Выполнение НИР сотрудниками структурных подразделений (стр. 1 )

Приложение 1

ВЫПОЛНЕНИЕ НИР СОТРУДНИКАМИ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

№	Наименование темы, код ГРНТИ	Характер НИР, цели	Руководитель НИР	Исполнители НИР	Источники финансирования	Полученные научные результаты
Кафедра теории и методики обучения
1.	Буржуазные партии Сибири и Дальнего Востока (1917–1922 гг.): идеология и практика (специальность 07.00.02)	диссертация на соискание учёной степени доктора исторических наук	консультант , д. и. н., профессор МГУ (Москва)	, к. и. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) монография; 2) статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК; 3) статьи в сборниках научных конференций; 4) статьи в научных журналах
2.	Методическая система обучения учащихся физике на основе использования малых средств информатизации (специальность 13.00.02)	фундаментальное научное исследование	консультант , д. п. н., профессор	, к. п. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: методики использования малых средств информатизации на уроках физики в основной школе
3.	Принципы разработки регионального учебно-методического комплекса в условиях открытой информационно-образовательной среды (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук	науч. рук. , д. п. н., профессор ФБГОУ ВПО ДВГГУ (Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	итоговые: защита диссертации (ДВГГУ, апрель 2011 г.)
4.	Профессионально-личностное становление учителей специальной (коррекционной) школы VIII вида) (специальность 13.00.08)	диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук	, д. п. н. (ХК ИРО, Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) 12 учебных рабочих программ по предметам: по трудовому обучению слабовидящих (слепых) умственно отсталых учащихся (6–9 кл.) – мальчики; 2) 3 программы по трудовому обучению слабовидящих (слепых) умственно отсталых учащихся (6–9 кл.) – девочки; 3) сборник программ для 10–12 кл. специальных (коррекционных) школ VIII вида
5.	Способы формирования понятийного аппарата школьников в процессе изучения предметных курсов (специальность 13.00.01)	прикладное научное исследование	, к. п. н. (ХК ИРО, Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) пособие-хрестоматия для учителя "Способы формирования понятийного аппарата школьников в процессе изучения предметных тем"
Кафедра педагогики и психологии
6.	Психолого-педагогическая подготовка студентов музыкальных специализаций в вузе (специальность 13.00.08)	диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук		, д. п. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	итоговые: защита диссертации (МГУКИ, июнь 2011 г.), подтверждение результатов защиты
7.	Здоровьесбережение субъектов образовательного процесса (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук		, к. п. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: обобщение теоретического материала, определение диагностического инструментария диссертационного исследования
8.	Латентная морализация личности ребёнка: превентенции развития (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук		, к. п. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: II этап эмпирического исследования
9.	Влияние религиозных идей на отечественную педагогическую теорию и практику ХIХ – первой половины ХХ вв. (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук		, к. п. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: разработка методологического инструментария исследования
Центр общего образования
10.	Региональные особенности физического состояния детей дошкольного возраста в Хабаровском крае	прикладное научное исследование	, к. п. н.	, к. п. н.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: методические рекомендации по методике определения и оценки уровня физического состояния детей 5–7 лет, посещающих дошкольные образовательные учреждения края
Центр социального воспитания
11.	Педагогическое обеспечение социально-психологической адаптации детей из дисфункциональных семей в условиях социальной гостиной (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук	д. п. н. (ХК ИРО, Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК; 2) статьи в сборниках научных конференций; 3) статьи в научных журналах 4) автореферат
12.	Становление и развитие педагогики среды в отечественной педагогической действительности (середина 1950 – середина 1980-х гг.) (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук	д. п. н. (ХК ИРО, Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК; 2) статьи в сборниках научных конференций; 3) статьи в научных журналах
