Технологическая карта дисциплины

Кафедра: биологии и химии

Специальность (направление подготовки): «биология»

Дисциплина: Морфология человека

Количество часов (по учебному плану всего/аудиторных): 63 /10

Статус дисциплины (по учебному плану): обязательная

Семестр: 3

Распределение часов: лекции 16, лабораторные работы 34, контрольные работы 10.

Преподаватель: , ст. преподаватель кафедры биологии и химии.

УСЛОВИЯ НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

Обязательные:

1.  посещение занятий

2.  подготовка к занятию (работе), выполнение домашнего задания (самостоятельной работы)

3.  активная работа на занятии

4.  конспектирование

5.  выполнение текущих контрольных работ

6.  выполнение семестровой работы (теста)

7.  фронтальный опрос

8.  итоговая аттестация (зачёт)

БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ

№

Форма контроля

Кол-во

проверок

Балл

Минимальное

для аттестации

кол-во баллов

Максимальное для аттестации

кол-во баллов

Обязательные виды работ:

1

Проверка посещений

лекционных занятий

9

1

4,5

9

2

Оценка за активность на занятии

10

0,5

2

5

3

Фронтальный опрос

2

1

1

2

4

Конспектирование

4

1

2

4

5

Тестирование

1

10

5

10

6

Выполнение домашней работы

(самостоятельной работы)

9

1

4,5

9

7

Подготовка к работе

(лабораторная работа)

9

0,5

2,5

4,5

8

Выполнение работы

на лабораторном занятии

9

0,5

2,5

4,5

9

Текущие контрольные работы

3

2

3

6

10

Итоговая аттестация - зачёт

1

40

27

40

ОПИСАНИЕ КУРСА

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цель дисциплины: состоит в том, чтобы вооружить студентов современными сведениями об морфо-анатомических особенностях человеческого организма, знаниями закономерностей, лежащими в основе сохранения и укрепления здоровья человека, поддержания высокой работоспособности при различных видах учебной и трудовой деятельности.

Изучить характер индивидуальной изменчивости человека и особенности его физической организации возникающие:

·  в связи с его возрастными изменениями от ранних стадий зародышевого развития до старости включительно;

·  в связи с яв­лениями полового диморфизма;

·  под влиянием раз­личных условий жизни и труда.

В основе изучения курса положен принцип единства теории и практики.

Задачи дисциплины:

- углубить знания о строении человека и взаимодействии всех органов и систем;

- углубить знания возрастных анатомических и физиологических особенностей человеческого организма;

- обучить, вооружить студентов умениями, навыками, необходимыми для профессиональной деятельности.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА (понедельная)

№ недели

Наименование тем, вопросов дисциплины

Занятия (часы)

Самостоятельная работа студентов

Формы контроля

Минимальное для аттестациикол-во баллов

Максимальное для

аттестации

кол-во баллов

ЛК

ПБ

Содержание

часы

Обязательные виды учебной деятельности

I

Предмет и содержание курса. общие

закономерности роста и развития организма. Антропометрия.

2

1.Изучить особенности строения животной клетки и основных групп тканей.

2.Изучить особенности строение и развития половых клеток.

3.С помощью формул пределить росто-весовое соотношение.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

II

Характеристика основных этапов

онтогенеза человека.

Возрастная периодизация. Антропометрические методы исследования.

2

Подготовка к практическому занятию

0,5

0,5

Учет активности

работы

0

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

Проверка домашнего задания

0,5

1

III

Закономерности онтогенетического

развития ОДА.

Нарушения ОДА.

2

1. Изучить строение

и химический состав

кости.

2. Изучить и зарисовать

физиологические

изгибы позвоночного

столба ребёнка и

взрослого человека.

3. Нарушения ОДА.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

Фронтальный опрос

0,5

1

IV

Возрастные особенности развития ОДА.

Освоить различные методики контроля состояния ОДА.

4

Подготовка к практическому занятию

0,5

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

Проверка домашнего задания

0,5

1

Учёт активности работы

0

0,5

V

Анатомия и физиология

нервной системы. Анатомо-

физиологические особенности созревания спинного и головного мозга.

