40.  Маршалова, теории регионального воспроизводства [Текст] / , А. С.  – М.: Экономика, 2006. – 426 c.

41.  Мацкевич, и условия развития региональных социально-экономических систем (на материалах Ставропольского края) [Электронный ресурс]: Автореферат дис. . кандидата экономических наук / . - Ставрополь, 2002. 26с.

42.  Некрасов, региональной экономики. Теория, проблемы, методы [Текст] / . – М.: Экономика, 2004. – 268 c.

43.  Орешин, В. П., Управление региональной экономикой [Текст] / , , – М.: ТЕИС, 2003. – 294 c.

44.  Размещение производительных сил [Текст]: Уч. для вузов / Под ред. , . – М.: Экономика, 1994. – 588 с.

45.  Основы региональной экономики [Текст]: Учеб. пособие для экон. спец. вузов / (, , и др.; Под ред. . - М.: Инфра - М.: РЭА, 20с.

46.  Основы региональной экономики [Текст]: Учебник / Под ред. , . – М.: ИНФРА-М, 2007. – 612 c.

47.  Основы региональной экономики [Текст]: Учебник для вузов /, , и др.; Под ред. проф. ;. – 3 – е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ – ДАНА, 2004. – 519 с.

48.  Розанова, экономиче­ская система [Текст] / . М., 2005.

49.  Савченко, теории и методики изучения территориально-производственных комплексов [Текст]: Уч. пос.- Свердловск: ОГПИ, 1990. – 87с.

50.  Саушкин, география: история, теория, методы, практика [Текст]. М.: Мысль, 1973.

51.  Система методов оценки размещения производства [Текст]: Сб. науч. тр. / Отв. ред. . – М.: СОПС, 1989. – 133 с.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

52.  Скуфьина, -экономическое прогнозирование: проблемы науки и преподавания / , // Вопросы экономики. – 2005. – № 3. – С. 41-48.

53.  Территориальная организация хозяйства в современных условиях / Под ред. . – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 175 с.

54.  Территориально-производственные комплексы: опыт и проблемы формирования / Под ред. , . – Л.: Наука, 1990. – 211 с.

55.  Фетисов, Г. Г., Основы региональной экономики и управление [Текст]: Учебник / , . – М.: ИНФРА-М, 2006. – 416 c.

56.  Шарыгин, А. В., Трофимов, -географическое прогнозирование [Текст]. - Пермь, ПТУ, 20с.

57.  Шарыгин, организация общества (теоретико-методологические проблемы совершенствования) - Пермь, ПТУ, 200с.

58.  Шаталин, эко­номики развитого социализма: Теория, методы и проблемы [Текст] / . М., 1982.

59.  Щуков, потенциал регионов России и эффективность его использования [Текст]: Учебное пособие / . – Иваново: ИГТА, 2006. – 258 c.

60.  Экономическая география России. , , (учебное пособие) // Москва, 2001.

61.  Экономическая география / , , . Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д: Феникс, 2001. стр. 46 – 48

62.  Экономическая и социальная география России: Учебник для вузов / Под ред. ёва. – М.: КРОН-ПРЕСС, 1997.-352 с.

9.3.  Программное обеспечение использования современных информационно-коммуникационных технологий

Использование информационно – коммуникационных технологий и программного обеспечения по дисциплине «Основы региональной экономики» осуществляется на аудиторных занятиях и при самостоятельной работе студентов.

Для проведения практических занятий и самостоятельной подготовки научных докладов используется:

·  программное обеспечение WORD – для подготовки студентами докладов по представленной тематике, оформления самостоятельных работ;

·  программное обеспечение PowerPoint – для воспроизведения презентаций, подготовленных студентами в рамках предложенных тем научных докладов;

·  программный продукт Excel – для проведения практических занятий, подготовки студентами докладов по представленной тематике, решения домашних заданий, написания курсовых работ.

10.  методические рекомендации для преподавателя

Основными формами обучения студентов по дисциплине «Основы региональной экономики» являются аудиторные занятия, самостоятельная работа, включающая изучение теоретического материала, рассмотрение вопросов для самопроверки, подготовку рефератов к семинарскому занятию, подготовку доклада для участия в конференции и выполнение курсовой работы.

Курс «Основы региональной экономики» состоит из 10 тем, по каждой из которых предложен список рекомендуемой для изучения литературы.

Теоретический курс может быть изучен студентами самостоятельно (обучающимися по индивидуальному графику). Для этого разработан учебно–методический комплекс дисциплины.

На практических занятиях по дисциплине, согласно технологической карте, студенты выполняют следующие виды работ:

-  Решение практических задач.

-  Подготовка докладов к семинарскому занятию.

