ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
На уч. год
Тема 3. Античная Философия
Семинар – 2 часа
1. Поиск первоосновы мира в раннегреческой натурфилософии.
2. Значение творчества Сократа для понимания сущности человека и Блага.
3. Платон о бытии, познании, человеке.
4. Энциклопедическая философская система Аристотеля.
5. Эллино-римский период античной философии (эпикуреизм, стоицизм, неоплатонизм)
Основные понятия: космоцентризм; первоначало; софизм; стоицизм; скептицизм, эллинизм.
Литература
1. Алексеев, П. В. Философия / , .- Раздел I. – М., 2004.
2. Белов, М.В. Философия как она есть. – Пермь, 1996.
3. Белов, М.В. Философия философии / . – Пермь, 2003.
4. Вернан, Ф. Х. Происхождение древнегреческой мысли / . - М., 1988.
5. Дильтей, В. Сущность философии / В. Дильтей. – М., 2001.
6. Зиммель, Г. Сущность философии / Г. Зиммель. – М., М., 2000.
7. Каратини, Р. Введение в философию / Р. Каратини. – М., 2003.
8. Лопатин, Л. М. Аксиомы философии. Типические системы философии / . – М., 1996.
9. Лосев, А. Ф. Античная философия и общественно-исторические формации // Античность как тип культуры / .- М., 1988.
10. Кессиди, Ф. Х. Проблема происхождения греческой философии / // К истокам греческой мысли. – СПб., 2001.
11. Нагель, Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию / Т. Нагель. – М., 2001.
12. Никифоров, А. Л. Философия как личный опыт / // Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания. – М., 1990.
13. Ортега-и- Что такое философия? / Х. Ортега-и-Гассет. – М., 1991.
14. Риккерт, Г. О понятии философии / Г. Рикерт // Науки о природе и науки о культуре. – М., 1998.
15. Спиркин, А.Г. Философия : учебное пособие / – М., 2002.
16. Султанова, Л. Б. Объективно-исторический аспект Обоснование научной теории / // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. – 2003. – № 2. – С. 48.
17. Суркова, Л.В. Философия в мире: поиск методологических оснований / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 1. – С. 3.
18. Франк, С.Л. Введение в философию в сжатом изложении / . – СПб,. 1993.
19. Черникова, И.В. Современная наука и научное познание в зеркале философской рефлексии / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 6. – С. 94.
20. Шестакова, М.А. Индивидуальное мышление в контексте принципа плюрализма / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2005. – № 4. – С. 3.
21. Ясперс, К. Введение в философию / К. Ясперс. – Минск, 2000.
Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения
Семинар – 2 ч.
1.Религиозный характер философской мысли Средневековья.
2. Патристика и схоластика как основные направления средневековой философии.
3.Особенности философии эпохи Возрождения.
Основные понятия: теоцентризм; креационизм; провиденциализм; фатализм; номинализм; реализм; антропоцентризм; гуманизм; пантеизм, теизм.
Литература
1. Августин Аврелий. Исповедь / Аврелий Августин. – М., 1992.
2. Антология мировой философии. – М., 1970. – Т. 1. – Ч. 2.
3. Алексеев, П. В. Философия / , .- Раздел I. – М., 2004.
4. Вундт, В. Введение в философию / В. Вундт. – М., 1998.
5. Гуревич, А. Я. Средневековый мир : культура безмолствующего большинства / Гуревич, А. Я – М., 1990.
6. Гриненко, Г. В. История философии : учебное пособие для вузов / . – М., 2006.
7. Джованни Реале Западная философия от истоков до наших дней / Джованни Реале и Дарио Антисери. – СПб., 1996. – Кн. 3.
8. Лопатин, Л. М. Аксиомы философии. Типические системы философии / . – М., 1996.
9. Нарский, И. С. К анализу строения основного вопроса философии / // Философские науки. – 1983. – № 6.
10. Ойзерман, Т. И. Проблемы историко-философской науки / . – М., 1982.
11. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир / // Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб., 2003. – С. 282 – 426.
12. Современная картина мира. Формирование новой парадигмы. – М.. 2001.
13. Франк, С.Л. Введение в философию в сжатом изложении / .– СПб,. 1993.
14. Шелер, М. Философское мировоззрение / М. Шелер // Избранные произведения. – М., 1994. – С. 10 – 124.
