Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский психолого-социальный институт»
Кафедра педагогической психологии
и методики преподавания
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
проф.
« ___» _____________ 2010 г.
ПРОГР АММА
УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ
Методические рекомендации
Специальность № 000.65 – Психология
Квалификация "Психолог. Преподаватель психологии"
Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2010
1. Введение
Цели и объем практики определяются государственными образовательными стандартами по специальности 030301.65 –психология.
Практики в процессе подготовки будущих специалистов-психологов занимают особое место. Теоретические знания, полученные студентами в период обучения качественно усваиваются в процессе овладения методами решения практических задач. Знакомство студентов с организацией работы психологических служб в различных учреждениях, с приемами практической деятельности психологов, методами исследований проблем человека и общества в целом, нуждающихся в квалифицированной помощи психологов-практиков служат углублению и закреплению полученных теоретических знаний.
Учебно-ознакомительная практика для студентов факультета психологии проводится на втором или третьем (для заочной формы) курсах обучения в институте и является началом комплексного и поэтапного овладения практическими методами психологии, она тесно взаимосвязана со всеми другими видами практик (производственной, педагогической, научно-исследовательской и преддипломной).
Проведение этого вида практики возможно только после освоения студентами знаний теоретических курсов «Общей психологии», «Возрастной психологии», «Педагогической психологии» и других общеобразовательных дисциплин, где в процессе обучения, студенты познакомились с различными аспектами и методами построения психологического портрета человека.
Курс программы по учебно-ознакомительной практике рассчитан на проведение занятий в институте, на кафедрах, в различных учреждениях (общеобразовательных, клинических, социальных) и других организациях. Практика осуществляется на основе договоров между институтом (филиалом) и предприятиями (базами практик), в соответствии с которыми последние предоставляют места для прохождения практики студентам (очной формы обучения).
Практика для студентов НОУ ВПО «МПСИ» организуется в соответствии объемом часов учебного плана факультета психологии и распорядка рабочего плана организаций.
Основной целью учебно-ознакомительной практики является обучение студентов методам психологии. Одними из ведущих методов в психологии являются методы наблюдения и беседы, именно ими овладевают студенты во время учебно-ознакомительной практики. Наблюдение проводится за различными видами психической деятельности человека, также за индивидуальными особенностями (темперамент, как один из важнейших показателей при определении общих свойств нервной системы человека) в процессе жизнедеятельности человека. Метод беседы помогает будущим психологам сформировать механизмы общения, коммуникации и социализации, овладеть важным профессиональным инструментом для оказания помощи людям.
Для реализации цели практики студенту необходимо:
· изучить с нормативные документы по основным направлениям деятельности организации (базы практики);
· познакомиться с коллективом, в котором он будет овладевать навыками своей будущей профессии;
· разработать с руководителем практики план практических занятий;
· изучить рекомендованную методическую литературу;
· выполнить работу, предусмотренную программой практики и индивидуальным заданием.
В начале практики студент должен на установочной конференции ознакомиться с основными положениями, программой, календарным графиком и индивидуальным заданием практической работы.
Во время консультаций с научным руководителем в институте получать информацию и необходимые разъяснения по выполнению работы и оформлению отчетности.
2. Цели и задачи учебно-ознакомительной практики
Целью учебно-ознакомительной практики является:
· закрепление на практике теоретических знаний, полученных в
процессе изучения психолого-педагогических дисциплин;
· -знакомство с организационной и практической деятельностью психологов в различных учреждениях и организациях (общеобразовательных, клинических, социальных и др.);
· получение первичного опыта работы в процессе выполнения заданий по учебно-ознакомительной практике;
· совершенствование профессиональной подготовки студентов и развитие профессионально-значимых качеств будущих психологов.
Основными задачами практики являются:
· формирование интереса к психолого-педагогической деятельности, выработка потребности в самообразовании;
· овладение психологическими и педагогическими технологиями систематизации полученной информации и обращение ее в личные знания, необходимые для профессиональной деятельности психолога;
· формирование механизмов общения, играющих роль профессионального инструментария;
· овладение диагностическими методами психологии наблюдения и беседы;
· изучение личностных характеристик исследуемых и описание их индивидуального психологического портрета;
· проведение анализа полученных результатов и составление отчета по практике.
·
3. Организация учебно-ознакомительной практики
Учебно-ознакомительная практика начинается с проведения конференции и установочных занятий. Продолжительность практики в соответствии с учебным планом - три календарных недели.
