культура, технологии обучения», Межвузовская научно-практическая конференция
Конференции
«ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ: СЕМАНТИКА. ПРАГМАТИКА.
КУЛЬТУРА. ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ»
Межвузовская научно-практическая конференция
5 апреля 2013 года
Кафедра английского языка
(зав. каф. доц. )
1. Секция «Семантические и прагматические аспекты
языковых единиц разных уровней»
5 апреля в 1240, корп. 2, ауд. 431
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (асс.). Особенности грамматикализации предметных имен квантификаторов неопределенно-малого и неопределенно-большого количества в современном английском языке.
2. (к. ф.н., доц. ЛГТУ). К вопросу об ассимиляции заимствований в русском языке.
3. (к. ф.н., доц.). Недосказ как коммуникативно-прагматическое явление.
4. (асс.). Оценка речевых действий человека в современном английском языке.
5. (ст. преп.). О приемах перевода НПР с русского языка на английский язык (семантический аспект).
6. (соиск., Московский государственный областной университет). Классификация терминов-словосочетаний английского языка на материале терминологии маркетинга и интернет-маркетинга.
7. (ст. преп. ЛГТУ). Особенности выражения зависти и ревности в современном английском языке.
8. (к. ф.н., доц.). «Русский и английский речевой этикет в аспекте понятия «национальный коммуникативный этностиль».
9. (к. ф.н., доц.). Семантический фактор популярности сенсорных гаджетов.
10. (преп.). Выражение неопределенного лица посредством неопределенно-личных местоимений при их функционировании в электронных художественных текстах на английском языке.
11. (ст. преп.). Сопоставительный анализ прилагательных, наиболее частотно используемых с лексемой «force» в художественных и публицистических текстах.
12. (к. ф.н., доц.). Образ волшебника Мерлина в англоязычной литературе.
13. (ст. преп.). Образная представленность понятия «практичность» в английской фразеологической картине мира.
2. Секция «Методические и психолого-педагогические аспекты
обучения иноязычной компетенции»
5 апреля в 1240, корп. 2, ауд. 402
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (ст. преп.). Компетентностный подход в современном языковом образовании.
2. (к. псих. н., доц., Липецкий филиал РАНХиГС). Компетентностный подход в организации процесса формирования профессионально-педагогической компетенции бакалавра профиль подготовки «иностранный язык».
3. , (Центр дистанционного образования детей-инвалидов г. Липецка). Особенности обучения английскому языку посредством Skype.
4. (д. п.н, проф. ЕГУ им. ). Личностно-деятельностный подход как методологическая основа модернизации иноязычного образования на непрофильных факультетах вуза.
5. (к. п.н., доц., рук. Ценра «Language +»). Проблема поиска общего и различного в русской и американской культурах (на материале контрастно-сопоставительного культуроведения США).
6. (к. п.н., доц.). О современных требованиях к построению устного высказывания.
7. (учитель МОУ СОШ № 54 г. Липецка). Социокультурные реалии Великобритании в изучении английского языка.
8. (ст. преп. ЛГТУ), (ст. преп. ЛГТУ). Гуманизация обучения иностранному языку в техническом вузе (на примере работы с художественным текстом).
9. (к. п.н., проф. ЛЭГИ). Арт-ориентированная концепция обучения иноязычной коммуникации (инновационное направление в обучении и воспитании).
10. (к. п.н., доц.). Стимулирование самостоятельной работы студентов педвуза в обучении иностранному языку на профильном факультете посредством информатизации образования.
11. (к. п.н., доц.). Специфика обучения лексике делового английского языка.
«ТВОРЧЕСКАЯ КОНСТРУКТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ, УЧАЩИХСЯ ШКОЛ,
УЧРЕЖДЕНИЙ дополнительного ОБРАЗОВАНИЯ, профессиональных училищ и СТУДЕНТОВ ФаКУЛЬТЕТА ТЕХНОЛОГИИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВа ЛГПУ»
Региональная научно-практическая конференция
11 апреля 2013 года
Пленарное заседание
11 апреля в 1000, корп. 2, ауд. 115
1. (ректор ЛГПУ, проф.). Приветственное слово.