15. Шпет, Г. Скептик и его душа / Г. Шпет // Философские этюды. – М., 1994.
16. Элоян, М. Р. и : «миф о Софии» / // Философия хозяйства, 2005. – № 4-5. – С. 315.
17. Ясперс, К. Введение в философию / К. Ясперс. – Минск, 2000.
Тема 5. Философия Нового Времени (XVII-XVIII)
Семинар - 2 ч.
1. Основные гносеологические идеи философии Нового Времени.
2. Идея универсального метода научного познания. Эмпиризм и рационализм.
3.Субъективный идеализм и скептицизм.
4. Философия французского Просвещения и материализм ХУШ в.
Основные понятия: метод; эмпиризм; рационализм; теория «идолов»; индукция; субстанция; картезианство, сомнение, монизм, модус; свобода; монада; субъективный идеализм; скептицизм; агностицизм.
Литература.
1. История философии / под ред. , // Философия. Издание 2-е, переработанное и дополненное.– М. : Юристъ, 1999. – Ч. 1.
2.Хрестоматия по философии : учебное пособие /сост. , . – М. : Проспект, 2001.
3.Хрестоматия по западной философии : учебное пособие / сост. . – М. : Проспект, 2006.
4.Асмус, В. Ф. / . – М., 1962.
5.Бэкон, Ф. Сочинения : в 2-х т. / Ф. Бэкон. – М., .
6.Век Просвещения. Москва-Париж. – М., 1970.
7.Величие здравого смысла: Человек эпохи Просвещения. – М., 1992.
8.Вольтер. Философские сочинения / Вольтер. – М., 1988.
9.Другач, Т. Е. Дени Дидро / . – М., 1975.
10.Локк, Д. Избранные философские произведения : в 2-х т. – М., 1960.
11.Момджян, Х. И. Французское Просвещение ХУШ века / Х. И Момджян. – М., 1983.
12.Руссо, Ж. Ж Об общественном договоре. Трактаты / . – М., 1998.
Тема 6. Классический этап философии Нового времени
Семинар – 2 часа.
1. Естественно-научные, теоретико-познавательные и этические идеи И. Канта.
2. Философская система Г. Гегеля: логика, философия природы, философия духа.
3. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Учение о человеке и обществе.
Основные понятия: априоризм; «вещь в себе»; антиномия разума; категорический императив; абсолютная идея; диалектика; диалектический метод; метафизическая система; трансцендентальное.
Литература
1. Алексеев, П. В. Философия: учебное пособие / Алексеев, П. В., – М. : Проспект, 2001.
2. Гриненко, Г. В. История философии: учебное пособие / . – М. : Юрайт, 2004.
3.Философия : учебное пособие для вузов / под ред. . – М. : Норма, 2005.
4.Асмус, В. Ф. Иммануил Кант / . – М., 1973.
5.Гайденко, П. П. Философия Фихте и современность / . – М., 1979.
6.Гегель, Г. Наука логики / Г. Гегель. – М., .
7.Гегель, Г. Энциклопедия философских наук / Г. Гегель. – М., 1977.
8.Гулыга, А. В. Немецкая классическая философия / . – М., 1986.
9. Кант, И. Сочинения : в 6-ти т. / И. Кант. – М., .
10.Кузнецов, В. Н. Немецкая классическая философия второй половины ХVП - начала ХIХ в. / . – М., 1989.
11.Фейербах, Л. Избранные философские произведения / Л. Фейербах. - М., 1955.
12.Фихте, И. Назначение человека / И. Фихте. – СПБ., 1905.
13.Шеллинг, Ф. Система трансцендентального идеализма / Ф. Шеллинг. – Л., 1936.
14.Шеллинг, Ф. Философия искусства / Ф. Шеллинг. – М., 1966.
Тема 7. Современная западная философия
Семинар – 2 ч.
1.Особенности западной философии второй половины Х1Х-ХХ вв.
2.Позитивизм, его исторические формы. Основные идеи постпозитивизма.
3.Иррациональная философия: философия жизни, экзистенциализм.
4.Аналитическая психология ; коллективное бессознательное; архетип и символ.
5.Герменевтика и феноменология.
6.Основные течения религиозной философии.
Основные понятия: позитивизм; иррационализм; сциентизм; экзистенциализм; абсурд; бессознательное; архетип; символ; «гуманный» социализм; герменевтика; феноменология; технологический пессимизм.