2

1. Изучить строение и возрастные изменения нейрона и нервного

волокна.

2. Изучить строение, функции ретикулярной формации и лимбической системы.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

Контрольная работа

1

2

Конспектирование

1

1

VI

Возрастные особенности

развития нервной системы.

Исследование рефлекторной реакции человека.

4

Проверка домашнего задания

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

Подготовка к занятию

0,5

0,5

Выполнение работы

0,5

0,5

VII

Высшая нервная деятельность, её становление в процессе развития ребёнка.

2

1.Учение о доминанте .

2.Изучить физиологические механизмы эмоций, внимания, памяти.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

Контрольная работа

1

2

VIII

Качественные особенности ВНД человека. Типы ВНД.

2

Подготовка к занятию

0,5

0.5

Выполнение работы

0,5

0,5

Учет активности

работы

0

0,5

Проверка домашнего задания

1

1

IX

Определение уровня формирования долговременной и кратковременной памяти, внимания.

4

Подготовка к практическому занятию

0,5

0,5

Учет активности

работы

0,5

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

X

Анатомия и физиология желез внутренней секреции. Изменение функций эндокринной системы на разных возрастных этапах. Стадии полового созревания.

2

1.Изучить антропологические критерии половой зрелости.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Учет активности

работы

0,5

0,5

Фронтальный опрос

0,5

1

Конспектирование

1

1

XI

Анатомия и физиология сенсорных систем. Изменение функций сенсорных систем на разных возрастных этапах.

2

4

1.Изучить возрастные особенности развития кожного-мышечного, вкусового и двигательного анализаторов.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

Проверка домашнего задания

1

1

Конспектирование

1

1

XII

Функциональное значение анализаторов, на примере зрительного и слухового анализаторов. Определение остроты слуха и зрения.

4

Подготовка к практическому занятию

0,5

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

Учет активности

работы

0

0,5

Проверка домашнего задания

1

1

XIII

Анатомия и физиология сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Возрастные особенности системы кровообращения.

2

1.Изучить строение форменных элементов крови.

2.Виды иммунитетов.

3.Процессы лимфообращения.

4.Изучить особенности регуляции дыхания в детском возрасте.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

Конспектирование

1

1

XIV

Освоение различных методик контроля состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем.

2

Подготовка к практическому занятию

0,5

,5

Учет активности

работы

0,5

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

Проверка домашнего задания

1

1

XV

Анатомия и физиология пищеварительной системы и органов выделения.

2

1.Изучить виды защитных пищевых рефлексов.

2.Изучить особенности жирового и углеводного обмена в детском возрасте.

3.Изучить особенности строения и функций кожи в детском возрасте.

2

Учет посещаемости

лекции

1

1

Конспектирование

1

1

Учет активности

работы

0

0,5

XVI

Возрастные особенности обмена веществ и энергии.

Определить суточную потребность энергии с учетом возраста, пола и двигательной активности.

4

Подготовка к практическому занятию

0,5

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

Учет активности

работы

0

0,5

Проверка домашнего задания

1

1

XVIII

Комплексная оценка готовности детей к обучению в школе.

4

Подготовка к практическому занятию

0,5

0,5

Выполнение практической работы

0,5

0,5

Проверка домашнего задания

1

1

Итоговый контроль за семестр

16

34

16

Зачёт

20

40

Необходимый минимум для допуска к промежуточной аттестации 27 баллов (удовлетворительно).

Дисциплина оценивается по 100-бальной шкале.

Перевод баллов в оценки пятибалльной системы осуществляется следующим образом:

85-100 баллов

отлично

70-84 балла

хорошо

52-69 баллов

удовлетворительно

0-51 балл

неудовлетворительно

Дополнительные требования студентам, пропустившим занятия по уважительной причине,

необходимо выполнить:

- конспектирование пропущенных лекций;

- выполнить пропущенные практические работы;

- тестирование по содержанию пропущенных занятий.

Преподаватель: _______________________________ Здорнов и. г.. /

Подпись ФИО

Утверждено на заседании кафедры биологии

Протокол № _______от «_____»___________2013 г.

Зав. кафедрой: к. х. н. _ ______________ /_./

уч. степень, звание подпись