Образовательная программа

Муниципальное образовательное учреждение
«Калининская средняя общеобразовательная школа»

СОГЛАСОВАНА на Педагогическом совете (протокол заседания от 30 августа 2012 года № 1)

УТВЕРЖДЕНА приказом директора МОУ «Калининская СОШ» От 1 сентября 2012 года №92

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Царева, 2012.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Образовательная программа муниципального образовательного учреждения «Калининская средняя общеобразовательная школа» (далее Учреждение) разработана на основе:

1)  «Конвенции о правах ребёнка»;

2)  Закона РФ «Об образовании»;

3)  Типового положения об общеобразовательном учреждении.

4)  Устава Учреждения;

5)  Программы развития Учреждения;

6)  Локальных актов Учреждения.

2. Основными задачами Учреждения являются:

1)  Создание условий для формирования субъекта учебно-познавательной деятельности.

2)  Совершенствование работы, направленной на гуманизацию и демократизацию процесса обучения, и взаимодействие субъектов ОП «ученик-учитель-родитель».

3)  Формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности.

4)  Создание условий, направленных на укрепление здоровья и привитие навыков здорового образа жизни.

3. Образовательная программа реализуется, соблюдая следующие принципы:

1)  принцип актуальности;

2)  принцип гуманизации;

3)  принцип индивидуального подхода;

4)  принцип дифференцированного подхода и др.

4. Виды образовательных программ, реализуемых в Учреждении:

Ступени образования	Виды ОП	Формы освоения ОП	Нормативный срок освоения
I ступень 1-4 класс	Начальное общее образование	очная	4 года
II ступень 5-9 класс	Основное общее образование	очная	5 лет
III ступень 10-11 класс	Среднее (полное) общее образование	очная	2 года

Согласно Уставу Учреждения обучение и воспитание ведется на русском языке.

1. БАЗОВАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Целью общеобразовательной программы (ОП) начального общего образования является освоение учащимися образовательного стандарта, воспитание коллективной сплочённости, товарищества и уважения к старшим, формирование основ этики поведения в социуме, доброго отношения к природе и ответственности за сохранность окружающей среды, эстетическое воспитание, овладение основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Задачи:

1)  Формировать общеучебные знания, умения и навыки через классно-урочную систему, индивидуальные занятия, согласно учебного плана Учреждения (см. приложение № 1).

2)  Способствовать экологическому и эстетическому воспитанию, физическому развитию через приобщение детей к участию в работе системы дополнительного образования.

3)  Способствовать социализации учащихся через участие в работе детской общественной организации.

1.2. Согласно Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, Положения о правилах приёма граждан в ОУ Тотемского муниципального района, Устава Учреждения, в 1 класс принимаются дети от 6,5 лет при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. Прием ребенка в 1 класс Учреждения проводится на основании следующих документов:

Ø  заявления родителей (законных представителей) на имя директора о приёме в Учреждение;

Ø  медицинской справки о состоянии здоровья ребенка на момент приема в Учреждение;

Ø  копии свидетельства о рождении ребенка;

Для обучения во 2 – 4 классах Учреждения граждане принимаются на основании:

Ø  заявления родителей (законных представителей) на имя директора о приеме в Учреждение;

Ø  копии свидетельства о рождении ребёнка;

Ø  медицинской справки о состоянии здоровья обучающегося на момент поступления в Учреждение;

Ø  личного дела обучающегося, заверенного печатью Учреждения с подписью директора;

Ø  документов, подтверждающих успеваемость обучающегося (выписки текущих оценок по всем предметам, заверенной печатью Учреждения, при переходе в течение учебного года и результатов промежуточной (текущей) аттестации в данном учебном году).

Содержание образования детей скомплектованного 1 класса должно определяться с учётом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии с целью реализации индивидуального подхода в процессе обучения к конкретному ребёнку в плане его благоприятного эмоционального благополучия и психологического здоровья.

1.3. Нормативные сроки освоения ОП начального общего образования – 4 года.

1.4 Основой для разработки учебного плана послужили следующие нормативные документы:

1)  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

2)  Региональный базисный учебный план образовательных учреждений Вологодской области от 2005 года

Структура учебного плана, с обоснованием распределения часов школьного компонента в пояснительной записке, изложена в приложении № 1.