Литература.
1. Антология мировой философии : в 4-х т. – М., .
2.Быховский, Б. Э. Къеркегор / . – М., 1982.
3.Витгенштейн, Л. Логико-философский трактат / Л. Витгенштейн. – М., 1958.
4.Гараджа, В. И. Неотомизм, разум, наука / . – М., 1969.
5.Гуссерль, Э. Философия как строгая наука / Э. Гуссерль // Логос. – М., 1911. – Кн. 1.
6.История современной зарубежной философии: компаративистский подход. – СПб., 1997.
7.Конт, О. Дух позитивной философии / О. Конт. – СПб., 1910.
8.Лейбин, В. М. Фрейд, психоанализ и современная западная философия / . – М., 1990.
9.Милль, Д. С. Огюст Конт и позитивизм / . – М., 1897.
10.Ницше, Ф. Сочинения : в 2-х т. / Ф. Ницше. – М., 1990.
11.Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? / Х. Ортега-и-Гассет. – М., 1991.
12.Рассел, Б. История западной философии / Б. Рассел. – М., 1993.
13.Реале, Д. Западная философия: от истоков до наших дней : в 4-х т. / Д. Реале, Д. Антисери. – М., 1997.
14.Современная западная философия : словарь. – М., 1998.
15.Фрей, З. Психология бессознательного / З. Фрейд.– М., 1930.
16.Хайдеггер, М. Время и бытие / М. Хайдеггер. – М., 1993.
17.Хюбшер, А. Мыслители нашего времени: справочник по философии Запада ХХ века / А. Хюбшер. – М., 1994.
18.Шопенгауэр, А. Мир как воля и представление : собр. соч. в 5-ти т. / А. Шопенгауэр. – М., 1992. –Т. 1.
19.Юнг, К. Г. Архетип и символ / . – М., 1991.
20. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. – М., 1994.
Тема 8. Русская философия
Семинар – 2 ч.
1.Основные особенности русской философии, ее социально-гуманитарная, религиозная и нравственная ориентация.
2.Естественно-научный материализм ХУШ в. ( ), Х! Х-ХХ вв. (, , ).
3.Славянофилы и западники: основные взгляды и направления.
4.Социально-философские и правовые идеи в трудах русских философов.
5.Судьбы русской философии в ХХ в: философия в русском зарубежье и в Советском Союзе.
Основные понятия: космизм; софийность; соборность; «русская идея»; всеединство; мессианизм; богоискательство; логос; мистицизм; теософия; теодицея; народничество; почвенничество; западничество; славянофильство.
Литература.
1.Акулинин, В. Н. Философия всеединства: от к / . – Новосибирск : Наука. – Сиб. отд-ние, 1990.
2.Алексеев, П. В. Философы России ХIХ-ХХ столетий. Биографии, идеи, труды / . – 4-е изд. перераб. и доп. – 2002.
3.Бердяев, Н. А. Собрание сочинений / . - Париж, .
4.Галактионов, А. А. Русская философия IХ-ХIХ вв. / А. А Галактионов, . – Л., 1989.
5.Гиренок, Ф. И. Русские космисты / . – М., 1990.
6.Дегтярев, Н. П. Русская философия ХIХ-ХХ веков : учеб. пособие : в 2 ч. / . – Н. Новгород, 1997, 2000.
7.Зеньковский, В. В. История русской философии : в 2 т. / . – СПб., 1991.
8.Куракина, О. Д. Русский космизм как социокультурный феномен / , – М., 1993.
9.Лосский, Н. О. История русской философии / Н. О.- Лосский. – М., 1991.
10.Невлева, И. М. Русская философия : учеб. пособие / . – М., 2000.
11.Сухов, А. Д. Русская философия. Пути развития / А. Д Сухов. – М., 1989.
12.Флоренский, и утверждение истины / . – М., 1990. – Т. 1-2.
13.История философии: Запад-Россия-Восток. 2-е изд. – М., 1996.
Тема 9. Учение о бытие (онтология)
Семинары – 2 часа.
1. Философский смысл проблемы бытия. Решение вопроса о бытии в истории философии.
2. Основные формы бытия. Бытие – небытие.
3. Движение как способ бытия материи.
4. Пространство и время как формы существования материи.