Центр развития образования
13.	Психолого-педагогические условия сопровождения детей, оказавшихся в сложных жизненных ситуациях	диссертация на соискание учёной степени доктора педагогических наук	консультант , д. п. н., профессор ФБГОУ ВПО ДВГГУ (Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) статьи в научных изданиях, рекомендованных ВАК; 2) статьи в сборниках научных конференций; 3) статьи в научных журналах
14.	Мониторинговые исследования в системе образования	прикладное научное исследование			без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	итоговые: 1) аналитическая справка " Мониторинг готовности общеобразовательных учреждений Хабаровского края к внедрению ФГОС начального общего образования" (апробация); 2) аналитическая справка "Мониторинг готовности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования Хабаровского края к внедрению ФГОС начального общего образования"; 3) аналитическая справка "Мониторинг готовности общеобразовательных учреждений Хабаровского края к внедрению ФГОС начального общего образования"; 4) аналитическая справка "Мониторинг стимулирующих выплат педагогам в образовательных учреждениях Хабаровского края"; 5) аналитическая справка "Мониторинг ИКТ-компетентности учителей начальных классов Хабаровского края"
Центр дистанционного образования детей-инвалидов
15.	Научно-методическое сопровождение внедрения и реализации различных моделей инклюзивного образования в образовательных учреждениях края (детский сад, начальная, основная и средняя школы)	прикладное научное исследование	Ю.	Ю. Банкрашкова И. В.	без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	итоговые: 1) разработка системы критериев для организации педагогического процесса в дошкольных и школьных образовательных учреждений края с детьми с ограниченными возможностями здоровья; 2) разработка УМК для курсов повышения квалификации по теме "Инклюзивное образование"
Отдел экспертизы деятельности работников образования
16.	Развитие смысложизненных ориентаций учителей в процессе повышения квалификации (специальность 13.00.01)	диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук	д. п. н. (ХК ИРО, Хабаровск)		без дополнительной оплаты (в счёт второй половины рабочего дня)	промежуточные: 1) написание главы 1

Приложение 2

СПИСОК НАУЧНЫХ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПУБЛИКАЦИЙ СОТРУДНИКОВ СТРУКТУРНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ

№	Ф. И. О. автора (авторов)	Вид публикации	Наименование	Место, год издания	Объём п. л.
Кафедра теории и методики обучения
1.		учебное пособие	Направления использования калькуляторов CASIO на уроках физики в основной школе: Пособие для учителя / Под ред. ,	Троицк: Тровант, 2011	5,0 п. л.
2.		учебное пособие	Использование цифрового комплекса CASIO для получения планируемых результатов по физике в основной школе	Хабаровск, ХК ИРО, 2011	5,0 п. л.
3.		введение к методическим рекомендациям		Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,06 п. л.
4.		статья	Организация обучения учащихся общеобразовательных учреждений Хабаровского края по индивидуальным учебным планам	Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,75 п. л.
5.		монография (с шифром ISBN -007-9)	Буржуазные политические партии в России: методология изучения и историография	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	16,76 п. л.
6.		статья	Политические партии: теория и российский опыт	III исторические чтения Томского государственного педагогического университета: Материалы международной научной конференции (Томск, 11–12 ноября 2010 г.). Томск: Изд-во ТГПУ, 2011	0,5 п. л.
7.		статья	Концепция политической партии в трудах русских учёных (конец XIX – начало XX вв.)	Проблемы славянской культуры и цивилизации: Материалы XIII международной научно-методической конференции (Уссурийск, 19–20 мая 2011 г.) Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2011	0,6 п. л.
8.		статья (журнал ВАК)	Концепция политической партии в трактовке российских либералов (конец XIX – начало XX вв.)	Вестник Томского государственного педагогического университета. Томск, 2011	0,7 п. л.
9.		статья	Общественно-политическая деятельность кадетской партии в российском зарубежье (1920–1930-е гг.)	в истории мировой политической мысли: Материалы V Всероссийской научной конференция (с международным участием) (Калуга, 29–30 сентября 2011 г.). Калуга, 2011	1,2 п. л.
