История медицины

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

ИСТОРИЯ МЕДИЦИНЫ

Рекомендуется для направления подготовки специальности:

060101 Лечебное дело

Квалификация (степень) выпускника: «специалист»

1. Цели и задачи изучения дисциплины:

Цель – изучение истории, закономерностей и логики развития врачевания, медицины и медицинской деятельности народов мира на протяжении всей истории человечества.

Задачи:

-  обучить студентов объективно анализировать исторические явления, достижения и перспективы развития медицины и здравоохранения;

-  показать общие закономерности всемирно–исторического процесса становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с древнейших времен до нашего времени;

-  раскрыть достижения выдающихся цивилизаций и каждой эпохи в области медицины в контексте поступательного развития человечества;

-  показать взаимодействие национальных и интернациональных факторов в формировании медицинской науки и практики в различных регионах земного шара;

-  ознакомить студентов с жизнью выдающихся ученых и врачей мира, определивших судьбы медицинской науки и врачебной деятельности;

-  прививать этические принципы врачебной деятельности; показать особенности развития врачебной этики в различных цивилизациях и странах мира, философские основы и исторические условия их формирования;

-  воспитывать в студентах высокие моральные качества: любовь к своей профессии, верность долгу, чувства гуманизма и патриотизма;

-  расширить общий научный и культурный кругозор учащихся.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История медицины» относится к циклу Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, является базовой (обязательной) в медицинском образовании по соответствующему циклу дисциплин.

Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.

Является предшествующей для изучения дисциплин: цикл Гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: психология и педагогика, дисциплин математического, естественнонаучного цикла, в том числе: медицинская информатика, топографическая анатомия и оперативная хирургия, нормальная физиология, микробиология, вирусология, иммунология, патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия, патофизиология, клиническая патофизиология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способности и готовности к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов; к толерантности (ОК-5);

способности и готовности овладеть одним из иностранных языков на уровне бытового общения, к письменной и устной коммуникации на государственном языке (ОК-6);

способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

-  основные этапы и общие закономерности становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с древнейших времен до нашего времени;

-  отличительные черты развития врачевания и медицины в различные исторические периоды (первобытное общество, древний мир, средние века, новое время и новейшая история);

-  достижения крупнейших цивилизаций в области врачевания и медицины в процессе поступательного развития их духовной культуры;

-  вклад выдающихся врачей мира, определивших судьбы медицинской науки и деятельности в истории человечества;

Уметь:

-  анализировать исторический материал и ориентироваться в историческом процессе поступательного развития врачевания и медицины от истоков до современности;

-  понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на различных этапах истории человечества и применять эти знания в своей практике;

-  постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории избранной специальности;

-  стремиться к повышению своего культурного уровня;

-  достойно следовать в своей врачебной деятельности идеям гуманизма и общечеловеческих ценностей.

Владеть:

-  навыками ведения научной дискуссии по важнейшим вопросам общей истории медицины;

-  навыками использования в своей врачебной деятельности и общении с пациентами знания по истории медицины, культуры и врачебной этики, приобретенные в процессе обучения.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестр II
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость	часы
зачетные единицы	3.0

