК, , диктатура пролетариата	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Умение работать с различными источ­никами получения информации по данной теме	§12
11	Становление новой России (октябрь 1917г.-1920 г.)	1	Брестский мир. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика «военного коммунизма». «Белый» и «красный» террор.	национализация, рабочий контроль, комбеды, однопартийная система,  1918, 5-6 января, 1918 3 марта, сепаратный мир, аннексия, контрибуция,  компромисс, экономика директивного типа, РСФСР, 1918 июль – Конституция РСФСР, культурная революция , гражданская война, экспроприация, «Экспроприация экспроприаторов», интервенция, , буферное государство мобилизация, «военный коммунизм», Реввоенсовет, продразвёрстка, красный террор, белый террор, зелёное движение	Комбинированный урок карта  «Октябрьская революция 1917г. Установление советской власти», карта  «Гражданская война и интервенция в России в гг.»; анализ документов	Проводить ком­плексный поиск ис­торической инфор­мации в источниках разного типа; составлять хроноло­гическую и синхро­ническую таблицы	§13-15
12	Россия, СССР: годы нэпа	1	Переход к новой экономической политике. Формирование однопартийной системы. Российская эмиграция.	1921 март, НЭП, продналог, концессия, хозрасчёт, нэпман, 1922 апрель, 1922 апрель-май ГПУ, ОГПУ, ГУЛАГ, режим личной власти, , «сменовеховство», обновленчество, местоблюститель, оппозиция, , 1919-Декрет о ликвидации неграмотности, . , , левомодернизм, , , Пролеткульт, РАПП, ЛЕФ, , . . , , . . , ,	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Отработка умения: составлять, тезис­ный план; проводить сравни­тельный анализ си­туации в стране; делать вывод, т. е. обобщать и анализи­ровать итоги истори­ческого процесса	§16,17
13	Образование СССР	1	Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство.	1декабря, СССР, постулат. федерация, суверенитет, автономия, культурно-национальная автономия, унитарное государство, 1924 – принятие Конституции СССР 1919 март – I Конгресс Коминтерна, принцип мирного сосуществования, принцип пролетарского интернационализма, дипломатия, 1920 апрель-октябрь – советско-польская война, 1922, 1925-конференция в Локарно, план Дауэса, пакт Бриана-Келлога, рабочие правительства	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов карта «Образование СССР»,	Отработка умения: составлять, тезис­ный план; проводить сравни­тельный анализ си­туации в стране; делать вывод, т. е. обобщать и анализи­ровать итоги истори­ческого процесса, уметь соотносить различные проекты реформаторской деятельности нашей страны и выявлять в них общее и осо­бенное	§18,19
14	Кардинальные изменения в экономике	1	Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране	1925 декабрь, индустриализация, – первая пятилетка, МТС, 1929 – начало массовой коллективизации, колхоз, кулачество, спецпереселенцы, 1930-статья «Головокружение от успехов», форсированная модернизация, социалистическое соревнование, совхоз	Комбинированный урок карта  «Народное хозяйство СССР в гг.»,	Результатом прове­дения подобного за­нятия является не только овладение учащимися качест­венно новыми зна­ниями по изученным темам, но и приоб­ретение новых на­выков и умений: формулировать соб­ственную позицию по обсуждаемым вопросам;	§20
15	СССР: годы форсированной модернизации	1	Культ личности . Массовые репрессии. Конституция 1936 г. «Культурная революция». Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества. Дипломатическое признание СССР.	вредительство, репрессии, 1934 декабрь, социалистический реализм, , братья Васильевы, , папанинцы, , А. И.туполев, , 1936 5 декабря, Верховный совет, Президиум Верховного Совета, номенклатура, облигационные займы, карточная система, государственный социализм	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Овладеть знаниями фактов, понятий теорий, представлять резуль­таты индивидуаль­ной и групповой историко-познавательной деятельности в виде таблицы; составлять тезисный план	§21,22
16	На главном внешнеполитическом направлении: СССР и Германия в 30-е гг.	1	Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами.	система коллективной безопасности, 1августа, , Й. Риббентроп	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Способствовать проявлению чувств сопереживания, сочувствия, добра, отрицания насилия, неприятия зла. Научить рассматри­вать прошлое через призму времени	§23
17	Накануне грозных испытаний	1		1939 1 сентября, 1сентября, 1сентября, 1939 ноябрь-1940 март, государственные мобилизационные запасы, КВ, Т-34, операция «Морской лев»	Комбинированный урок эвристическая беседа;	§24
18-21	Великая Отечественная война	4	Великая Отечественная война. Основные этапы военных действий Партизанское движение Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны. СССР в антигитлеровской коалиции. Роль СССР во Второй мировой войне.	1июня, Ставка Верховного главнокомандования, ГКО, план Барбаросса, оккупация, фашизм, стратегия, тактика, стратегическая оборона, советская гвардия, гвардия. операция «Тайфун», народное ополчение, , 1941 декабрь, , 1942-28 июля, Ф. Паулюс, Г. Гот, 1ноября-1943 2 февраля, 1943 5 июля-август, стратегическая инициатива, коренной перелом, 1943 ноябрь, 1944 январь, 1944, 1945 февраль, 1апреля, 1апреля, 1апреля, 1945 2 мая, 1945 8 мая, капитуляция,  безоговорочная капитуляция оккупационный режим, план «Ост», геноцид, расовая дискриминация, , РОА, партизаны, подпольщики, «Молодая гвардия», саботаж, «Рельсовая война», «Концерт» 1942 январь, 1943 май – роспуск Коминтерна, 1945 июнь, ООН, 1945 июль-август, 1945 2 сентября	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Уметь: самостоятельно работать с текстом учебника, справоч­ной и другой лите­ратурой; делать обобщения и выводы; составлять вопросы к теме и отвечать на них	§25-28