2. (зав. каф. МПиТТ, д. п.н., проф.). Развитие технического творчества учащихся в современных условиях.
3. (к. п.н., доц.). Совершенствование проектной деятельности школьников.
Работа секций
1
Секция 1. «Технический труд» (корп. 3, ауд. 34)
Руководитель: – зав. каф. МПиТТ, д. п.н., проф.
Секция 2. «Декоративно-прикладное творчество» (корп. 3, ауд. 27)
Руководитель: – к. п.н., доц.
Секция 3. «Обслуживающий труд» (корп. 3, ауд. 14)
Руководитель: – зав. каф. ОПТ, к. п.н., доц.
Подведение итогов конференции
1
«запад и восток в диалоге культур»
III Международная научно-практическая конференция
18 – 19 апреля 2013 года
Факультет лингвистики и межкультурной коммуникации
(декан доц. )
Кафедра теории и лингводидактики межкультурной коммуникации
(зав. каф. доц. )
Кафедра теории и практики английского языка
(зав. каф. доц. )
Кафедра теории и практики немецкого языка
(зав. каф. проф. )
Кафедра теории и практики французского языка
(зав. каф. доц. )
Секция 1. «Межкультурное взаимодействие
в образовательном пространстве»
18 апреля в 1230, корп. 5, ауд. 424
Председатель: проф.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). Развитие умения конструировать упражнения для обучения перцептивным видам речевой деятельности.
2. (к. п.н., доц.). «Виртуальное сопровождение» как одна из форм взаимодействия субъектов образовательного процесса.
3. (ст. преп.). Обучение иноязычному информационно-опосредованному общению.
4. (к. п.н., доц.). Игровые практикумы в межкультурном взаимодействии.
5. (к. п.н., доц.). Самообразование как смена ролей.
6. (к. ф.н., доц.). Культура Запада и буддизм.
7. (д. и.н., проф.). Сталинградская битва в восприятии общественного сознания Германии и России.
8. Д. (к. и.н., ст. преп.). Лженаука в XXI в.: основные особенности.
9. (ст. преп.). Становление единого образовательного пространства России: идеи и личности.
Секция 2. «Аспекты и проблемы межкультурного взаимодействия»
18 апреля в 1240, корп. 5, ауд. 402
Председатель: проф.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., проф.). Контекстуализация как междисциплинарная проблема.
2. (к. ф.н., доц.). Некоторые фонологические проблемы глазами зарубежных и отечественных лингвистов.
3. (к. п.н., доц.). Особенности взаимодействия языков и культур на материале немецкой прессы.
4. (к. п.н., доц.). Развитие социокультурной сензитивности в процессе работы над исследовательскими проектами.
5. (к. п.н., доц.). Кино Ossis и Wessis.
6. (ст. преп.). Роль иноязычной коммуникации в формировании национального менталитета.
7. (асс.). Контекст как условие обучения речевому высказыванию (на материале текстов, отражающих диалог Запада и Востока).
Доклады аспирантов
1. (н. р. проф. ). Формирование социально-культурной компетенции студентов: вопросы организации опытного обучения.
2. (н. р. проф. ). Методические аспекты проблемы коннотации.
3. (н. р. проф. ). Академическое письмо в культурологическом аспекте.
4. (н. р. проф. ). Статистика на службе обучения немецкому языку: вопросы и ответы.
5. (н. р. проф. ). Проблемы обучения высказыванию аргументативного типа.
6. (н. р. проф. ). Организация трансформационных упражнений на основе текста.
7. (н. р. проф. ). Роль контекста в обучении французскому языку (на материале текстов, отражающих диалог культур Запада и Востока).
8. (н. р. проф. ). Волевая и мотивационная составляющие готовности студента вуза к самообразованию.
Секция 3. «Проблемы межкультурной коммуникации:
педагогический и лингвистический аспекты»
18 апреля в 1400 , корп. 5, ауд. 420
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., преп.). Влияние английского языка на формирование межкультурного диалога и социальной компетентности студентов.