1.5 Учебно-методический комплект.

Программно – методическое обеспечение по первой ступени обучения составлено на основе федерального перечня учебников, утверждённого приказом Министерство образования «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год от 27 декабря 2011 года № 000» и регионального комплекта учебников для начальной, основной и средней (полной) общеобразовательной школы 2012– 2013 учебного года.

Авторские линии учебников и программ выдержаны. Издания учебников и учебных программ не старше 2006 года.

Перечень учебных программ начального общего образования указан в приложении № 2.

1.6 Организационно-педагогические условия реализации ОП:

1.6.1. Режим работы Учреждения:

Учреждение работает в режиме 5-дн. учебной недели. Уроки начинаются с 9.00 ч. Продолжительность урока 40 минут во 2 – 4 классах, в 1 классе - 35 мин. на протяжении всего учебного года. В Учреждении, на первой ступени обучения, 2 класса - комплекта со средней наполняемостью класса – 5 человек.

Кружки, факультативы и секции начинают свою работу через 40 минут после окончания последнего урока, согласно расписанию и СанПиН:

Ø  Школьные кружки - ежедневно;

Ø  МБОУ ДОД «Тотемский ДДТ» - Понедельник – пятница;

Ø  МБОУ ДОД «Тотемская ДМШ» - Понедельник – пятница;

Ø  МБОУ ДОД «Тотемская ДЮСШ» - Понедельник - пятница

Ø  Работа ГПД - Понедельник – Пятница с 12.00 по 15.30 ч.;

1.6.2 График проведения мероприятий:

Четверг - школьные мероприятия;

Пятница - классные часы.

1.6.3 Основными формами организации обучения в Учреждении являются: классно-урочная система обучения, индивидуальные и групповые консультации. В 1 классе реализуется программа «Перспективная начальная школа».

Кроме того, педагоги используют технологии: уровневой дифференциации; игрового обучения: ролевых, деловых и др. видов обучающих игр; здоровьесберегающие технологии; ИКТ. В Учреждении имеется достаточно учебно-методической литературы по данным технологиям. Учителя начальных классов имеют: двое – первую квалификационную категорию. Оба педагога начального звена с большим педагогическим опытом работы, что позволяет организовать учебный процесс на высоком уровне.

1.7 Формы аттестации, контроля и учёта достижений обучающихся.

1.7.1 Текущий контроль знаний умений и навыков обучающихся в Учреждении осуществляется в соответствии с Положением о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся. Текущий контроль знаний умений и навыков обучающихся 2 - 4 классов осуществляется по четырехбалльной системе (2 - неудовлетворительно, 3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично). Оценки выставляются учителями в классные журналы и дневники обучающихся 2 - 4 классов. Для обучающихся 1 классов применяются качественные формы оценивания.

Промежуточные оценки выставляются за четверти во 2-4 классах (четыре раза в год). В конце каждого учебного года выставляются годовые оценки. Промежуточная аттестация обучающихся 2-4 классов осуществляется по 4-х бальной системе (2 - неудовлетворительно, 3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично).

К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.

Промежуточная аттестация включает в себя: контрольные работы учащихся со 2 по 4 классы в конце учебного года. Предмет, форма проведения утверждаются на педагогическом совете в начале учебного года.

Учащиеся, заболевшие в период проведения промежуточной аттестации, могут быть освобождены от данной процедуры (при условии, если они успевают по всем предметам).

Обучающиеся 2 - 4 классов Учреждения, имеющие по всем предметам, изучавшимся в соответствующем классе четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении» в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс приказом директора по решению Педагогического совета.

Обучающиеся на ступени начального общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступени начального общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие в установленные Законом Российской Федерации «Об образовании» сроки академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Учреждения.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

1.7.2. К формам учёта достижений обучающихся в урочной и внеурочной деятельности относятся:

1)  выполнение творческих заданий по предметам;

2)  участие в исследовательской, поисковой деятельности;

3)  выступление на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и др.

2. БАЗОВАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1. Основными задачами общеобразовательной программы (ОП) основного общего образования являются создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

2.2. Согласно Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, Положения о правилах приёма граждан в ОУ Тотемского муниципального района, Устава Учреждения, для обучения в 5 – 9 классах Учреждения граждане принимаются на основании:

Ø  заявления родителей (законных представителей) на имя директора о приеме в Учреждение;

Ø  копии свидетельства о рождении ребёнка;

Ø  медицинской справки о состоянии здоровья обучающегося на момент поступления в Учреждение;

Ø  личного дела обучающегося, заверенного печатью Учреждения с подписью директора;

Ø  документов, подтверждающих успеваемость обучающегося (выписки текущих оценок по всем предметам, заверенной печатью Учреждения, при переходе в течение учебного года и результатов промежуточной (текущей) аттестации в данном учебном году).

Зачисление в образовательное Учреждение оформляется приказом директора Учреждения.

2.3. Нормативные сроки освоения ОП основного общего образования – 5 лет.

2.4. Основой для разработки учебного плана послужили следующие нормативные документы:

1)  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

2)  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области на учебный год (Вологда, 2000 г.)

Структура учебного плана, с обоснованием распределения часов школьного компонента в пояснительной записке, подробно изложена в приложении № 1.

2.5. Учебно-методический комплект.

Программно – методическое обеспечение по второй ступени обучения составлено на основе федерального перечня учебников, утверждённого приказом Минобрнауки «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год от 01.01.01 года № 000 и регионального комплекта учебников для начальной, основной и средней (полной) общеобразовательной школы 2010 – 2011 учебного года.

Авторские линии учебников и программ выдержаны. Издания учебников и учебных программ не старше 2006 года.

Программно-методическое содержание образовательного процесса основного общего образования указано в приложении № 2.

2.6 Организационно-педагогические условия реализации ОП:

2.6.1 Режим работы Учреждения:

Учащиеся 5 - 9 классов обучаются по 6-дн. учебной неделе, согласно СанПиНа и расписанию работы Учреждения. Уроки начинаются с 9.00 ч., при необходимости – с 8.00 Продолжительность урока 40 минут. В Учреждении на второй ступени обучения 5 классов комплектов со средней наполняемостью класса – 8 человек.

Кружки, секции, факультативы начинают свою работу через 45 минут после окончания последнего урока согласно расписания:

Ø  Школьные кружки - ежедневно;

Ø  МОУ ДОД «Тотемский ДДТ» - Понедельник – пятница;

Ø  МОУ ДОД «Тотемская ДМШ» - Понедельник – пятница;

Ø  МОУ ДОД «Тотемская ДЮСШ» - Понедельник - пятница

Ø  Элективные курсы - Понедельник – пятница.

Ø  МБОУ «Тотемская СЮТ» - Вторник, пятница

2.6.2 График проведения мероприятий:

Четверг - общешкольные внеклассные мероприятия;

Пятница - классные часы.

2.6.3 Основными формами организации обучения на второй ступени обучения в Учреждении являются: классно-урочная система обучения, индивидуальные и групповые консультации. Учителя предметники используют в образовательном процессе технологии: проблемного обучения, уровневой дифференциации, развитие исследовательских навыков, проектные методы обучения, игрового обучения: ролевых, деловых и др. видов обучающих игр, информационно-коммуникативные технологии, здоровьесберегающие технологии. В Учреждении имеется достаточно учебно-методической литературы по данным технологиям. Шесть педагогов, работающих на второй ступени, имеют высшую квалификационную категорию; шесть – первую, один - вторую. Большинство педагогов с большим педагогическим опытом работы, что позволяет организовать учебный процесс на высоком уровне.

2.7 Формы аттестации, контроля и учёта достижений обучающихся.

2.7.1. Текущий контроль знаний умений и навыков обучающихся в Учреждении осуществляется в соответствии с Положением о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся. Текущий контроль знаний умений и навыков обучающихся 5-9 классов осуществляется по четырехбалльной системе (2 - неудовлетворительно, 3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично). Оценки выставляются учителями в классные журналы и дневники обучающихся 5-9 классов.

Промежуточные оценки выставляются за четверти во 5-9 класс (четыре раза в год). В конце каждого учебного года выставляются годовые оценки. Промежуточная аттестация обучающихся 5-8 классов осуществляется по 4-х бальной системе (2 - неудовлетворительно, 3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично).

К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.