10.		статья	Российские политические партии: теоретико-методологические основы изучения	Философия и методология истории: Сб. науч. статей IV Всерос. науч. конференции, Коломна, 28–29 октября 2011 г. / Отв. ред. . Коломна: МГОСГИ, 2011	0,45 п. л.
11.		статья	Выборы во Всероссийское учредительное собрание (ноябрь 1917 – январь 1918 гг.): дальневосточный вариант	Образование на Дальнем Востоке: теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 2	1,1 п. л.
12.		автореферат	Принципы разработки регионального учебно-методического комплекса в условиях открытой информационно-образовательной среды	Хабаровск, ХК ИРО, 2011	1,8 п. л.
13.		монография	УМК как педагогический феномен конца ХХ – начала XXI века	Хабаровск, ХК ИРО, 2011	6,6 п. л.
14.		тезисы	Опыт организации работы регионального педагогического сообщества по формированию и развитию предметной информационно-образовательной среды в Хабаровском крае	Инновационные педагогические технологии и региональная информационно-образовательная среда школьного предмета "География" в условиях перехода на новые стандарты. Материалы всероссийского научно-практического семинара 15–16 августа 2011 г. Хабаровск, ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
15.		тезисы	Новый формат учебно-методического комплекса и предметная информационно-образовательная среда	Всероссийский съезд учителей географии в МГУ 28–29 октября 2011 г. М.: МГУ, 2011	0,2 п. л.
16.		тезисы	Новым образовательным стандартам – программы нового поколения	Всероссийский съезд учителей географии в МГУ 28–29 октября 2011 г. М.: МГУ, 2011	0,2 п. л.
17.		тезисы	Дидактические ресурсы карты-анамарфозы	Всероссийский съезд учителей географии в МГУ 28–29 октября 2011 г. М.: МГУ, 2011	0,2 п. л. (в соавторстве со )
18.		тезисы	Новый формат программы и учебника географии в условиях перехода на стандарты второго поколения	Проблемы школьного учебника географии. Материалы региональной научной конференции / Отв. ред. . М.: МПГУ, 2011	0,2 п. л.
19.		статья	УМК нового поколения и новые стандарты по географии	География и экология в школе XXI века. М., 2011. № 10	1,5 п. л.
20.		статья	Знакомство с новыми учебниками и УМК по географии для старшеклассников как условие правильного выбора.	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	1,5 п. л.
21.		статья	Всероссийская ассоциации учителей географии в Хабаровском крае	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 2	1,5 п. л.
22.		статья	Материалы НПК российской ассоциация учителей географии в Хабаровском крае	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 2	1,5 п. л.
23.		статья	Конструирование урока в соответствии с требованиями ФГОС к результатам образования	Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1 п. л.
24.		статья	Особенности организации работы с УМК "Основы проектной деятельности" (5–9 класс, , )	Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0, 5 п. л.
25.		учебное пособие-хрестоматия	Способы формирования понятийного аппарата школьников в процессе изучения предметных тем / Под ред.	Хабаровск, ХК ИРО, 2011	3,9 п. л.
26.		статья	Программно-целевое моделирование содержания образования в контексте реализации ФГОС	Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0, 5 п. л.
27.		статья	Современные технологии как средство реализации планируемых результатов образования	Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0, 6 п. л.
28.		статья	Системно-деятельностный подход в реализации стандартов нового поколения	Инновационные педагогические технологии и региональная информационно-образовательная среда школьного предмета "География" в условиях перехода на новые стандарты. Материалы всероссийского научно-практического семинара 15–16 августа 2011 г. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0, 4 п. л.