22	Начало «холодной войны»: внешняя политика СССР в новых условиях	1	Складывание мировой социалистической системы. «Холодная война» и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием	1946 5 марта, 1949 январь, СЭВ	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Проводить ком­плексный поиск ис­торической инфор­мации в источниках разного типа; составлять хроноло­гическую и синхро­ническую таблицы	§29
23	Восстановление и развитие народного хозяйства. Власть и общество	1	Восстановление хозяйства. Экономические реформы 1950-х гг. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Попытки преодоления культа личности. ХХ съезд КПСС.		Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Анализировать по­литику, уметь де­лать аргументиро­ванные выводы	§30,31
24	СССР в гг.: попытки реформирования советской системы	1	Диссидентское и правозащитное движение. Особенности развития советской культуры в гг. Наука и образование в СССР. Экономические реформы 1960-х гг.	, 1953 сентябрь, 1956 февраль	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Отработка умения работать индивидуаль­но и в группе по выполнению заданий учителя	§32,33
25	СССР и внешний мир	1	СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины ХХ в.	1955 май, ОВД, 1956 октябрь-ноябрь, 1962	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Анализировать по­литику, уметь де­лать аргументиро­ванные выводы	§34
26	Советский Союз в последние десятилетия своего существования	1	Межнациональные конфликты. «Застой».Попытки модернизации советского общества в условиях замедления темпов экономического роста. Концепция построения коммунизма. Теория развитого социализма. Конституция 1977 г. Кризис коммунистической идеологии. Особенности развития советской культуры в гг.	, 1964 октябрь, 1965 1977 7 октября	Комбинированный урок	Знать и понимать основные принципы, диалектику нового политического мыш­ления. Уметь вы­страивать собствен­ную позицию на по­ставленную тему и соотносить ее с мне­нием авторов учебни­ка, например, уметь грамотно излагать свои мысли пись­менно	§35-36
29	Перестройка и распад СССР.	1	Политика перестройки и гласности. Формирование многопартийности. Причины распада СССР.	С., 1985 апрель, 1989 май-июнь – I съезд народных депутатов СССР, , 1990 март, 1990 июнь, 1июня, 1августа, ГКЧП, 1991 8 декабря	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Отработка умения работать индивидуаль­но и в группе по выполнению заданий учителя Овладеть знаниями фактического мате­риала, явлений и понятий по данной теме.	§37-38
30	Внешняя политика СССР. Завершение «холодной войны»	1	Достижение военно-стратегического паритета СССР и США. Политика разрядки. Афганская война.	1968 август, 1975, СБСЕ, 1979, 1989 февраль, 1991 весна – роспуск СЭВ и ОВД, 1991 июль – ОСНВ-1, 1993 январь - ОСНВ-2, 1994 июнь	Комбинированный урок эвристическая беседа;	Развивать способ­ности и умения сравнивать, сопос­тавлять по вопро­сам, предложенным, и в произвольной форме	§39
Раздел III. Российская Федерация ( часов)
31	Российское общество в первые годы реформ.	1	Становление новой российской государственности. Августовские события 1991 г. Политический кризис сентября-октября 1993 г. Конституция Российской Федерации 1993 г. Чеченский конфликт. Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.	1992 январь, 1апреля, 1октября, 1декабря, 1996 июль, 1997 январь, 1999 декабрь – начало антитеррористической операции в Чечне	Комбинированный урок эвристическая беседа; анализ документов	Овладеть знаниями фактического мате­риала, явлений и понятий по данной теме.	§40-41
32	Россия сегодня	1	Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны Содружества Независимых Государств. Президентские выборы 2000 г. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности, достойное для России место в мировом сообществе. Межнациональные и межконфессиональные отношения в современной России. Российская культура в условиях радикального преобразования общества	1декабря, , 2000 март, 2004 март, 2005 сентябрь – принятие приоритетных национальных проектов	Комбинированный урок эвристическая беседа;	Анализировать современную по­литику, уметь де­лать аргументиро­ванные выводы и обобщения.	§42-43
33	Внешняя политика России	1	Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Россия и вызовы глобализации.	2002 май	Комбинированный урок эвристическая беседа	Анализировать современную по­литику, уметь де­лать аргументиро­ванные выводы и обобщения.	§44
34	Итоговое повторение	1
35-42	Резерв	8

Учебно-методический комплект:

1.  , , «История Россия ХХ - начало XXI века» 11 класс - М.: Просвещение2009г.

2.  Корнева разработки по истории России ХХ - начало XXI века 11 класс – Волгоград: Учитель,2004

Дополнительная литература

1.  Кочетов России ХХ - начало XXI века 11 класс. Поурочные планы. – Волгоград: Учитель, 2004

2.  Жукова и проверочные работы по истории 11 класс – М.: Дрофа, 2005

3.  Корнева уроки по истории России XX века – Волгоград: Учитель, 2002

4.  Кузьмина мероприятия по истории – Волгоград, Учитель, 2007

5.  Чернова и судьбы. Россия - XX век. – М.: АРКТИ, 2003

Compact disc:

Виртуальная школа Кирилла и Мефодия