Промежуточная аттестация включает в себя: контрольные работы учащихся со 5-8 классы в конце учебного года. Предмет, форма проведения утверждаются на педагогическом совете в начале учебного года.

Учащиеся, заболевшие в период проведения промежуточной аттестации, могут быть освобождены от данной процедуры (при условии, если они успевают по всем предметам).

Обучающиеся 5-8 классов Учреждения, имеющие по всем предметам, изучавшимся в соответствующем классе четвертные и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении» в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс приказом директора по решению Педагогического совета.

Обучающиеся на ступени основного общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, Учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступени основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие в установленные Законом Российской Федерации «Об образовании» сроки академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению Педагогического совета Учреждения.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

2.7.2. Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Формы аттестации: устный экзамен по билетам, рефераты (творческие проекты), комплексный анализа текста по русскому языку, собеседование, государственная (итоговая) аттестация с использованием заданий стандартизованной формы.

Обучающиеся 9-х классов, не допущенные к государственной (итоговой) аттестации, а также, выпускники, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение или получают справку об обучении в общеобразовательном учреждении установленного образца.

Лицам, получившим справку об обучении в ОУ, предоставляется право не ранее чем через год пройти государственную (итоговую) аттестацию в форме экстерната.

Выпускникам Учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию по аккредитованным программам, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Выпускники 9 класса Учреждения, достигшие особых успехов при изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».

Выпускникам 9 класса, имеющим годовые, экзаменационные и итоговые отметки "5", выдается аттестат об основном общем образовании с отличием

2.7.3. К формам учёта достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности относятся:

1)  выполнение творческих заданий по предметам;

2)  участие в исследовательской, поисковой деятельности;

3)  подготовка творческих отчётов;

4)  выступление на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях;

5)  оформление рефератов и другие.

3. БАЗОВАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

3.1. Основными задачами общеобразовательной программы (ОП) среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

3.2. Согласно Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, Положения о правилах приёма граждан в ОУ Тотемского муниципального района, Устава Учреждения, для обучения на ступени среднего (полного) общего образования граждане принимаются на основании:

Ø  заявления обучающегося о приеме на имя директора Учреждения;

Ø  аттестата об основном общем образовании;

Ø  медицинской карты обучающегося;

Ø  личного дела обучающегося, заверенного печатью Учреждения с подписью директора;

Ø  копии паспорта (свидетельства о рождении);

Ø  ведомости текущих оценок (при переходе обучающегося в течение учебного года).

Заявления принимаются по завершении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов.

Зачисление в образовательное Учреждение оформляется приказом директора Учреждения.

3.3. Нормативные сроки освоения ОП среднего (полного) общего образования – 2 года.

3.4. Основой для разработки учебного плана послужили следующие нормативные документы:

1)  Приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

2)  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Вологодской области на учебный год (Вологда, 2000 г.)

Структура учебного плана, с обоснованием распределения часов школьного компонента в пояснительной записке, подробно изложена в приложении № 1.

3.5. Учебно-методический комплект.

Программно – методическое обеспечение по третьей ступени обучения составлено на основе федерального перечня учебников, утверждённого приказом Минобрнауки «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на учебный год от 01.01.01 года № 000» и регионального комплекта учебников для начальной, основной и средней (полной) общеобразовательной школы 2010 – 2011 учебного года.

Авторские линии учебников и программ выдержаны. Издания учебников и учебных программ не старше 2005 года.

Программно-методическое содержание образовательного процесса среднего (полного) общего образования указано в приложении № 2

3.6 Организационно-педагогические условия реализации ОП:

3.6.1 Режим работы Учреждения:

Учащиеся 10 - 11 классов обучаются по 6-дн. учебной неделе, согласно СанПиН и расписанию работы Учреждения. Уроки начинаются с 9.00 ч. Продолжительность урока 40 минут. В Учреждении на третьей ступени обучения 2 класса комплекта со средней наполняемостью класса - 7 человек.

Кружки, секции, факультативы начинают свою работу через 40 минут после окончания последнего урока, согласно расписания:

Ø  МОУ ДОД «Тотемская ДМШ» - Понедельник – пятница;

Ø  МОУ ДОД «Тотемская ДЮСШ» - Понедельник - пятница

Ø  Факультативы - Понедельник – пятница.

