Рекомендации по выполнению научно-исследовательской работы (НИР) в клубе «Юный медик» (гг)

Цель выполнения научно-исследовательской работы клуба «Юный медик» - как можно ранее приобщение и привлечение учащихся к творческой, познавательной, проектной, исследовательской, поисковой, изобретательской деятельности под руководством учёных Ростовского медицинского университета для создания условий интеграции природных и социальных сил ребенка, удовлетворяющих его субъективную потребность в творческой самореализации и саморазвитии с учетом разностороннего развития личности, формирование элементов ключевых профессиональных и развития общекультурных компетенций.

Задачи, решаемые в ходе реализации НИР:

Обучающие:

·  Формирование основ знаний, умений, навыков по медицинской профессии.

·  Создание условий, способствующих формированию научного мировоззрения, исследовательского отношения к окружающему миру, элементов ключевых профессиональных компетенций в области медицины, посредством применения современных исследовательских технологий, активных форм и методов обучения, методик контроля и управления процессом, а также современных средств иссследования.

·  Формирование устойчивой мотивации к укреплению физического и психического здоровья личности.

·  Приобщение обучающихся к системе культурных ценностей, отражающих богатства общечеловеческой культуры, развитие общекультурных компетенций;

Развивающие:

·  Выявление, развитие и реализация природных задатков и творческого потенциала обучающихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  Обеспечение развития и стимулирования познавательной, социальной и творческой активности обучающегося.

·  Обеспечение условий последовательного, поэтапного раскрытия и актуализации способностей каждого ребенка.

·  Формирование условий для развития мотивации личности ребёнка к освоению выбранной профессии, постоянному самообразованию, самостоятельности в суждениях и действиях.

Воспитательные:

·  Создание образовательной среды, способствующей более полному развитию духовно-нравственного потенциала.

·  Формирование и воспитание жизнеутверждающей социальной ответственности, активности, самостоятельности, гражданской ответственности, уважения к закону, этическим нормам, существующим в обществе, профессионально значимой целеустремленности.

·  Создание условий для адаптации личности ребёнка в обществе, самоактуализации и создание основы для осознанного профессионального самоопределения.

·  Формирование патриотических и гражданских качеств подростков средствами медицины.

·  Воспитание и развитие потребности в здоровом образе жизни.

·  Воспитание культуры общения, толерантности (терпимости) по отношению к людям, к иному мнению.

ЭТАПЫ формирования основ научно-исследовательской деятельности.

Ø  Обзор направлений научной деятельности секции «Медицина».

Ø  Выбор темы исследования.

Ø  Обоснование актуальности проблемы.

Ø  История развития вопроса (проблемы).

Ø  Поиск литературных источников при помощи обычных и электронных каталогов.

Ø  Написание и оформление литературного обзора.

Ø  Постановка цели работы и определение дизайна исследования ( определение основных задач, возможных материалов и методов исследования).

Ø  Выполнение исследовательской части работы (проекта).

Ø  Анализ полученных результатов.

Ø  Изложение выводов по выполненной работе.

Ø  Разработка практических рекомендаций.

Ø  Оформление списка используемой литературы, цитирование, ссылки, схемы и иллюстрации.

Ø  Формирование культуры выступления перед аудиторией и умение корректно отвечать на вопросы.

Требования к содержанию и оформлению научных работ включают наличие:

1.  тезисов;

2.  реферата;

3.  презентации.

Подача заявок и регистрация участников происходит согласно требованиям «ПОЛОЖЕНИЯ о проведении научно-практической конференции ДАНЮИ».

Знания, навыки и умения, формируемые в ходе выполнения НИР:

Учащиеся клуба должны получить общее представления об истории медицины, ее основных этапах и путях развития, о философии жизни, болезни, смерти, о здоровье и болезни, медицинской этике и деонтологии, а так же о влиянии факторов внешней среды и образа жизни на здоровье человека.

Овладеть знаниями об основных медицинских специальностях, иметь представление об основных разделах медицины, об организации медицинской службы в Российской Федерации.

Учащиеся должны усвоить основы анатомии, физиологии, гистологии, анатомо-физиологические особенности организма в различные возрастные периоды в норме и патологии; этиологию, патогенез, клиническое течение, диагностику, основные принципы лечения и профилактику изучаемой патологии.

В результате деятельности должно быть сформовано представление об организме как едином целом, его зависимости от различных факторов и современных здоровьесберегающих технологий.

По итогам учащиеся должны овладеть навыками:

Ø  работать со специализированной медицинской литературой и официальными интернетресурсами;

Ø  применять элементы творчества при выборе тематики научно-исследовательского проекта и разрабатывать задания по учебным предметам в соответствии со своими интересами и требованиями преподавателя;

Ø  уметь четко формулировать цели, задачи исследования, интерпретировать полученные данные и грамотно оформлять выводы и практические рекомендации по проделанной работе;

Ø  четким и доступным языком излагать суть своего исследования;

Ø  учиться выделять главное из большого объема имеющегося материала, грамотно задавать вопросы.