2. (к. п.н. доц.). Интертекстуальность как проблема межкультурной коммуникации.
3. (к. ф.н., ст. преп.). Исследование художественных текстов с позиций когнитивной лингвистики.
4. (к. п.н., доц.). Отражение национально-культурных стереотипов в текстах английских анекдотов.
5. (к. п.н., доц.). Современные технологии образовательного процесса.
6. (ст. преп.). Типология разновидностей денотативных и коннотативных семем лексемы (на примере английского языка).
7. (к. п.н., доц.). Проблемы диалога культур в современном мультикультурном пространстве.
_____________________________________
«Русская словесность
как основа возрождения русской школы»
Международная заочная конференция,
посвященная 90-летию со дня рождения крупного ученого,
известного методиста, профессора
15 – 18 апреля 2013 года
Кафедра современного русского языка и методики его преподавания
(зав. каф. проф. )
«ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ»
Региональная научно-практическая конференция, посвященная
35-летию художественно-графического факультета ЛГПУ
19 – 20 апреля 2013 г.
Художественно-графический факультет
(декан доц. )
Кафедра декоративно-прикладного искусства
(зав. каф. ст. преп. )
Кафедра дизайна, технической и компьютерной графики
(зав. каф. доц. )
Кафедра изобразительного искусства
(зав. каф. доц. )
Открытие конференции
19 апреля в 1030, корп. 2, ауд. 217
Секция 1. «Интегрирование теоретического, художественного
и профессионального блоков дисциплин в процессе
креативной дизайнерской деятельности»
19 апреля в 1400, корп. 4, ауд. 210
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). Проектная деятельность – как важнейший компонент подготовки дизайнеров.
2. (к. п.н., доц.). Особенности преподавания проектирования с использованием графических методов в обучении.
3. (к. п.н., доц.). Элементы макетирования в графическом дизайне.
4. (к. т.н., доц.). Оптимизация создания чертежа с помощью компьютерных технологий.
5. (к. п.н., доц.). Некоторые аспекты преподавания истории дизайна у студентов-дизайнеров.
6. (д. п.н., проф.). Инновационные технологии в образовательном процессе студентов.
7. (д. п.н., проф.). Графический язык как активное средство коммуникации в образовательной и художественной деятельности дизайнеров.
8. (член Союза дизайнеров, ст. преп.). Развитие креативного мышления – основная задача в преподавании проектирования.
9. (член Союза художников, ст. преп.). Древняя символика и фирменный стиль.
10. (ст. преп.). История развития письма.
11. (член Союза дизайнеров, ст. преп.). Маркетинг образования.
12. (член Союза журналистов, ассистент). Особенности изучения фотокомпозиции в подготовке дизайнеров.
Доклады аспирантов
1. (н. р. проф. ). Трехмерное компьютерное моделирование как компонент развития профессиональных качеств студентов-дизайнеров.
Секция 2. «Перспективы развития современного
декоративно-прикладного искусства и методов его изучения»
19 апреля в 1530, корп. 4, ауд. 102
Председатель: ст. преп.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). Учебно-методические аспекты графического изучения и практического применения каллиграфического шрифта Русская Глория.
2. (ст. преп., член СХ России). Перспективы развития творческих способностей студентов художественно-графических факультетов в условиях перехода на многоуровневую систему высшего профессионального образования.
3. (ст. преп.). Эстетическое воспитание студентов средствами декоративно-прикладного и народного искусства в условиях творческой мастерской.
4. (ст. преп.). Развитие креативных качеств личности на занятиях гончарным искусством.
5. (ст. преп.). Исторические сведения о местном кустарном производстве предметов из валяной шерсти и применение техники валяния в современных условиях.
6. (ст. преп.). Изучение традиционной строчевой вышивки Данковского уезда на занятиях народным искусством.
7. (асс.). Изразцовый декор архитектурных памятников г. Ельца начала 20 века.