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1	2	3
1.	Введение. Врачевание в первобытном обществе.	История, культура и медицина. Периодизация и хронология истории медицины. Источники изучения. Медицина и искусство. Становление первобытного общества и первобытного врачевания (Становление человека и человеческого общества. Праобщина и зачатки врачевания). Врачевание в период зрелости первобытного общества (Общественные отношения и духовная культура. Врачевание и зарождение культов и верований. Трепанация черепа). Врачевание в период разложения первобытного общества (Общественные отношения и духовная культура. Врачевание и врачеватели). Медицина — народная, традиционная, научная.
2.	Врачевание в странах Древнего Востока.	Врачевание в Древней Месопотамии (Шумер, Вавилония, Ассирия) Врачевание в Шумере (История. Мифология и врачевание. Развитие врачевания). Врачевание в Вавилонии и Ассирии (История. Мифология и врачевание. Развитие врачевания). Врачевание в Древнем Египте (История. Мифология и врачевание. Развитие медицинских знаний). Врачевание в Древней Индии (История. Санитарное дело периода Индской цивилизации. Врачевание в ведийский период. Врачевание классического периода). Врачевание в Древнем Китае (История. Философские основы китайской медицины. Традиционная китайская медицина).
3.	Врачевание и медицина античного Средиземноморья.	Врачевание и медицина в Древней Греции (История. Мифология и врачевание). Врачевание крито–ахейского периода. Врачевание предполисного периода. Врачевание полисного периода. Медицина классического периода (Философские основы древнегреческой медицины. Врачебные школы. Гиппократ. "Гиппократов сборник". Врачебная этика в Древней Греции). Медицина эллинистического периода (История. Философские основы. Александрийский Мусейон и медицина). Медицина в Древнем Риме Врачевание в царский период Медицина периода Республики (Санитарное дело. Начала организации медицинского дела. Философские основы медицины древнего Рима). Медицина периода Империи (Становление военной медицины. Развитие медицинского дела. Развитие медицинских знаний. Гален: его учение и галенизм. Становление христианства и медицина).
4.	Медицина Раннего (V-Х вв.) и Классического (ХI-ХV вв.) Средневековья.	Медицина в Византийской империи () (История. Санитарно–технические сооружения. Византийская наука и религия. Развитие медицинских знаний. Образование и медицина). Медицина Древней Руси (IХ-ХV вв.) (Врачевание в Древнерусском государстве. История. Развитие врачевания. Нашествие Золотой Орды). Медицина народов средневекового Востока (VII-ХVII вв.) Медицина в халифатах (VII-ХI вв.) (История. Арабоязычная культура и медицина. Больничное дело). Медицина народов Средней Азии (Х-ХV вв.) (История. Ибн Сина). Медицина Юго-Восточной Азии (IV-ХVII вв.). Китай. Тибет. Медицина в Западной Европе в периоды Раннего и Развитого средневековья (V–ХV вв.) (История. Больничное дело. Образование и медицина. Схоластика и медицина. Эпидемии повальных болезней).
5.	Медицина Позднего Средневековья (ХV-ХVII вв.).	Медицина в Западной Европе в эпоху Возрождения (ХV–ХVII вв.) (История. Становление анатомии как науки. Становление физиологии как науки. Ятрофизика. Ятрохимия и медицина. Эпидемии и учение о контагии. Развитие хирургии. Больничное дело и монастыри). Медицина народов Американского континента до и после конкисты (История. Развитие медицинских знаний. Организация медицинского дела. Медицина в Московском государстве (ХV–ХVII вв.) (Народная медицина. Эпидемии. Первые аптеки и Аптекарский приказ. Доктора медицины и лекари).
6.	Медико-биологическое направление в медицине Нового времени.	Общая биология и генетика (Теория эволюции органического мира. Учение о наследственности и изменчивости). Анатомия. Гистология (Эмпирический период. Микроскопический период). Эмбриология. Общая патология (патологическая анатомия и патологическая физиология). Микробиология (Эмпирический период. Физиология и экспериментальная медицина (Эмпирический период. Экспериментальный период).
7.	Клиническая медицина Нового времени.	Внутренние болезни (Утверждение клинического метода. Медицинское дело и медицинское образование в России в ХVIII в. Первые методы и приборы физического обследования. Развитие медицины и медицинского образования в России в ХIХ в.). Инфекционные болезни и эпидемиология. Педиатрия. Психиатрия. Хирургия (Техника операций. Создание топографической анатомии. Открытие и введение наркоза. – основоположник военно–полевой хирургии. Антисептика и асептика. Учение о переливании крови). Акушерство и гинекология. Зубоврачевание и стоматология. Общественное здоровье в Новой истории (Общественная медицина. Земская медицина. Экспериментальная гигиена).
8.	Медицина ХХ столетия	Становление советской медицины. Создание Наркомздрава РСФСР. Принципы советской медицины. — "старейшина физиологов мира". Медицина в годы Великой Отечественной войны. Основные достижения медицины в ХХ столетии. Нобелевские премии в области медицины или физиологии. Тенденции развития медицины и здравоохранения. Международное сотрудничество в области медицины (Международный Красный Крест. Лига Обществ Красного Креста и Красного Полумесяца. Всемирная организация здравоохранения. Движение "Врачи мира за предотвращение ядерной войны".

