Результаты инновационной деятельности Лицея им. за 2012/2013 учебный год

Результаты инновационной деятельности Лицея им. Г.Ф. Атякшева за

2012/2013 учебный год

№ п/п	Основные направления работы
1.1	Создание условий для реализации федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования второго поколения, включающих основные требования к результатам основного общего образования и условиям осуществления образовательной деятельности
	1.1.Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения): 1.  Об утверждении основной образовательной программы основного общего образования № 000 от 1.09.12г. 2.  Об утверждении Положений от 01.09.12г. (Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся Лицея им. Г.Ф. Атякшева в условиях введения ФГОС НОО, ООО) 3.  Об организации планирования работы на учебный год от 01.09.12г. 4.  Об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» от 01.01.2001г. 5.  Об утверждении учебных планов на учебный год от 01.01.2001г. 6.  О внедрении управленческой компьютерной программы от 20.09.12г. 7.  Об утверждении положения «О заочной физико-математической школе» от 01.10.12г. 8.  Об утверждении календарного графика учебных занятий на учебный год № 000/1-О от 2.09.2012г 9.  Об организации планирования работы на учебный год от 1.09.2012г. 10.  Об адаптационном периоде обучающихся 5-х классов в учебном году от 01.01.2001г. 11.  Об утверждении Перспективного плана повышения квалификации педагогических работников № 000/1-О от 20.09.12г. 12.  Об организации внеурочной занятости обучающихся 5-х классов в учебном году от 01.01.2001г. 13.  О проведении комплексной работы для обучающихся 5-х классов в учебном году от 1.10.2012г. 14.  О результатах комплексной работы от 2.11.2012г. 15.  О проведении психолого-педагогического консилиума в 5-х классах от 01.01.2001г. 16.  О результатах психолого-педагогического консилиума в 5-х классах от 01.01.2001г. 17.  О подготовке и проведении зимней учебно-творческой сессии в учебном году от 01.01.2001г. 18.  О проведении проверочных работ в 5 «а» классе от 01.01.2001г. 19.  О подготовке и проведении Атякшевских чтений от 19.04.13г. 20.  Об организации и проведении процесса преемственности обучающихся 4-х классов в 2012/2013 учебном году от 25.04.13г. 2. Анализ выполнения мероприятия
	Мероприятие	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
	1.2.  Повышение квалификации педагогов:
	1.  Работа педагогов по созданию банка заданий по формированию УУД	1.  Банк компетентностно-ориентированных заданий
	2.  Совещание классных руководителей, учителей, работающих в 5-х классах	2.  Определены единые подходы в области создания условий проведения процесса адаптации обучающихся к новым условиям обучения; даны разъяснения о системе оценивания обучающихся в условиях введения ФГОС ООО
	3.  Семинар для педагогов Лицея «Проектные технологии в рамках проблемного обучения» (д. п.н. 2 группы по 18 часов	3.  74% педагогов посетили семинар
	4.  Участие в региональной конференции «Инновационная инфраструктура перехода на ФГОС ХМАО-Югры: новые результаты и перспективы» (12.10.12г. г. Ханты-Мансийск)	4.  Представлен опыт работы по теме «Нормативная база школы, обеспечивающая эффективный переход на ФГОС ООО» ()
	5.  Проведение психолого-педагогического консилиума в 5-х классах	5.  Изменения в плане работы в области проведения семинаров, посещения (взаимопосещения уроков)
	6.  Взаимопосещение уроков в 5-х классах по теме «Оценка результата деятельности педагога в условиях введения ФГОС ОО» (в рамках реализации программы «САУ (системный анализ урока)»)	6.  Посещено и проанализировано по программе «САУ» более 250 уроков (на 3 ступенях), сделаны выводы по поводу уровня преподавания : информационный/деятельностный. 40% педагогов находится на промежуточной стадии преподавания (средняя оценка 6 баллов: информационный уровень от 0 до 4; деятельностный от 7 до 10), 20% – на деятельностном, 40% - на информационном. Опыт работы по анализу урока представлен на VIII Атякшевских чтениях
	7.  Семинары в деятельностном режиме с педагогами, работающими в 1,2, 5// 3,4,6-11-х классах по теме «Разработка и заполнение технологической карты урока» (через просмотр видеоурока)	7.  Задействованы 96% педагогов – 4 семинара
	8.  Семинар с педагогами, работающими в 1,2, 5// 3,4,6-11-х классах по теме «Системный анализ урока» (через анализ видеоурока)	8.  Задействованы 98% педагогов - 2 семинара
	9.  Педагогический совет от 10.01.13г. на тему «Введение ФГОС второго поколения в практику работы Лицея: проблемы, перспективы»	9.  Приказ директора Лицея 10.01.13г. «Об итогах педагогического совета»: подведение итогов, выявление проблемных вопросов, определение перспектив дальнейшего внедрения ФГОС в лицее
	10.  Курсы повышения квалификации (письмо АУ ДПО «Институт развития образования) от 01.01.2001г. № 000)	10.  Обучение команды учителей (, , ) на курсах повышения квалификации по теме «Проектирование интерактивной модели обучения» () в период с 20.03.2013г. по 28.03.2013г.
	11.  Участие в окружной научно-практической конференции совместно с издательством «Просвещение» (письмо АУ ДПО «Институт развития образования) от 01.01.2001г. №53) с целью ознакомления с методическим и дидактическим потенциалом УМК издательства «Просвещение»	11.  Участие , в окружной научно-практической конференции совместно с издательством «Просвещение» по теме: «Федеральный государственный стандарт как комплексный инструмент развития современной школы» г. Ханты-Мансийск, 19.02.2013г. (сертификаты от издательства «Просвещение»)
	1.3. Работа с родительской общественностью:
	1.  Общешкольное родительское собрание с представителем администрации (особенности опережающего введения ФГОС в 5 классе)	1.  82% родителей, присутствуют
	2.  Ознакомление родительской общественности с нормативными документами через сайт Лицея *****	2.  Размещение ОП ФГОС сайте лицея в разделе «ФГОС ООО»
	3.  «День отрытых дверей» для родителей обучающихся 5-х классов с посещением уроков	3.  71% родителей, посетивших мероприятие
	4.  Классные собрания в 5-х классах (сентябрь, декабрь, май)	4.  Представлены промежуточные и итоговые результаты обучения
	5.  Планирование, реализация апробационных тем пилотной площадки по теме	5.Роль Управляющего совета в развитии информационно-образовательного пространства в условиях введения ФГОС
	1.4Работа с обучающимися:
	1.  Анкетирование обучающихся 5-х классов на предмет эмоционального восприятия обучения на новой ступени в начале года, на предмет определения уровня тревожности	Выявление негативных моментов у 10% , выработка плана по снятию проблемных вопросов
	2.  Проведение комплексной работы по методике Г. Ковалёвой для обучающихся 5-х классов с последующим анализом и предъявлением результатов педагогической общественности (Приказ директора Лицея от 1.10.2012г. «О проведении комплексной работы для обучающихся 5-х классов в учебном году»)	75% справились с работой, 25% - не справились; план мероприятий по повышению уровня сформированности учебной компетентности ; результаты представлены в портфолио обучающихся
	3.  Организация участия пятиклассников в зимней учебно-творческой зачётной сессии	Коллективные социальные проекты, подготовленные совместно с родителями, классными руководителями
	4.  Введение в учебный план лицея курса «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»	Созданы условия для формирования исследовательской компетентности пятиклассников
	5.  Организация стартовых работ по математике, русскому языку, метапредметных работ, диагностической работы по оценке условий для формирования личностных образовательных результатов c целью апробации новых комплексных работ (участие в эксперименте по созданию диагностических работ по оценке всех групп результатов, требуемых ФГОС)	Проведены 1.03.13г., 5.03.13г., 14.03.13г. Результаты опубликованы на сайте www. predm. ***** 18.03.2013г.
