МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет политических наук и социологии |
Рабочая программа дисциплины (модуля)
М1.В2 Проблемы национальной модернизации |
(Наименование дисциплины (модуля)) |
Направление подготовки
030200.68 «Политология» |
(шифр, название направления)
Профиль подготовки
Политические процессы и институты |
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная |
(очная, очно-заочная и др.) |
Кемерово
2013
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) «Проблемы национальной модернизации» являются:
1) показать, как политическая система России оказывает воздействие на различные стороны жизни общества; 2) исследовать в диалектическом развитии процесс модернизации, происходящий в России; 3) рассмотреть политические процессы, происходящие в современной России; 4) сформировать основные навыки анализа противоречий и проблем модернизации в российском обществе; 5) сформировать устойчивые знания о сущности политических отношений и их системно-функционального анализа, о политических процессах и проблемах их институционального оформления, а также о процессе модернизации в России.
2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Данная дисциплина изучается студентами в 1 учебном семестре 2 курса обучения и необходима для более углубленного изучения политической жизни России, систематизации знаний, полученных ими в процессе предшествующего изучения политологических дисциплин. Ее изучение опирается в знания, полученные в бакалавриате по таким дисциплинам, как «Политические отношения и политический процесс в современной России», «Сравнительная политология», «Политическая история России». Данная дисциплина относится к дисциплине по выбору и взаимосвязана со следующими дисциплинами профессионального цикла: «Административные системы современных государств», «Современный федерализм», «Социально-экономическая политика и защита населения», «Местное развитии».
Студент должен обладать следующими «входными» знаниями, необходимыми для успешного освоения дисциплины: знанием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук, способностью использовать их при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы; владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) обладать: способностью к адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК-7).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: структуру и особенности политического процесса в России; циклы модернизации в России в исторической ретроспективе; основные тенденции процесса модернизации на современном этапе.
Уметь: использовать полученные знания для анализа политического процесса России, понимать и критически анализировать современную политику в России.
Владеть: способностью использовать полученные знания на практике (в работе общественно-политических организаций, деятельности политических партий, в избирательных кампаниях федерального и регионального уровня)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часа.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
Вид учебной работы | Всего часов |
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины | 72 |
Аудиторные занятия (всего) | 28 |
В том числе: | |
Практические занятия | 28 |
Самостоятельная работа | 44 |
В том числе: | |
Другие виды самостоятельной работы | 44 |
Вид итогового контроля | зачет |
4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
№ п/п | Раздел Дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Общая трудоёмкость (часах) | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
Учебная работа | В. т.ч. активных форм | Самостоятельная работа | |||||||
всего | лекции | Практ | |||||||
1 | Теории модернизации в системе общественных наук | 3 | 1-5 | 30 | 4 | 4 | 3 | 22 | Доклады, тесты |
2 | Практики российской модернизации | 3 | 6-15 | 42 | 9 | 9 | 2 | 22 | Доклады, тесты |
итого | 72 | 13 | 13 | 5 | 44 | зачет |
4.2 Содержание дисциплины
Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
4.2.1. Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
| ||||||||||||||||||||
5. Образовательные технологии
С целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются активные и интерактивные формы проведения практических занятий: деловые и ролевые игры, разбор конкретных политических ситуаций, связанных с избирательными кампаниями.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Опрос на семинарских занятиях. Проводится как в устной, так и письменной форме на семинарских занятиях, выборочно (по желанию студентов или по выбору преподавателя), а также или всей аудиторией по вопросам, которые вынесены для подготовки к семинарскому занятию.
Критерии оценки знаний студентов при ответах на вопросы. Ответы оцениваются по трехбалльной шкале:
- «0» выставляется в случае, если ответ на вопрос не дан или допущены существенные ошибки.
- «1» выставляется студенту, если ответ в целом дан правильный, но не в полном объеме, и (или) в ответе допущены неточности.
- «2» выставляется студенту, которым даны аргументированные ответы, продемонстрированы знания, основанные не только на лекционном и учебном материале, но и дополнительной литературе.
Итоговой формой контроля знаний студентов является зачет.
Критерии оценки знаний студентов на зачете:
- «зачтено» заслуживает студент, изучивший основную литературу, рекомендованной программой, и обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, справляющийся с выполнением предусмотренных программой заданий на зачете.
- «незачтено» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий на зачете.
Примерные вопросы к зачету
1. Понятие «модернизация»: основные содержательные характеристики, экономические, социокультурные и политические показатели.
2. Миросистемный контекст теории политической модернизации.
3. Проблемы «догоняющего развития» и его эволюция в современном обществознании.
4. «Неклассические общества и их осовременивание: взаимодействие политики и экономики.
5. Проблема модернизации «традиционных» ценностей и становление современных политических институтов в переходных обществах.
6. Основные этапы эволюции теорий модернизации. Современные парадигмы модернизации.