3.6.2  График проведения мероприятий:

Вторник, среда, четверг - консультации

Вторник – передача дежурства

Четверг - общешкольные внеклассные мероприятия;

Пятница - классные часы.

3.6.3 Основными формами организации обучения на третьей ступени обучения в Учреждении являются: классно-урочная система обучения, индивидуальные и групповые консультации. Учителя предметники используют в образовательном процессе технологии: проблемного обучения, уровневой дифференциации, развитие исследовательских навыков, проектные методы обучения, ролевых, деловых и др. видов обучающих игр, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии, КСО. В Учреждении имеется достаточно учебно-методической литературы по данным технологиям. Пять педагогов, работающих на третьей ступени, имеют высшую квалификационную категорию; пять – первую квалификационную категорию. Все педагоги с большим педагогическим опытом работы, что позволяет организовать учебный процесс на высоком уровне.

3.7 Формы аттестации, контроля и учёта достижений обучающихся.

3.7.1 Текущий контроль знаний умений и навыков обучающихся в Учреждении, осуществляется в соответствии с Положением о формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся. Текущий контроль знаний умений и навыков обучающихся 10,11 класса осуществляется по четырехбалльной системе (2 - неудовлетворительно, 3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично).

Промежуточные оценки выставляются в 10,11 классе (2 раза в год) за полугодие. В конце учебного года выставляются годовые оценки. Промежуточная аттестация обучающихся 10 класса осуществляется по 4-х бальной системе (2 - неудовлетворительно, 3 - удовлетворительно, 4 - хорошо, 5 - отлично).

К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся 10 класса

Промежуточная аттестация включает в себя: контрольные работы учащихся 10 класса в конце учебного года. Предмет, форма проведения утверждаются на педагогическом совете в начале учебного года.

Обучающиеся 10 класса Учреждения, имеющие по всем предметам, изучавшимся в соответствующем классе полугодовые и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении» в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».

Обучающиеся 10 класса, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс приказом директора по решению Педагогического совета.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие в установленные Законом сроки академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

3.7.2. Освоение общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования завершается государственной (итоговой) аттестацией обучающихся. Форма аттестации: единый государственный экзамен.

Обучающимся 11-х классов, не допущенным к государственной (итоговой аттестации), а также выпускникам, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдаётся справка об обучении в общеобразовательном учреждении установленного образца.

Лицам, получившим справку об обучении в общеобразовательном учреждении, предоставляется право не ранее чем через год пройти государственную (итоговую) аттестацию в форме экстерната.

Выпускникам Учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию по аккредитованным программам, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью Учреждения с изображением Государственного герба Российской Федерации.

Выпускники 11 класса, прошедшие государственную(итоговую) аттестацию, имеющие полугодовые, годовые и итоговые отметки «5» по всем общеобразовательным предметам учебного плана, награждаются золотой медалью «За особые успехи в учении» на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 февраля 2010 г. № 000

Выпускники 11 класса, прошедшие государственную(итоговую) аттестацию, имеющие полугодовые, годовые и итоговые отметки «5» и не более двух отметок «4» по всем общеобразовательным предметам награждаются серебряной медалью «За особые успехи в учении» на основании Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000.

Выпускникам 11 класса, награжденным золотыми медалями, выдаются аттестаты о среднем (полном) общем образовании для награждённых золотой медалью. Выпускникам 11 класса, награжденным серебряными медалями, выдаются аттестаты о среднем (полном) общем образовании для награждённых серебряной медалью.

Выпускники 11 класса Учреждения, достигшие особых успехов при изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов» в соответствии с Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», о похвальной грамоте «За особые успехи в изучении отдельных предметов» и похвальном листе «За отличные успехи в учении».

3.7.3. К формам учёта достижений учащихся в урочной и внеурочной деятельности относятся:

1)  выполнение творческих заданий по предметам; участие в исследовательской, поисковой деятельности;

2)  подготовка творческих отчётов;

3)  выступление на олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практических конференциях;

4)  оформление рефератов и др.

4. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Воспитательная работа учреждения ведётся в соответствии с федеральными нормативными актами

1.Конституция РФ.

2. Конвенция о правах ребенка.

