Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Староюрьевская СОШ Староюрьевского района Тамбовской области филиал в с. Спасское
РЕКОМЕНДОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Методическим советом школы
Протокол № ____ от ________ Приказ №___ от__________
Рабочая программа основного общего образования
по технологии
для 7 класса
на 2учебный год
Пояснительная записка
Цель образовательной области «Технология» заключается в формировании у подрастающего поколения мировоззрения о системе технологической преобразующей деятельности человека, результатах последствиях и тенденциях ее развития, а также в формировании интеллектуально и физически развитой, ценностно - сориентированной на достижение высокого результата личной деятельности в условиях свободы выбора и конкурентной состязательности личности.
Задачи образовательной области «Технология»:
- формирование у школьников целостного представления о реальном, объективно существующем и непрерывно развивающемся технологическом мире, состоящем из множества технологических комплексов, удовлетворяющих потребности человека и общества и оказывающих как положительное, так и негативное влияние на жизнь человека, общества и баланс экосистемы планеты;
- развитие у учащихся понимания о положительном и отрицательном влиянии технической среды на социальную жизнь общества, позиции государств в мире, интеллетуально - духовное развитие личности, а также на все сферы деятельности: экономику, культуру, науку, образование, здравоохранение, политику, производство, быт, досуг и др.;
- воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности. Патриотизма, культуры поведения и общения, формирование общественно значимых ценностных ориентаций.
Рабочая программа по «Технологии» создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Разработано рабочая программа на основе авторской программы издание 1998 год. Данная программа сориентирована на сельские общеобразовательные школы и обеспечивает минимальный уровень знаний, умений и навыков. Значительно снижает объем теоретических сведений и увеличивает возможность практической преобразовательной деятельности. Изучение предмета «Технология» является объективным, закономерным процессом развития общества и его важнейшей составляющей - технологической среды. Такой подход объясняется:
- стремление общества привести к равновесию технические и социокультурные системы, так как образовательная область значительно расширяет возможности обучения школьников технологиям материальной и духовной культуры во всех сферах деятельности, и прежде всего в быту, в материальном производстве;
-потребностью в повышении качества подготовки учащихся к творческой, проектировочной, организационной и оценочной деятельности, умение принимать решение.
В процессе изучения образовательной области «Технология» учащиеся должны овладеть:
- технологической грамотностью, т. е. умением мыслить системно и комплексно. Непрерывно овладевать новыми знаниями и применять их в качестве средств преобразовательной деятельности;
- технологической образованностью, т. е. необходимым и достаточным объемом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность вхождения в будущую профессиональную деятельность;
- технологического мышления, т. е. способности человека рассуждать о реальном технологическом мире через представления, суждения и понятия.
На изучение технологии в 5 классе в базисном учебном плане рассчитано на 68 часов, в неделю 2 часа.
Содержание рабочей программы
1.Выращивание плодовых и ягодных культур. Сельскохозяйственная техника.
Основные сорта ягодных культур. Строение плодового дерева. Выращивание плодовых деревьев. Виды профессий. Инструктаж по т\б. Подготовка деревьев к зиме. Перекопка приствольных кругов. Устройство мини-трактора, мотоблока. Техника безопасности. Профессии, связанные с механизацией. Охрана почв. Обработка почвы. Технология выращивания растений. Виды теплиц, парников. Защита растений от болезней. Сооружение парника. Выращивание декоративных деревьев и кустарников. Составление плана размещения декоративных культур на участке. Творческий проект.
Требование к уровню подготовки.
Должны знать \уметь: Этапы проведения опыта на участке и содержание работ в нем. Правила уборки и учета урожая. Правила безопасности труда при уборке урожая и обработке почвы. Основные сорта ягодных культур. Строение плодового дерева. Выращивание плодовых деревьев. Защита растений от болезней. Сооружение парника. Составление плана размещения декоративных культур на участке. Творческий проект.
2.Технология обработки пищевых продуктов.
Физиология питания. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. Мучные изделия. Приготовление хвороста. Приготовление обеда в походных условиях. Кисломолочные продукты. Приготовление пудинга из творога. Значение фруктов и ягод в питании человека. Приготовление мусса из свежих яблок. Заготовка продуктов. Консервирование. Приготовление блюд из фруктов.
3. Элементы материаловедения.
Технология производства тканей из искусственных волокон. Свойства тканей из искусственных волокон.
4. Элементы машиноведения.
Виды соединений в узлах механизмов и машин. Соединительные и краевые швы. Применение зигзагообразной строчки.
5. Проектирование и изготовление швейного изделия.