7. Модели российской модернизации.
8. История российской модернизации.
9. Волны российской модернизации эпохи индустриального общества.
10. Циклы российских реформ-контреформ.
11. Внутренние и внешние факторы чередования реформ и контрреформ.
12. Особенности российского политического развития и природа циклов реформ – контрреформ.
13. Соотношение понятий «кризис» и «революция».
14. Формационный и цивилизационный подходы в определении понятий «революция» и «конфликт».
15. Революции и конфликты в истории России.
16. Особенности России как социально-исторической системы и культурной общности, породившие специфику ее революционного процесса.
17. Особенности современной российской модернизации.
18. Пути модернизации общества и политической системы в современной России.
19. Экономика и политика: условия взаимодействия в России.
20. Проблемы политического самоопределения России.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
1. , Баранов отношения и политический процесс в современной России. Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 395 с.
2. Кортунов национальной идентичности. Какая Россия нужна миру: учеб. пособие / - М. : Аспект Пресс, 20с.
3. Лапин и социальные институты. Социологический подход / - М.: Наука, 20с.
б) дополнительная литература:
1. , Марченко и проблемы становления российского федерализма. – М., 1999.
2. , Понеделков политической элитологии. – М., 1999.
3. Васильев самоуправление: учебное и научно-практическое пособие. – М., 1999.
4. Власть и оппозиция. Российский политический процесс ХХ столетия. – М., 1995.
5. Горков общество в условиях трансформации. Социологический анализ. – М., 2000.
6. Гражданское общество в России: проблемы самоопределения и развития. – М., 2001.
7. Данилов общество: проблемы системной трансформации. – Минск, 1998.
8. Динамика социально-политического процесса в современном обществе. – Тверь, 1997.
9. Дмитриев . Социально-политический анализ. – М., 2000.
10. Зотова и общество: проблемы взаимодействия. – М., 2001.
11. Избирательные технологии и избирательное искусство. – М., 2001.
12. Капустин и политика в посткоммунистической России. – М., 2000.
13. Кривогуз политической системы Российской Федерации. – М., 1998.
14. Ледяев : концептуальный анализ. – М., 2001.
15. Личность. Общество. Федерация / . – М., 2000.
16. Макарин в системе политической власти. – СПб., 2000.
17. Малинова в политическом спектре России. – М., 1998.
18. Медведев регионалистика. – М., 2002.
19. Модернизация и национальная культура. – М., 1995.
20. На путях политической трансформации. – М., 1997.
21. Парламентские и президентские выборы в России гг. – М., 2000.
22. , Нагина интересов и российское государство. – М., 1999.
23. Проблемы политического развития современной России в условиях «неконсолидированной демократии». – М., 1998.
24. Регион как субъект политики и общественных отношений. – М., 2000.
25. Российское общество на рубеже веков: штрихи к портрету. – М., 2000.
26. Российское общество: становление демократических ценностей. – М., 1999.
27. Россия: риски и опасности «переходного» общества. – М., 2000.
28. Связи с общественностью в политике и государственном управлении/Под общ. ред. .- М., 2001.
29. Современное российское общество: переходный период. – М., 1998.
30. Современный федерализм: состояние и тенденции развития. – М., 1999.
31. Тоталитарный менталитет: проблемы изучения, пути преодоления. – Кемерово, 2003.
32. Формирование политической системы России. – М., 1996.
33. Шевцова зигзаги посткоммунистической России. – М., 1997.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. http://www. ***** – Российская государственная библиотека (РГБ) (Сайт включает в себя литературу по политологии в электронном варианте).
2. http://www. ***** – Российская национальная библиотека (РНБ) (Сайт включает в себя выдержки из энциклопедий, литературу по политологии).
3. http://www. spsl. ***** – Государственная научно-техническая библиотека Сибирского отделения РАН (ГПНТБ СО РАН).
4. http://www. ***** – электронная библиотека КемТИПП, раздел «Политология».
5. http://www. humanities. ***** - Федеральный образовательный портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование». Раздел «Политология».
6. http://www. *****
7. http://www. *****
8. http://www. humanities. *****
9. http://www. *****
10. http://*****
11. http://*****
12. http://*****
13. http://www. *****
14. http://www. *****
15. http://www. restnik. *****
16. http://www. *****
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Использование мультимедийных средств.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 030200.68 «Политология» и профилю подготовки «Политические процессы и институты»
Автор: к. ист. н., доцент
Рецензент: д. полит. н., профессор
Рабочая программа дисциплины
обсуждена на заседании кафедры политических наук
Протокол № | 4 | от « | 27 | » | декабря | 201 | 2 | г. |
Зав. кафедрой 
Одобрено методической комиссией факультета политических наук и социологии
Протокол № | 3 | от « | 16 | » | января | 201 | 3 | г. |
Председатель 