	6.  Планируется (20 мая) диагностика и проведение итоговой комплексной работы, направленной на оценку предметных, метапредметных, личностных результатов/или защита индивидуальных проектов пятиклассников в рамках курса «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»	Защита индивидуальных проектов пятиклассников в рамках курса «Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности» будет оцениваться с точки зрения получения результатов разных групп
	7.  Курсы повышения квалификации по теме «Управление реализацией ФГОС ОО на уровне образовательного учреждения», организованные АУ ДПО ХМАО-Югры «Институт развития образования» 29 апреля – 23 мая 2013г. ()	Будет представлен апрбационные продукты по теме работы пилотной площадки: Программа повышения роли Управляющего совета в условиях введения ФГОС
	1.5.  Разное (совещания, семинары, конференции, мониторинги)
	1.  Совещание по вопросу организации и мониторинга готовности и результативности введения ФГОС ООО 15.01.13г. (письмо начальника УО от 10.01.13г.)	Участие в разработке мониторинга на совещании 22.01.2013г.
	2.  Сбор информации по итогам введения ФГОС ОО в 2012г. в соответствии с письмом начальника Управления образования от 91.01.13г. № 000	Предоставление информации
	12.  3.Создание планов разработки апробационных тем пилотной площадки ФГОС ООО (приказ директора Департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении перечня направлений (апробационных тем) пилотных площадок, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования»)	Созданы планы разработки апробационных тем пилотной площадки ФГОС ООО: 1.  Роль Управляющего совета в развитии информационно-образовательного пространства в условиях введения ФГОС 2.  Технология развития и оценки универсальных учебных действий
	2.  Проведение мониторинга реализации ФГОС ОО в соответствии с приказом начальника Управления образования от 21.02.13г. № 96 «Об утверждении показателей мониторинга»	Письмо директора Лицея от 01.01.2001г. № 000
	3.  Участие в заседаниях городского совета по введению и реализации ФГОС ОО в соответствии с приказом начальника Управления образования от 22.02.13г. № 000 «Об утверждении Положения»	Заседание 05.03.2013г. (письмо от 28.02.13г.№ 000 по вопросам 1.  Организация апробации КИМов для стартовой и итоговой диагностики 2.  Организация и проведение Атякшевских чтений, Панорамы педагогических достижений.
	4.  Письмо начальника Управления образования от 07.03.13г. № 000- приглашение к участию в районном семинаре	Участие в районном семинаре на базе МОУ СОШ №1 г. Советский по представлению опыта по теме «Реализация системно-деятельностного подхода» 13.03.2013г.
	5.  Участие в городском конкурсе инновационных проектов образовательных учреждений (приказ начальника Управления образования от 25.01.13г. № 36 «О проведении конкурса инновационных проектов»): защита проекта «Интеграция дистанционного обучения в образовательный процесс –необходимое условие реализации ФГОС»	Победитель в конкурсе (приказ начальника Управления образования от 22.03.13г. № 000 «Об итогах городского конкурса инновационных проектов»)
	6.  Участие в региональной научно-практической конференции по теме: «Русская филология: цели и задачи образовательного процесса в современных условиях » г. Ханты-Мансийск, 21.03.2013г. (письмо Департамента образования и молодёжной политики ХМАО-Югры от 01.01.2001г. - 1476 )	Выступление на конференции по теме «Актуальные проблемы методики преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на новые стандарты» (программа конференции), предполагается публикация в сборнике (ориентировочно – октябрь 2013г.)
	7.  Организация работы методических объединений по вопросам заказа учебников, в том числе на 5,6 (ФГОС) классы	Выполнен заказ учебников на 2013/2014 учебный год
	8.  Организация и проведение VIII Атякшевских чтений в рамках окружной Панорамы педагогических достижений 22,23 апреля 2013г. Приказ начальника Управления образования от 12.04.13г. № 000«О подготовке и проведении Панорамы педагогических достижений»	Представлена Программа повышения роли управляющего совета через механизм социального проектирования как апробационный продукт работы пилотной площадки. 4 педагога Лицея представили опыт в первый день Панорамы (, , ) 4 педагога участвовали в подготовке и проведении мастерской по теме «Оценка результата деятельности педагога в условиях введения ФГОС ОО» (открытые уроки с последующим анализом по САУ: , , )
	9. Представление опыта работы пилотной площадки на научно-методической конференции в рамках семинара по теме «Управление реализацией Федерального государственного стандарта начального общего образования и основного общего образования на уровне образовательного учреждения» (подготовка экспертов) 22-25 мая 2013г. (г. Ханты-Мансийск)	Защита апробационного продукта «Программа повышения роли Управляющего совета в развитии информационно-образовательного пространства Лицея через механизм социального проектирования»
	Вывод по разделу (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков): 1.  100% охват внеурочной деятельностью обучающихся в 5-х классах оказался невозможным ввиду занятости детей в учреждениях дополнительного образования г. Югорска (63%) 2.  Невозможность организации 10 часов внеурочной деятельности и 100% охват внеурочной деятельностью обучающихся в 5-х классов: ü  отсутствие специального финансирования: не определены нормативы финансирования реализации ФГОС уровне субъекта Федерации (в качестве пилотной площадки наше образовательное учреждение использует финансовые средства, заложенные для реализации основной образовательной программы по стандартам 2004 г. за счёт ставок допобразования). ü  сопровождение детей в процессе организации внеурочной деятельности (отсутствие ставки «тьютор»); ü  отказ родителей от участия во внеурочной деятельности, организованной на базе Лицея, по причине занятости 35 % обучающихся в учреждениях дополнительного образования г. Югорска; 3.  Отсутствие единого реестра обязательных нормативных документов (по уровням: федеральный, региональный, муниципальный, школьный) 4.  Отсутствие итоговой комплексной работы, позволяющей в том же режиме получить оценку предметных, метапредметных, личностных результатов образовательной деятельности обучающихся 5-х классов (например, итоговая комплексная работа под редакцией Г. только сдана в издательство «Просвещение»). 5.  Остаётся проблема информационного уровня преподавания:
1.2	Создание условий для реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования второго поколения
	1. Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения):
	1.  Об утверждении основной образовательной программы начального и основного общего образования для внедрения ФГОС № 000 от 1.09.2012г. 2.  Об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» от 01.01.2001г. 3.  Об утверждении учебных планов на учебный год от 01.01.2001г. 4.  Об утверждении календарного графика учебных занятий на учебный год № 000/1-О от 2.09.2012г 5.  Об организации планирования работы на учебный год от 1.09.2012г. 6.  Об утверждении плана мероприятий по внедрению ФГОС НОО.№ 000/1-О от 3.09.2012г. 7.  Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся Лицея им. Г.Ф. Атякшева пр. от 1.09.12г. «Об утверждении Положений» 8.  Об организации внеурочной деятельности обучающихся 1-2-х классов на учебный год. № 000/1-О от 6.09.2012г. 9.  Об утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ «Лицей им. Г.Ф. Атякшева» от 01.01.2001г. 10.  О внедрении управленческой компьютерной программы от 20.09.12г. 11.  Об утверждении Перспективного плана повышения квалификации педагогических работников № 000/1-О от 20.09.12г. 12.  О проведении адаптационного периода в 1-х классах от 1.09.2012г. 13.  О подготовке и проведении организационного собрания родителей 1-классников. от 01.01.2001г. 14.  О результатах стартовой диагностики обучающихся 1-х классов от 01.01.2001г. 15.  О проведении психолого-педагогического консилиума по 1-м классах от 01.01.2001г. 16.  О результатах психолого-педагогического консилиума по 1-м классам от 01.01.2001г. 17.  О подготовке и проведении зимней учебно-творческой сессии в учебном году от 01.01.2001г. 18.  О проведении психолого-педагогического консилиума от 5.04.2013г. 19.  О результатах психолого-педагогического консилиума №84-О от 01.01.2001г. 20.  О проведении дня открытых дверей от 01.01.2001г. 21.  О проведении мониторинга качества образования в 4-а классе-пр. от 6.03.2013г. 22.  О проведении комплексной работы для обучающихся 1-2 классов в учебном году от 01.01.2001г. 23.  Об электронном портфолио педагога 24.  О подведении итогов педагогической деятельности за учебный год - пр. от 25.г.