29.		статья	Инновационные педагогические технологии как инструмент реализации деятельностного подхода в освоении стандартов второго поколения	Инновационные педагогические технологии и региональная информационно-образовательная среда школьного предмета "География" в условиях перехода на новые стандарты. Материалы всероссийского научно-практического семинара 15–16 августа 2011 г. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,2 п. л. (в соавторстве)
30.		статья	Список современных образовательных технологий, рекомендуемых к освоению педагогами края	Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на установление квалификационной категории (первой и высшей) в Хабаровском крае: сборник нормативных и методических материалов. Выпуск 1. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,8 п. л. (в соавторстве)
31.		статья	Список современных образовательных технологий, рекомендуемых к освоению педагогами края	Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на установление квалификационной категории (первой и высшей) в Хабаровском крае: сборник нормативных и методических материалов. Выпуск 2. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,8 п. л. (в соавторстве)
32.		статья	Список современных образовательных технологий, рекомендуемых к освоению педагогами края	Аттестация педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений на установление квалификационной категории (первой и высшей) в Хабаровском крае: сборник нормативных и методических материалов. Выпуск 3. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,8 п. л. (в соавторстве)
33.		статья	Требования к ресурсному обеспечению (условиям) получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, обучающимися интегрировано в условиях общеобразовательной школы	Педагогические условия достижения школьниками образовательных результатов: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,6 п. л.
Кафедра управления и экономики образования
34.		статья	Каскадно-сетевая модель подготовки педагогических и руководящих работников системы образования Хабаровского края к введению ФГОС	Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: результаты пилотного исследования и перспективы реализации в Амурской области: Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Часть 1. Благовещенск, АО ИРО, 2011	0,6 п. л.
35.		статья	ФГОС второго поколения и новые модели повышения квалификации	Школа управления образовательным учреждением. 2011. № 7	1 п. л.
36.		статья	Деятельность ХК ИРО по сопровождению введения стандартов нового поколения в учреждениях СПО/НПО в 2011–2012 учебном году	Материалы семинара-совещания руководителей учреждений СПО/НПО Хабаровского края. Хабаровск, ХК ИРО, 2011	0,25 п. л.
37.		учеб.-метод. пособие	Бизнес-подход к управлению инновациями в образовании: Рабочая тетрадь	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,2 п. л.
38.	(авт.-сост.)	учеб.-метод. пособие	Проектное управление в образовании: Handbook к модулю № 8	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,6 п. л.
39.		статья	Программа развития школы и её назначение в контексте инновационного социально-экономического развития края	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	п. л.
40.		статья	Становление школьного образования в 20-е годы XX века на Дальнем Востоке: методологический аспект	Вестник развития науки и образования. 2011. № 1	0,5 п. л.
41.		статья	Идеологические основы формирования учительства советской школы в 20-е гг. XX века	Современные исследования социальных проблем. Красноярск, 2011	0,5 п. л.
42.		учеб.-метод. пособие	Основная образовательная программа начального общего образования для общеобразовательных учреждений Хабаровского края: Методический конструктор / Под ред.	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	2,5 п. л.
Кафедра педагогики и психологии
43.		статья (журнал ВАК)	Воспитание личностной активности студентов музыкальных специальностей в вузе в современных условиях развития российского общества	Мир науки, культуры, образования. 2011. № 2 (27)	0,5 п. л.
44.		статья (журнал ВАК)	Активизация развития личности студентов музыкальных специализаций в вузе	Вестник университета ГУУ. 2011. № 8	0,5 п. л.
45.		статья (журнал ВАК)	Воспитание личностной активности студентов музыкальных специальностей в вузе	Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2011. № 4	0,5 п. л.
46.		статья	Активизации развития личности школьника в едином образовательном пространстве	Воспитание школьников в системе общего и дополнительного образования детей: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,1 п. л.
47.		статья	Методические рекомендации по составлению индивидуальной карты прогрессивного роста молодого специалиста в системе образования	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	п. л.