5. Философское понимание материи и естественно-научная картина мира.
6. Парадигмы единой картины мира: материалистическая, культурологическая, феноменологическая, религиозная.
Основные понятия: бытие; небытие; материя; формы бытия; движение; пространство; время; атрибут; научная картина мира.
Литература
1. Алексеев, П. В. Философия : учебное пособие / , . – М., 1997.
2. Алексеев, П. В. Философия : учебное пособие / , . – М., 1997.
3. Канке, В. А. Философия / . – М., 2002.
4. Коротких, В. И. Онтологический аргумент в контексте гегелевского учения о бытии / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 5. – С.47.
5. Лобанов, Д. Введение в философия / Д. Лобанов. – М., 2005.
6. Лопатин, Л. М. Аксиомы философии. Типические системы философии / . – М., 1996.
7. Мур, Д. Доказательство внешнего мира / Д. Мур // Аналитическая философия. – М., 1993.
8. Никифоров, А. Л. Природа философии : основы философии / . – М., 2001.
9. Новая философская энциклопедия. – М., 2004. –Т. 1 – 4.
10. Першинов, В. Я. Деятельностное обоснование абсолютного времени / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2000. – № 5. – С. 3.
11. Риккерт, Г. Науки о природе и науки о культуре / Г. Риккерт. – М., 1998.
12. Феномен человека. – М., 1993.
13. Франк, С.Л. Введение в философию в сжатом изложении / . – СПб,. 1993.
14. Шпет, Г. Философские этюды / Г. Шпет. – М., 1994.
15. Эрн, В. Ф. Природа философского сомнения // Сочинения. – М., 1991.
Тема 10. Учение о развитии
Семинар – 2 ч.
1. Идея развития и её исторические изменения.
2. Хаос и порядок, упорядоченность и гармоничность.
3. Общий характер диалектики как научного метода. История диалектики.
4. Основные принципы диалектики. Принцип всеобщей связи. Принцип развития: движение и развитие; понятие развития; прогресс и регресс.
5. Основные законы диалектики. Закон перехода количества в качество и обратно. Закон единства и борьбы противоположностей. Закон отрицания отрицания.
6. Основные категории диалектики. Количество, качество, мера. Противоречие, противоположность. Общее, особенное, единичное. Необходимость и случайность. Явление и сущность. Форма и содержание. Возможность и действительность. Причина и следствие.
Основные понятия: развитие; диалектика; законы диалектики; категории диалектики; противоречие; противоположность; парадигмы развития.
Литература
1. Гегель, Г. Система наук. феноменология духа / Г. Гегель // Собрание сочинений. – Ч.1. – Т. 4. – М., 1959.
2. Джеймс, У. Дилемма детерминизма / У. Джеймс // Воля к вере. – М., 1997. – С. 95 – 118.
3. Диалектика в науках о природе и человеке. – М., 1989.
4. История диалектики. – М., 1980.
5. Кедров, Б. М. Беседы о диалектике / . – М., 1989.
6. Лопатин, Л. М. Аксиомы философии. Типические системы философии / . – М., 1996.
7. Моисеев, Н. Н. Алгоритмы развития / . – М., 1987.
8. Мур, Д. Э. Доказательство внешнего мира // Аналитическая философия : избранные тексты. – М., 1987. – С. 247 – 265.
9. Селезнев, А. И. Проблемы стадиальности всемирно-исторического процесса / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2003. – № 6. – С. 21.
Тема 11. Природа человека и смысл его существования
Семинары – 2 ч.
1. Человек как единство всех форм бытия мира. Идеалистическая, религиозная, материалистическая концепции природы человека. Человек как микрокосм.
2. Антропосоциогенез. Трудовая теория возникновения человека и общества. Культурологическая теория усложнения природы человека.
3. Человек как индивид и личность. Человек и общество.
4. Человек и культура: вторая непосредственность бытия.
5. Судьба человечества.
Основные понятия: человек; индивид; личность; антропосоциогенез; социогенез; человек и общество; человек и природа; роль личности в истории; потребности; деятельность.
Литература
1. Алексеев, В. П. Становление человечества / . – М., 1984.
1. Андреев, И. Л. Происхождение человека и общества / – М., 1988.
2. Бердяев, В. Н. Самопознание / . – М., 1991.
3. Бердяев, В. Н. Философия свободного духа / . – М., 1994.