Секция 3. «Единство традиций и инноваций в процессе
совершенствования подготовки по циклу специальных дисциплин
художественно-педагогического образования»
20 апреля в 1530, корп. 4, ауд. 404
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). Самоактуализация личности как необходимое условие современной профессиональной подготовки.
2. (к. п.н., доц.). Проблема старого и нового в современных технологиях обучения изобразительному искусству.
3. (к. п.н., доц.). Тематическое рисование на 5 курсе ХГФ.
4. (к. п.н., доц.). Проблемы высшего художественно-педагогического профессионального образования.
5. (ст. преп.). Связь анималистического искусства с научными исследованиями животных.
6. (ст. преп.). Особенности преподавания живописи в условиях новых образовательных стандартов.
7. (к. п.н., доц.). Эстетическое воспитание средствами скульптуры в системе художественно-педагогического образования.
8. (к. п.н., доц.). Преемственность в обучении академическому рисунку в современной воспитательной концепции вуза и школы.
9. (ст. преп.). Проблема современности в изобразительном искусстве.
10. (ст. преп.). Композиционные задания в курсе учебного рисунка на начальном этапе обучения изобразительному искусству.
11. (ст. преп.). Современные проблемы преподавания истории искусств в условиях модернизации образования.
«Инновации и информационные технологии
в образовании»
VI Международная научно-практическая конференция
24-27 апреля 2013 года
Факультет физико-математических и компьютерных наук
Открытие конференции
24 апреля в 1100, корп. 1, ауд. 121
Председатель: доц.
Пленарное заседание
24 апреля в 1100, корп. 1, ауд. 121
Работа секций
Секция 1. «Информационно-коммуникационные технологии
в образовании»
Председатель: доц.
Секция 2. «Методические аспекты преподавания
математики и информатики»
Председатель: доц.
3. Секция «О возможностях и целесообразности использования
интерактивных технологий в обучении»
Председатель: доц.
Секция 4. «Инновационные технологии обучения
на основе свободного программного обеспечения»
Председатель: доц.
Секция 5. «Информационная безопасность»
Председатель: проф.
Секция 6. «Интеграция традиций и инноваций
в современном образовании»
Председатель: проф.
Секция 7 (студенческая). «Информационно-коммуникационные
технологии – идеи, инновации, реализации»
24 апреля в 1240, корп. 1, ауд. 121
Председатель: доц. А.
Секция 8 (студенческая). «Современная школа глазами студентов»
24 апреля в 1400, корп. 1, ауд. 223
Председатель: ст. преп.
В рамках конференции будут проведены
Круглый стол
«Проблемы качества образования»
26 апреля в 1100, корп. 1, ауд. 223
Председатель: доц.
Доклады преподавателей
1. (к. ф.-м. н., доц.). Некоторые аспекты качества математической подготовки будущих учителей математики и информатики.
2. (к. т.н., доц.), (к. т.н., доц.). Использование интерактивных технологий для контроля качества обучения.
3. (д. ф.-м. н., проф.). Треугольник Паскаля для специального класса соответствий.
4. (аспирант каф. ПМиИТ). Дополнительное образование как среда становления и развития творческой активности учащихся.
I Педагогические чтения
26 апреля в 1400, корп. 1, ауд. 217
Председатель: доц.
Выставка-презентация учебных материалов (учебных и учебно-методических пособий, программ дистанционного обучения и др.)
27 апреля в 1100, корп. 1, этаж 2 (холл)
Руководитель: доц.
Подведение итогов конференции
27 апреля 2012 г. Сайт конференции: http://iito. *****
«НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ:
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ»
Всероссийская научно-практическая конференция
с международным участием
25 апреля 2013 года
Кафедра теории и истории педагогики
(зав. каф. проф. )
Секция 1. «Становление и развитие теории и практики непрерывного образования в России и за рубежом, факторы его развития»
25 апреля в 1000, корп. 1, ауд. 204
Председатель: проф.
Секция 2. «Педагог в системе непрерывного общего
и профессионального образования»
25 апреля в 1000, корп. 1, ауд. 207
Председатель: проф.
