Игра «Я – гений»
Форма проведения: личное соревнование между учениками в эрудиции, наблюдательности, внимании, широте кругозора.
Цели:
Обучающая:
· Обзорное повторение курса математики;
· Закрепить знания, в том числе и по другим школьным предметам;
· Правильность написания математических терминов.
Развивающая:
· Развитие мыслительных способностей учащихся, наблюдательности, внимания, их речевой культуры;
· Расширить умственный кругозор учащихся, развить находчивость, смекалку, пробудить интерес к различным областям науки и искусства;
· Развитие интереса к предмету;
· Развить способность к общению, чувство товарищества и взаимовыручки;
Воспитательная:
· Воспитать у учащихся чувство удовлетворения от возможности показать свои знания не только по математике, но и в других областях школьных наук;
· Воспитать умение у учащихся оценивать ответы товарищей, вести наблюдение;
· Воспитание любви к русской живописи;
· Повысить у учащихся уверенность в себе;
· Повысить степень вовлечённости учащихся в учебно-творческую деятельность;
· Помочь раскрытию таланта, проявить способности и активность;
· Показать взаимосвязь математики с другими предметами;
· Показать, что математика – посильная, интересная, обогащающая ум человека наука.
· Помочь учащимся лучше понять роль математики в жизни людей.
Состав играющих:
По два учащихся из 6-го, 8-го и 9-го классов.
Оборудование: карточки с заданиями, классная доска, мел, картины русских художников Репина «Бурлаки на Волге», Серова «Девочка с персиками», Решетникова «Опять двойка», фломастеры, ватман, жетоны с надписью «таланты», медаль «Гений», касса с кассиром раздающий «таланты», рисунки с «городами царства математики», табличка с именами играющих, бумага для записи ответов..
Ход игры.
I. Организационный момент.
Сегодня с нами те, кто хочет учиться с увлечением, все, кто любит тайны, загадки, приключения, кто любознателен, трудолюбив и настойчив.
«Величие человека в его способности мыслить»
II. Правила игры.
· Играют 6 человек из разных классов;
· Перед вами карточки с заданиями – всего 24 задания, каждому по 4 задания (кол-во заданий должно соответствовать количеству игроков, умноженному на 4, так как игра проводится в 2 этапа или в 4 круга). Карточки развешены таким образом, чтобы играющие не видели задания, то есть обратной стороной, карточки разных цветов и имеют свои номера;
· Каждый игрок играет сам за себя, выбирает для себя понравившуюся карточку любимого цвета и номера, и отвечает на вопрос карточки, если ответит неправильно, то на этот же вопрос могут ответить другие игроки, но при этом надо поднять руку и соблюдать тишину;
· На каждом задании вы будете зарабатывать математические «таланты», которые будет выдавать кассир;
· Некоторые карточки имеют задания, где могут участвовать все игроки. В этом случае получит талант тот игрок, который правильно ответит на вопрос или наберет самое большое количество правильных ответов;
· Самому тихому игроку дополнительно дается «талант» (это создает условия для некоторой дисциплинированности и относительной тишины во время игры);
· В конце игры у кого будет больше всех «талантов» - тому вручается медаль «гения».
· Кинув жребий, слева или справа начать игру, игра будет проводиться в 2 этапа, между этапами перерыв – исполнение песни или танца;
· Во время выполнения заданий, которые требуют времени, игра со зрителями.
III. Игра.
Карточки с заданиями:
IV. Переменка. (Игра со зрителями).
1. загадки
Для тех, кто любит загадки. Кто не знает загадку «Два кольца, два конца, посередине гвоздик»? Ответ всем известен, но сейчас попробуем задать другие загадки.
· Два кольца, но нет конца,
В середине нет гвоздя.
Если я перевернусь,
То совсем не изменюсь.
Какая это цифра? (8)
· Хоть у нас четыре ножки,
Мы не мышки и не кошки,
Хоть мы все имеем спинки,
Мы не овцы и не свинки.
Мы не кони, хоть на нас
Вы садитесь много раз. (Стул)
· Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое).
· Пять ступенек – лесенка,
На ступеньках - песенка. (Ноты)
· Отгадайте – ка, ребятки,
Что за цифра – акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три больше станет. (Шесть)
· Братцев этих ровно семь.
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний-
Появляется передний. (Дни недели)
· Приказало солнце: « Стой,
Семицветный мост крутой!» (радуга)
· Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. (Цифры)
2. Вспомните математические слова и назовите их в именительном падеже.
Прямая, точка, плюс, минус, квадрат …
3. Назовите пословицы и поговорки, в которых используются числа
v Один в поле не воин
v Не имей сто рублей, а имей 100 друзей
v Один за всех и все за одного
v Семеро одного не ждут
v Семь раз отмерь, один раз отрежь
v Раз, два и обчелся
v Семь бед – один ответ
v Добрый друг лучше ста родственников…
4. Исправить надпись на городской стене города Z.
(+1) ∙ (+1) = -1
( -1) ∙ (+1) = -1
(+1) ∙ ( -1) = -1
( -1) ∙ ( -1) = -1
V. Заключение. «Я – гений!»
Подведение итогов. Тот, кто набрал больше всех очков, тот выходит в середину зала, он – «гений», вручается медальон, а все остальные игроки, у кого есть жетоны - «таланты».
Дорогие ребята, наш праздник подходит к концу. И мне очень хочется сегодня вам сказать, что вы все математики, все умные и талантливые на свой лад. Вы сегодня заметили, что каждый из вас обладает определенными качествами: находчивостью, внимательностью, смелостью и т. д. Чтобы хорошо усвоить математику нам надо и в дальнейшем развивать эти качества.
