Сценарий школьной игры "Эстафета"

Сценарий школьной игры "Эстафета"

Цели и задачи игры:

Закрепление знаний о человеке, его взаимосвязей с другими людьми, о роли культуры общения для умения строить взаимовыгодные отношения; Формирование нравственной культуры и гражданской грамотности, Развитие у учащихся социальной активности и интереса к предмету.

Тип урока: урок-обобщение

Участники игры:

команды учащихся 8 класса в составе 4 человек.

Этапы игры:

«В лабиринте понятий» «Найди ошибки» «Из четырех – один» «Семейное путешествие» «Лабиринт букв»

Задания для игры разработаны на основе программ курсов обществознания для общеобразовательных учреждений.

В начале игры дается общий старт. Команды расходятся по этапам. Каждые 7 минут дается сигнал для смены этапа. Хронометраж четко отслеживается. Игра рассчитана по времени на 1 час.

1 этап. «В лабиринте понятий». Участвует вся команда.

Необходимо дать определения:

«межличностные отношения» «симпатия» «антипатия» «деловые отношения» «личные отношения» «культура» «общение» «конфликт» «малая группа» «санкция».

Дано понятие, задача – сформулировать определение.

2 этап. «Найди ошибки». Участвует два человека от команды.

1)Формальные позитивные санкции – публичное одобрение со стороны выполнения норм, то есть за конформизм, за согласие с ними, и наказаний за отклонение от них, то есть за девиантность. Они могут выражаться в публичном одобрении официальной организации: дружеская похвала, комплимент, почет и др.

(Социальные санкции, пример неформальных позитивных санкции)

2) Стили семейных отношений

Тоталитарный Авторитарный Демократический

(попустительский)

3) Общение – простой одноплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека. Общение бывает личным, деловым, товарищеским, семейным, приятельским.

(сложный многоплановый, виды межличностных отношений)

4) ) Стили семейных отношений

Тоталитарный Авторитарный Демократический

(попустительский)

3 этап. «Из четырех – один». Участвует два человека от команды.

Даны тестовые задания с предложенными четырьмя вариантами ответов, из которых

ВАРИАНТ 1.

1) К формальным межличностным отношениям относится:

А) вечеринка друзей;

Б) переговоры о приеме на работу;

В) поездка на пикник:

Г) туристический поход.

2) Заполните пропуски в «пирамиде» межличностных отношений:

n  Любовь

n  ______

n  Товарищество

n  _________

n  Знакомство.

3) Какой признак характеризует общение:

А) обмен информацией;

Б) обмен веществ;

В) обмен предметами обихода;

Г) обмен учащимися между странами.

4) . Из суждений А и Б верно:

А) Общение является необходимым условием полноценного существования человека, он не может жить без общения.

Б) Человек может обойтись и без общения, оно не является необходимым условием его существования

1- верно только А; 2 –верно только Б;

3- верно и А, и Б; 4 – ни А, ни Б.

5) К числу формальных межличностных отношений относится:

А) совместное увлечение коллекционированием марок;

Б) дружеская беседа сверстников;

В) семейная ссора;

Г) беседа директора школы с родителями ученика.

ВАРИАНТ 2

1) К малым группам относятся:

А) парламент;

Б) политические партии;

В) избиратели;

Г) музыканты оркестра.

2) Из суждений А и Б верно:

А. Семья – это малая группа, включающая всех родственников.

Б. Семья – это малая группа, основанная на отношениях между мужем, женой, родителями и детьми.

1- верно только А; 2 –верно только Б;

3- верно и А, и Б; 4 – ни А, ни Б.

3) К формальным межличностным отношениям относится:

А) вечеринка друзей;

Б) переговоры о приеме на работу;

В) поездка на пикник:

Г) туристический поход.

4) Межличностные отношения между должностными лицами в служебное время, как правило имеют _____________ характер.

5) В процессе общения не происходит:

А) самопознание

Б) взаимовосприятие;

В) обмен мнениями;

Г) взаимопонимание

ОТВЕТЫ:

ВАРИАНТ 1: 1-Б; 2-ДРУЖБА, ПРИЯТЕЛЬСТВО; 3-а; 4-1; 5-г.

ВАРИАНТ 2: 1-г; 2-1; 3-г; 4-деловой; 5-а.

4 этап. «Семейное путешествие». Участвует капитан команды

Необходимо быстро ответить, какая судьба ожидает героя фильма или литературного произведения в его государстве.

1) Тесландия. Это страна, в которой власть принадлежит церкви. Считается, что браки совершаются на небесах. Вступить в брак может только человек, посвященный в данную религию, и с благословения церкви. Развод невозможен (поэтому семейная собственность неделима и едина). Если члены семьи плохо поступают по отношению друг к другу (супружеская измена, грубое обращение), они совершают проступок и перед Богом, поэтому церковь просто обязана вмешаться.

2) Тоталанд. Страна, в которой все вопросы, в том числе и личные, решает государство. Без разрешения чиновников нельзя ни заключить, ни расторгнуть брак, в случае развода вопросы о судьбе детей, о разделе имущества решает государство. Дети сразу после младенческого возраста большую часть времени проводят в детских учреждениях. Государство в равной мере распоряжается мужчинами и женщинами, определяет их права и обязанности.

5 этап. «Лабиринт букв». Участвует вся команда.

1) Необходимо расшифровать мнение китайского философа Конфуция о важности общения. Нужно соединить все буквы одной линией, ни разу не пересекая ее. Начинать нужно с буквы «К».

	Г	О	К	Е	Т	Ь	Й
	Е	В	С	М	И	,	Е
Н	О	,	М	Р	Т	Д
А	Р	М	О	О	Е	Ю
Д	И	Е	Ж	В	Р	Л
Г	Т	Т	Н	О	Я	Е
К	О	Е	С	О	Г	Е	Т

(КОГДА НЕ ГОВОРИТЕ С ТЕМ, С КЕМ МОЖНО ГОВОРИТЬ, ТЕРЯЕТЕ ЛЮДЕЙ )

2) Поставьте вместо точек гласные буквы, и вы прочтете высказывание Еврипида о семейном микроклимате.

. р. зв. .сть н. св. т. чт. м. л.., гд. с м. ж.м ж. в.т ж. н. с. гл. сн..

(А разве есть на свете что милей, где с мужем живет жена согласно.)

Подведение итогов

ПРОТОКОЛ

ЭТАПЫ ИГРЫ	КОМАНДА №1	КОМАНДА №2	КРИТЕРИИ	Кол-во участников
1.  «В лабиринте понятий»			По 1б за определение = 10баллов	Все
«Найди ошибки»			По 2 балла за задание = 2 задания*2= 4 балла	2 чел.
«Из четырех – один»			По 1 баллу за правильный ответ = 5 баллов	2 чел.
«Семейное путешествие»			3 балла за задание с объяснением	1 чел. (капитан)
«Лабиринт букв»			По 1 баллу за задание = 2 задания*1 балла= 2 балла	все
Итого			12баллов – «3» 18 баллов – «4» 22 балла – «5»