4. Васильев, Л.С. Антропогенез. Социогенез / // Философия и общество. – 1997. – №1. – С. 95 – 100.
5. Казначеев, В.П. Феномен человека / . – Новосибирск, 1991.
6. Камю, А. Рассуждение об абсурде / А. Камю // Творчество и свобода. – М., 1990. – С. 30 – 118.
7. Карпинская, Р.С. Социобиология. Критический анализ / , . – М., 1988.
8. Коган, Л.Н. Человек и его судьба / . – М., 1988
9. Кувакин, В. А. Человек в мире действительностей / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2005. – № 3. – С.3.
10. Мамардашвили, М. К. необходимость себя / . – М., 1996.
11. Рахманкулова, Н. Ф. Духовное общение, свобода и ненасилие / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 5. – С. 60.
12. Семенов, Р. Ю. Экономическая этнология / . – М., 1993.
13. Сержантов, В. Ф. Человек, его природа и смысл бытия / . – Л., 1990.
14. Скородумова, О. Б. Виртуальная личность и свобода (К проблеме социокультурных истоков понимания свободы в Интернете) / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 2. – С. 75.
15. Сохранит ли человечество человечность? – М., 1989.
16. Степин, В. С. Философская антропология и философия науки / . – М., 1992.
17. Три точки зрения на философскую антропологию. – Севастополь, 1996.
18. Феномен человека. Антология. – М., 1993.
19. Человек в поисках смысла / В. Франкл. – М., 1990.
20. Фромм, Э. Бегство от свободы / Э. Фромм. – М., 1990.
21. Юм, Д. Трактат о человеческой природе / Д. Юм. – М., 1995.
Тема 12. Проблема сознания в философии
Семинары – 2 ч.
1. Сознание как философская категория. Сознание в основе философской проблематики. Основные философские парадигмы сознания.
2. Природа возникновения сознания. Теория отражения. Мозг как сложноорганизованный биологический механизм, его особенности, степень изученности.
3. Теория идеальной природы сознания. Идеальное как основа творческой природы человека. Значение идеального для возникновения человека.
4. Психика и мозг. Виртуальный мир и реальность. Мозг и машина. Парапсихология.
Основные понятия: сознание; психофизиологическая основа сознания; теория отражения; идеальное; субъективное; психика и мозг.
Литература
1. Армстронг, Д. М. Льис и теория тождества / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2005. – № 5. – С. 79.
2. Дельгадо, Х. Мозг и сознание / Х. Дельгадо. М., 1971.
3. Дубровский, Д. Проблема идеального / Д. Дубровский. – М., 1983.
4. Журавлев, А. П. Звук и смысл / – М., 1991.
5. Лем, С. Молох / С. Лем. – М., 2004.
6. Симонов, П. В. Междисциплинарная концепция человека / . – М., 1989.
7. Тейер де Шарден. Феномен человека / Тейер де Шарден. – М., 1987.
8. Фейнберг, Е. Л. Кибернетика, логика, искусство / . – М., 1981.
9. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М., 1989.
10. Фромм, Э. Кто есть человек? // Э. Фромм Психоанализ и этика. – М., 1993. – С. 358 – 387.
11. Чуприкова, Н. И. Психика и сознание как функция мозга / . – М., 1985.
12. Эко, У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию / У. Эко. – СПб., 2004.
13. Юнг, К. Г. Душа и миф : шесть архетипов / . – М., 1997.
14. Юнг, К. Г. Проблемы души нашего времени / . – М., 1994.
Тема 14. Учение об обществе (социальная философия)
Семинар – 2 часа.
1. Социальная природа человека. Общество и его структура. Система общественных отношений.
2. Закономерности развития общества и естественноисторический процесс.
3. Общественное производство, его роль в развитии человечества и творческая природа человека.
4. Основные сферы жизни общества. Экономическая, политическая и духовная жизнь общества и место в ней индивида.
Основные понятия: общество; социальное; структура общества; общественные отношения; естественноисторический процесс; сферы жизни общества.
Литература
1. Глозман, А. Б. Проблемы взаимосвязям природы и техники в философии техники / Глозман, А. Б. // Вестник МГУ. – Сер. 7. – Философия. – 2006. – № 2.
2. Гиренок, Ф. И. Странное искусство и странные художники / // Философия хозяйства. – 2005. – № 2. – С. 220.