3. Закон «Об образовании» (-1 с последующими изменениями и дополнениями).

4. Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».

5. Семейный кодекс РФ.

Концептуальные основы воспитательной работы в Учреждении:

Воспитательный процесс является одним из основных компонентов целостного педагогического процесса в образовательном учреждении наряду с учебным процессом Определяющее значение в разработке, содержания, целей, методов воспитания имеет гуманистическая идеология, обуславливающая общую направленность воспитательной деятельности на гармоничное развитие личности – достижение ею гармонии, как во внутреннем духовном мире, так и с окружающим пространством Процесс освоения учащимся окружающего мира осуществляется по спирали – от ближайшего окружения в младшем школьном возрасте к осмыслению себя как гражданина мира, осознанной включённости в планетарное коммуникационное пространство, диалог культур в старшем подростковом возрасте Развитие творческой познавательной деятельности учащихся на принципах диалог, игры, сочетания коллективных интересов и индивидуализации воспитательных подходов, создания ситуации успеха.

В качестве основного вектора прогрессивного развития воспитания в системе образовательного процесса в нашей школе (на базе уже имеющейся гуманизации межличностных отношений) рассматривается вектор гармонизации общечеловеческих и национальных ценностей, свободы и ответственности, ценностей коллектива и личности, природы и социума.

ЦЕЛЬЮ воспитательной работы в Учреждении является обеспечении позитивной социализации учащихся, их духовно-нравственного становления, воспитания гражданами российского демократического общества, способными реализовывать свой личный потенциал в интересах общественного и личного прогресса, осуществлять самостоятельный выбор в пользу гуманистических общечеловеческих и национальных ценностей.

ЗАДАЧИ:

Создание условия для свободного выбора обучающихся форм и способов самореализации в учебной и внеурочной деятельности. Внедрение новых коммуникационных технологий в воспитательный процесс Вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности Совершенствование работы органов ученического самоуправления; Разработка и внедрение комплекса профилактических мер девиантного поведения детей Создание условий для формирования у обучающихся потребности в здоровом образе жизни; Создание условий для участия семьи в воспитательном процессе.

4.1 Приоритетные направления воспитательной работы

1. Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание:

воспитание обучающихся на достойных примерах отечественной и зарубежной культуры, формирование ценностного отношения к Родине, её культурно-историческому прошлому, воспитание уважения к Конституции РФ, государственной символике, родному языку, народным традициям, природе своей страны, формирование активной жизненной позиции и самосознания гражданина Российской Федерации,

2. Формирование здорового образа жизни, профилактика асоциального поведения:

содействие здоровому образу жизни подростков через систему оздоровительных и культурно-нравственных мероприятий, формирование экологической культуры детей, создание системы профилактики девиантного поведения отдельных учащихся, формирование правовой культуры.

3. Нравственно- эстетическое направление воспитательного процесса:

приобщение детей к эстетическим ценностям, формирование нравственных принципов и культуры поведения, развитие художественно-эстетического вкуса,

4.2. Дополнительное образование

Организация дополнительного образования, связанного с внеурочной работой, повышает эффективность педагогического процесса, позволяет осуществлять не только подготовку учащихся к школе, но и включать ребят в жизнь, дает возможность активно развивать у учащихся потребность в самообразовании. Занятия по программам дополнительного образования могут проводиться как в школе, так и вне школы. Дополнительное образование создает условия для социокультурной адаптации школьников, плодотворного сотрудничества школьных учителей, учащихся и их родителей, работников детских культурных и спортивных учреждений, наполняет интересными занятиями группы продленного дня в школе. Содержание дополнительного образования отвечает требованиям реализации гуманитарно – эстетического воздействия на учащихся, сохранение и укрепление здоровья учащихся, внедрения проектной и поисково – исследовательской форм образования, интеграции научных знаний и видов деятельности, становление их гражданско – патриотической позиции, нравственного здоровья.