-  Текущий контроль знаний в форме письменного опроса или тестирования.

-  Промежуточный контроль знаний.

-  Подготовка доклада для участия в конференции.

Оценка качества знаний и усвоения материала по дисциплине осуществляется на основе рейтинговой системы оценки знаний.

11.  Методические указания для студентов

Изучение дисциплины «Основы региональной экономики» включает освоение студентами теоретического материала по курсу, участие в работе на практических занятиях, самостоятельную работу студентов во внеурочное время (в библиотеках университета, города), предполагающую подготовку рефератов по предлагаемой тематике и написание доклада для участия в конференции. Аудиторная работа студентов по дисциплине включает:

-  Посещение студентами лекций по дисциплине.

-  Работу на практических занятиях.

-  Выполнение самостоятельных работ и прохождение тестирования по темам дисциплины.

Внеаудиторную работу каждый студент планирует и организует самостоятельно. Изучение дисциплины студентом осуществляется по учебной литературе, рекомендуемой преподавателем с использованием УМК. По каждой теме студент изучает основные понятия, категории, выполняет практические задания.

Студенты, изучающие дисциплину по индивидуальному графику, заранее обсуждают и согласуют с преподавателем задание и сроки сдачи самостоятельной работы.

Для проведения самоконтроля студентам предлагается ответить на контрольные вопросы. Для успешного освоения дисциплины студентам следует придерживаться требований технологической карты. Качественное выполнение требований технологической карты дисциплины «Основы региональной экономики» позволит студентам получить за время изучения данной дисциплины максимальное количество баллов (100 баллов). Требования выражены обязательными, дополнительными контрольными точками и творческим рейтингом. К обязательным контрольным точкам относятся следующие:

–  посещение лекционного занятия (оценивается в 0,5 баллов);

–  решение практических задач (оценивается в 2 балла).

–  контроль лекционного материала (оценивается в 6 баллов).

–  выполнение курсовой работы (оценивается в 10 баллов).

К дополнительным контрольным точкам относятся:

–  подготовка доклада к семинарскому занятию (оценивается в 3 балла);

–  текущий контроль знаний в форме письменного опроса или тестирования (оценивается в 3 балла).

Творческий рейтинг в 20 баллов предусматривает подготовку доклада для участия в конференции. Промежуточный контроль знаний оценивается по 20-балльной шкале.

Даты проведения всех контрольных точек обозначены в соответствующих ячейках знаком "+".

12.  Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для проведения лекционных, практических занятий и самостоятельной подготовки студентов требуются аудитория, оснащенная современной мебелью и информационной техникой (не ниже Pentium XP), проектор для просмотра презентаций, представляющих подготовленные студентами доклады, демонстрации слайд-лекций.

13.  МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа является важнейшим итогом обучения (подготовки специалиста) на соответствующей стадии образова­ния и ставит своей целью:

•  систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по соответствующему направлению образования (специальности) и формирование навыков при­менения этих знаний при решении конкретных научных, на­учно-технических, экономических, социально-культурных и производственных задач;

•  развитие навыков ведения самостоятельной работы, овладе­ние методикой теоретических исследований, используемых при выполнении работы;

•  формирование индивидуальных методов систематизации по­лученных результатов исследований, формулировки новых выводов и положений как результатов выполнения работы, приобретение опыта их публичной защиты;

•  умение использовать научно-техническую литературу, нор­мативно-методические материалы в практической деятель­ности.

Задачей курсовой работы является детальное развитие соответствующей темы с максимально возможным использова­нием фактического материала в целях формирования у студен­тов комплексного системного представления о специфике экономики региона, понимания и оценки результатов проводимой региональной политики.

Работа включает в себя:

-  титульный лист (Приложение А);

-  содержание;

-  введение;

-  основная часть;

-  заключение;

-  библиографический список;

-  приложения.

Введение должно содержать обоснование актуальности выбранной темы, постановку целей и задач, определение объекта и предмета исследования, краткую характери­стику проблемы.

Основная часть работы выполняется в соответствии с планом. Главная задача состоит в том, чтобы аргументировано раскрыть поставленную тему, на основе анализа различных то­чек зрения выбрать свою или указать, почему из многообразия позиций выбрана данная.

В первой части работы рекомендуется изучить основные проблемы социально-экономического развития исследуемого региона. Во второй части необходимо изложить теорети­ческие положения данной темы, а в третьей попытаться увязать теорию с фактическим положением дел. Например, отразить со­стояние рассматриваемой ситуации в конкретном регионе.

Изучая тему, студент должен показать способность осмыс­ленно пользоваться экономической литературой, ясно излагать мысли, обрабатывать фактический материал, грамотно делать выводы и обобщения, увязывать теоретические постулаты с практикой.