	Мероприятие	Планируемый результат	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
	2.1 Повышение квалификации педагогов
	Совещание при заместителе директора учителей, работающих в 1-2-х классах	Рассмотрение Рекомендаций об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в учебном году (Приложение к письму Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от «04» 09.2012 г. -7706)	Определены единые подходы в области создания условий организации образовательного процесса к новым условиям обучения; системе оценивания обучающихся в условиях введения ФГОС НОО
	Курсы повышения квалификации «Технологии формирования у младших школьников универсальных учебных действий»	Охват 19% педагогов	19% педагогов прошли курсы повышения квалификации
	Курсы повышения квалификации «Современные образовательные технологии как средство достижения метапредметных, предметных и личностных результатов в условиях ФГОС» г. Сургут	Охват-19% педагогов	19% педагогов прошли курсы повышения квалификации
	Курсы повышения квалификации «Проектирование интерактивной модели обучения» г. Ханты - Мансийск	Охват -13% педагогов	13% педагогов прошли курсы повышения квалификации
	Профессиональный тренинг на сайте www. ***** АНОО «Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании» по теме «Тренинг креативного мышления» г. Киров	Охват 56% педагогов	56% педагогов прошли профессиональный тренинг на сайте www. *****
	Курсы повышения квалификации «Эффективное использование сервисов электронного правительства» г. Югорск	Охват 56% педагогов	56% педагогов прошли курсы повышения квалификации
	Семинары в Школе молодого учителя	Охват 19% педагогов	Работа по освоению технологии системного анализа урока
	Защита темы по самообразованию-	100%	Представление опыта работы
	2.2. Представление опыта работы на конференциях, семинарах разного уровня:
	Августовская педагогическая конференция	Представление опыта работы	Представление опыта работы-25% педагогов
	Участие в городском интерактивном этно-экологическом семинаре	Представление опыта работы	Представление опыта работы-6% педагогов
	Участие в городском семинаре-практикуме «Экологическое просвещение в рамках устойчивого развития… Реализация… Проблемы… Перспективы»	Представление опыта работы	Представление опыта работы 6% педагогов
	Участие в городском семинаре «Разработка карты наблюдений», как инструментария комплексной оценки всех образовательных результатов»	Представление опыта работы Охват 39% педагогов	39 % педагогов посетили семинар
	Участие в городском семинаре по работе с ИКТ	Охват 19% педагогов	19% педагогов посетили семинар
	Атякшевские чтения-2013.	Представление опыта работы	Представление опыта работы-13% педагогов
	Городской конкурс «Современный урок» с использованием ИКТ	Представление опыта работы Охват 13%	13% педагогов приняли участие в конкурсе
	Участие в региональном конкурсе «Лучший педагог общеобразовательных учреждений»	Представление опыта работы	Учитель стала победителем Регионального конкурса «Лучший педагог общеобразовательных учреждений»
	Участие в конкурсе на присуждение Премии «Белая птица» в номинации «За значительные успехи в духовно-нравственном и патриотическом воспитании подрастающего поколения»	Представление опыта работы	Учитель стала Дипломантом Премии «Белая птица» в номинации «За значительные успехи в духовно-нравственном и патриотическом воспитании подрастающего поколения»
	Участие в городском конкурсе «Самый классный классный руководитель» - 2 место	Представление опыта работы	Учитель стала призером Городского конкурса «Самый классный классный руководитель»
	Предъявление методического продукта в системе Интернет (размещение методических материалов )	Охват 13%	13% педагогов разместили методические материалы в системе Интернет
	Взаимопосещение уроков в 1-2-х классах по теме «Формирование УУД обучающихся» (в рамках реализации программы «САУ (системный анализ урока)»	Посещение и анализ 70 уроков	Посещено и проанализировано 80 уроков
	Семинары в деятельностном режиме с педагогами, работающими в 1,2, 5// 3,4,6-11-х классах по теме «Разработка и заполнение технологической карты урока» (через просмотр видеоурока)	Участие 100% педагогов в создании и анализе технологической карты видеоурока	Задействованы 96% педагогов – 4 семинара
	Семинар с педагогами, работающими в 1,2, 5// 3,4,6-11-х классах по теме «Системный анализ урока» (через анализ видеоурока)	Участие 100% педагогов в заполнении карты САУ по материалам видеоурока - 2 семинара	Задействованы 98% педагогов- 2 семинара
	Семинар-практикум с педагогами начальной школы «Конструирование структуры урока открытия нового знания по технологии деятельностного метода ».	100% участие педагогов	90% участие
	2.3. Работа с родительской общественностью
	Родительские собрания в дошкольных группах Лицея им. Г.Ф. Атякшева, В МДОУ «Радуга»	Ознакомление родителей будущих 1-классников с особенностями обучения в условиях введения ФГОС ООО – 70% посещения	78% родителей присутствуют
	Общешкольное родительское собрание с представителем администрации (особенности введения ФГОС в 1 классе)	Ознакомление родителей 1-классников с особенностями обучения в условиях введения ФГОС НОО – 75% посещения	85% родителей присутствуют
	Ознакомление родительской общественности с нормативными документами через сайт Лицея *****	Размещение ОП ФГОС НОО на сайте лицея в разделе «ФГОС НОО»	Размещение ОП ФГОС НОО на сайте лицея в разделе «ФГОС НОО»
	«День отрытых дверей» для родителей обучающихся 2-х классов с посещением уроков	Представление родителям опыта работы в деятельностном режиме	76% родителей участвовали в мероприятии
	«День отрытых дверей» для родителей будущих первоклассников с посещением уроков	Приказ от 01.01.2001г.	Информирование родителей об особенностях режима работы и учебной деятельности 1-классников.