В работе конференции примут участие руководители и учителя школ, представители среднего профессионального и высшего образования Липецкой области и других городов России.
«ГУМАНИТАРИСТИКА В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ
СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ»
II Всероссийская научно-практическая конференция
Форма проведения: очно-заочная
26-27 апреля 2013 года
Кафедра философии и социально-политических теорий
(зав. каф. проф. )
Открытие конференции
26 апреля в 1000
Работа секций
Секция 1. «Исторические, социологические и политические науки»
Председатель: проф.
Секция 2. «Экономические и юридические науки»
Председатель: доц.
Секция 3. «Философские науки, искусствоведение и культурология»
Председатель: проф.
Секция 4. «Педагогические и психологические науки»
Председатель: доц.
Подведение итогов конференции
27 апреля
«СТАНОВЛЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ
РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
I Международная научно-практическая конференция
26 апреля 2013 г.
Институт культуры и искусства
(директор доц. )
Кафедра музыкального и дошкольного образования
(зав. каф. проф. )
Кафедра хорового дирижирования и вокала
(зав. каф. доц. )
Кафедра инструментальной музыки
(зав. каф. доц. )
Кафедра народного художественного творчества
(зав. каф. ст. преп. )
Пленарное заседание
26 апреля в 1000, корп. 2, ауд. 217
1. (ректор ЛГПУ, проф.). Приветственное слово.
2. (к. п.н., доц. ВГПУ). Формирование профессиональной культуры и профессиональной компетентности будущих учителей музыки.
3. (д. п.н., проф.). Формирование универсальных учебных действий на уроках музыки у младших школьников.
4. (д. п.н., проф.). Гносеологический подход к интегрированному обучению детей дошкольного возраста
5. (к. п.н., доц.). Историко-педагогические аспекты проблемы здоровья педагога.
Работа секций
1300 – 1600
Секция 1. «Психолого-педагогические аспекты проблемы
инновационной деятельности в современном образовании»
26 апреля в 1300, корп. 5, ауд. 518
Председатели: проф. , доц.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., ст. преп.). Занимательный материал как средство познавательного и речевого развития детей старшего дошкольного возраста.
2. (к. п.н., доц.). Вокально-хоровая работа как средство развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста.
3. (ст. преп.). Развитие воображения у детей 7-10 лет в процессе музыкального движения на занятиях хорового класса.
4. (доц.). Реализация предпрофессиональных программ в школах искусств как важный этап становления хорового искусства в регионе.
Доклады аспирантов
1. (н. р. проф. ). Особенности эстетического восприятия музыки детьми старшего дошкольного возраста.
Секция 2. «Проблемы профессиональной подготовки будущих педагогов
в вузе и последипломного образования»
26 апреля в 1300, корп. 5, ауд. 517
Председатели: доц. , доц.
Доклады преподавателей
1. (к. п.н., доц.). К проблеме музыкально-теоретической подготовки студентов профиля «Дошкольное образование» в условиях бакалавриата.
2. (к. п.н., доц.). Роль педагогической практики в подготовке будущих учителей музыки к профессиональной деятельности.
3. (преп.). О разработке системы повышения квалификации медико-педагогических кадров на основе интегративных связей лечебно-оздоровительной и воспитательно-образовательной деятельности в условиях детского санатория.
4. (к. п.н., доц.). Развитие чувства стиля у студентов на занятиях по хоровому классу.
5. (ст. преп.). Специфика развития вокальных навыков у студентов на начальном этапе.
6. (концертм.). Пути воспитания творческой деятельности будущего учителя музыки.
В работе конференции планируется участие преподавателей, аспирантов и соискателей Института инновационных технологий РАО, лаборатории развития речи и творческих способностей РАО, лаборатории психолингвистики Переслав-Хмельницкого государственного университета им. Г. Сковороды (Украина), Благоевградского университета им. Неофита Рильска (Болгария), Воронежского государственного педагогического университета, Рязанского государственного университета им. , Елецкого государственного университета им. , колледжа искусств им. К. Игумнова и др., руководителей, учителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, педагогов дополнительного образования Липецка и Липецкой области.
