Требования к выпускным квалификационным работам для получения квалификации дипломированного специалиста на факультете ДиСПП
Выпускная квалификационная работа специалиста (дипломная работа, дипломный проект) предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю специальности, а также навыков экспериментально-методической работы. Содержание дипломной работы должно соответствовать проблематике дисциплин общепрофессиональной и/или предметной подготовки в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Выпускники, обучающиеся по образовательной программе с дополнительной специальностью, выполняют дипломную работу по проблематике дисциплин основной специальности. В порядке исключения допустимо исследование проблем, находящихся на стыке основной и дополнительной специальностей.
Дипломная работа должна включать в себя следующие структурные элементы: введение, как минимум 2 главы, заключение, список использованной литературы, приложения (если это необходимо). Структура работы может варьироваться в зависимости от направленности и характера ее содержания.
Введение содержит обоснование темы исследования, ее актуальности и практической значимости, формулирование целей и задач работы, определение понятийной базы и методов исследования.
Главы включают анализ истории вопроса и его современного состояния, обзор литературы по исследуемой проблеме, представление различных точек зрения и обоснование позиций автора исследования, анализ и классификацию привлекаемого материала на базе избранной дипломником методики исследования.
Для выпускных квалификационных работ, имеющих экспериментально-методическую, практико-ориентированную тематику, обязательна экспериментальная глава, которая содержит описание хода и результатов проведенного эксперимента, формулирование выводов и рекомендаций.
В заключении отмечаются перспективы дальнейшей разработки проблемы.
Титульный лист является первым листом дипломной работы и оформляется по установленной форме.
7.1. Оптимальный объем ВКР специалиста - 60-75 страниц без приложений, кегль 12 или 14 через 1,5 интервала.
Психолого-педагогическое исследование носит комплексный теоретико-эмпирический характер, является продуктивным исследованием в образовательной области. Объектом психолого-педагогического исследования принято считать развитие и формирование личности в педагогическом процессе.
Психолого-педагогическое исследование может быть направлено на изучение единства внешних и внутренних факторов образования, педагогических условий и способов формирования различных сторон личности ребенка, условий ее здорового психического и физического развития. В психолого-педагогическом исследовании идет поиск личностно-ориентированных, индивидуализированных позиций и подходов.
Требования к дипломным психолого-педагогическим работам
1. Актуальность или новизна изучаемой проблемы с научной или практической точки зрения.
2. Логичность построения работы. Грамотное составление плана работы, соответствие названий глав и параграфов содержанию изучаемой проблемы, конкретным задачам каждой главы, а не подмена их точных содержательных названий обозначением последовательности этапов исследования.
3. Четкая характеристика объекта, предмета, целей, задач, гипотезы, методов исследования, основных научных понятий, представленных в различных структурных частях работы.
4. Наличие в работе взаимосвязи теоретического анализа и эмпирического исследования, соблюдение основных принципов психолого-педагогического исследования.
5. Выполнение всех требований к структурному оформлению работы. Тщательность и грамотность оформления текстовой и графической части дипломного проекта.
6. Теоретическая часть работы должна иметь реферативный характер, предполагающий качественный теоретический анализ литературы по изучаемой проблеме. Аналитический обзор должен полно и систематизированно излагать состояние вопроса, которому посвящена данная работа. Предметом анализа в обзоре должны быть результаты предыдущих исследований по изучаемой проблеме, возможные подходы к ее решению. Изложение материала необходимо проводить не в виде набора фактов и цитат, а давать обоснованный ссылками авторский анализ и интерпретацию известных подходов и фактов. Необходимо продемонстрировать свое понимание изученной литературы, подвести к обоснованию собственной постановки исследования данной проблемы.
7. Убедительность аргументации, полнота и точность формулировок. Выводы по проведенному исследованию должны показать, как решены задачи исследования и доказать, что они действительно решены.
8. Эмпирическое исследование или практическая психолого-педагогическая деятельность проводятся на выборке, обеспечивающей достаточную обоснованность результатов. Общая выборка должна быть не менее 15-20 человек, экспериментальная группа - не менее 10 человек, исключение составляют работы феноменологического вида, в которых выборка может быть небольшой.
9. Наличие тщательной качественной и, по возможности, количественной обработки полученных в ходе исследования эмпирических данных.
10. Доказательность полученных результатов, на основе подробного описания этапов исследования, выполнения сравнительного анализа данных исследования с контрольной группой или с научными данными, полученными в ходе других исследований, сравнение изучаемых психологических особенностей детей на начальном и конечном этапе исследования. Выводы по результатам исследования должны опираться на комплексное отражение исследуемой проблемы с помощью различных иллюстраций в форме графиков, таблиц, диаграмм, рисунков, статистических выкладок, фрагментов занятий. Графический материал и текст должны взаимно дополнять друг друга.