	2.4.Работа с обучающимися
	Проведение психолого-педагогического консилиума в 1-х классах	Обсуждение начального периода адаптации, выстраивание системы мероприятий по устранению возникших проблем	Сформированы логопедические группы индивидуальных (групповых) занятий, определен план методической работы.
		Обсуждение промежуточного периода адаптации, выстраивание системы индивидуальных мероприятий по устранению возникших проблем	Определение индивидуального образовательного маршрута
	Диагностика школьной мотивации по Лускановой и диагностика познавательных процессов.	Определение уровня динамики школьной мотивации в 1 классе	Выявление 3% дезадаптированных детей
	Проведение стартовой работы для обучающихся 1-х классов с последующим анализом по методике «Школьный старт».	Стартовый уровень сформированности учебной компетентности	Определение проблемных точек: 72%-базовой готовности, 28% - низкий уровень инструментальной готовности. 7%-низкий уровень личностной готовности.
	Участие обучающихся 2-х классов в городском конкурсе учебно-исследовательских работ «Природная лаборатория»	Защита учебно-исследовательских работ	Результативность-100%: Победители-50%, призеры-50%.
	Введение в учебный план 2-х классов курса «Решение проектных задач»	100% охват обучающихся 2-х классов	Учебный план
	Введение курсов «Мир деятельности», «Учусь создавать проект» в рамках внеурочной деятельности 1-2 классов	100% охват обучающихся 1-2-х классов.	Модель внеурочной деятельности
	Участие обучающихся 2-х классов в городском конкурсе «Эрудит»	1 победитель среди 2-х классах города, победитель в номинации «Лучший лингвист»	Результативность 67%
	Проведение диагностика сформированности познавательных УУД с обучающихся 1-х классов с последующим анализом.	Определение уровня сформированности познавательных УУД у обучающихся 1-х классов	Познавательные УУД 18% - высокий уровень; 29% - уровень выше среднего 37% - средний уровень; 15 % - ниже среднего; 1% - низкий уровень.
	Проведение диагностика сформированности личностных, регулятивных и коммуникативных УУД у обучающихся 1-х классов с последующим анализом.	Определение уровня сформированности личностных, регулятивных и коммуникативных УУД у обучающихся 1-х классов	Личностные УУД завышенная самооценка – 42%; адекватная самооценка – 45%; заниженная самооценка – 13%; Регулятивные УУД высокий уровень – 68% средний уровень – 29% низкий уровень – 1% Коммуникативные УУД высокий уровень – 82% средний уровень – 18% низкий уровень – нет
	Диагностика школьной мотивации по Лускановой 2 классы	Определение уровня сформированности школьной мотивации	Выявление 5% дезадаптированных детей
	Проведение диагностика сформированности УУД у обучающихся 2-х классов с последующим анализом.	Определение уровня сформированности УУД у обучающихся 2-х классов	Познавательные УУД 3% – высокий уровень; 37% – уровень выше среднего; 25% – средний уровень; 3% – уровень ниже среднего. Личностные УУД 47% – высокий уровень; 43% – средний уровень; 10% – уровень ниже среднего. Регулятивные УУД 24% – хороший уровень; 70% – средний уровень; 4% – уровень ниже среднего
	Проведение диагностика сформированности УУД у обучающихся 4-х классов с последующим анализом.	Определение уровня сформированности УУД у обучающихся 4-х классов	Познавательные УУД 58% – уровень выше среднего; 34% – средний уровень; 8% – уровень ниже среднего. Личностные УУД 62% – высокий уровень; 37% – средний уровень. Регулятивные УУД 46% – хороший уровень; 50% – средний уровень; 4% – уровень ниже среднего
	Вывод по разделу (проблемные вопросы): Проблемы: ·  Большая загруженность обучающихся 1-2 классов внеурочной деятельностью вследствие занятости детей в образовательном учреждении и учреждениях дополнительного образования г. Югорска. ·  Недостаточность существующих механизмов оценки метапредметных результатов учебной и внеурочной деятельности. Перспективными задачами внедрения ФГОС являются: -продолжение системы работы по повышению квалификации педагогических кадров (в том числе внутрифирменного). -развитие системы мониторинга оценочных мероприятий. -развитие системы внеурочной деятельности через организацию взаимодействия с учреждениями дополнительного образования.
2.	Внедрение эффективных педагогических технологий в образовательный процесс
	1.  1. Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения): -Положение о Школе педагогического мастерства (приказ -0) -Положение о проведении предметных недель (приказ от 01.01.2001г. № 3/1-0) - Программа сопровождения педагогов в период подготовки к аттестации (утверждена от 01.01.2001г.) - Комплексная программа «Лицей – территория здоровья», победитель городского конкурса учебно-методических материалов в 2012 г. - Программа внутрифирменного повышения квалификации педагогических кадров «Системный анализ урока» на г. г. (утверждена от 01.01.2001г.) 2. Анализ выполнения мероприятия (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков)
	Мероприятие	Планируемый результат	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
	1.Посещение семинаров на муниципальном уровне	Повышение квалификации педагогических работников	32 человека (47% от общего количества педагогических работников)
	2.Обучение на курсах повышения квалификации	Повышение квалификации педагогических работников	28 человек (41% от общего количества педагогических работников)
	3.Обмен опытом	Конкурс «Современный урок 2012» - 6 человек	6 участников, из них 3 призовых места
	Конкурс «Учитель года 2012»	1 финалист
	Выступления на ГМО	6 человек (9% от общего количества педагогических работников)
	Школа педагогического мастерства Лицея им.	Проведено 6 семинаров	Охвачено - 100% педагогических работников.
	Школа молодого учителя	Адаптация молодых специалистов	Проведено 9 семинаров Охвачено 8 человек (100% молодых специалистов Лицея) + 15 молодых специалистов школ города
	Постоянно действующий семинар по подготовке к аттестации педагогических работников Лицея им.	Проведено 3 семинара	Охвачено 34 человека (50% от общего количества педагогических работников). Аттестованы 8 человек на 1 квалификационную категорию. 81% педагогических работников Лицея имеют квалификационную категорию, в том числе 75% высшую и первую.
	Постоянно действующий семинар «Системный анализ урока» по проектированию и анализу урока	Организация взаимопосещения, самоанализа и анализа уроков с позиций системно-деятельностного подхода	Проведено 5 семинаров; охвачено-100% педагогических работников; посещено более 250 уроков; отмечена динамика оценки уровня обучающей деятельности учителей
	Посещение и анализ уроков с использованием компьютерной программы «Системный анализ урока»	Создание условий для повышения уровня практического планирования урока с позиций системно-деятельностного подхода	Посещено и проанализировано по программе «САУ» более 250 уроков (на 3 ступенях), сделаны выводы по поводу уровня преподавания : информационный/деятельностный. 40% педагогов находится на промежуточной стадии преподавания (средняя оценка 6 баллов: информационный уровень от 0 до 4; деятельностный от 7 до 10), 20% – на деятельностном, 40% - на информационном.
	Постоянно-действующий семинар «Современные технические устройства – средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса»	Обучающие мастер-классы по использованию ЭОР для учителей Лицея и школ города.	Проведено 3 мастер-класса; охвачено 32 человека (47% от общего количества педагогических работников). Повысилась на 12% доля учителей, применяющих ЭОР на уроках и внеурочной деятельности.