Силуэт и стиль в одежде. Мерки для построения чертежа. Расчет величин для построения чертежа. Конструирование и моделирование воротников. Построение чертежа стояче - отложного воротника.
6. Технология изготовление изделия.
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой. Обработка деталей выкройки. Обработка плечевых и боковых швов. Соединение воротника с изделием. Обработка срезов горловины окантовочным швом. Обработка нижнего среза рукава. Обработка пояса, низа изделия. Творческий проект.
7. Рукоделие.
Вязание крючком. Инструменты и материалы. Основные виды петель. Вязание полотна. Вязание по кругу. Вязание салфетки.
8. Интерьер жилого дома.
Экология жилища. Роль комнатных растений в жизни человека. Микроклимат в доме. Виды комнатных растений. Требование к интерьеру прихожей, детской комнаты. Выполнение эскиза детской комнаты.
9. Гигиена девушки. Косметика.
История косметики. Кожа. Индивидуальный уход за кожей. Косметические материалы.
10. Электротехнические работы.
Электроосветительные приборы. Электроприводы. Замена гальванических элементов питания. Творческие проектные работы.
Требования к уровню подготовки.
Должны знать и уметь: Технологическую последовательность обработки: обработка деталей выкройки, обработка плечевых и боковых швов, соединение воротника с изделием, обработка срезов горловины окантовочным швом, обработка нижнего среза рукава. Обработка пояса, низа изделия. Последовательность снятия мерок. Гигиенические требования по уходу за кожей, волосами, ногтями. Классификация овощей, используемых в кулинарии. Физиологию питания.
Учебно – тематический план
№ | Тема раздела | Кол-во часов | Кол-во контрольных мероприятий | Итого |
1 | Осенние работы на У. О.У. Выращивание плодовых и ягодных культур. Сельскохозяйственная техника. | 6 | 6 | |
2 | Технология обработки пищевых продуктов. | 10 | 10 | |
3 | Элементы материаловедения. | 2 | 2 | |
4 | Элементы машиноведения. | 2 | 2 | |
5 | Проектирование и изготовление швейного изделия. | 5 | 5 | |
6 | Технология изготовления изделия. | 12 | 12 | |
7 | Рукоделие. | 9 | 9 | |
8 | Интерьер жилого дома. | 5 | 5 | |
9 | Гигиена девушки. Косметика. | 2 | 2 | |
10 | Электротехнические работы. | 6 | 6 | |
11 | Весенние работы. Выращивание растений в защищенном грунте. | 8 | 8 | |
Итого | 67 | 67 |
Литература и средства обучения.
Учебник «Технология. Обслуживающий труд» Автор Москва - «Вентана-Граф» 2008. Поурочные планы. Симоненко. Библиотечка хозяйки. Москва 1990г. Кулинария для всех. Воробьева.,Т. Гаврилова.-М.;Эксмо,2006. Украшаем дом. : Мой Мир,2006.6. Средства обучения: лопаты, грабли, шпагат. Нитки, иголки, ножницы,
швейные машинки, утюг, сантиметр.
Требования к уровню подготовки
выпускников основной школы
Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности
В результате изучения технологии обучающий независимо от изучаемого раздела должен:
Знать/понимать
Основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.
Уметь
Рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию а различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
получения технико- технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением материальных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Календарно - тематический план
Предмет: технология
Класс:7
Количество часов: 68 в неделю 2часа
Плановых контрольных работ:
Уровень обучения: базовый
Планирование составлено на основе ФГОС основного образования и примерной программы по технологии.