Завершающая часть работы - заключение. Оно должно содержать выводы, обобщения исследования, практические ре­комендации, мнения по целесообразности практической разра­ботки темы и возможные направления этой разработки.

Необходимой частью работы, позволяющей судить об уровне компетентности студента, является библиографический список. Подбирает литературу студент самостоятель­но, при необходимости возможна консультация с руководителем курсовой работы.

В первую очередь рекомендуется ознакомиться с освеще­нием выбранной темы в новейших изданиях учебников, энциклопедиях, справочниках по региональной экономике. Важно уделить внимание изучению периодических изданий. В журналах и газе­тах публикуются материалы по различным проблемам экономи­ки регионов. Для подбора статей студент должен ознакомиться с содержанием следующих периодических изданий: «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Мировая экономика и международные отношения». «Деньги и кредит», «Общество и экономика», «Экономист», «ЭКО: экономика и организация промышленного производства», «Российская Федерация сегодня» и др.

Курсовая работа может быть выполнена с использованием компьютера, машинописным способом через 1,5 интервала или в рукописном виде. Работа пишется или печатается четким, раз­борчивым почерком или шрифтом на одной стороне листа.

Объем курсовой работы составляет не менее 40 листов печатного текста.

Текст следует набирать размером шрифта в 12 пунктов. Набор заголовков (названий разделов) желательно осу­ществлять прописными буквами того же начертания, что и ос­новной текст.

Использование в тексте курсива или жирного шрифта, тонирования, фигурных рамок, значков недопустимо.

Курсовая работа выполняется на белой бумаге стандартного формата (210 * 297 мм, формат А4). Писать или печатать следует на одной стороне листа с оставлением полей:

-  левое - 35 мм;

-  правое - 10 мм;

-  верхнее - 20 мм;

-  нижнее - 20 мм.

Все листы, входящие в курсовую работу, нумеруются (кроме титульного листа и содержания). Номер страницы ставится в сере­дине верхнего поля. На листе введения ставится цифра 3.

Ссылки на используемую литературу в тексте рекоменду­ется давать в квадратных скобках, указывая номер источника в соответствии с приведенным списком литературы и страниц, на­пример: [12, с. 166].

Вопросы курсовой работы должны иметь порядковые но­мера, обозначенные арабскими цифрами.

Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждого вопроса. Номера параграфов состоят из номеров вопроса и пара­графа, разделенные точкой, например: 2.3.

Наименование вопросов и параграфов должно быть крат­ким и отражать их содержание. Расстояние между заголовком вопроса и текстом, между заголовком па­раграфа и текстом - 3 интервала.

Цифровой материал следует оформлять в виде таблиц. Все таблицы должны иметь название, отражающее их содержание, и порядковую нумерацию, которая указывается над названием таблицы сверху с правой стороны. В тексте делаются ссылки на таблицу (например, «таблица 7»). Если таблица большая или для нее требуется много места, то после ссылки на таблицу ее помещают на следующей отдельной странице. Перенос таблиц с одной страницы на другую должен предусматривать наличие на следующей странице «шапки» таблицы или строки с нумерацией столбцов таблицы.

Все схемы, графики, диаграммы, помещенные в курсовой работе, именуются рисунками. Рисунки нумеруются в пределах вопроса арабскими цифрами. Номер рисунка состоит из номера вопроса и порядкового номера рисунка, например: "Рис. 1.1.". Рисунок должен иметь заголовок и подписываться снизу по центру.

Составление библиографического списка используемой литературы осуществляется в соответствии с ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления: изд. официал. [Электронный ресурс]. – Введ. .-М. : ИПК Изд-во стандартов, 2004.-918КБ, 78с.

Правильность и аккуратность оформления работы являют­ся обязательным условием ее выполнения и учитываются при оценке работы.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ»

1.  Анализ внешнеэкономической деятельности региона.

2.  Оценка экономического уровня развития региона.

3.  Организация рекреационной деятельности региона.

4.  Оценка инвестиционной привлекательности региона.

5.  Оценка инфраструктуры поддержки малого и среднего предпринимательства в регионе.

6.  Анализ деятельности некоммерческих организаций региона

7.  Оценка природно-ресурсного потенциала региона.

8.  Оценка производственного потенциал региона.

9.  Оценка финансового потенциала региона.

10.  Исследование регионального рынка труда.

11.  Направления стимулирования занятости в регионе.

12.  Формирование финансовой системы региона.

13.  Оценка экономического потенциала региона.

14.  Анализ факторов, определяющих конкурентоспособность региона.

15.  Анализ взаимосвязей экономического и социального развития региона.