	Публикации в СМИ Всероссийский уровень: Научно-методический электронный журнал «Концепт» декабрь 2012г	1. – «Роль проектно-исследовательской деятельности в формировании экологически направленного мышления младших школьников», декабрь 2012г. 2. – «Проектная деятельность как способ креативного развития младших школьников», декабрь 2012г
	Сборник материалов конференции «Математика и информатика – предметы формирования основ логического мышления» ноябрь 2012г	1. «Формирование универсальных учебных действий на уроках информатики средствами проектной деятельности»; 2. «Системно-деятельностный подход на уроках информатики как необходимое условие реализации ФГОС основного общего образования»; 3. «Основные противоречия процесса обучения математике на современном этапе: пути преодоления»; 4. «Подготовка к олимпиадам по математике как условие развития одаренности учащихся»
	Тюменский научный центр Сибирского отделения Российской академии образования. Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием по теме: «Современное педагогическое образование: проблемы и перспективы» Март 2013г.	«Деятельность учителя в контексте инновационного развития средней школы»
	Проблемы: 1. Фрагментарное использование учителями (40%) отдельных приёмов и методов интерактивных технологий (в том числе неэффективное использование материально - технического оснащения учебных кабинетов )/ развитие новых форм методической работы, включающих педагогов в деятельностные режимы работы по самообразованию, в том числе введение Портфолио с чётко заданной структурой: ·  самообразование: тема, план работы, перечень используемых информационных ресурсов; ·  результаты внеурочной деятельности: дипломы, грамоты, сертификаты обучающихся; документы, подтверждающие распространение педагогического опыта (приказы, публикации, сертификаты, свидетельства, благодарности и пр.); ·  результаты независимой экспертизы педагогической деятельности (результаты САУ, ГИА/ЕГЭ, метапредметных контрольных работ). 2. Остается несформированность установки для определённой группы педагогов на необходимость непрерывного образования //семинары в деятельностном режиме, направленные на развитие центрации педагога на личности ученика и системе его мотиваций, дистанционные мастерские (через планирование работы на учебный год по темам самообразования)
3.	Создание здоровьесберегающей среды в образовательных учреждениях
	1.  Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения) по созданию здоровьесберегающей среды в Лицее создается в соответствии: 1.1. с планом мероприятий, утвержденным приказом директора Лицея от 01.01.2001г. «Об утверждении плана мероприятий по здоровьесбережению на 2012/2013 учебный год»; 1.2. с комплексной программой «Лицей – территория здоровья», победитель городского конкурса учебно-методических материалов в 2012 г. 2. 2. Анализ выполнения мероприятия (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков)
	Мероприятие	Планируемый результат	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
	1.Создание здоровьесберегающей инфраструктуры
	1.1.Оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием	Оснащение кабинетов необходимой мебелью и компьютерной техникой	100% оснащение кабинетов необходимой мебелью и компьютерной техникой; приобретены бактерицидные лампы «Дезар»
	1.2. Организация игровых зон в рекреациях Лицея	Создание комфортных условий отдыха обучающихся на переменах	Оснащение: мягкие модули для обучающихся начальной школы, банкетки, теннисные столы, интерактивный пол для игры;
	1.3.Организация горячего питания	Обеспечение качественного горячего питание обучающихся, расширение ассортимента блюд.	100% выполнение.
	2.Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся
	2.1. Соблюдение санитарных норм, предъявляемых к организации образовательного процесса (объем нагрузки по реализации основных и дополнительных программ, время на самостоятельную учебную работу, время отдыха, удовлетворение потребностей обучающихся в двигательной активности) в том числе при введении в образовательный процесс педагогических инноваций	Снижение утомляемости, заболеваемости.	Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) Создание двигательных зон и спортивных зон отдыха в рекреациях лицея (интерактивный пол для 1-х классов, теннисный стол, уголок с мягкими модулями) Размеры мебели и маркировка соответствует нормам
	2.2. Соблюдение норм двигательной активности при организации образовательного процесса в соответствии с требованиями санитарных норм, правил.	Снижение утомляемости, заболеваемости.	Организация образовательного процесса соответствует требованиям СанПиН: -в первых класса – динамический час; -в 1-11 классах– три урока физической культуры; -утренняя гимнастика перед началом занятий в 8.30 (продолжительность – 5 мин); -вторая и третья перемены по 20 минут; -физминутки и гимнастика во время урока в соответствии с СанПиН. Проведены общешкольные профилактические акции: День борьбы со СПИДом, День отказа от курения, по профилактике наркомании; Проведены 2 Дня здоровья.
	2.3.Определение оптимального режима работы образовательного учреждения. Гимнастика до занятий как режимный момент Лицея.	Снижение утомляемости, заболеваемости.	Положительная динамика групп здоровья обучающихся.
	2.4.Реализация здоровьесберегающих подпрограмм по адаптации обучающихся 1-х, 5-х классов,	Предупреждение дезадаптации обучающиеся (1, 5 классы).	На основании результатов психолого - педагогической диагностики адаптированных детей в 1классах 91%, в 5-х классах 93%.
	2.5.Реализация в практической работе здоровьесберегающих педагогических технологий	Внедрение современных педагогических технологий	87% учителей используют здоровьесберегающие технологии
	2.6.Наличие и реализация проектов (целевая программа, программа экспериментальной работы спортивно-оздоровительной направленности.	Внедрение современных педагогических технологий	Комплексная программа по здоровьесбережению «Лицей – территория здоровья» (1 место в городском конкурсе УММ, 2012 г.) Проект «Дружный старт: миниспартакиада» (соревнования не реже одного раза в месяц по различным видам спорта: шахматы, теннис, футбол, волейбол, пейнтбол среди команд обучающихся 9-11 кл, родителей, учителей и шефов) Лицейская военно-спортивная спартакиада (включает «Зарницу» для обуч-ся 1-2 кл., Смотр строя и песни для обуч-ся 3-11 кл., Веселые старты для обуч-ся 5-6 кл., Военизированная эстафета для обуч-ся 7-8 кл., Спартакиада для обуч-ся 9-11 кл.) Спартакиада для работников Лицея (охвачено 82% работников) – Веселые старты, теннис, футбол, волейбол, стрельба, плавание.
	3.Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы
	3.1.Организация Дня здоровья. Мини-спартакиада среди команд обучающихся, учителей, родителей и шефствующего предприятия Аппарата управления трансгаз Югорск» по различным видам спорта. Участие в городской спартакиаде педагогических коллективов. Участие детских команд Лицея в Губернаторских состязаниях. Участие в городском легкоатлетическом кроссе	Выполнение плана спортивно-массовых мероприятий на 100% Достижение высоких результатов в спортивных соревнованиях	План выполнен на 100%. День здоровья (выезд на природу) стал традиционным мероприятием, в котором теперь участвуют не только обучающиеся, но также их родители и шефы. Команда 6 класса Лицея стала победителем муниципального этапа Губернаторских состязаний, (ноябрь 2012). Команда Лицея победитель городского легкоатлетического кросса 2013г.
