 |
ФИ учащегося________________________________9__класс
Срок | Источн. | Знать, уметь | «3» | «4» | «5» | оценка | |||
Электрические явления | |||||||||
§ 1-7 учебника | Повторить: состав атома, ион (химия 8 кл) Знать: обозначение и единицы измерения электрического заряда; два рода заряда; как взаимодействуют заряды; устройство электроскопа; заземление; обозначение и значение элементарного заряда; строение атома; как получить отрицательный и положительный ион; состав атомного ядра; энергию связи; что такое ядерная реакция и какие виды реакций существуют; закон сохранения заряда; определение и свойства электрического поля; направление силовых линий поля; что происходит с частицей при движении вдоль силовой линии; расчетную формулу электрической силы; устройство и назначение громоотвода. Уметь: наэлектризовывать тело и объяснять электризацию; приводить примеры «полезного» и «вредного» статического электричества; приводить примеры проводников и диэлектриков; определять заряд ядра и заряд электронов в атоме; рисовать модель атома; находить число протонов и нейтронов в ядре; вычислять полный электрический заряд; определять направление силовых линий электрического поля; вычислять электрическую силу. | Вопросы: Стр.6-1,2 Стр.9-1,2 Стр.12-1,2,3 Стр.14-1,2 Стр.16-1,2 Стр.20-1,2,3 Р1:№ 5а б,8 Р2№ 14,18 | Вопросы: Стр.6-4,5 Стр.9-5,6 Стр.12-4,5,6 Стр.14-4,5,6 Стр.16-4,5 Стр.20-4,5,6 Р1:№ 5в,6а,9 Р2№ 15,21 | Вопросы: Стр.6-6,7 Стр.9-7,8 Стр.12-10,11 Стр.14-7,8 Стр.16-5 Стр.20-7,8 Р1:№ 6бв,10 Р2№ 16,23 | |||||
Экспериментальное задание стр.7 | |||||||||
Экспериментальное задание стр.17 | |||||||||
Экспериментальное задание стр.20 | |||||||||
Электрический ток и его характеристики | |||||||||
§ 8-13 учебника | Повторить: определение цены деления прибора Знать: определение и направление электрического тока, условия его существования; действия тока; виды источников тока; состав электрической цепи, элементы электрической цепи и их условные обозначения; устройство амперметра, как подключается и что измеряет; определение, единицы измерения, обозначение и формула силы тока; устройство вольтметра, как подключается и что измеряет; определение, единицы измерения, обозначение и формула напряжения; единицы измерения, обозначение и формула электрического сопротивления; определение и устройство резистора Уметь: собирать электрическую цепь и чертить ее схему; проводить измерение силы тока и напряжения с помощью соответствующих приборов; вычислять по формулам силу тока, напряжение и сопротивление. | Вопросы: Стр.24-1,2 Стр.28-1,2 Стр.31-1,2 Стр.33-1,2,3 Стр.36-1,2,3 Стр.38-1,2,3 Р1:№ 26, 30 Р2 № 42 | Вопросы: Стр.24-3,4 Стр.28-3,4 Стр.31-3,4 Стр.33-4,5 Стр.36-4,5 Стр.38-4,5 Р1:№ 27,36 Р2 № 43 | Вопросы: Стр.28-5,6 Стр.31-5,6 Стр.33-6 Стр.36-6,7 Стр.38-6,7 Р1:№ 28,33 Р2 № 44 | |||||
Экспериментальное задание стр. 29 | |||||||||
Л/работа №1 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на ее различных участках» | |||||||||
Л/работа №2 «Измерение напряжения на различных участках цепи» | |||||||||
Электронный тест | |||||||||
Контрольная работа №1 «Электрический ток» | |||||||||
Срок | Источники | Знать, уметь | «3» | «4» | «5» | оценка |
Закон Ома. Соединение проводников | ||||||
§ 14-20 учебника | Повторить: обозначение силы тока, напряжения и сопротивления, их единиц измерения; проводники и диэлектрики Знать: формулировку закона Ома, расчетную формулу; короткое замыкание; опасность поражения электрическим током; правила безопасности при работе с электрическими цепями; что такое гальванизация и электрошок; виды соединения проводников; формулы для расчета силы тока, напряжения и сопротивления при различных соединениях; где применяется различное соединение; обозначение, единицы измерения и расчетную формулу работы электрического тока; обозначение, единицы измерения и расчетную формулу мощности тока; закон Джоуля - Ленца, его расчетную формулу; устройство плавкого предохранителя; устройство лампы накаливания Уметь: выражать из закона ома неизвестную величину; находить по формуле работу и мощность тока; рассчитывать плату за использованную электроэнергию; | Вопросы: Стр.41-1,4,5 Стр.43-1,2 Стр.45-1,2 Стр.47-1,2,3 Стр.51-1,2 Р1:№ 46,52,56 Р2 № 64,69,94 | Вопросы: Стр.41-2,6 Стр.43-3,4 Стр.45-3 Стр.47-4,5 Стр.51-3,4 Р1:№ 47,53,58 Р2 № 65,71,95 | Вопросы: Стр.41-3,7 Стр.43-6 Стр.45-4 Стр.48-6,7 Стр.51-5 Р1:№ 48,54,60 Р2 № 67,72,96 | ||
Л/работа № 3 «Регулирование силы тока реостатом и измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра» | ||||||
Экспериментальное задание стр.49 | ||||||
Кроссворд №1 | ||||||
Контрольная работа №2 «Работа и мощность» | ||||||
Итоговая оценка за тему | ||||||
Электромагнитные явления | ||||||
§ 21-29 учебника | Повторить: магнитный железняк (география), постоянный ток Знать: магнитное поле, постоянные магниты, магнитные полюса, устройство компаса, как взаимодействуют магниты, опыт Эрстеда, магнитное поле тока, магнитные силовые линии, первое и второе правило правой руки, устройство соленоида, от чего зависит действие магнитного поля соленоида, устройство и применение электромагнита, телеграфная связь, сила Лоренца, правило левой руки для определения сил Лоренца и Ампера, устройство генератора электрического тока, сила Ампера, устройство электроизмерительных приборов, устройство и применение электродвигателя, электромагнитные волны, скорость электромагнитных волн Уметь: пользоваться компасом, определять направление силовых линий, собирать и изучать электромагнит, собирать и изучать модель электродвигателя, определять направление силы Лоренца и Ампера, вычислять скорость волы, зная ее длину волны и частоту | Вопросы: Стр.57-2,3,4 Стр.59-5,6 Стр.67-1,2 | Вопросы: Стр.57-5,7 Стр.63-2,3,9 Стр.67-3,4 | Вопросы: Стр.57-9,10 Стр.63-4,5 Стр.67-6,7 | ||
Стр.69-1,2,3 Стр.71-1,2,3 Р1:№ 000,106 Р2:№ 000,119 | Стр.69-4,5 Стр.73-4,73-1,2 Р1:№ 000,112 Р2:№ 000,120 | Стр.69-6 Стр.73-4,5,7 Р1:№ 000,117 Р2:№ 000,124 | ||||
Экспериментальное задание стр.63 | ||||||
Кроссворд №2 | ||||||
Л/работа №4 «Наблюдение действия магнитного поля на ток | ||||||
Л/работа №5 «Изучение электромагнита» | ||||||
Л/работа №6 «Изучение модели электродвигателя» | ||||||
Контрольная работа № 3 «Магнитное поле» |
ФИ учащегося________________________________9__класс
Срок | Источники | Знать, уметь | «3» | «4» | «5» | оценка | |||
Свет. Распространение света | |||||||||
§ 29-33 учебника | Повторить: электромагнитные волны, луч (геометрия) Знать: свет, источники света, фазы смена фаз Луны, закон прямолинейного света, световой луч, точечный источник, солнечное и лунное затмение, угол падания и отражения, закон отражения, плоское зеркало, свойства изображения в плоском зеркале, применение зеркал, преломление света, оптически более и менее плотная среда, скорость света в различных средах Уметь: чертить лучи падения отражения, строить изображение в плоском зеркале, чертить падающий и преломленный лучи, чертить ход лучей в призме | Вопросы: Стр.77-1,2 Стр.80-1,2 Стр.82-1,2 Стр.85-1,2,3 Стр.89-1,2,3 Р1:№ 000,127 Р2 № 000,136а, 139 | Вопросы: Стр.77-3 Стр.80-4,5 Стр.82-3,4 Стр.85-4,5,6 Стр.89-4,5 Р1:№ 000,136б Р2 № 000,139 | Вопросы: Стр.77-4 Стр.80-6,7 Стр.82-5,6 Стр.89-6,7,8 Р1:№ 000 Р2 № 000,140 | |||||