16.  Динамический анализ занятости населения в регионе.

17.  Оценка макроэкономических характеристик региона.

18.  Анализ открытости экономики региона.

19.  Анализ факторов, влияющих на развитие системы высшего образования и науки в регионе.

20.  Исследование сферы физкультурно-оздоровительных услуг региона.

21.  Исследование направлений межрегионального сотрудничества Самарской области

22.  Исследование процесса инвестирования социальной сферы региона.

23.  Формирование имиджа региона

24.  Организация маркетинговой деятельности региона.

25.  Формирование регионального инновационного потенциала.

26.  Формирование культурной политики региона

27.  Структурный анализ сферы услуг региона

28.  Оценка экологической политики региона.

29.  Оценка рекламной деятельности региона

30.  Формирование налоговой политики и налогообложения в регионе.

31.  Анализ регионального рынка банковских услуг.

32.  Анализ регионального рынка услуг связи.

33.  Анализ регионального рынка услуг транспорта.

34.  Оценка семейной политики региона

35.  Организация внешнеторговой деятельности в регионе.

36.  Формирование экономического механизма поддержки науки и образования.

37.  Анализ внутреннего потенциала региона.

38.  Анализ жилищной политика региона.

39.  Анализ рынка образовательных услуг региона

40.  Анализ рынка медицинских услуг региона.

41.  Оценка регионального рынка информационных технологий.

42.  Оценка конкурентной позиции региона.

43.  Анализ машиностроительного комплекса региона.

44.  Оценка человеческого потенциала региона.

45.  Качество жизни в регионе.

46.  Анализ социальной сферы региона.

47.  Анализ факторов, влияющих на развитие предпринимательства в регионе.

48.  Формирование доходов населения в регионе.

49.  Оценка трудовых ресурсов региона.

50.  Оценка уровня инновационного развития региона.

51.  Оценка промышленного сектора в регионе.

52.  Формирование потребительского рынка региона.

53.  Оценка образовательного потенциала региона.

54.  Анализ потенциала здравоохранения региона.

55.  Анализ молодежной политики региона.

56.  Интегральная оценка уровня социально-экономического развития региона.

57.  Формирование туристского потенциала региона.

58.  Оценка благотворительной и меценатской деятельности в регионе.

59.  Оценка интеллектуального потенциала региона.

60.  Анализ конкурентных стратегий в сфере услуг.

14.  Протокол согласования с другими дисциплинами основной образовательной программы

№

п/п

Наименование дисциплин, определяющих междисциплинарные связи

Кафедра

Ф. И.О.

ведущего преподавателя

Подпись

1

Конкурентоведение

«ЭОиКД»

к. э.н., доцент

2

Планирование и прогнозирование в коммерческой деятельности

«ЭОиКД»

к. э.н., ст. преподаватель

ПРИЛОЖЕНИЕ А

МИНистерство ОБРазования и НАУКИ РОССийской федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СЕРВИСА»

Кафедра «Экономика, организация и коммерческая деятельность»

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине «Основы региональной экономики»

На тему «Анализ внешнеэкономической деятельности региона»

Выполнил:

студент гр. БТД-201

Ф. И.О. студента

Проверил:

ученая степень, ученое звание, Ф. И.О. преподавателя

Тольятти, 2012 г.

Технологическая карта дисциплины «Основы региональной экономики»

Кафедра «ЭО и КД», преподаватели , , группа ТД-201, ТД-201, БТД (КО)-201, БТД(МК)-202, ББИ-201, БЭ(БУ)-201, БЭ(Н)-202, БЭ(Ф)-203, БЭ(ЭП)-204, БЭд(Ф)-2С семестр осенний 2012 – 2013 учебный год

№

Виды контрольных точек

Кол-во контроль-ных точек

Количество баллов за 1 контроль-ную точку

Срок прохождения контрольных точек

Зачетно - экзаменационная сессия

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1.

Обязательные:

1.1.

Посещение лекционного занятия

16

0,5

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

8

1.2.

Решение практических задач

9

2

+

+

+

+

+

+

+

+

+

18

1.3.

Контроль лекционного материала

1

6

+

6

1.4.

Выполнение курсовой работы

1

10

+

10

Итого

42

2.

Дополнительные

2.1.

Подготовка доклада к семинарскому занятию

3

3

+

+

+

9

2.2.

Текущий контроль знаний в форме письменного опроса или тестирования

3

3

+

+

+

9

Итого

18

3.

Творческий рейтинг

3.1.

Подготовка доклада для участия в конференции

1

20

+

20

4.

Промежуточное тестирование

1

20

+

20

Общий рейтинг

Форма контроля

1

Экзамен

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3