Основными документами по организации и проведению практики являются программа и индивидуальные план и задание студента.
Базы практики
Практика может проводиться на кафедрах института, в различных организациях (общеобразовательных учреждениях, социальных и клинических), где имеются психологические службы.
Работа осуществляется на основе договоров между институтом (филиалом) и учреждениями и организациями.
Руководство учебно-ознакомительной практикой
Научное руководство практикой осуществляется преподавателями кафедры в соответствии с приказом ректора (директора филиала). Производственное руководство – психологами и другими опытными работниками учреждений и организаций (завучами, социальными педагогами и классными руководителями в школах).
Руководители практики института планируют, организуют и контролируют во время практики всю работу студентов. Проводят установочные и заключительные конференции в институте, где обсуждаются цели и задачи учебно-ознакомительной практики, содержание индивидуальных заданий. Распределяют студентов по базам практик. Проводят консультации в период практики, организуют различные виды обсуждений полученных в ходе работы студентами материалов (индивидуальные, круглые столы, групповые дискуссии). Анализируют отчетную документацию студентов, по окончании практики проводят заключительную конференцию. Результаты студенческих отчетов оценивают. Составляют отчет по практике и представляют на кафедру.
Руководители практик в организациях знакомят студентов со спецификой работы, с коллективом, обсуждают индивидуальные задания по практике, оказывают практическую помощь и контроль в ходе выполнения работы.
Этапы учебно-ознакомительной практики
I. Установочная конференция
Знакомство с целями и задачами практики.
Оформление индивидуального плана работы.
II. Прохождение практики
III. Заключительная конференция
Выступление по итогам прохождения практики и выполнения поставленных задач.
Условия организации и проведения учебно-ознакомительной практики.
Учебно-ознакомительная практика начинается с установочной конференции, которая организуется деканатом и групповыми руководителями совместно с психологами учреждений, на базе которых она проводится. На конференции разъясняются цель, задачи, содержание, формы организации и проведения практики, права и обязанности студента-практиканта, критерии оценки, требования к ведению отчетной документации. Студенты распределяются по базам практики, встречаются с представителями администрации и психологами и учителями (образовательных) учреждений. Установочная конференция проводится на факультете и создает психологический настрой студентов на практику.
Анализ итогов практики проводится на заключительной конференции. Организуют конференцию, деканат и групповые руководители. На ней студенты-практиканты выступают с коллективными и индивидуальными творческими отчетами о проделанной работе, готовят выставку по материалам практики. С отчетом о результатах индивидуальной деятельности студентов-практикантов выступают групповые руководители практики. В своих выступлениях они обязаны отметить отношение практикантов к выполнению программы, характеру решаемых задач, т. е. анализируют работу всесторонне, дают комплексную оценку.
На период практики один из студентов назначается старостой группы, в обязанности которого входит помощь руководителю группы и руководителям базового учреждения в организации работы студентов-практикантов, учет и общая организация работы, оповещение о коллективных консультациях и семинарах, о необходимости выполнения поручений руководителей практики.
Студент, пропустивший дни практики или работа которого признана неудовлетворительной, из-за невыполнения требований, предъявляемых к практиканту, может быть отстранен от дальнейшего прохождения практики, а его работа признана неудовлетворительной, что считается невыполнением учебного плана. При уважительной причине по разрешению декана ему может быть назначено повторное прохождение практики.
Права и обязанности студента практиканта.
Студенты, направляемые на учебно-ознакомительную практику, имеют право:
· получать от руководителей практики необходимые консультации в определенное по расписанию время и в установленных формах;
· получить от принимающей организации временный пропуск на ее территорию;
· пройти инструктаж о правилах работы и этических принципах профессионального поведения;
· получить от принимающей организации отзыв о прохождении практики.
Студенты, приступая к практике, обязаны:
· явиться на установочную конференцию, проводимую руководителем практики;
· детально ознакомиться с программой практики;
· своевременно прибыть на место практики (базу);
· соблюдать режим и правила работы учреждения, выполнять рекомендации и указания руководителей практики и программу практики;
· своевременно подготовить отчет по практике.
Отчетная документация, критерии оценки результатов учебно-ознакомительной практики.
Отчетность по практике зависит от типа организации или учреждения и содержания деятельности студента, участия его в производственном процессе.