	3.2.Реализация дополнительных образовательных программ, которые могут быть реализованы как в урочной (аудиторной), так и во внеурочной (внеаудиторной) деятельности	Ориентация обучающихся на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни	100 % реализуются ДОП Функционируют секции, кружки: Секция «Баскетбол» Группа ОФП (2-5 кл) Шахматный кружок Кружок «Автомоделирование»
	4.Реализация просветительской работы с участниками образовательного процесса
	4.1.Инструктажи, беседы, классных руководителей, представителей ГИБДД, пожнадзора, полиции. 4.2.Конкурсы рисунков на тему безопасности, составление маршрутов безопасного перехода в начальной школе, практико-ориентированые игры, -тренировочные эвакуации.	Выполнение правил охраны труда в образовательном процессе и плана воспитательной работы.	-100% проведение инструктажей по охране труда - Силами агитбригады учащихся начальной школы проведено для 1-классников «Посвящение в пешеходы». - Проведены беседы для уч-ся и учителей по профилактике заболеваний с приглашением медицинских работников. - Проведены 5 интерактивных радиопередач (с обратной связью - свободный микрофон), Систематически проводятся динамические перемены, викторины. - Проведены 2 тренировочные эвакуации. - Закуплен комплекс по профилактике безопасности дорожного движения
	5.Организация профилактики употребления психоактивных веществ
	5.1.Акции: «Нет-курению!», «Подари себе жизнь!» 5.2.Тестирование на употребление наркотических веществ.	Пропаганда здорового образа жизни	100% обучающихся 1-11 классов приняли участие в акциях. 100% обучающихся 9-11 классов приняли участие в добровольном тестировании на употребление наркотических веществ
	6.Комплексное сопровождение мероприятий по здоровьесбережению
	6.1.Организация взаимодействия специалистов Лицея, направленного на сопровождение мероприятий по здоровьесбережению.	Создание условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся	Разработка и реализация плана по здоровьесбережению на учебный год».
	6.3.Учет заболевших детей	Профилактика заболеваний (помимо прививочных кампаний и вакцинации против гриппа)	Ежедневный учет заболевших детей, витаминопрофилактика согласно листу назначений врача
	6.4.Консультации, родительские собрания, организация работы Школы будущего первоклассника.	Создание условий для благоприятной адаптации будущих 1-классников	Курсы по адаптации детей к условиям школьной жизни посещают 24 ребенка.
	6.5. Взаимодействие ОУ с органами исполнительной власти, правоохранительными органами, научными учреждениями, учреждениями дополнительного образования, культуры, физической культуры и спорта, здравоохранения и другими заинтересованными организациями по вопросам охраны укрепление здоровья, безопасный образ жизни обучающихся, воспитанников	Реализация программы социального партнерства	Социальное партнерство с: - МЛПУ ЦГБ (Соглашение о сотрудничестве от 01.01.2001г. № 000) - Управлением по физической культуре, спорту (совместная работа по созданию и реализации проекта по строительству спортивного стадиона), - шефствующим предприятием аппаратом управления трансгаз Югорск» (реализация плана совместной деятельности, совместная Миниспартакиада по различным видам спорта) -Турслёт (5-11 классы) - КСК «Норд» (предоставление спортивного зала, бассейна для проведения третьего часа урока физической культуры) - Управление образования администрации г. Югорска (участие в городских мероприятиях) - ОМВД России по г. Югорску (совместные мероприятия) - КДНиЗП (совместные мероприятия) - ТРК «Норд» (совместные мероприятия) - ЮИИЦ (совместные мероприятия) - ЦК «Югра-Презент» (совместные мероприятия) - МБУ «Дворец семьи» (совместные мероприятия) - ДШИ (договор о сотрудничестве) - ДЮЦ «Прометей» (договор о сотрудничестве) - СЮН «Амарант» (договор о сотрудничестве) - ДХШ (договор о сотрудничестве)
	6.6.Функционирует система электронного контроля доступа.	Контроль посещаемости	Обеспечение безопасности обучающихся и сотрудников Лицея
	Вывод по разделу (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков): 1.  Площади для организации активной деятельности на переменах не задействуются в постоянном режиме/включение в план работы волонтёров на следующий год мероприятия по занятости детей младших классов во время перемен. 2.
4.	Внедрение новых финансово-экономических механизмов управления в образовательных учреждениях и расширение спектра платных образовательных услуг
1.  Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения Нормативная правовая база (нормативные документы): ·  Закон РФ «Об образовании» от 10.№ 000-1», ·  Закон РФ «О защите прав потребителей» -1, ·  Правила оказания платных образовательных услуг, утвержденными постановлением Правительства РФ , ·  приказ Минобразования России «Об утверждении примерной формы договора об оказании платных образовательных услуг в сфере образования», ·  решение Думы города Югорска «О положении и порядке принятия решений об установлении тарифов на услуги муниципальными предприятиями и учреждениями на территории города Югорска», ·  постановление администрации города Югорска «Об установлении тарифов на услуги муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей им. », ·  Положение о платных дополнительных образовательных услугах муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей имени », утвержденное приказом директора Лицея от 07.№ 000-0, ·  приказ директора лицея -0 «Об организации платных дополнительных образовательных услуг в учебном году» 1.1.Приказы об организации платных дополнительных образовательных услуг ((№ 000-0 от 01.01.2001, № 000-0 от 01.01.2001, № 000-0 от 6.11.2012, № 000-0 от 7.12.2012, № 16/1-0 от 01.01.2001; № 56-0 от 01.01.2001 «О зачислении обучающихся в группу по оказанию дополнительных платных образовательных услуг» 2. Финансовое обеспечение мероприятия (указать, сколько по каждому отдельному источнику финансирования) Средства, поступившие от оказания платных дополнительных образовательных услуг за учебный год-79224,42 руб. 3. Анализ выполнения мероприятия (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков) 2. Анализ выполнения мероприятия
Мероприятие	Планируемый результат	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
1.Информирование представителей управляющего совета о платных дополнительных образовательных услугах	Информирование участников образовательного процесса	Заседание управляющего совета
2.Организация платных дополнительных образовательных услуг	Охват платными дополнительными образовательными услугами обучающихся лицея и воспитанников дошкольных групп	В течение учебного года организовано 7 групп. Охват составляет 62 обучающихся.
Привлечение педагогов к предоставлению платных дополнительных образовательных услуг	13% педагогических работников участвуют в организации платных дополнительных образовательных услуг
Вывод по разделу (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков): В учебном году сформирована нормативно - правовая база для организации платных дополнительных образовательных услуг. В течение учебного года организовано 7 групп, что на 4 группы меньше, чем в прошлом году. Охват составляет 62 обучающихся, что на 9 человек больше, чем в прошлом году. 13% педагогических работников участвуют в организации платных дополнительных образовательных услуг. Средства, поступившие от оказания платных дополнительных образовательных услуг 79224,42 руб. В этом учебном году была продолжена практика предоставления дополнительных платных образовательных услуг детям, посещающим другие образовательные учреждения. Уменьшение количества групп, возможно, связано с тем, что параллельно дистанционно были организованы дополнительные занятия в Малой академии для группы обучающихся Лицея силами преподавателей Сургутского государственного университета. Востребованы 3 услуги: 1.Адаптационная группа детей раннего возраста кратковременного пребывания 2. Изучение специальных дисциплин сверх часов и сверх программ по данной дисциплине, предусмотренных учебным планом (русский язык, химия) 3.Курсы по адаптации детей к условиям школьной жизни. Перспективы: -выявление востребованности дополнительных платных образовательных услуг, -расширение перечня платных дополнительных образовательных услуг, в том числе по предметам технического профиля; -презентация образовательных программ дополнительных платных образовательных услуг родителям и обучающимся.
