Право ребенка на образование

УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В 8 КЛАССЕ

ТЕМА - ПРАВО РЕБЕНКА НА ОБРАЗОВАНИЕ

Учитель истории и обществознания

МОУ СОШ № 28 г. Белгорода

Цель: - показать приоритетность образования как основы культурных

прав человека;

Задачи - познакомить учащихся с документами о праве на образование;

- научить реализовывать свои права в повседневной жизни;

- отстаивать свои права:

- развивать творческие способности учащихся

- воспитание в духе гуманизма.

Умения:- организовать свои знания и упорядочить их

- принимать самостоятельные решения и выдвигать

собственные идеи

- отстаивать свои права

- учиться работать с источниками

Воспитывать: - способность брать на себя ответственность

- толерантность в восприятии качеств и черт окружающих

Основные понятия: право на образование, права ребенка, бесплатность образования, доступность образования, Конституция РФ, плюрализм.

Литература:

·  Конституция РФ

·  Закон РФ «Об образовании»

·  Конвенция о правах ребенка.

·  Т. Фалькович, Т. Шупина « По законам добра». Изучаем Конституцию РФ, 2007г.

·  Методические рекомендации по курсу « Введение в обществознание»: 8-9 кл./ , л. Ф. Иванова. Под ред. Л. Боголюбова. М. Просвещение, 2007г. 2006г.

Дидактический материал: Карточки – задания (статья - 43 Конституции РФ, Закон РФ « Об Образовании» ст. 2.5), лист ватмана и цветные листочки для плаката « Древо знаний», заметки из газет с объявлениями о работе.

Тип урока: изучение нового материала с элементами беседы, ролевой игры, работа в группах с документам.

Ход урока

1.  Учебная мотивация.

1. Вступительное слово учителя.

У каждого человека со школой связан самый удивительный, самый счастливый период его жизни - детство.

У каждого человека о школе сложилось свое мнение, свои представления. Эти мнения могут быть разными: хорошими и плохими, светлыми и мрачными, радостными и грустными.

2. Предлагается заслушать интервью учеников школы, которое вошло в школьную летопись.

·  «Школа оставила незабываемый след в моей жизни. Она второй родной дом»

·  «В школе я нашел себя, определился в выборе профессии. Я буду военным, как мой дед»

·  «Учитель для меня стал авторитетом, я научился общаться»

·  «Школа дала мне знания, многому научила»

·  «Мнение о школе оставлю при себе»

Беседа с классом:

- Каково отношение выпускников к своей школе?

Обобщая ответы учащихся, учитель подчеркивает, большинство выпускников с уважением отзываются о своей школе, учителях и это хорошо, но есть и другое мнение. Жаль, что этот респондент не нашел себя в школьном коллективе, почему?

Учитель: Представьте, что кто-то запретил вам ходить в школу. Сделает ли вас это счастливым? Для чего вы ходите в школу?

Предполагаемые ответы: дети ходят в школу, чтобы общаться, получать знания, участвовать в жизни школы.

2.  Постановка проблемы.

Учитель определяет вопросы, которые будут обсуждать:

1.  Для чего человеку нужно право на образование?

2.  Как ребенок может реализовать свое право на образование?

3.  Какой должна быть современная школа?

Фронтальная беседа:

·  Что вам известно о праве на образование?

·  Где зафиксировано это право, кем?

·  Приходилось ли вам отстаивать свое право на образование?

2.  Изучение основной проблемы.

1.  Для чего человеку нужно право на образование?

Право на образование закреплено в Конституции РФ, в ст. 43.

Работа с документом.

Статья Каждый имеет право на образование.

4. Основное общее образование обязательно.

Родители или лица, их заменяющие,

обеспечивают получение детьми основного

общего образования.

Вопросы и задания:

1.  Что означает право на образование? Кому оно адресовано? Какие возможные действия оно предполагает?

2.  Что означает обязательность общего основного образования? К кому относится эта норма?