СОДЕРЖАНИЕ
СЕКЦИОННЫЕ ЗАСЕДАНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
| Стр. | |
Общеуниверситетские кафедры |
| |
Кафедра иностранных языков (зав каф. доц. )………... | 3 |
|
Кафедра теории и истории педагогики (зав. каф. проф. )….... | 3 |
|
Кафедра философии и социально-политических теорий (зав. каф. проф. ) ………………..………….……………... | 4 |
|
| ||
Естественно-географический факультет |
| |
Кафедра ботаники (зав. каф. проф. ) ………………………… | 5 |
|
Кафедра географии (зав. каф. доц. ) …………………………… | 5 |
|
Кафедра зоологии и экологии (зав. каф. доц. ) ……….… | 6 |
|
Кафедра физиологии человека (зав. каф. проф. ) ….…………. | 7 |
|
Кафедра химии (зав. каф. проф. ) ………………………… | 7 |
|
| ||
Факультет иностранных языков |
| |
Кафедра английского языка (зав. каф. доц. ) ………………. | 8 |
|
Кафедра немецкого языка (зав. каф. проф. ) …………………... | 8 |
|
Кафедра французского языка (зав. каф. ст. преп. ) ………… | 9 |
|
| ||
Институт культуры и искусства |
| |
Кафедра инструментальной музыки (зав. каф. доц. ) ……………………………………………….. | 10 |
|
Кафедра музыкального и дошкольного образования (зав. каф. проф. ) ………………………………………………. | 10 |
|
Кафедра народного художественного творчества (зав. каф. ст. преп. ) ………………………….…………………. | 10 |
|
Кафедра хорового дирижирования и вокала (зав. каф. доц. ) ………………………………………………….. | 10 |
|
| ||
Факультет информационных и социальных технологий |
| |
Кафедра информатики (зав. каф. доц. ) ……………………. | 10 |
|
Кафедра математических методов в экономике (зав. каф. доц. ) ………………………………………………… | 11 |
|
Кафедра менеджмента и социальных технологий (зав. каф. проф. ) …………………………….…………...….. | 11 |
|
Кафедра социальных и гуманитарных дисциплин (зав. каф. доц. ) ………………………….……………...………. | 11 |
|
Кафедра социологии (зав. каф. проф. ) ……………………... | 12 |
|
| ||
Исторический факультет |
| |
Кафедра всеобщей истории (зав. каф. проф. ) ………….…. | 13 |
|
Кафедра государственно-правовых дисциплин (зав. каф. доц. )………………………………………..……….. | 13 |
|
Кафедра истории и теории культуры (зав. каф. доц. ) ………………………………………...……… | 14 |
|
Кафедра новейшей истории России (зав. каф. доц. ) ……………………………………………… | 14 |
|
Кафедра отечественной истории (зав. каф. проф. ) .……….…... | 15 |
|
| ||
Факультет лингвистики и межкультурной коммуникации |
| |
Кафедра теории и лингводидактики межкультурной коммуникации (зав. каф. доц. ) ………………………………………………….. | 16 |
|
Кафедра теории и практики английского языка (зав. каф. доц. ) ……………………………………………………. | 16 |
|
Кафедра теории и практики немецкого языка (зав. каф. проф. ) ……………...………………………………... | 16 |
|
Кафедра теории и практики французского языка (зав. каф. доц. ) ……………………………………………… | 16 |
|
| ||
Международный факультет |
| |
Кафедра гуманитарных дисциплин (зав. каф. доц. ) ……….… | 17 |
|
| ||
Факультет педагогики и психологии |
| |
Кафедра медико-биологических дисциплин (зав. каф. проф. ) …..……………………………………………… | 17 |
|
Кафедра педагогики социального образования (зав. каф. доц. ) ……………………………………………….. | 19 |
|
Кафедра психологии (зав. каф. проф. ) …………………….….. | 19 |
|
| ||
Факультет технологии и предпринимательства |
| |
Кафедра методики преподавания и технического творчества (зав. каф. проф. ) …………………….………………………….... | 21 |
|
Кафедра общетехнических дисциплин (зав. каф. доц. )…….. | 21 |
|