№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата прохождения темы | Вид и форма контроля |
Осенние работы на У. О.У. Выращивание плодовых и ягодных культур. | 6 | |||
1. | Вводный инструктаж по Т/Б. Практическая работа. Подготовка деревьев к зиме. | 1 | ||
2 | Основные сорта ягодных культур. | 1 | ||
3 | Строение плодового дерева. | 1 | ||
4 | Выращивание плодовых деревьев. Виды профессий. | 1 | Фронтальный опрос | |
5 | Практическая работа №2 Перекопка приствольных кругов | 1 | Текущий контроль | |
.Сельскохозяйственная техника | 2 | |||
6 | Устройство мини-трактора, мотоблока. Техника безопасности. | 1 | ||
7 | Профессии, связанные с механизацией. Охрана почв. | 1 | ||
8-9 | Практическая работа. Обработка почвы. | 2 | Текущий контроль | |
Технология обработки пищевых продуктов. | 10 | |||
7 | Физиология питания. Роль минеральных веществ в жизнедеятельности организма. | 1 | Фронтальный опрос | |
8 | Мучные изделия. Изделия из пресного теста. | 1 | Фронтальный опрос | |
9 | Практическая работа «Приготовление хвороста». | 1 | Текущий контроль | |
10 | Приготовление обеда в походных условиях. | 1 | ||
11 | Кисломолочные продукты. | 1 | Фронтальный опрос | |
12 | Практическая работа. Приготовление пудинга из творога. | 1 | Текущий контроль | |
13 | Значение фруктов и ягод в питании человека. | 1 | Фронтальный опрос | |
14 | Сладкие блюда. Приготовление мусса из свежих яблок. | 1 | ||
15 | Заготовка продуктов. Консервирование. | 1 | ||
16 | Творческий проект. «Приготовление блюд из фруктов». | 1 | Защита проекта | |
Элементы материаловедения | 2 | |||
20 | Технология производства тканей из искусственных волокон. | 1 | ||
21. | Свойства тканей из искусственных волокон. | 1 | Фронтальный опрос | |
Элементы машиноведения | 2 | |||
22 | Виды соединений в узлах механизмов и машин. Соединительные и краевые швы. | 1 | ||
23 | Применение зигзагообразной строчки. | 1 | Фронтальный опрос | |
Проектирование и изготовление швейного изделия | 5 | |||
24 | Силуэт и стиль в одежде. Мерки для построения чертежа. | 1 | ||
25 | Построение чертежа плечевого изделия. Расчет величин для построения чертежа. | 1 | Текущий контроль | |
26 | Конструирование и моделирование воротников. | 1 | Фронтальный опрос | |
27 | Моделирование основы плечевого изделия с цельнокроеным воротником | 1 | Текущий контроль | |
28 | Практическая работа. « Построение чертежа стояче-отложного воротника». | 1 | Текущий контроль | |
Технология изготовления изделия | 12 | |||
29 | Подготовка ткани к раскрою. Раскрой. | 1 | ||
30 | Обработка деталей выкройки. | 1 | Текущий контроль | |
31 | Проведение первой примерки. | 1 | ||
32 | Обработка плечевых и боковых швов. | 1 | ||
33 | Соединение воротника с изделием. | 1 | Текущий контроль | |
34 | Обработка срезов горловины окантовочным швом. | 1 | Текущий контроль | |
35 | Обработка нижнего среза рукава. | 1 | Текущий контроль | |
36 | Обработка пояса, низа изделия. | 1 | Текущий контроль | |
37-38 | Окончательная обработка изделия. | 2 | Текущий контроль | |
39 | Тематика проекта. | 1 | ||
40 | Правила оформления проекта | 1 | Индивидуаль-ный опрос | |
Рукоделие | 9 | |||
41 | Вязание крючком. | 1 | ||
42 | Инструменты и материалы. Основные виды петель. | 1 | ||
43 | Вязание полотна. | 1 | Текущий контроль | |
44 | Вязание полотна рядами. | 1 | Текущий контроль | |
45 | Практическая работа. «Столбик без накида». | 1 | ||
46 | Вязание по кругу. | 2 | ||
47 | Способы вязания по кругу. | 1 | ||
48 | Вязание салфетки. | 1 | Текущий контроль | |
Интерьер жилого дома | 5 | |||
49 | Роль комнатных растений жизни человека. Экология жилища. Микроклимат в доме. | 1 | ||
50 | Виды комнатных растений. | 1 | Фронтальный опрос | |
51 | Требование к интерьеру прихожей, детской комнаты. | 1 | ||
52 | Выполнение эскиза интерьера детской комнаты. Практическая работа. | 2 | Текущий контроль | |
Гигиена девушки. Косметика | 2 | |||
53 | История косметики. Кожа. Индивидуальный уход за кожей. | 1 | ||
54 | Косметические материалы. | 1 | Фронтальный опрос | |
Электротехнические работы. | 6 | |||
55 | Электроосветительные приборы. Электроприводы. | 1 | ||
56 | Практическая работа. Замена гальванических элементов питания. | 1 | Текущий контроль | |
57-60 | Творческие проектные работы. | 4 | Защита проекта | |
Весенние работы. Выращивание растений в защищенном грунте. | 8 | |||
61 | Технология выращивания растений. | 1 | ||
62 | Виды теплиц, парников. | 1 | Фронтальный опрос | |
63 | Защита растений от болезней. | 1 | ||
64 | Практическая работа. Сооружение парника. | 1 | Текущий контроль | |
65 | Биологические особенности и технология выращивания декоративных растений. | 1 | ||
66 | Практическая работа. Составление плана размещения декоративных культур на участке. | 1 | Текущий контроль | |
67-68 | Творческий проект. | 2 | Защита проекта |