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	психология и педагогика
2.	медицинская информатика,
3.	топографическая анатомия и оперативная хирургия
4.	нормальная физиология
5.	микробиология, вирусология, иммунология
6.	патологическая анатомия, клиническая патологическая анатомия
7.	патофизиология, клиническая патофизиология

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Л	ПЗ	ЛЗ	Сем	СРС	Всего часов
1.	Введение. Врачевание в первобытном обществе.
2.	Врачевание в странах Древнего Востока.
3.	Врачевание и медицина античного Средиземноморья.
4.	Медицина Раннего (V-Х вв.) и Классического (ХI-ХV вв.) Средневековья.
5.	Медицина Позднего Средневековья (ХV-ХVII вв.).
6.	Медико-биологическое направление в медицине Нового времени.
7.	Клиническая медицина Нового времени.
8.	Медицина ХХ столетия.
	Итого

6. Лабораторный практикум:

Лабораторные работы не предусмотрены.

7. Практические занятия (семинары – не предусмотрены):

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий	Трудоемкость (час)
1.		Введение: история, культура, медицина. Периодизация и хронология истории медицины. Источники изучения. Медицина и искусство. Врачевание в первобытном обществе. Народное врачевание
2.		Врачевание в странах Древнего Востока (страны Месопотамии, Древний Египет)
3.		Врачевание в странах Древнего Востока (Древняя Индия, Древний Китай)
4.		Медицина Древней Греции
5.		Медицина Древнего Рима
6.		Медицина Раннего (V–X вв.) и классического (XI–ХV вв.) Средневековья (Византийская империя, Киевская Русь, Арабские халифаты, средневековый Восток)
7.		Медицина Раннего (V–X вв.) и классического (XI–ХV вв.) в Западной Европе
8.		Медицина Позднего Средневековья (XV–XVII вв.): эпоха Возрождения в Западной Европе; Московское государство
9.		Медицина Позднего Средневековья (XV–XVII вв.): доколумбовая Америка (майя, ацтеки, инки)
10.		Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.): медико–биологическое направление (великие естественнонаучные открытия, анатомия, общая патология, микробиология, физиология)
11.		Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.): медико-биологическое направление (великие естественнонаучные открытия, анатомия, общая патология, микробиология, физиология)
12.		Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.): клиническая медицина (терапевтическое направление); гигиена и общественное здоровье.
13.		Медицина Нового времени (середина XVII–XIX вв.): клиническая медицина (хирургическое направление).
14.		Медицина Новейшего времени (ХХ столетие): Здравоохранение и медицина в России
15.		Медицина ХХ столетия: основные достижения и международное сотрудничество в области медицины и здравоохранения

8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) – не предусмотрено.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1.  Сорокина медицины: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений / 9-е изд., стереотип. (гриф Минобразования РФ). — М.: Издательский центр "Академия", 2009. —560 с..

б) дополнительная литература:

2.  Бородулин клинической медицины от истоков до середины 19-го века: Учеб. пособие. — М.: Медицина, 2008. – 180 с.

3.  , Локтев истории отечественной военной медицины. Служба здоровья в Великой Отечественной войне гг. / Под ред . – СПб., 2005. – 720 с.

4.  Григорьян Петрович Павлов. 1849–1936. Ученый. Гражданин. Гуманист. К 150-летию со дня рождения. — М.: Наука, 1999. — 312 с.

5.  Григорьян Михайлович Сеченов, . – М.: Наука, 2004. – 362 с.

6.  , Хетагурова и этика сестринского дела: Учебное пособие. – М.: ГОУ ВНУМЦ МЗ РФ, 2003. – 320 с.

7.  Медицинская этика: Пер. с англ.: Учебное пособие / Под ред. , . – М.: ГЕОТАР-МЕД, 2004. – 400 с.

8.  , Суворова отечественной педиатрии: Лекции. – СПб., СПбПМА, 1998. – 156 с.

9.  Мирский России X-XX веков. — М.: "Российская политическая энциклопедия" (РОСПЭН), 2005. — 632 с.

10.  Мирский медицины и хирургии: Учебное пособие для студ.. высш. мед. учеб. заведений – М.: Гэотар-Медиа, 2010. – 528 с.

11.  , Белолапоткова -методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины : Для студентов стоматологического факультета. – М.: Вече, 2004. – 248 с.

12.  Пашков и стоматология в России IX-XX вв. Основные направления развития. – М.: МГМСУ, 2008. – 320 с.