48.		статья	Организация антинаркотической работы в классе	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
49.		статья	Реализации профилактических программ в антинаркотической работе в условиях ФГОС как система обязательных требований к укреплению здоровья и обеспечении безопасности жизнедеятельности учащихся (воспитанников), педагогов	Воспитание школьников в системе общего и дополнительного образования детей: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,5 п. л.
50.		статья	Практическая педагогика здоровья. Из опыта работы краевых опытно-экспериментальных площадок	Хабаровск: ДВГАФК, 2011	0,5 п. л.
51.		учеб.-метод. пособие	Здоровьесберегающие технологии, пути и методы профилактики наркомании в образовательно-воспитательном процессе: Программно-методический комплекс	Хабаровск: ИПК ФСКН, 2011	7,9 п. л.
52.		статья	Творческая деятельность ребёнка-дошкольника как фактор развития самостоятельности	Хабаровск: ФГОУ ВПО ДВСГА, 2011	0,4 п. л.
53.		статья	Повышение педагогической культуры родителей: методы и формы работы педагога	Воспитание школьников в системе общего и дополнительного образования детей: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,9 п. л.
54.		статья	Любовь как педагогическая задача (изучая )	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	0,5 п. л.
55.		статья	Курсы повышения квалификации "Актуальные вопросы преподавания курса "Основы религиозных культур и светской этики" в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации": описание и анализ	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	0,5 п. л.
56.		статья	К проблеме патриотического воспитания	Духовно-нравственное воспитание в системе образования и в семье: Сборник материалов краевой научно-практической конференции / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
57.		статья	"Основы религиозных культур и светской этики": региональный опыт	Народное образование. 2011. № 8	0,4 п. л.
Центр развития образования
58.		статья	Ценности как качества личности человека	Сборник уроков с применением цифровых образовательных ресурсов: Электронное издание. Хабаровск: МАУ ЦРО, 2011	680 Кб
59.		введение к методическим рекомендациям		Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,1 п. л.
60.		введение к методическим рекомендациям		Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,3 п. л.
61.		статья	Организация работы с детьми, имеющими особенности развития и поведения (ограниченными возможностями здоровья) в общеобразовательных школах	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,7 п. л.
62.		статья	Оценка личностных результатов в новых образовательных условиях	Введение федеральных образовательных стандартов начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1 п. л.
63.	,	статья	Профилактика наркозависимости и популяризация здорового образа жизни среди подростков и молодёжи	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,8 п. л. (в соавторстве)
64.	,	статья	Особенности оценки личностного развития первоклассников в обновлённой системе образования	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,4 п. л. (в соавторстве)
65.		статья (журнал ВАК)	Компетентность родителей как результат компетентной работы специалистов системы образования	Мир науки, культуры, образования (журнал, рекомендованный ВАК). 2011. № 4	0,5 п. л.
66.		статья (журнал ВАК)	Факторы, влияющие на негативные психоэмоциональные проявления у детей подросткового возраста, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах	Вестник МПГУ. 2011. № 5	0,5 п. л. (в соавторстве)
67.		учеб.-метод. пособие	Подготовка кадров к введению ФГОС НОО в Хабаровском крае	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	3 п. л.
68.		статья	Как качественно подготовить кадры к инновационной деятельности: к введению и реализации ФГОС НОО?	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
69.		статья	Организация адаптационного периода для первоклассников в условиях реализации ФГОС НОО	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
70.		статья	Организация оценочной деятельности педагогов в образовательном учреждении	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
71.		статья	Рабочие программы по учебным предметам, курсам как инструмент долгосрочного целенаправленного планирования учебного процесса	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,1 п. л.
72.		статья	Новый взгляд на формы внеурочной деятельности	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
73.	(авт.-сост.)	учеб.-метод. пособие	Система поддержки, развития и сопровождения детей с высокими интеллектуальными способностями / Под ред.	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	5,4 п. л.
74.		статья	Научное общество учащихся как форма поддержки и личностного развития способных, талантливых, одарённых детей в Хабаровском крае	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	п. л.