Учитель:

Итак, в Конституции РФ закреплено право граждан на получение образования, причем имеется в виду не только общее (школьное), но и дошкольное, а также профессиональное, включая высшее (п.2,3 ст. 43)

Работа с классом. Ребята, вы получили домашнее задание, найти заметки из газет с объявлениями о приеме на работу. Обратите внимание, какие оговариваются требования к образовательному уровню работника?

Предполагаемые ответы: профессионализм, мастерство, самостоятельность, грамотность, знание ПК, образование, опыт работы.

Учитель подчеркивает: чтобы человек мог обеспечить себе достойную жизнь, он должен иметь возможность получить хорошее образование.

В Конвенции о правах ребенка (ст. 29) говорится: ребенок должен иметь право на бесплатное образование, которое поможет развитию его личности, талантов, способностей.

Итак, право на образование существует для того, чтобы каждый ребенок мог учиться. К сожалению, даже сейчас в некоторых странах дети не ходят в школу, но зато должны выполнять тяжелую физическую работу ежедневно.

2.  Как ребенок может реализовать свое право на образование?

- Что нужно, чтобы ребенок мог реализовать свое право на образование?

Предполагаемые ответы: должно быть построено много красивых современных школ, оборудованных современными компьютерами, библиотеками. Учителя должны быть профессионалами, добрыми, умными, талантливыми, обладать авторитетом среди учеников.

Предлагается провести ролевую игру «Прием в школу» На доске прикреплены листы с номерами ситуаций.

Учитель: вы являетесь учителями школы и на педсовете должны решить вопрос «Кого принять в 6 класс с углубленным изучение обществознания?

Всего поступило 4 заявления. Принять можно только одного ребенка.

1. Девочка проживает в другом районе города. Рядом со школой живет ее бабушка. Девочка имеет хорошие оценки по обществознанию.

2. Мальчик живет возле школы, у него в данной школе много друзей.

3. Девочка из семьи дипломатов. Отличница, победительница олимпиад, через 3 месяца переедет в другой город.

4. Мальчик имеет оценки « 3» по 5 предметам, живет рядом со школой.

В итоге обсуждения ситуации учащиеся должны сделать вывод, опираясь на статью федерального закона « Об образовании».

Под образованием в Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства…

Работа с документом.

Статья 2. Принципы государственной политики в области образования.

зачитываются принципы государственной политики в области образования - гуманистический характер образования, общедоступность образования, светский характер образования, свобода, плюрализм в образовании, демократический характер управления, автономность)

Вопросы и задания:

1.  Какие положения Закона РФ « Об образовании» соответствуют

Статье- 2 Конституции РФ? Подтвердите текстом документа.

2.  Как вы понимаете слова « воспитание», « обучение».

3.  Что дала вам школа в области воспитания, а что – в области обучения?

4.  Что радует вас в школе, а что вызывает тревогу?

5.  Что такое плюрализм в образовании?

3.  Какой должна быть современная школа?

Работа в группах.

Задание: Давайте помечтаем. Представьте, что открывается новая современная школа и вас назначили директором этой школы. Вы имеете право устанавливать свои правила, вводить новые порядки. Все это поможет школьникам получить хорошее образование и воспитание.

Каждая группа должна создать свой проект:

«Новая школа» - это школа, в которой бы вы хотели учиться. В проекте могут быть отражены:

·  Эмблема и девиз;

·  Правила школьной жизни;

·  Чему и как вы бы хотели научиться?

·  Затем группы защищают свои проекты.

Эксперты (2-3 чел.) оценивают проекты учащихся.

Рефлексия.

Организуется упражнение «Веночек» По очереди все присутствующие говорят о тех знаниях, которые они получили на уроке.

Учитель раздает детям листочки цветной бумаги, организует оформление плаката «Древо знаний». Учащиеся озвучивают свой листочек, определяя свое понимание роли образования в жизни человека.

Подведение итогов работы на уроке.

Школа - это целый мир!

Мир знаний и жизненного опыта, место, где каждый может проявить свои способности, силу воли, трудолюбие, умение жить среди людей. Школа - это возможность найти друг друга.

Школа - это там, где вас ждут и любят!

Домашнее задание - П. 35, составить кроссворд на тему.