Кафедра основ производственных технологий (зав. каф. доц. ) ………………………………………………... | 22 |
|
Кафедра профессионально-педагогической культуры специалиста (зав. каф. доц. ) ……….…………………………………….………. | 22 |
|
| ||
Факультет физико-математических и компьютерных наук |
| |
Кафедра математического анализа, алгебры и геометрии (зав. каф. проф. ) ……………….……………………………… | 23 |
|
Кафедра прикладной математики и информационных технологий (зав. каф. доц. ) ………………………………………………….. | 25 |
|
Кафедра физики (зав. каф. доц. ) ……...…………………..… | 25 |
|
Кафедра электроники телекоммуникаций и компьютерных технологий (зав. каф. проф. ) …………….…………..………………………. | 26 |
|
| ||
Факультет физической культуры и спорта |
| |
Кафедра адаптивной физической культуры (зав. каф. доц. ) …...…………………………………………… | 27 |
|
Кафедра профессиональной подготовки учителя физической культуры (зав. каф. доц. ) ……………………………………………….. | 27 |
|
Кафедра спортивных дисциплин (зав. каф. доц. ) …………… | 28 |
|
Кафедра физического воспитания (зав. каф. доц. ) ………… | 29 |
|
| ||
Филологический факультет |
| |
Кафедра литературы (зав. каф. проф. ) ….......………………... | 29 |
|
Кафедра русского языка и общего языкознания (зав. каф. проф. ) …………………………………………..….….. | 30 |
|
Кафедра современного русского языка и методики его преподавания (зав. каф. проф. ) ………………………………………………... | 31 |
|
| ||
Художественно-графический факультет |
| |
Кафедра декоративно-прикладного искусства (зав. каф. ст. преп. ) …………………………………………... | 33 |
|
Кафедра изобразительного искусства (зав. каф. доц. ) ………...…………………………………… | 33 |
|
| ||
СТУДЕНЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ ИНСТИТУТА, ФАКУЛЬТЕТОВ, ОБЩЕУНИВЕРСИТЕТСКИХ КАФЕДР |
| |
Кафедра иностранных языков ………………………………………………... | 34 |
|
Кафедра теории и истории педагогики ………………………………………. | 36 |
|
Кафедра философии и социально-политических теорий …………………… | 37 |
|
Естественно-географический факультет …………………………………..… | 39 |
|
Факультет иностранных языков ……………………………………………… | 46 |
|
Институт культуры и искусства ……………………………………………… | 51 |
|
Факультет информационных и социальных технологий …………………… | 53 |
|
Исторический факультет ……………………………………………………… | 72 |
|
Факультет лингвистики и межкультурной коммуникации ………………… | 83 |
|
Международный факультет …………………………………………………... | 86 |
|
Факультет педагогики и психологии ………………………………………… | 87 |
|
Факультет технологии и предпринимательства …………………………….. | 91 |
|
Факультет физико-математических и компьютерных наук ………………... | 104 |
|
Факультет физической культуры и спорта ………………………………….. | 112 |
|
Филологический факультет …………………………………………………... | 117 |
|
Художественно-графический факультет ……………………………………. | 125 |
|
| ||
КОНФЕРЕНЦИИ……………………………………………………………... | 130 |
|
ПРОГРАММА ОТЧЕТНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
Липецкого государственного педагогического университета
по итогам научно-исследовательской и научно-методической работы
за 2012 год
Подписано в печать 22.03.2013 г.
Формат 60 х 84 1/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Таймс.
Усл.-печ. л. 9,4. Тираж 100 экземпляров.
Заказ № .
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Липецкий государственный педагогический университет»
2
Отпечатано в РИЦ ЛГПУ
с материалов, представленных кафедрами