75.		статья	Звёздные врата	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 2	0,25 п. л.
76.		статья	Главное – захотеть!	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 2	0,25 п. л.
77.		статья	Дистанционное сопровождение одарённых детей на Дальнем Востоке	Дополнительное образование в Хабаровском крае: Журнал Центра технического творчества КГОУ ДОД "Хабаровский краевой центр развития творчества детей и юношества". 2011. № 2	0,3 п. л.
78.	В.	статья	Создание условий для экспериментальной и инновационной деятельности в образовательных учреждениях Хабаровского края	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	п. л.
Центр общего образования
79.		введение к методическим рекомендациям		Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,1 п. л.
80.		введение к методическим рекомендациям		Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Естественно-математическое образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,1 п. л.
81.		введение к методическим рекомендациям		Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,1 п. л.
82.		введение к методическим рекомендациям		Роль технологического образования в развитии личностных качеств современного школьника: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,1 п. л.
83.		статья	Организация сетевых образовательных событий как одно из направлений деятельности учителя по достижению результатов личностного развития школьников	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
84.	Александрович Е. В.	статья	Развитие коммуникативной компетенции на уроках русского языка и литературы как средство формирования личностных результатов школьников	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л. (в соавторстве)
85.		статья	Особенности школьного иноязычного образования в 2011/2012 учебном году	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
86.		статья	Достижение школьниками личностных результатов средствами предметов социально-гуманитарного цикла	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,7 п. л.
87.		статья	Формирование личностных результатов образования средствами учебного предмета "Музыка"	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
88.		статья	Формирования личностных результатов учащихся средствами предметной области "Изобразительное искусство"	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Гуманитарное образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,5 п. л.
89.		статья	Школьный курс физики как средство формирования личностных результатов школьников	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Естественно-математическое образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,6 п. л.
90.		статья	Особенности школьного химического образования в 2011/2012 учебном году	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Естественно-математическое образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,1 п. л.
91.		статья	Проектно-исследовательская деятельность школьников по биологии и экологии как средство достижения личностных результатов	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Естественно-математическое образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
92.		статья	Реализация практической направленности обучения географии в соответствии с задачами федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Естественно-математическое образование: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
93.		статья	Создание условий для достижения личностных результатов на уроках физической культуры и во внеурочной деятельности	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
94.		статья	Увеличение двигательной активности младших школьников как требование к организации обучения в соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,2 п. л.
95.		статья	Технологии внедрения ведущих форм образовательной деятельности в курсе "Основы безопасности жизнедеятельности"	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1 п. л.
96.		статья	Анализ теоретико-методического конкурса в рамках IX краевой олимпиады школьников по предмету "Физическая культура"	Физическая культура и спорт в современном обществе: Труды всероссийской научной конференции , 24–25 марта 2011 г., г. Хабаровск / Под ред. , , Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2011	0,2 п. л.
97.		статья	"ДРОЗД" – "птица" спортивная и образованная	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	0,5 п. л.
98.		статья	Введение третьего часа физической культуры в школах как условие укрепления и сохранения здоровья учащихся	Достижение личностных результатов школьников как составляющая нового подхода к введению образовательных стандартов. Физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,5 п. л.
99.		статья	Организационно-методическое сопровождение обновления содержания дошкольного образования в условиях реализации федеральных государственных требований	Реализация федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Сост. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,7 п. л.
100.		статья	Проектирование содержания педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении по освоению детьми основной общеобразовательной программы в условиях реализации федеральных государственных требований	Реализация федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы дошкольного образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Сост. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,4 п. л.
101.		статья	О преподавании предмета "Технология" в 2011/2012 учебном году	Роль технологического образования в развитии личностных качеств современного школьника: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,2 п. л.
102.		статья	Проектная деятельность школьников как средство достижения личностных результатов в процессе технологического образования	Роль технологического образования в развитии личностных качеств современного школьника: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,8 п. л.
