Конспект занятия по элективному курсу на тему
«Познавательные процессы – ощущение, восприятие».
Цель: раскрыть понятия «ощущение», «восприятие», указать существенные признаки; показать значение восприятия в познании человека.
Задачи:
1. Активизировать знания учащихся о психологических познавательных процессах человека.
2. Расширять опыт общения с людьми через понимание «языка тела» (жесты, мимика, поза).
3. Повышать уровень коммуникативных способностей учащихся и интерес к самопознанию с использованием информационных технологий.
Материалы к уроку:
- Для проведения опыта – 2 стакана с подкрашенной водой (жёлтой и коричневой), коробка от апельсинового сока; 4 стаканчика (с луком, чесноком, ванилином, гвоздикой).
- Предметы (шарик, кубик, апельсин, картридж от принтера); шарф.
- Программные средства: тест Люшера, “Paint”, “Word” (Excel).
Ход занятия
I. Вступительное слово: Самая главная тайна.
В одной притче рассказывается, что боги, создав мир, стали думать: где понадёжнее спрятать от Человека его Самую Главную Тайну? В глубокой пещере? Но люди рано или поздно найдут её. На дне океана? Но и в морскую пучину они когда-нибудь спустятся. На небе, среди звёзд? Но даже туда со временем доберутся. И, наконец, решили: давайте спрячем Тайну внутри самих людей! Уж в себя-то человек не догадается заглянуть.
Во многом боги оказались правы. Мы знаем о самих себе гораздо меньше, чем о Земле, океане, далёких светилах. Психология – наука о человеке как мыслящем и чувствующем существе – значительно моложе большинства естественных наук. И вместе с тем боги ошиблись. Чтобы ни изучал человек, какие бы далекие и отвлеченные объекты ни выбирал для исследования, за этим всегда стоит жгучее любопытство по отношению к самому себе. Не потому ли нас интересуют Вселенная, природа, другие живые существа, законы логики, математики, что мы хотим понять свое место в нашем сложном мире, жаждем узнать кто мы и зачем мы? «Что я могу знать? Что я должен делать? На что я могу надеяться?» - эти вопросы составляют глубинную суть любого взгляда человека на мир. Впервые их выдвинул в качестве центральной проблемы философии и познания всеобще великий немецкий философ Эммануил Кант.
Человек – самое неизведанное и самое интересное для него самого. И с каждым новым шагом в своем развитии человечество все смелее заглядывает в себя – в поисках Самой Главной Тайны.
Какие же психические познавательные процессы приходят на помощь человеку в познании? (память, внимание, воображение).
Сегодня мы познакомимся с такими процессами как – ощущение и восприятие.
Показ слайда 1
С помощью каких основных органов чувств человек воспринимает окружающий мир? (зрение, слух, обоняние, вкус, осязание). Мы, например, видим цвет и форму предметов, слышим звуки, чувствуем запах, вкус. Но это лишь первый этап в сложной обработке поступающей информации.
Проведём несколько опытов и обсудим работу органов чувств и ответную реакцию человека на различные раздражители. Результаты наблюдений и выводы будем заносить в таблицу.
Условия наблюдения (опыта) | Результаты наблюдения |
1. Визуально определить жидкость в двух стаканах (жёлтого и коричневого цвета) | Ошибочное определение: жёлтая жидкость – апельсиновый сок. |
2.С завязанными глазами, определить запахи (лук, чеснок, ванилин, гвоздика) | Запах гвоздики не знаком. |
3.С завязанными глазами, с помощью осязания определить предметы (шарик, кубик, апельсин, картридж от принтера) | Из предложенных предметов картридж не определён. |
Вывод. Тепло и холод, цвета и звуки, запахи и вкус, гладкость и шероховатость мы воспринимаем с помощью особого психического процесса – ощущения.
Показ слайда 2
Ощущение — это самый простой познавательный процесс, который изучает отдельные свойства окружающей нас действительности. Через органы чувств мы получаем всю информацию об окружающем нас мире. Без ощущений невозможно ориентироваться в окружающей обстановке.
Приведите, пожалуйста, любые примеры ощущений, которые вы испытывали в быту (ответы детей).
Все ощущения входят в структуру более сложного познавательного процесса – восприятия.
Показ слайда 3
Ощущения и восприятия неразрывно связаны друг с другом. Когда вам было предложено закрыть глаза, вы испытывали какие-то ощущения. У всех они были разными. А теперь вы можете в целом определить, какие предметы были вам предложены (шарик, кубик, апельсин, картридж от принтера). Теперь, когда у вас «включились» все органы чувств, и вы воспринимаете предмет в целом, а не отдельные его свойства, то – это означает, что работает восприятие. То есть, восприятие – это…когда предмет воспринимается в целом.
Известно, что наше зрение несовершенно и иногда мы видим не то, что существует в действительности. Примером искаженного восприятия являются иллюзии.
Показ слайда 4
Иллюзия - нечто кажущееся, обман чувств. Ошибочное восприятие предметов, явлений. На слайде вы видите иллюзию движения.