3. Гринин, Л. Е. Кое-что о типологии общественных законов / // Философия и общество. – 1997. – № 1. – С. 73 – 88.
4. Желенина, И. А. Историческая ситуация. Методология анализа / . – М., 1987.
5. Какабадзе, З. Проблема человеческого бытия / З. Какабадзе. – Тбилиси, 1985.
6. Коллингвуд, Р. Идея и история / Р. Коллингвуд. – М., 1981.
7. В. Социальная форма материи / . – Свердловск, 1991.
8. Лесков, Л. В. Синергетика культуры / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 4,5. – С. 35,14.
9. Миронов, А. В. Техноэтика : ответ на актуальные проблемы перехода к устойчивому развитию / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2004. – № 3. – С.3.
10. Нарский, И. С. Отчуждение и труд / . – М., 1983.
11. О человеческом и человеке. – М., 1991.
12. Оруджев, З. М. Культура и цивилизация / , // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2005. – №2. – С.81.
13. Разин, А. В. Онтология. Основы морали в сознании современного общества / // Вестник МГУ. –Серия 7. – Философия. – 2004. – № 4. – С. 58.
14. Семенов, Ю. Секреты Клио / Ю. Семенов. – М., 1996.
15. Сорокин, П. Человек, цивилизация общество / П. Сорокин. – М., 1992.
16. Цвылев, Р. Постиндустральное развитие. Уроки для России / Р. Цвылев. – М., 1990.
17. Шаров, К. С. Музыка как инструмент национализма / // Вестник МГУ. – Серия 7. – Философия. – 2005. – № 1. – С. 59
18. Ясперс, К. Смысл и назначение истории / К. Ясперс. – М., 1990.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА
Работа над рефератом представляет собой творческий процесс, включающий в себя следующие этапы: выбор темы; сбор информации; разработка плана реферата; написание реферата.
Выбор темы.
Студентам необходимо подробно ознакомиться с предложенными темами и остановить свой выбор на одной из них. Это, пожалуй, один из самых ответственных моментов. Здесь не стоит торопиться. Загляните в предложенную литературу, полистайте энциклопедический словарь. Если Вам интересна личность мыслителя или любопытна эпоха, в которую он творил, то делайте свой выбор. В любом случае постарайтесь выбрать ту тему, которая может Вас заинтересовать. Если выбор темы достаточно формален, то это может сказаться на качестве реферата. Нужно ли так рисковать?!
Выбранная тема сообщается преподавателю, и только c этого момента начинается работа над ней. При этом каждый студент может остановить свой выбор только на одной теме. Темы не должны повторятся. У каждого студента должна быть своя тема.
После того как тема выбрана и согласована c преподавателем переходите к изучению литературы. Работа над книгами должна включать в сeбя их конспектирование. Koнспект — это краткое по форме и емкое по содержанию изложение сути вопроса. Не стремитесь переписывать целые страницы. Это не Ваша задача. Главное уловить мысль автора и точно передать ее.
Пространную мысль автора, развиваемую на нескольких страницах, лучше изложить кратко своими словами. Мысль, которая в книге формулируется ярко и точно, следует брать в кавычки оформлять, как цитату. В основном цитируется определение, мысли, передающие дословно позицию автора, различные факты и цифры.
Когда литература изучена и закoнспектированa, тогда можно переходить к следующему этапу - составлению плана реферата.
Как только план будет составлен, можно переходить к распределению собранного материала по главам и параграфам. Другими словами, необходимо хорошо себе представлять, в каком разделе реферата будет использоваться та или иная цитата, то или иное высказывание философа.
Когда эта работа проделана, можно переходить к написанию реферата. Оно во многом напоминает экскурсию по музею. Вы переходите из одного зала в другой, останавливаетесь, осматриваете экспонаты, высказывaете свое мнение и идете дальше. Реферат это самостоятельное изложение вопроса с опорой на литературу. Пишете реферат, а не переписывaетe книги.
Для того чтобы правильно написать реферат, целесообразно пользоваться принятыми в научной практике оборотами. Если необходимо подчеркнуть важность мысли, то можно воспользоваться следующими словесными выражениями: важно отметить, нельзя не сказать. следует подчеркнуть, не лишне заметить, следует обратить внимание и т. д.