Центр социального воспитания
103.		статья (журнал ВАК)	Конструирование социально образовательных практик для детей из дисфункциональных семей в условиях социальной гостиной	Власть и управление на Востоке России. Хабаровск: ДВАГС, 2011. № 2 (55)	0,3 п. л.
104.		автореферат диссертации	Педагогическое обеспечение социально-психологической адаптации детей из дисфункциональных семей в условиях социальной гостиной	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,5 п. л.
105.		статья	Концепция и модель социального взросления воспитанников детских домов	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	2,2 п. л.
106.		статья	Программа социализации детей-сирот "Социальный лифт – дорога в жизнь": основные идеи и положения	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,2 п. л.
107.		статья (журнал ВАК)	Социокультурная среда учреждения общественного воспитания как условие формирования этнической идентичности	Власть и управление на Востоке России. Хабаровск: ДВАГС, 2011. № 3 (56)	0,5 п. л.
108.		статья	Условия актуализации педагогики среды в отечественной педагогической действительности 50-х годов 20 века	Актуальные научные вопросы: реальность и перспективы: Сборник научных трудов по материалам международной заочной научно-практической конференции 27 июня 2011 г. Томск, 2011	0,3 п. л.
109.		статья	Организация внеурочной деятельности школьников в условиях интеграции общего и дополнительного образования	Дополнительное образование в Хабаровском крае: Журнал Центра технического творчества КГОУ ДОД "Хабаровский краевой центр развития творчества детей и юношества". 2011. № 1	0,25 п. л.
110.		статья	Организация внеурочной деятельности школьников в условиях интеграции общего и дополнительного образования. Из опыта работы образовательного учреждения школы театрального искусства "Бенефис"	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	0,3 п. л.
111.		статья	"Социальный рейд" – новая организационная форма внеурочной деятельности	Инновационная деятельность образовательного учреждения по реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,3 п. л.
112.		статья	Детский дом как субъект воспитания	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,3 п. л.
113.		статья	Направления профилактической работы детского дома по предупреждению суицида среди воспитанников	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,25 п. л.
114.		статья	Создание условий для обеспечения психологической безопасности воспитанников детского дома	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,4 п. л.
115.		статья	Психолого-педагогическая реабилитация неуспевающих учащихся как направление деятельности психолога образовательного учреждения системы начального или среднего профессионального образования	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,3 п. л.
116.		статья	Формирование культуры толерантных отношений у воспитанников учреждений общественного воспитания	Сопровождение и воспитание детей группы риска: от теории к практике: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,4 п. л.
Отдел специального (коррекционного) образования
117.		статья	Рекомендации по разработке и внесению изменений в учебные планы специальных (коррекционных) учреждений в связи с введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,25 п. л.
118.		статья	Методические рекомендации по организации обучения детей с интеллектуальной недостаточностью в общеобразовательной школе в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,6 п. л.
119.		статья	Логопедическое сопровождение в общеобразовательной школе в рамках ФГОС второго поколения	Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,3 п. л.
120.	, (авт.-сост.)	учеб.-метод. пособие	Театр пяти пальцев: Практическое пособие	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	4 п. л.
Центр дистанционного образования детей-инвалидов
121.	А. Ю.	учеб.-метод. пособие	Региональные особенности организации дистанционного образования детей-инвалидов в Хабаровском крае: Сборник методических рекомендаций для родителей к 2011–2012 учебному году	Хабаровск: ХК ИРО, 2011	3,5 п. л. (в соавторстве)
122.	Ю.	статья	Региональная модель организации проекта "Развитие дистанционного образования детей-инвалидов"	Региональные особенности организации дистанционного образования детей-инвалидов в Хабаровском крае: Сборник методических рекомендаций для родителей к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. ёвой. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,25 п. л.