5.	Обеспечение безопасных условий функционирования образовательных учреждений
	1.Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения: 13.  Соглашение по охране труда на 2013 год, акт проверки соглашения за 2 полугодие 2012 года. 14.  План организационно-технических мероприятий по улучшению условий охраны труда на 2013 год 15.  План мероприятий по профилактике травматизма на 2013 год 16.  Алгоритм действий при несчастном случае с обучающимся и воспитанником Лицея (утв. приказом от 17.04.13 )2. Анализ выполнения мероприятия
	Мероприятие	Планируемый результат	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
	1.Проведение аттестации 2 (последних) рабочих мест	Обеспечение норм и требований безопасных условий охраны труда	Выполнение 50% (проведены замеры в зимний период времени), завершение работ в 3 квартале
	2.Проведение инструментальных замеров по программе внутреннего контроля	Обеспечение норм и требований безопасных условий охраны труда по программе внутреннего контроля	Выполнено 100% согласно плана Проведены замеры микроклимата и освещенности кабинетов
	3.Проведение предварительных мед. осмотров работников	Обеспечение норм и требований безопасных условий охраны труда	Выполнено 100% вновь принятым работникам при трудоустройстве
	4.Испытание диэлектрических перчаток	Защита работников от поражения эл. током	Выполнено 100% по плану Протокол W-13-1 от 23/01/13
	5.Приобретение программ обучения и эл. экзамена по ОТ, оказанию первой мед. помощи, одиночных плакатов	Обеспечение норм и требований безопасных условий охраны труда	Организация ведения электронного экзамена по охране труда и наглядной агитации
	6.  Приобретение спец. одежды и СИЗ	Защита работников от воздействия вредных факторов	Выполнено 100 % по плану Закуплена спец. одежда для всех работников согласно нормам выдачи
	7.  Приобретение моющих и чистящих средств: мыло, порошок. Услуги прачечной 8.  (стирка спецодежды)	Соблюдение санитарных норм	Выполнено 100 % по плану
	9.  Приобретение наматрасников (2-й комплект) в дошкольных группах	Выполнение предписания Роспотребнадзора	Выполнено 100 %, март 2013
	10.  Приобретение УФО-установок	Выполнение предписания Роспотребнадзора	Выполнено 100 %, март 2013
	Не выполненные предписания на 15.05.13 года: 1.  Предписания органов Роспотребнадзора
	Наименование мероприятий	Сроки выполнения	Сумма необходимая на устранение предписания
	11.  Объемно-планировочные и конструктивные решения помещений нового пищеблока ведут к встречным потокам сырья и чистой столовой посуды, готовой продукции и использованной столовой посуды (отходов), что является нарушением п.2.5. СанПиН 2.4.5.2409-08	При капитальном ремонте
	12.  Школьные парты для обучающихся I ступени образования (начальная школа) не обеспечены регулятором наклона поверхности рабочей плоскости. СанПиН 2.4.2.2821-10 п.5.3.	При наличии средств	680, 0 т. руб. (13 классов)
	Лицей им. (дошкольные группы)
	13.  Набор помещений пищеблока рассчитан для работы на полуфабрикатах, работает на сырье; отсутствуют: холодный цех, мясорыбный, овощной, бытовые помещения для персонала, что приводит к нарушению последовательности технологических процессов, встречным потокам сырой и готовой продукции, является нарушением требований санитарных норм. Необходимо решить вопрос по реконструкции пищеблока, либо доставки полуфабрикатов с оборудованием раздаточной и бытовых помещений (комната, раздевалка, душевая, туалет для персонала). СанПиН 2.4.1.2660-10, п.4.23, 4.24, 4.25, 4.27.	Оборудована раздевалка для персонала пищеблока. Реконструкция пищеблока при капитальном ремонте
	14.  Помещения медицинского назначения для обслуживания детей (медблок) размещены на втором этаже, что является нарушением п.4.20 СанПиН 2.4.1.2660-10.	Выполнение при капитальном ремонте
	15.  При организации групп кратковременного пребывания детей (до 3-4 часов) необходимо обеспечить минимальны набор помещений: раздевальная, групповая комната, туалетные для детей и персонала (отдельная кабина для персонала в общей туалетной).СанПиН 2.4.1.2660-10 п.11.4.	Выполнение при капитальном ремонте (только отдельной туалетной комнатой не обеспечены, но в летний период возможно в связи с сокращением числа воспитанников и освобождением групповой комнаты)
	16.  В группах №1,2,3,4 линолеум 1в групповых (игровых) комнатах неплотно прилегает к поверхности пола (волнами) п.2.3.2. Сан \ПиН 2.4.1.1249-03	240,0 тыс. руб (при наличии средств)
	2.  Органов надзора в области пожарной безопасности
	Из каждой групповой ячейки детских групп выполнить не менее 2-х рассредоточенных эвакуационных выходов, проектирование эвакуационных выходов 2 и 3 этажа должно быть рассредоточенным на две лестничные клетки. П.3. ППБ 01-03; п.1.18,2.4. СНиП	При наличии средств	7528,0 тыс. руб (по смете на 2011 год - 1882,0 тыс. руб на 1 группу). Гр. №1,2,4,5,6
6.	Развитие системы поддержки талантливых детей
	1.Нормативная правовая база (нормативные документы образовательного учреждения): 1.  Проект «Интеграция дистанционного обучения в образовательный процесс –необходимое условие реализации ФГОС» 2.  Приказ директора Лицея от 28.09.12г. «Об организации работы с одарёнными детьми» 3.  Приказ директора Лицея от 8.10.12г. «О проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам в учебном году»; 4.  Приказ директора Лицея 7.11.12г. «О подготовке к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам в учебном году» 5.  Приказы директора Лицея (18) о сопровождении участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по учебным предметам 6.  Приказ директора Лицея 7.12.12г. «Об организации проектной (исследовательской) деятельности в учебном году» 7.  Приказ директора Лицея от 14.12.11г. «О сопровождении обучающихся на закрытие олимпиады» 8.  Приказ директора Лицея от 23.12.11г. «О подготовке к региональному этапу Всероссийской олимпиады школьников в учебном году» 9.  Приказ директора Лицея от 16.01.13г. «Об участии в брейн-ринге «Что я знаю об избирательном праве» 2. Анализ выполнения мероприятия
	Мероприятие	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия)
	100% участие в олимпиадах, определённых УО для обязательного участия всех обучающихся
	1.  Всероссийская олимпиада школьников: школьный этап	278/203
	2.  Муниципальный этап	178/43
	3.  Региональный этап	5/0
	4.  «Научная сессия старшеклассников»	5/1
	5.  «Шаг в будущее» окружной конкурс научно – исследовательских работ	1/0
	6.  Региональные олимпиады школьников (Интернет-олимпиады)	15/0
	7.  Учебные курсы для обучающихся по общеобразовательным предметам «Физика», «Химия», «Биология» (г. Екатеринбург)	3/0
	8.  Городской конкурс исследовательских работ «Природная лаборатория»	9/9
	9.  «Эрудит» интеллектуальная игра	10/5
	10.  Городская научно – практическая конференция учащихся «Наука. Природа. Человек. Общество»	17/10
	11.  Окружной физико-математический турнир	9/призовых мест не предусмотрено, высокий рейтинговый балл участия
	12. Самостоятельное участие Лицея в олимпиадах, конкурсах различного уровня в 2012/2013 учебном году (подробная информация изложена в ответе на письмо начальника Управления образования администрации г. Югорска )	Снижение количества мероприятий (с 86 до 77 по сравнению с прошлым учебным годом – отменены спортивные мероприятия городского уровня); увеличение доли победителей и призёров во всех мероприятиях за 2001/2012г. г. 2012/2013г.