Форма отчета:
По окончании прохождения практики студенту необходимо представить:
· развернутый ( по дням и часам ) план на период прохождения практики, включающий основные виды деятельности студента в выбранной организации;
· дневник практики с указанием выполненных видов работы;
· реферат по теме практики;
· личностные портреты исследуемых (не менее трех) с протоколами наблюдения и беседы;
· описание кабинета психолога организации, документации, журналов ит. д.
По итогам учебно - ознакомительной практики руководителем выставляется « зачтено ».
Учебно - ознакомительная практика оценивается по следующим критериям:
· проявление активности, дисциплинированности и ответственности в ходе практики;
· мера самостоятельности и творчества в разработке исследования;
· глубина психологического анализа личности исследуемых на основе метода наблюдения и беседы;
· уровень проявления профессиональной рефлексии и эмпатии;
· своевременность сдачи документации, ее содержание и оформление.
Оценка «зачет» ставится студенту-практиканту, который выполнил на высоком уровне и в срок весь намеченный объем работы, требуемый программой практики, показал глубокое знание предмета и методик, проявлял в работе самостоятельность, творческий подход, такт и культуру.
Оценка «незачет» ставится студенту-практиканту, который не выполнил программу, обнаружил слабое знание предмета и методик, не освоил психологическую теорию, не умел применить ее для решения диагностических задач и устанавливать правильные взаимоотношения с исследуемыми различных возрастных групп.
Оценка по практике («зачет/незачет») заносится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при проведении итогов общей успеваемости студента. Студенты, не выполнившие программы практики по уважительной причине, направляются на практику вторично в свободное от учебы время и проходят практику в индивидуальном порядке.
Студенты очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения, работающие преподавателями психологии или по профилю избранной специальности могут проходить практику в индивидуальном порядке. В этом случае в отчете, представляемом по окончании практики групповому руководителю и в деканат, указываются сроки и место проведения практики, индивидуальный план, результаты выполнения программы практики. К отчету прилагается заключение руководителя организации, где проводилась практика.
Студентам, имеющим стаж практической работы по профилю подготовки не менее одного года, по решению кафедры на основе аттестации может быть зачтена учебно-ознакомительная практика.
Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении педагогической практики регламентируется в соответствии с Трудовым Кодексом РФ (ст. 92 Трудового Кодекса РФ) и составляет 40 часов в неделю.
4. Содержание практики
1. Знакомство:
- с основными направлениями деятельности психологов-практиков в учреждении;
- с нормативно-правовой документацией, на основании которой работает психолог;
- с журналами, которые ведет психолог в ходе профессиональной деятельности;
- с картотекой методик, периодических изданий, литературой находящихся в кабинете психолога;
-с оформлением кабинета.
2. Разработка графика работы для выполнения задания по практике.
3. Изучение литературы по теме практики, рекомендованной руководителями практики, изучение диагностических методик.
4. Написание рефератов по теме практики.
5. Выбор группы для исследования, знакомство с группой. Проведение эмпирических исследований методами психологии - наблюдения и беседы. Изучение личностных характеристик членов выбранной группы (внешних характеристик, темперамента, общения и поведения в различных ситуациях).
6.Совершенствование профессиональной подготовки и развитие профессионально-значимых качеств. Формирование механизмов общения.
7. Проведение анализа полученных результатов, обсуждение с руководителем и коллегами по практике на консультациях протоколов исследований, подведение итогов.
8. Составление и оформление отчета.
9. Отчет по учебно-ознакомительной практике.
Литература
1. Ананьев как предмет познания. – МПСИ, 2004.
2. С. Урбина Психологическое тестирование. СПб 2003
3. Батаршев черт личности и акцентуаций. М.2006
4. Психодиагностика способности к общению или как определить организационные и коммуникативные качества личности
М.2001
5.Леонтьев общение. - М., 2005
6. Проблемы психологии индивидуальности. М.:Воронеж,2000
7. Практикум по детской психологии./ Сост. и др., под ред. / СПб 2005
8.Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. , СПб 2002
9. Психология индивидуальных различий. Тексты /Под ред. и , МГУ,2001
10.Рубинштейн общей психологии. СПб. 2001г.
11. , . Экспериментальная психология (учебник) .МПСИ. Флинта 2004.
12.Регуш в практической психологии. –СПб, 2009.
14.Панфилова коммуникация в профессиональной деятельности. СПб: Знание, ИВЭСЭП,2001
15. и др. Речь человека в общении. М. 2004
16. Практикум по психологии состояний. . Речь. СПб