123.	Ю.	статья	Анализ деятельности центра дистанционного образования детей-инвалидов	Региональные особенности организации дистанционного образования детей-инвалидов в Хабаровском крае: Сборник методических рекомендаций для родителей к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. ёвой. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,25 п. л.
124.	Ю.	статья	Эффективность взаимодействия педагогов проекта	Региональные особенности организации дистанционного образования детей-инвалидов в Хабаровском крае: Сборник методических рекомендаций для родителей к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. ёвой. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,25 п. л.
125.	Ю.	статья	Психологические механизмы формирования инклюзивной культуры педагога	Казань, 2011	0,25 п. л.
126.	Ю.,	статья	Инклюзивная культура как фактор развития инклюзивного образования (Как сделать школу инклюзивной?)	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	0,5 п. л. (в соавторстве)
127.	Ю.	статья	Дистанционное образование детей-инвалидов как новая модель включения ребёнка-инвалида в информационное образовательное пространство	Тамбов, 2011	0,25 п. л.
128.		статья	Организация воспитательного пространства для участников проекта "Развитие дистанционного образования детей-инвалидов" в Хабаровском крае	Региональные особенности организации дистанционного образования детей-инвалидов в Хабаровском крае: Сборник методических рекомендаций для родителей к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. ёвой. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,3 п. л.
Отдел дополнительного образования и воспитания
129.		статья	Основные подходы к организации каникулярного отдыха	Дополнительное образование детей в Хабаровском крае: Информационно-методический журнал. 2011. № 2	0,2 п. л. (в соавторстве)
130.		статья	Организация каникулярного времени школьников как средство социализации детей и подростков ЦДТ "Темп"	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. №	п. л. (в соавторстве)
131.		статья	Воспитание школьников через систему интеграции основного и дополнительного образования детей	Воспитание школьников в системе общего и дополнительного образования детей: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. , . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	3 п. л. (в соавторстве)
Отдел информационно-библиотечной деятельности
132.		статья	Школьная библиотека – центр краеведческой работы	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 1	0,4 п. л.
133.		статья	Лучший библиотекарь края: подводим итоги краевого конкурса	Образование на Дальнем Востоке. Теория и практика: Электронный журнал. Хабаровск: ХК ИРО, 2011. № 2	0,6 п. л.
134.		статья	Формирование гражданской позиции учащихся посредством библиотечного краеведения	Вместе (Хабаровск). 2011. № 2	0,9 п. л.
Центр профессионального образования
135.		статья	Проект как механизм изменения традиционных практик воспитания в образовательном учреждении	Совершенствование учебно-воспитательной работы как актуальное направление модернизации системы профессионального образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	2,1 п. л.
136.		статья	Самоуправление студентов как фактор развития социальной компетенции молодёжи	Совершенствование учебно-воспитательной работы как актуальное направление модернизации системы профессионального образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,4 п. л.
137.		статья	Инновационные формы работы библиотек образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования с учётом приоритетных направлений в образовании	Совершенствование учебно-воспитательной работы как актуальное направление модернизации системы профессионального образования: Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году / Под общ. ред. . Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1,1 п. л.
138.		статья	Планирование перехода на ФГОС образовательных учреждений НПО/СПО	Организация комплексного планирования перехода на ФГОС в учреждениях НПО/СПО (для руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений НПО/СПО): Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,5 п. л.
139.		статья	Разработка учебно-программной документации на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования	Организация комплексного планирования перехода на ФГОС в учреждениях НПО/СПО (для руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений НПО/СПО): Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	0,8 п. л.
140.		статья	Разработка основной образовательной программы на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования	Организация комплексного планирования перехода на ФГОС в учреждениях НПО/СПО (для руководящих и инженерно-педагогических работников учреждений НПО/СПО): Методические рекомендации к 2011–2012 учебному году. Хабаровск: ХК ИРО, 2011	1 п. л.

Приложение 3