	Количество участников муниципальных, региональных, всероссийских творческих конкурсов	158/132	194/166
	Доля победителей и призеров муниципальных, региональных, всероссийских творческих конкурсов	84	86
	Количество участников муниципальных, региональных, всероссийских спортивных соревнований	350/210	218/144
	Доля победителей и призеров муниципальных, региональных, всероссийских спортивных соревнований	60	66
	Иные результаты Количество участников всероссийских, международных, региональных олимпиад	1100	1049
	Доля победителей и призеров всероссийских, международных, региональных олимпиад (от количества участников)	469= 43%	444= 42%
	Количество обучающихся, участвующих в исследовательской и проектной деятельности	27	17
	Доля победителей и призеров, исследовательской и проектной деятельности (от количества участников)	21=56%	10=59%
	Организация дистанционной физико - математической школы для обучающихся лицея «Академия малых наук» (декабрь-май). Школа организована в результате заключения договоров с преподавателями Сургутского Государственного университета: в предметной области «Математика» с Кожуховым Сергеем Фёдоровичем 18 академических часов в предметной области «Физика» с Лебедевым Сергеем Львовичем на 9 академических часов для 2-х групп, итого на 18 академических часов, в предметной области «Информатика» с Конником Сергеем Игоревичем на средства премии, полученной за результативное участие в окружном конкурсе инновационных проектов (проект «Интеграция дистанционного обучения в образовательный процесс –необходимое условие реализации ФГОС»)	Создание условий для удовлетворения интересов обучающихся 8-11 классов в углублённой подготовке к олимпиадам по математике, физике, информатике через дистанционные занятия (54) с преподавателями СГУ.
	Вывод по разделу (эффекты, проблемные вопросы, задачи и планируемые результаты с указанием сроков): 1.  Перегрузка одарённых обучающихся за счёт огромного количества дистанционных олимпиад, конкурсов (проходят через официальные документы) // использование возможностей дистанционного обучения; «инвентаризация» списка олимпиад, конкурсов для участия. 2.  Отсутствие систематической подготовки обучающихся к Олимпиадам вследствие: ·  «послеурочной» занятости как педагогов, так и обучающихся; ·  противоречия между высоким потенциалом ученика и недостаточной теоретической и практической подготовкой педагога (отсутствие целенаправленной работы с одарёнными детьми в рамках урока как основной формы организации учебного процесса в Лицее)//создание условий через посещение, анализ уроков для применения и развития  форм, методов и приемов, направленных на дифференциацию и индивидуализацию работы (смещение акцентов на групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги). 3.  Остается несформированность установки для определённой группы педагогов на необходимость непрерывного образования (по-прежнему акцент в работе с учеником делается на узкопредметных задачах)//организация самоанализа педагогической деятельности (уровень квалификации, результативность работы и др.)//семинары в деятельностном режиме, направленные на развитие центрации педагога на личности ученика и системе его мотиваций. 4.  Проблема, основанная на противоречии между высоким уровнем участия (и высоким уровнем результативности 150/35) лицеистов в популярных, доступных олимпиадах по информатике и программированию (например, «Инфознайка») и отсутствием мест на очных олимпиадах (этапы Всероссийской олимпиады). // запланировать подготовку и участие в следующих олимпиадах: Всероссийская олимпиада школьников (http://*****);Всероссийская командная олимпиада школьников по программированию(http://neerc. *****/school/russia-team); Российский совет олимпиад школьников (http://*****/); Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор» (http://www. junior-fair. org/); Всесибирская открытая олимпиада школьников (http://vsesib. *****/); Московская олимпиада школьников (http://*****/mosolymp/); Олимпиада «Ломоносов» (http://www. lomonosov. *****/); Олимпиада школьников по информатике и программированию (http://neerc. *****/school/ioip); Открытая олимпиада школьников «Информационные технологии» (http://olymp. *****/rus/11-12/it/); Открытая олимпиада школьников по программированию (http://*****/zaoch/); Турнир юных программистов ДВФУ (http://imcs. *****/works/kif. html); Заочная олимпиада МФТИ по программированию для школьников (http://acm. *****/). Необходимо в следующем году организовать процесс дистанционной подготовки лицеистов к олимпиадам по информатике и программированию, используя информационные ресурсы Югорского научно-исследовательского института информационных технологий http://zvn. *****/, www. informatics. *****,http://*****/ В 2013/2014 учебном году основную цель в направлении «Развитие системы работы с одарёнными детьми» по-прежнему видим в создании условий для развития единой информационно-образовательной среды как механизма развития ключевых компетентностей, способствующих успешной социализации личности, через: ·  определение приоритетного списка олимпиад по профильным предметам, обязательных для участия в 2013/2014 учебном году; ·  обеспечение возможности самореализации в интеллектуальной, творческой, спортивной областях через участие лицеистов в различных видах и формах внеурочной деятельности (в том числе проектной, исследовательской с развитием вектора социального проектирования); ·  включение обучающихся в процесс дистанционной подготовки к олимпиадам, конкурсам с использованием информационных ресурсов научно-исследовательских ВУЗов; ·  развитие новых форм включения педагогов в деятельностные режимы работы по самообразованию, в том числе введение Портфолио с чётко заданной структурой: 1. самообразование: тема, план работы, перечень используемых информационных ресурсов; 2.результаты внеурочной деятельности: дипломы, грамоты, сертификаты обучающихся; документы, подтверждающие распространение педагогического опыта (приказы, публикации, сертификаты, свидетельства, благодарности и пр.); 3.результаты независимой экспертизы педагогической деятельности (результаты САУ, ГИА/ЕГЭ, метапредметных контрольных работ).
7.	Над реализацией каких инновационных программ, утвержденных в образовательном учреждении работает коллектив. Позитивные эффекты реализации инновационных программ. В рамках реализации Программы развития утверждены и реализуются в образовательном учреждении следующие проекты и программы: 1.  «Программа информатизации» 2.  Проект «Профильное обучение» 3.  Проект «Мониторинг оценки качества образования в современной школе» 4.  Проект «Интеграция дистанционного обучения в образовательный процесс - одно из условий реализации ФГОС»/ Организация дистанционной физико - математической школы для обучающихся лицея «Академия малых наук» 5.  Проект «Внедрение инновационных подходов в организацию преподавания физической культуры при переходе на ФГОС» 6.  Программа по организации школьного ученического самоуправления на 2013/2015 годы 7.  Проект «Лицейский информационно - технический центр как средство формирования информационно - коммуникационного пространства» 8.  Проект «Школьная форма» 9.  Проект «Профнавигатор» 10.  Проект «Лицейские звёзды» 11.  Проект «Миниспартакиада» 12.  Проект «Фонд «Лицеист» 13.  Проект «День открытых дверей» Тема методической работы ( предполагается как тема стажировочной площадки ) на 2013/2014 учебный год: «Оценка результата деятельности педагога в условиях введения ФГОС ОО»