Если Вы собираетесь выcкaзaть свое отношение по какому-либо вопросу, то прибегните к следующим фразам: нам представляется, по нашему мнению., на наш взгляд, думается, мы солидаризируемся c мыслью, мы согласны c автором, мы разделяем подход, мы полагаем и т. д.
Если Вы переходите к обобщению, то целесообразно начать со слов: таким образом, итак, следовательно, как следует из вышескaзaннoго, суммируя сказанное и т. д. Данные обороты не только помогут Вам в написании реферата, но и сделают Ваш текст авторским и хорошо «читаемым».
При написании реферата необходимо руководствоваться следующими требованиям.
Разработка плана реферата.
B логическом единстве c анализом исходной информации и накоплением необходимых сведений проводится разработка плана реферата. B связи c этим вопросу формулировки цели и задач реферата необходимо уделить самое пристальное внимание.
План реферата включает в себя три части: введение, основную часть и заключение.
Во введении дается обоснование темы. раскрывается ее актуальность, xарактеризyются источники информации по данному вопросу, формулируются цели реферата, а также yказываютcя кoнкpетные задачи, которые предстоит решить в соответствии с этой целью. Это обычно делается в форме перечисления (описать... установить... выявить... и т. п.). Объем введения до трех страниц.
Основная часть должна включать в себя несколько разделов (две главы, каждая из которыx подразделена на 2-3 параграфа). Это центральная часть работы. Она должна составлять 3/4 общего объема реферата. B ней раскрывается суть вопроса, характеризуется современное состояние объекта или процесса, дается pетpоспективное описание его развития. приводятся наиболее важные индикаторы и статистические данныe o ходе развития, предcтавляются результаты экoномического анализа, характеризуются выявленные тенденции. Каждый параграф и глава в целом завершаются краткими выводами.
B заключении делаются обобщения и выводы по всей работе, кратко формулируются наиболее важные положения. Объем заключения 1-2 стрaницы.
План реферата служит для распределения собранной информации и научного материала по главам и параграфам. Для этого должна быть определена тематическая принадлежность отдельных смысловых частей всех конспектов и накопленных выписoк.
Написание текста реферата.
Реферат - это самостоятельное изложение вопроса c опорой на литературу, поэтому написание реферата - особый творческий труд, требующий определенных навыков. Основными из них являются умение выделить главное в анализируемом тексте и кратко изложит суть вопроса. Сокращение текста в процессе написания реферата достигается несколькими способами: лoгичeским, лексическим, морфологическим и синтаксическим.
Логический способ свертывание текста связан, как правило, с уменьшением количества (или исключением) рассуждений. сравнений, обсуждений, описаний и т. п. Наряду c этим широко применяется построение различных логических схем, которые могут выражать взаимосвязи элементов процесса или системы, логику рассуждений, соотношение реaльныx явлений. При этом используются схемы рaзличных видов: структурно-логические, содержательные композиционные, процессуальные. Важным резервом для сокращения могут послужить иллюстрации, диагpаммы. таблицы и т. п.
При реферативном изложении текста, в котором имеются формулы, сокращение возможно за счет включения в реферат только кoнечных формул. Однако подxoд должен быть иным, если первостепенный интерес представляет не только конечный результат, но и способ, c помощью которого он получен. Тогда в реферате необходимо отразить и способ решения задачи, находя другие пути сокращения объема текста.
Лексический способ уменьшения объема текста реферата состоит в различного рода сокращениях слов и словосочетаний, замене часто повторяющихся терминов аббревиатурами.
Сокращения, употребляемые в любом контексте, независимо от того, с какими словами они соседствуют (и тп. - и тому подобное; и тд. и так далее; и другие...).
Слова, сокращаемые только при именах, фамилиях, названиях: акад.- академик (акад. П. E. Смолин); проф.- профессор (проф. A. П. Тихомиров); ген.-генерал (ген. И. П. СМИРНОВ). Слова, сокращаемые только при географических названиях: г. - город (г. Киев).
Сокращения при ссылках, употребляемые только c цифрами Или буквами: гл.- глава (гл. 5): c. - страница (с.3).
Слова, сокращаемые только при датах в цифровой форме: в., вв.- век, века (XXI в., ХIХ-ХХ вв.); г., гг. - год, года.