Показ слайда 5
Посмотрите на фотографию афганской девочки. Эта фотография очень ярко демонстрирует иллюзию «Глаза, смотрящие на тебя». С какой бы точки вы не смотрели на это изображение, будет казаться, что глаза постоянно смотрят на вас.
Давайте сейчас посмотрим, как работают психологические иллюзии.
Учащиеся открывают в ПК папку «Иллюзии» и самостоятельно просматривают.
Показ слайда 6 «ИЛЛЮЗИИ» (5 мин.)
Современные дизайнеры использует различные способы и приемы с применением зрительных иллюзий в конструировании одежды.
Зрительные иллюзии не только позволяют фигуре выглядеть более или менее идеально, но и обеспечивают определенное эстетическое восприятие художественного образа модели.
Рассмотрим основные зрительные иллюзии, которые необходимо знать при моделировании одежды.
Показ слайда 7
Вертикальное всегда кажется нам больше, чем равное ему по величине горизонтальное. Расстояния, находящиеся в верхней части поля нашего зрения, кажутся больше, чем расстояния, находящиеся в его нижней части. Эта иллюзия наиболее характерна для определения пропорций верхней и нижней частей одежды.
Показ слайда 8
Иногда случается так, что заполненное декором и деталями пространство костюма кажется больше, чем равное ему незаполненное. Поэтому лучше избежать нагромождения деталей в той части фигуры, размеры которой нежелательно увеличивать.
Показ слайда 9
Оно состоит в том, что светлые предметы на темном фоне кажутся увеличенными против своих настоящих размеров и как бы захватывают часть темного фона. На рисунке за счет яркости цветов белый квадрат кажется значительно большим, чем черный квадрат на белом фоне.
Восприятие как психический процесс имеет большое значение и в восприятии человека.
Ведь все мы по-разному воспринимаем и человека.
Воспринимая внешний вид, действия, поступки и в целом деятельность того или иного человека, мы получаем возможность “приоткрывать” его внутренний мир, познавать убеждения, потребности, интересы, чувства, характер и способности личности.
Как вы считаете, от чего зависит наше восприятие другого человека, то впечатление, которое он на нас производит при общении? (Высказывания детей).
Показ слайда 10
- Наше восприятие другого человека зависит от того, как он выглядит, и что он говорит. Впечатление о человеке зависит и от того, как он говорит: быстро или медленно, тихо или громко, с энтузиазмом или вяло и равнодушно.
Известно, что люди воспринимают только на 20% информацию, сказанную словами, а остальные 80% воспринимаются с помощью языка тела, то есть позы, мимики и жестов.
Показ слайда 11
Задание: открыть папку на рабочем столе ПК. Найти картинки людей и сделать соответствующие подписи: скука, нервозность, открытость, подозрение и скрытность, доверие и уверенность, защита.
Проверка задания:
Самый лучший способ узнать, откровенен и честен ли с вами в данный момент собеседник - это понаблюдать за положением его ладоней.
Когда человек говорит правду, часто он раскрывает перед собеседником ладони полностью или частично.
А как вы считаете, что означает поза этого человека?
Да, скрещенные руки или ноги говорят о том, что собеседник занял защитную позицию. Люди, скрестившие ноги - это те, кто оказывает вам наибольшее соперничество. Если при этом скрещены и руки - перед вами действительный противник.
А если человек при общении стремиться не смотреть на вас вообще, то, что это означает? Скорее всего, он что-то скрывает. Рука, прикрывающая рот - наиболее характерный жест подозрения и негативной оценки.
Человек, говорящий доверительно, не делает жестов рукой у лица.
Гордая, прямая поза - ясный показатель доверия. Наиболее сильный жест, означающий доверительность, решимость и силу - "Купол", когда пальцы соединяются вместе, образуя купол. Это жест абсолютной уверенности в себе.
Попробуйте продемонстрировать такой жест. Ну, как, прибавилось уверенности? С таким жестом невозможно чувствовать себя слабым и неуверенным человеком.
Постукивание по столу или полу ногой, голова на руке, глаза полуприкрыты - это явные жесты…как вы думаете, чего? Выражения скуки.
Давайте сейчас проведем небольшое упражнение. Я раздам каждому листочек, на котором написано какое-то состояние человека. Вам необходимо будет изобразить его с помощью эмоций, жестов, и интонации.
Задание «Нарисуй состояние человека». Учащимся выдаются карточки с различными эмоциональными состояниями человека: грусть, радость, злость и т. д. Необходимо с помощью программы Paint нарисовать эмоцию, предложенную на карточке.
Известно, что одни и те же образы каждый человек воспринимает по-разному. На основе этого у человека складывается особое отношение к цветовой гамме: одни цвета его привлекают больше, другие меньше. Давайте определим влияние цвета с помощью теста Люшера.
Дети на ПК проходят психологический тест.
Вы сейчас сделали для себя выводы о влиянии цвета. Но это характерно на данный момент. Сегодня вы предпочли цвета в такой, а не иной последовательности. Я желаю, чтобы в вашей жизни было больше яркого, жизненного цвета.
Наше занятие закончено.