Внутришкольные объединения	Внешкольные учреждения культуры, спорта, образования
Спортивные клубы: клуб силовых тренингов легкоатлетический клуб шахматы волейбол мини-футбол баскетбол Кружки: «Урок здоровья» «Азбука истоков» «Разноцветный мир» «Занимательная информатика» «Наш край» «Учись учиться» «Веселые нотки» «Хоровое пение»	ДДТ (кружок «Комнатное цветоводство».) ДМШ (фортепиано, сольфеджио, хоровое пение, музыкальная литература). ДЮСШ (спортивно-оздоровительная группа) ДСЮТ (кружок «Активисты школьного музея». ДК «Царева» (танцевальный кружок, кружок вокала)

4.3. Ученического самоуправление

Основными формами ученического самоуправления являются:

Классные ученические советы (1-11 класс) Совет школы (8-11 класс)

4.4. Традиционные внеурочные мероприятия

№	Приоритетные направления воспитательной деятельности	Тематика мероприятий, реализующих данное направление
1	2	3
1	Нравственное воспитание	Литературная гостинная "Мама, милая, родная!" (День Матери) Игра "Святочные посиделки" (Рождество Христово) Конкурс "А ну-ка, девушки!", праздник "Бал для золушки" (День 8 Марта) Концерт "Мы желаем счастья Вам" (День пожилых людей) Концерт "Учителям посвящается" (День учителя) Конкурс "33 квадратных метра", семейный бенефис (День семьи)
2	Патриотическое воспитание	Конкурс "Мы - парни бравые!", шоу - программа "Учебка" (День защитника Отечества) Аукцион знаний "Мы - граждане России!", брейн-ринг "С вручением паспорта", общешкольный кл. час "Урок Конституции" (День Конституции) Литературно-музыкальная композиция "Этот день мы приближали, как могли", почетный караул у памятника, возложение гирлянды (День Победы)
3	Физическое воспитание (ЗОЖ)	Соревнования по силовому многоборью, военно-спортивная эстафета (День защитника Отечества) Спортивный праздник "День Здоровья" (День здоровья) Конкурс рисунков "Мы за здоровый образ жизни!" (День борьбы со СПИДом)
4	Общекультурное воспитание	Торжественная линейка "Здравствуй, школа" (День Знаний), праздник «Новогодняя сказка», конкурсная программа для старшеклассников «На часах 12 без пяти …» (Новый Год), школьная научно-исследовательская конференция

4.4. Традиционные внешкольные мероприятия

·  Спортивные соревнования (футбол, волейбол, баскетбол, лыжные гонки, стрельба)

·  Районные воспитательные программы (Безопасное детство, Славен город Тотьма)

·  Районная, областная Российская научно-исследовательская конференция «Мир через культуру»

·  Районный смотр детской художественной самодеятельности

·  Районный, областной конкурс социальных проектов

·  Акция «Подарок солдату»

·  Военно-спортивная игра «Зарница

4.5. Программно-методическое обеспечение воспитательной работы

·  Программа экологического кружка «Комнатное цветоводство».

·  Программа спортивной оздоровительной группы

·  Программы индивидуальных занятий: класс «фортепиано», «сольфеджио», «хоровое пение», «музыкальная литература».

·  Программа кружка «Активисты школьного музея».

4.6. Мониторинг воспитательной работы

Основной формой мониторинга воспитательной деятельности является анкетирование, собеседование участников образовательного процесса

Темы мониторинговых исследований:

Вовлечённость обучающихся в деятельность объединений дополнительного образования Участие обучающихся, педагогов во внешкольных мероприятиях Уровень развития обучающихся Удовлетворённость обучающихся деятельностью школы Участие обучающихся в общешкольных делах Мнение обучающихся о жизни школы Удовлетворённость родителей системой обучения и воспитания

4.7. Образ выпускника

Выпускник школы – гражданин России, которому свойственно чувство гордости за свою Родину. Это целеустремленный человек, для которого дороги понятия «Родина», «Культура», «Гуманность», «Любовь». Выпускник школы готов к профессиональному самоопределению, самоутверждению, он адекватно оценивает свои возможности. Он активен, обладает организаторскими  способностями. Он умеет самостоятельно работать с дополнительной литературой, стремиться продолжить свое образование или включиться в трудовую деятельность. Он коммуникабелен, владеет навыками культуры общения. Может корректировать свое поведение и чужую агрессию, психологически устойчив. Выпускник школы законопослушен, обладает основами правового образования. Он стремиться строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, развивает свой творческий потенциал. Выпускник стремиться к физическому совершенству. Сторонник здорового образа жизни.