Большие возможности лаконизации текста реферата заложены в использовании морфологических средств. Это находит свое проявление в более широком использовании кратких страдательных причастий (доказал, показал, проведен... и т. п.), применении конструкций с существительными в родительном падеже (доказательством этого факта...и т. п.), частым употреблением глаголов действительного залога (полагаю, считаю... и т. п.) и простых причастий (yказaнныe, пзложенные... и т. п.).
11. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
1. Философские школы Древней Индии.
2. Древнекитайская философия.
3. Человек и общество в философской культуре Древнего Востока.
4. Философские школы в досократический период.
5. Этическое учение Сократа. Сократические школы.
6. Философская система Платона.
7. Энциклопедический характер философии Аристотеля.
8. Философия эллинизма: этическое учение Эпикура.
9. Сущность философских учений: стоицизм, скептицизм, неоплатонизм.
10. Философия Августина Блаженного.
11. Философские взгляды Фомы Аквинского.
12. Философия красоты Леонардо де Винчи.
13. Традиции арабо-испанской философской школы.
14. Философия Природы Джордано Бруно.
15. Новая научная картина мира в трудах Н. Коперника и Г. Галелея
16. Философские взгляды Ф. Бэкона.
17. Гоббса: учение о единой материальной субстанции; теория познания; учение о государстве.
18. Дуалистическая философия Р. Декарта. Картезианское сомнение.
19. Спинозы.
20. Теория познания Дж. Локка.
21. Деизм философии французского Просвещения: Вольтер, Монтескье,
22. Ж-Ж.. Руссо.
23. Атеистическо-материалистические взгляды французских просветителей: Д. Дидро, П. Гельвеций, П. Гольбах.
24. Утопическо-социалистическая философия Морелли и Сен-Симона.
25. И. Кант – родоначальник классической немецкой философии.
26. Этическое учение И. Канта.
27. Система объективного идеализма Г. Гегеля.
28. Идеалистическая диалектика Г. Гегеля.
29. Атеистическое учение Л. Фейербаха.
30. Философские учения о рационализме и иррационализме.
31. Логический позитивизм и лингвистическая философия О. Конта и Э. Маха.
32. Философские концепции научно-технического прогресса и процессов глобализации.
33. Иррационализм и волюнтаризм Ф. Ницше.
34. Проблема истины и ее критерии в философии прагматизма.
35. Э. Фромм: социальное бессознательное.
36. Фрейдизм и неофрейдизм.
37. Шопенгауэра: учение о мире как воле и представлении.
38. Бергсон: учение о «жизненном порыве» и сверхразумной интуиции.
39. Сущность неотомизма и персонализма.
40. Философские идеи .
41. Критика славянофилами культуры Запада и обоснование особого исторического пути России.
42. Два направления западничества: либеральное и радикально-демократическое.
43. Религиозный экзистенциализм : разработка проблемы свободы и творчества.
44. Русский космизм в учении .
45. Философское учение Гюрджиева и Блаватской.
46. Философия всеединства В. Соловьева.
47. Павел Флоренский как человек, богослов и мыслитель.
48. Современные научные концепции пространства и времени.
49. Философское мировоззрение и философская картина мира.
50. Единство материи, движения, пространства и времени в свете современного естествознания.
51. Основные принципы диалектики.
52. Диалектика и метафизика.
53. Парадигмы развития: эволюционная, религиозная, циклическая, конкретно-всеобщая.
54. Человек как индивид и личность.
55. Человек и история. Исторический процесс: свобода и необходимость.
56. Кризис культуры как кризис ценностей.
57. Социальная детерминация человека.
58. Многообразие видов человеческой деятельности: преобразовательная; познавательная; ценностно-ориентационная; коммуникативная.
59. Основные философские парадигмы сознания.
60. Психофизиологическая основа сознания.
61. Роль идеального в творчестве человека.
62. Роль субъективного в познании мира.
63. Общественная природа и активность сознания.
64. Роль труда, языка и общения в формировании сознания.
65. Человек в системе социальных связей.
66. Ценности и идеалы как основа общественных норм.
67. Общество как система. Важнейшие подсистемы общества: экономическая, социальная, политическая, духовная и их взаимосвязь.
68. Общество как исторический процесс. Понятие социальной динамики.
69. Проблема направленности общественного развития.
70. Гражданское общество и правовое государство.
71. Концепция «открытого» и «закрытого» общества.
