СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР ___________// «_____»_____________2009 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ № 38 __________// «____»______________2009г. |
Календарно-тематическое планирование
уроков русского языка в 11 «А» классе
(федеральный компонент)
Учитель:
№/№ | Тема урока | Кол-во часов | Дата проведения |
Введение в науку о языке (7 часов) | |||
1 | Язык как общественное явление | 1 | |
2 | Язык как особая система знаков; её место среди других знаковых систем. Языки естественные и искусственные. | 1 | |
3 | Основные функции языка: коммуникативная, когнитивная (познавательная), кумулятивная (культуроносная), эстетическая. | 1 | |
4 | Русский язык в контексте русской литературы. | 1 | |
5 | Русистика как наука о русском языке, её основные разделы. Этимология как раздел лингвистики. | 1 | |
6 | Общее представление о развитии русистики. Виднейшие учёные-лингвисты и их работы. Основные направления развития современной русистики. | 1 | |
7 | Основные этапы исторического развития русского языка и их связь с историей славянских народов. | 1 | |
Повторение изученного в 10 классе (9 ч.+1 ч. с/р) | 1 | ||
8 | Взаимосвязь единиц языка разных уровней | 1 | |
9 | Повторение фонетики: классификация фонетических единиц русского языка, фонетические процессы в современной системе гласных и согласных звуков, звуки речи и фонема. | 1 | |
10 | Повторение правописания гласных и согласных звуков в корне слова. Тестовая работа по теме «Фонетика». | 1 | |
11 | Повторение лексики. Системное отношения в лексике русского языка. Многозначность, омонимия, синонимия, антонимия, паронимия. | 1 | |
12 | Лексика русского языка с точки зрения её происхождения, активного и пассивного запаса, сферы употребления. | 1 | |
13 | Фразеологические единицы русского языка. Национальная специфика русской фразеологии. Тестовая работа по теме «Лексика». | 1 | |
14 | Повторение морфемики и словообразования. Тестовая работа по теме «Морфемика и словообразование» | 1 | |
15 | Повторение морфологии. Трудные случаи правописания различных частей речи. | 1 | |
16 | Грамматическая омонимия. Переходные явления в области частей речи. Тестовая работа по теме «Морфология». | 1 | |
17 | Комплексный анализ текста. Написание сочинения-рецензии на текст. | 1 | |
Синтаксис и пунктуация. (37 ч.) | 1 | ||
18 | Принципы русской пунктуации. Функции знаков препинания. | 1 | |
19 | Синтаксические единицы. Синтаксические связи и их типы. Средства выражения синтаксической связи. | 1 | |
20 | Вопрос о словосочетании. Типы подчинительной связи в словосочетании. | 1 | |
21 | Сильное и слабо управление. Синонимия словосочетаний. Тестовая работа по теме «Словосочетание» Выполнение заданий части В (В3) | 1 | |
22 | Предложение как единица синтаксиса. Предикативная (грамматическая) основа предложения. Трудные случаи координации подлежащего. | 1 | |
23 | Типы сказуемого. Тире между подлежащим и сказуемым. Трудные случаи квалификации второстепенных членов предложения. | 1 | |
24 | Трудные случаи квалификации второстепенных членов предложения. | ||
25 | Типы односоставных предложений. | 1 | |
26 | Безличные предложения. Способы выражения главного члена безличного предложения. | 1 | |
27 | Употребление односоставных предложений в речи. Тестовая работа по теме «Односоставные предложения». Выполнение заданий части В (В4) | 1 | |
28 | Анализ текста. Написание сочинения-рецензии. | 1 | |
29 | Однородные члены предложения, способы их связи. | 1 | |
30 | Знаки препинания между однородными членами, соединёнными союзной и бессоюзной связью. | 1 | |
31 | Однородные и неоднородные определения. | 1 | |
32 | Обобщающие слова при однородных членах. Употребление однородных членов предложения в речи. | 1 | |
33 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. | 1 | |
34 | Вводные слова и вводные предложения. Знаки препинания при их. | 1 | |
35 | Обращение, знаки препинания при обращении. | 1 | |
36 | Речеведческий анализ текста. Урок-практикум. | 1 | |
37-38 | Обособление определений. | 2 | |
39 | Обособление приложений. | 1 | |
40 | Обособление обстоятельств | 1 | |
41 | Обособление уточняющих членов предложения. | 1 | |
42 | Контрольный диктант. Разумные виды обособления. | 1 | |
43 | Тестовая работа по теме «обособленные члены предложения». Выполнение заданий части А и Б (А27,26, В5) | 1 | |
44 | Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. | 1 | |
45 | Цитаты и знаки препинания при них. | 1 | |
46 | Типы сложных предложений. Сложносочинённое предложение. | 1 |