Экспериментальное задание стр. 80 | |||||||||
Экспериментальное задание стр. 86 | |||||||||
Экспериментальное задание стр. 89 | |||||||||
Линзы. Использование линз | |||||||||
§ 34-38 учебника | Повторить: отражение и преломление света Знать: линза; виды линз; характеристики линзы: фокус и его единицы измерения, оптическая ось, оптическая сила линзы и ее единицы измерения; оптическая сила системы линз; лучи, необходимые для построения изображений в линзе; устройство и принцип работы фотоаппарата; глаз и его устройство; аккомодация; близорукость; дальнозоркость; очки и что они дают Уметь: строить ход лучей для различного положения линз и предметов и характеризовать полученный результат; измерять фокусное расстояние линз; получать изображение с помощью линз | Вопросы: Стр.91-1,2,3,11 Стр. 94-1,2 Стр.97-1,2 Стр.102-1,3 Стр.104-1,3 Р1:№ 000,146 | Вопросы: Стр.91-4,5,6,10 Стр.94-3,4,6 Стр.97-3 Стр.102-2,4,7 Стр.104-2,3 Р1:№ 000,147 | Вопросы: Стр.92-7,8,9,12 Стр.94-5,7 Стр.97-5 Стр.102-5,6 Стр.104-3,4 Р1:№ 000,148 | |||||
Л/работа №7«Измерение фокусного расстояния и оптической силы линзы» | |||||||||
Л/работа №8 «Получение изображений с помощью линзы» | |||||||||
Тест «Законы отражения и преломления» | |||||||||
Электронный тест «Свет и линзы» | |||||||||
Кроссворд №3 | |||||||||
Контрольная работа №4 «Оптические явления» | |||||||||
Срок | Источники | Знать, уметь | «3» | «4» | «5» | оценка |
Гравитационные явления | ||||||
§ 39-43 учебника | Повторить: сила тяжести; Знать: геоцентрическая и гелиоцентрическая картина мира; гравитация; гравитационное поле; гравитационный заряд; закон всемирного тяготения (формулу и формулировку); гравитационная постоянная; сила тяжести; центр тяжести; формулу силы тяжести; обобщенный закон Галилея; ускорение свободного падения: формулу и значение; гравиметрическая разведка Уметь: находить центр тяжести, экспериментально находить ускорение свободного падения | Вопросы: Стр.108-1,2 Стр.111-1 Стр.113-1 Стр.114-1,3 Стр.117-1,2 Р1:№ 000,156 Р2 № 000 | Вопросы: Стр.108-3,4 Стр.111-2 Стр.113-2,3 Стр.1142,4 Стр.117-3,4,5 Р1:№ 000,157 Р2 № 000 | Вопросы: Стр.108-5 Стр.111-3 Стр.113-4 Стр.114-5,6 Стр.117-6,7 Р1:№ 000,158 Р2 определите свой гравитационный заряд | ||
Л/работа №9 «Нахождение центра тяжести плоской пластины» | ||||||
Л/работа №10 «Определение ускорения свободного падения» | ||||||
Электронный тест «Гравитация» | ||||||
Влияние гравитации на движение | ||||||
§ 44-48 учебника | Знать: формулу для расчета высоты подъема, дальности и времени полета; при каком угле бросания дальность полета максимальна; что такое спутник и какие виды спутников бывают; первая, вторая и третья космическая скорости; перегрузка; невесомость; Галактика; закон Хаббла (формула и формулировка); Уметь: вычислять высоту подъема, время и дальность полета; вычислять космические скорости | Вопросы: Стр.120-1,2 Стр.123-1,2,3 Стр.126-1,4 Стр.128-1,3 Стр.130-1,2 Р1:№ 000,168 Р2№ 000 | Вопросы: Стр.120-3,4 Стр.123-4,5,6 Стр.126-2,5 Стр.128-2,4 Стр.130-3,4 Р1:№ 000,170 Р2№ 000 | Вопросы: Стр.120-5,6 Стр.123-7,8,9 Стр.126-3,6 Стр.128-5,6 Стр.130-5,6 Р1:№ 000,172 Р2№ 000 | ||
Кроссворд №4 | ||||||
Контрольная работа №5 «Гравитационные явления» | ||||||
Итоговая контрольная работа |