13.  Сорокина дисциплины История медицины. Для специальностей: 040100 — «Лечебное дело», 040200 — «Педиатрия», 040300 — «Медико–профилактическое дело», 040400 — «Стоматология» / 2-е изд., переработ. и дополн. — М.: Изд-во РУДН, 2003. — 44 с.

14.  Сорокина профессии: Учеб пособие. – М. Издательский центр "Академия", 2009. —368 с.

15.  , , Затравкин факультет Московского университета в реформах просвещения первой трети XIX века. 2-е изд., доп. — М.: Шико, 2001. — 338 с.

16.  , , Затравкин и внедрение этапности клинического преподавания в Московском университете.— М.: Медицина, 2002. — 175 с.

17.  Троянский биографические данные и научные направления исследований отечественных ученых в области зубоврачевания и стоматологии. — М.: Вече, 2004. — 168 с.

в) программное обеспечение: общесистемное и прикладное программное обеспечение

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы - Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Классы для занятий историей медицины оснащаются компьютерами и проекционной аппаратурой для демонстрации презентаций, учебных видео - и кинофильмов, а также для использования компьютерных программ контроля знаний студентов.

11. Методические рекомендации пол организации изучения дисциплины:

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных разработок, деловых и ролевых игр и т. п.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с видными российскими и зарубежными учеными и специалистами, общественными деятелями, работниками культуры и образования.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием дисциплины. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 10% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС ВПО с учетом специфики ООП). Занятия лекционного типа не могут составлять более 30% аудиторных занятий (определяется соответствующим ФГОС ВПО).

Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1.  Философские основы и история врачевания и медицины одной их цивилизаций Древнего мира (например, Древнего Египта, Древнего Китая, Древней Индии, античной Греции, Древнего Рима и др.).

2.  Вклад выдающихся ученых-медиков прошлого в развитие медицины (например, Галена, Ибн Сины, Парацельса и др.).

3.  Религия и медицина (например, в Западной Европе в период классического Средневековья, в Византийской империи, Халифате и т. п.).

4.  Медицина эпохи Возрождения (одного из направлений развития).

5.  Медицина доколумбовых цивилизаций Америки.

6.  История борьбы с особо опасными инфекциями (например, оспой, чумой или холерой) или современными инфекционными заболеваниями (гепатиты, СПИД и др.).

7.  История развития отечественной медицины в определенный период (например, в Древнерусском государстве, Московском государстве, в эпоху Петра I, при Екатерине II и др.).

8.  Земская медицина – приоритет России.

9.  Становление и развитие медицинского образования в России (на различных этапах истории).

10.  Становление медицинского образования в Западной Европе (история университетского образования).

11.  История развития одной из медико-биологических наук (например, анатомии, физиологии, патологии, микробиологии, генетики и др. или их выдающихся представителей).

12.  Развитие методов обследования и лечения больного (например, термометрии, аускультации и др., а также современных методов – биохимических, УЗИ, КТ, МРТ и др.).

13.  История развития одного из направлений медицины (например, акушерства и гинекологии, педиатрии, внутренних болезней, инфекционных болезней, психиатрии, сестринского дела, анестезиологии, отдельных направлений хирургии, трансплантологии и многих других).

14.  История жизни и деятельности одного из выдающихся деятелей медицины (например, , других отечественных и зарубежных ученых).

15.  История педиатрии (например, отдельных ее направлений или выдающихся представителей).

16.  Становление и развитие гигиены (или одного из ее направлений).

17.  История зубоврачевания и стоматологии (или вклад выдающихся ученых в их развитие).

18.  История военной медицины. Героизм военных медиков.

19.  Не врачи – в медицине (одна из биографий).

20.  Опыты врачей на себе (героизм врачей, изучение определенных болезней).

21.  Нобелевские премии по физиологии или медицине (история одного открытия).

22.  Международный Красный Крест: история становления и деятельность.

23.  История Всемирной организации здравоохранения и ее роль в современном мире.

24.  История развития медицины и здравоохранения Вашего города, региона, края (или вклад известных ученых, врачей, организаторов здравоохранения).

25.  История Вашего высшего учебного заведения или факультета (или его, профессоров, преподавателей и выпускников) в развитие медицины.

Разработчик:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия
РУДН	Профессор, зав курсом истории медицины

Редактирование примерной программы дисциплины проведено Федеральным государственным образовательным учреждением «Всероссийский учебно-научно-методический центр по непрерывному медицинскому и фармацевтическому образованию Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию».

Эксперты:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия