Социологическое исследование социально-правовых явлений

Социологическое исследование социально-правовых явлений .

Общая характеристика.

1.Этапы социологического исследования.

2.Программа социологического исследования: а) Методологический раздел;

б) Методический раздел; в) Организационный раздел

Социологическое исследование- это инструмент изучения социально - правовых явлений в их конкретном состоянии с помощью методов, позволяющих производить количественные и качественные измерения, обобщения и анализ социологических исследований.

Любое социологическое исследование начинается с анализа проблемной ситуации. Проблемная ситуация - это возникающее в процессе социально- исторического развития общества противоречие между знанием о потребностях людей и незнанием путей, средств, методов реализации этих потребностей. Анализ проблемной ситуации начинается с выявления противоречия, характеризующего данную ситуацию. Результат такого анализа - формулировка темы исследования.

Любое социологическое исследование имеет четкую схему своего проведения (этапы социологического исследования):

1)Подготовительный этап.

На него рассчитано 40 % рабочего времени. Разработка программы исследования, рабочий план, вспомогательные документы.

2)Оперативный этап.

Занимает 20% времени. Сбор эмпирической информации.

3)Результирующий этап.

40% времени. Обработка полученной информации, анализ, обработка, формулировка выводов и рекомендаций исходя из полученной информации.

Программа- это изложение общей концепции исследования с указанием процедур и логической последовательности операций, это общий контур исследования, в рамках которого осуществляется сбор, анализ, интерпретация фактического материала.

Программа состоит из 3-х разделов:

-методологический (теоретический). В нем отражается совокупность процессов выработки абстрактного образа изучаемой проблемной ситуации.

-методический ( практический). Определяются способы выявления конкретных социальных фактов, средств получения и обработки первичной информации.

-организационный. В него включают рабочие планы исследования, инструкции исследователя.

Требования, предъявляемые к содержанию документа, к программе:

1.Четкость, ясность, конкретика изложения.

2.Взаимосвязь и внутреннее единство всех этапов программы.

3.Определенная гибкость, позволяющая вносить в случае необходимости коррективы.

Программа социологического исследования.

(1)  Методологический раздел.

1.Разработка концепции предполагает определение общего замысла исследования. В основе концепции лежит научная проблема, которая формулируется в практическом и теоретическом планах. Здесь обосновывается актуальность, целесообразность исследования. Обзор использованной литературы, эмпирического материала.

2.Интерпретация понятий- определение эмпирических значений. Это доведение до всеобщего понимания того или иного слова из бытового языка. Это толкование необходимо выработать исследовательской группой. Используя понятийный аппарат, (справочники, энциклопедии, словари, справочно - поисковый аппарат), понятия вырабатываются для конкретного исследования конкретной исследовательской группой. Интерпретируется столько понятий, сколько необходимо для работы.

3.Цель исследования- модель ожидаемого конечного результата, определение того, что мы хотим получить в результате нашей работы. В любом исследовании может быть несколько целей. Это зависит от проблемы (рекомендовано 2 цели). Каждой цели соответствует несколько задач.

4.Задачи исследования – это круг проблем, который необходимо проанализировать, чтобы ответить на целевой вопрос исследования. Задачи - это средства достижения цели.

5. Объект исследования – социальное явление или отношение людей к нему.

6.Предмет исследования – это наиболее значимые свойства или стороны объекта. Предметов может быть несколько, их количество зависит от проблемы. Из многообразия предметов выбирают те, которые подлежат непосредственно изучению в конкретном социологическом исследовании, в соответствии с целями и задачами исследовательской работы.

7.Гипотезы исследования. Гипотеза – научно обоснованное предположение о структуре изучаемого социального явления или о характере связей между его компонентами. Гипотеза – это предвидение того, что ожидается от исследования и его результатов. В ходе анализа полученных данных гипотезы могут либо подтверждаться, либо опровергаться. В последнем случае проверяется надежность, правильность методики. В исследовании может быть несколько гипотез в зависимости от проблемы. Никогда не выдвигается одна гипотеза. Рекомендовано 3-5 гипотез. Они служат переходным этапом от теории к разработке методов и инструментария.

(2) Методический раздел.

8.Определение обследуемой совокупности. Исходя из предварительного анализа объекта и основных гипотез определяется и описывается исследуемый массив - носители общественного мнения. Изначально описывается генеральная совокупность, которая характеризуется набором определенных признаков:

-социальные (в процессе деятельности )- место учебы, работы, образовательный ценз, профессия, семейное положение, политическая ориентация.

Демографические ( от рождения)- возраст, национальность, пол. Берутся не произвольные признаки, а те которые соответствуют целям и задачам.

Определение выборочной совокупности.

При ее образовании следует учитывать такие требования к выборке, как количество респондентов и их качественные показатели, т. е. количество и качество. Считается, что зависимость и выводы могут делаться при количестве респондентов не менее 100-150 человек. Обязательно при этом учитывается репрезентативность (от фр. (качественные показатели). В нашем случае пилотажность исследования-25-30 человек. Следует опасаться такого явления как смещение выборки – когда в выборку попадают респонденты только с одним признаком.

Определение методов получения информации. В каждом исследовании применяется набор методов. Минимальный набор -4 метода:

Метод анализа документов;

Метод сбора общественного мнения- основной;

Экспертный - обязательный метод;

Метод верификации ( проверки - перепроверки).

10.Определение инструментария исследования и техники его применения. Согласно выбранному методу определяется и описывается инструмент исследования и техника его применения.

11.Описание структурно логической схемы обработки собранной информации.

.

Здесь необходимо проанализировать, как будет обрабатываться информация. Если опрашивается до 300 респондентов, то информация обрабатывается с помощью статистических таблиц. Если количество респондентов превышает 300, то используются технические средства (компьютер). Эти 11 пунктов необходимо выполнить во введении.

(3)Организационный раздел – это рабочий план.

№	Процедура	Ответственный исполнитель	Срок исполнения	Примечания
1	Структурное создание исследовательской. Группы.
2	Определение проблемы
3	Обсуждение темы исследования
4	Работа над программой исследования

В этом же разделе предусмотрены инструкции исследователя. После разработки программы проводиться пробное исследование для проверки инструментария и методики. При необходимости проводиться доработка элементов программы.

Методы сбора социологической информации.

Анализ документов Метод опроса Метод - опрос эксперта Метод наблюдения Метод социального эксперимента.

Метод-способ построения и обоснования любого знания, совокупность приемов, процедур, операций эмпирического и теоретического познания.

Документ (в социологии) – специально созданный человеком предмет, предназначенный для хранения и передачи информации. Для успешного использования документов их классифицируют: 1.по форме изложения: а) статистические ( языком цифр); б)вербальные (в виде буквенного текста);

2.по общей значимости: а) официальные ( носят служебный характер, т. е. они составлены и утверждены государственными органами - печати, бланки); б) неофициальные ( предоставляют информацию, которая не имеет официального подтверждения точности и правильности со стороны государственных органов). Эти документы создаются по личностному мотиву и страдают рядом недостатков:

-субъективизм изложения материала

-отсутствие репрезентативности

-несовершенство человеческой памяти

-стремление автора быть оригинальным

Неофициальные документы - записные книжки, мемуары, воспоминания.

по фиксации информации:

-письменные

- иконографические (живые и застывшие картины, фото, открытки, кинодокументы)

-фонетические (аудио документы)

Документ имеет 2 вида анализа:

1.Традиционный - формализованный ( количественный)

2.Контент – анализ (статистический метод анализа документов)

Оба метода различны, но на практике они взаимосвязаны и дополняют друг друга. Если традиционный может использоваться без контент-анализа, то контент-анализ предполагает наличие традиционного. В основе первого лежит механизм понимания текста.

Суть анализа – это логические построения и направления на раскрытие основного содержания материала.

1.Тип документа

2.Авторство

3.Цель создания документа

4.Надежность, достоверность информации

5.Аннотация документа.

После данного рассмотрения документа необходимо сделать выводы по документу, дать заключение, экспертную оценку. При традиционном анализе чаще всего выявляется недостаток: субъективизм социолога. Чтобы его избежать необходимо использовать контент - анализ. Задача этого метода состоит в установлении соотношения текстовой и внетекстовой реальности, т. е. в ходе анализа исследователь должен учитывать то, что не вошло в содержание и осталось вне рамок текста.

Техника проведения метода –контент - анализа.

1.Выделение в тексте смысловых единиц, которые подлежат анализу ( имена собст., события, отношения к какому- либо явлению).

2. Выбор индикатора – показателя ( то, что одно и то же смысловое выражение может быть выражено с помощью разных языковых средств.) В тексте необходимо осмыслить все возможные смысловые единицы и вывести индикатор.

3.Статистическая обработка ( подсчет частоты употребления индикатора в единицах счета: газетная статья, полоса, литературные источники, речь автора).

Характер и направление подсчетов определяется целями и задачами исследования.

Специфика контент - анализа. Его процедура предусматривает подсчет частоты и объема упоминаний различных единиц исследуемого социального феномена, зафиксированного в тексте.

Метод опроса- это сбор первичной информации посредством обращения с вопросами к социальным группам (респондентам). Это самый широко используемый метод в социологии. Им пользуются в 70%-80% социологических исследований. Суть опроса состоит в том. что на основании нескольких десятков, сотен людей судить о тысячах и миллионах.

Виды опроса:

1.Анкетирование (письменный опрос)- наиболее распространенный

2.Интервьюирование (устный опрос)

3.Экспертный опрос (узко профильных специалистов)

4.Социометрический опрос – выявление социально-психических проявлений в межличностных отношениях.

5.Интернет-опрос

6.Тестирование.

Опросы с помощью анкеты могут быть очными и заочными, массовыми ( большого количества населения), выборочными. Сплошными ( когда опрос охватывает всю информационную совокупность, все население: любой референдум).

АНКЕТА-это жесткофиксированный порядок содержания и форма вопросов с указанием способов ответов.

Опросный лист (анкета)- инструмент сбора первичной информации.

Требования к построению анкеты:

1.Опросный лист строится с учетом психологии восприятия респондента;

2.Язык анкеты должен быть доступен для понимания респондентами, исключаются жаргонизмы, сленги, непонятные для аудитории термины и слова.

3.Учитывается специфика культуры и практического опыта респондентов.

4.Необходимо максимально предусмотреть возможные варианты ответов и свести до минимума ответы типа: « Ваш вариант ответа»

5.Необходимо предусмотреть варианты ответа, предполагающие возможность уклониться от ответа на поставленный вопрос типа «Не знаю, затрудняюсь ответить»

Структура анкеты.

Вводная часть. В ней – обращение к респондентам с приглашением к участию в исследовании, определяется, кто проводит опрос, с какой целью. Если необходимо, подчеркивается анонимность ответов, дается инструкция по заполнению анкеты, определяется время работы респондентов, указывается способ возврата анкеты, выражается благодарность за участие в работе. Анкета начинается с контактных вопросов. Цель этих вопросов - заинтересовать респондента и обеспечить ему включение в работу. Вопросы должны быть простыми, а ответы легкими. Содержание вопроса соответствует целям, задачам, гипотезам исследования. Основные вопросы. С их помощью получают необходимую информацию, подтверждающую или опровергающую гипотезы. Заключительные вопросы предназначены снять психологическое напряжение у респондента.

В конце анкеты предусмотрена паспортичка, в которой в размещены вопросы, направленные на выявление необходимых для исследования социально-демографических характеристик респондента.

.Типы вопросов:

1.Закрытые вопросы – когда в качестве ответа предлагается выбор одного варианта ответа: Являетесь ли вы в настоящее время учащимся?

-да

-нет

2.Альтернативные:

Достаточно ли много времени вы уделяете на подготовку домашнего задания?

-да, много

-нет, немного

-совсем не уделяю

-затрудняюсь ответить.

3. Шкальные:

Как вы оцениваете работу культурного сектора?

-очень хорошо

-хорошо

-средне

-плохо

-очень плохо

4.Вопросы « Меню»

Респонденту предлагается набор ответов с правом выбора нескольких:

Если ваша работа была отмечена администрацией, то как именно?

-Денежной премией

-Повышением в должности

-Грамотой

-Выступлением руководителей

-В местной печати

5.Открытые вопросы – когда респонденту не предлагается никаких вариантов ответов:

Что вас привлекает в вашей работе? (ваш вариант ответа).

6.Полузакрытые вопросы – когда в перечне позиции предлагаемых ответов есть вариант - другое.

Сообщите, пожалуйста, что вас привело на учебу именно в этот ВУЗ?

-традиции семьи

-совет друзей

-престиж ВУЗа

-материальная заинтересованность

-возможность трудоустройства

-другое.

Кодификация вариантов ответа.

Все варианты вопросов анкеты, а также варианты ответов обязательно кодируются. Существуют следующие варианты кодировки (присвоение числового кода ):

1.Сплошная, порядковая нумерация вопросов и ответов. Ответы рекомендовано кодировать в 3-х значном варианте:

1)Интересует ли вас проблема наркомании среди молодежи?

-да-001

-нет-002

2)Каково социальное положение вашей семьи?

-обеспеченная-003

-средне обеспеченная-005

-мало обеспеченная-005

………………………………….

20)Если ваш друг попадет под влияние наркотических средств, то вы:

-помогу, чем смогу, окажу всестороннюю помощь-066

-перестану с ним общаться-067

2.Порядковая нумерация:

1) Интересует ли вас проблема наркомании среди молодежи?

-да-01

нет-02

2) Каково социальное положение вашей семьи?

-обеспеченная-01

-средне обеспеченная-02

-мало обеспеченная-03

………..

20) Если ваш друг попадет под влияние наркотических средств, то вы:

-помогу. чем смогу, окажу всестороннюю помощь-01

-перестану с ним общаться-02

3.Буквенно-цифровая нумерация:

1)Интересует ли вас проблема наркомании среди молодежи?

-да – а

-нет – б

2) Каково социальное положение вашей семьи?

-обеспеченная – а

-среднеобеспеченная – б

-малообеспеченная – с

Опросно-вопросный метод (интервьюирование).

Этот метод получения информации по определенной теме путем целенаправленного диалога исследователя с респондентом (устный опрос).

1.Неформализованное

(нестандартизированное)- это свободный диалог по теме в соответствии с заранее разработанным планом. Вопросы формулируются в процессе общения, а фиксация ответов нестандартизированная, произвольная.

2.Полуфармализованное интервью - это когда в ходе беседы задаются заранее разработанные основные и дополнительные вопросы по теме беседы.

3.Формализованное – когда вопросы задаются строго по заранее подготовленному вопроснику с использованием закрытых вопросов и ответов (тестирование).

Особенности проведения интервью.

-Вопросы опросного листа формулируются в практике речевого общения

-Заранее определяются темы беседы

-Не следует проводить интервью на рабочем месте респондента в присутствии коллег

-Не следует при беседе внушать свою точку зрения.

При беседе регистрация ответов может быть следующей:

-стенографическая

-расшифровка записей «по горячим следам»- в момент беседы делаются определенные наброски, а после происходит их расшифровка

-запись ответов подробно в момент интервью (о такой форме записи следует заранее предупредить респондента)

-использование технических средств для фиксации информации. Когда используемые технические средства с согласия респондента обязательно.

-допустима работа протоколиста (согласие респондента)

Метод экспертного опроса - это опрос специалистов, высокопрофессиональных людей. Применяется в любом социологическом исследовании и может быть как устным, так и письменным. Техника опроса аналогична анкетированию и интервьюированию.

Специфика опроса эксперта:

При опросе эксперта исключается анонимность;

Не применяются косвенные, наводящие вопросы, вопросы - фильтры и вопросы –ловушки ( убеждающие нас в знаниях эксперта );

Эксперты подбираются на основе данных о них или самооценки ( эксперт может предложить в качестве оценщика работы );

Недостатки: 1. При работе с экспертом необходимо учитывать специфику личности эксперта.2.Различные эксперты могут иметь различные точки зрения по одному и тому же вопросу.

Метод тестирования – метод психологической диагностики, исследование области знания. В этом методе используются стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу ответов. Применяется для измерения индивидуальных различий. Определяется 3 сферы тестирования:

1.  Образование

2.  Проф. подготовка, пригодность, отбор

3.  Психологическое консультирование

Специфика тестов.

По специфике тестов, любой тест позволяет с определенной вероятностью определить уровень развития у индивида навыков, знаний и личностных характеристик, дать заключение о его интеллектуальных способностях, знаниях и навыках, т.е. исследователь делает заключение о знаниях.

Виды тестов:1.Тест-достижение. С помощью этих тестов выявляется степень владения конкретными знаниями, навыками, умениями.

2.Тест интеллекта предназначен для выявления умственного потенциала личности. Тесты письменные оформляются на специальных бланках с вопросами и вариантами ответов и устные, по методике формализованного интервью. Довольно часто тесты строятся из рисунков, геометрических фигур, чисел. Успешность испытуемого определяется числом правильно выполненных задач и по нему выводиться коэффициент интеллектуальности, профессиональной пригодности.

Метод структурного опроса - социометрический метод.-это вид опроса, направленный на анализ структуры межличностных отношений в малых социальных группах. С помощью него выявляют личностные предпочтения (симпатии) и антипатии. Задачи метода:1.Исследование межличностных отношений с целью их улучшения.2.Изучение строения малых групп, их структуры, анализ неофициальных отношений в группе.3.Выяснение места и роли в малой социальной группе неформального лидера.

Работа проводится с помощью опросного листа, структура которого аналогична структуре анкеты. Инструмент - опросный лист включает не более 9 вопросов. Количество человек в малой группе не должно превышать15-17 человек.

Интернет-опрос широко применяется с конца 20 века. Он широко используется для массового опроса. Преимущество этого метода :

-возможен сбор информации из различных географических пунктов, стран;

-ускоряет сбор информации;

-дает возможность провести личностное, персональное интервью, позволяет опросить виртуальные социальные группы;

-повышает качество собранной информации;

-позволяет осуществить с респондентом обратную связь;

-и респондент и исследователь могут работать в удобное для них время;

-снижается психологический дискомфорт респондента, т. к. нет визуального контакта с исследователем;

-повышается уровень искренности ответов.

Недостатки:1Доступ к Интернету имеет ограниченное количество людей.2.Возможно намеренное искажение информации со стороны респондента.3.Может наблюдаться многоразовое участие в вопросе одного и того же лица.

Метод наблюдения – один из основных методов социального исследования. Это метод, предусматривающий целенаправленное, согласно заранее разработанному плану, фиксирование тех явлений, которые интересует исследователя с целью их последующего анализа и использования в практической деятельности.

Объект наблюдения - поведение отдельных лиц, социальных групп, условия, в которых осуществляется их деятельность. Наблюдать можно речь, ее содержание, эмоции, выразительность движения, экспрессивность.

Виды наблюдения:

1.Невключенное наблюдение. Когда исследователь – не член группы, за которой наблюдает.

2.Включенное наблюдение-исследователь – равноправный член группы.

3.Полевое наблюдение – когда объект наблюдения - реальный социальный процесс.

4.Лабораторное наблюдение – экспериментальная ситуация максимально приближена к реальности.

5.Открытое наблюдение - объект знает, что за ним наблюдают

6.Скрытое – объект не знает о наблюдении.

Техника проведения наблюдения

Наблюдение проводится по заранее составленной программе. Регистрация результатов наблюдения осуществляется с помощью технических средств –видеоаппаратуры (требуется согласие респондентов ) в карточке наблюдения, дневнике.

Метод сбора информации - метод социального эксперимента –это метод изучения социальных явлений и процессов, осуществляемый с путем наблюдения за изменениями социального объекта под воздействием искусственно создаваемых факторов. Социальный эксперимент предполагает внесение изменений в сложившиеся социальные отношения. Осуществление контроля над деятельностью и поведением людей. Это помогает осуществлять оценку социального действия.

Метод экспертных оценок -экспертный опрос – это специфический социологический метод получения информации об объекте, с помощью узкопрофильных специалистов, экспертов в определенной области.

Экспертные оценки-мнения специалистов по проблеме, находящейся в сфере их компетенции. Эти мнения собираются в ходе экспертных опросов. В качестве экспертов могут выступать люди, на основе самооценки или на основе изучения данных о них.

Специфика опроса эксперта:

-при опросе экспертов исключается анонимность;

-здесь не применяется косвенные, контрольные вопросы, вопросы-фильтры, ловушки;

-в основе инструментария экспертных опросов - метод анкетирования, интервьюирования;

-сложности в работе этим методом.

Экспертный опрос всегда дорогой. Все вышерассмотренные методы – количественные.

Качественные методы.

1)  Биографический метод - он направлен на исследование субъективной стороны социальной реальности, сквозь призму анализа жизненного пути отдельного человека. Такой анализ основан на изучении личных документов. При использовании этого метода, прежде всего, необходимо постижение внутреннего мира человека и важнее всего не само по себе событие, а то, как субъект его определяет.

2)  Case-Study (Кейс – Стади ) – особенность метода заключается в глубоком изучении специфики объекта. С его помощью исследуются замкнутые социальные группы. Труднодоступные для изучения другими методами. (Преступники – это исследование уголовной субкультуры). Этот метод предполагает погружение социолога в исследуемый объект на длительное время и работа ведется с помощью включенного наблюдения.

Метод - работа Фокус-группы – метод групповой дискуссии, который ведется исследователем проблемы и по его же инициативе подбирается группа дискутирующих. Такая группа – однородная.(группа студентов или случайная группа - пассажиры в транспорте). Эта группа может состоять из людей, имеющих одинаковые точки зрения и полярные на обсуждаемую проблему. Оптимальный состав Фокус-Группы-15 человек.

Цель работы Фокус-группы – выявление различий в понимании проблем, событий, отношений к ним.

Этот метод получил широкое распространение в прикладных маркетинговых исследованиях, в изучении реакции населения на рекламу, в изучении спроса на товары. Обычно дискуссия записывается на видеокассету, если участники не возражают. Затем материалы тщательно анализируются. В ходе анализа учитываются не только позиции участников, но и поведение, лексика, интонации, т. е. все то, что поможет выявить смысл, который вкладывают в свои суждения члены Фокус-группы.

Каждый метод имеет свои достоинства и недостатки. Целесообразность использования каждого метода зависит от специфических особенностей объекта исследования, от степени разработки изученной проблемы, от возможности социальной группы, от целей и задач исследования. В любом исследовании применяется всегда не один, а несколько методов сбора информации.

Обработка социологической информации.

1)  Обобщение, анализ полученной информации.

2)  Написание отчета

Заключительный этап включает обработку, обобщение, анализ информации.

Обработка.- приведение эмпирических данных к такому числовому виду, который дает возможность проверить гипотезы исследования. Если речь идет об обработке данных, полученных количественными методами, то она начинается с проверки полученных материалов на точность, полноту и качество заполнения.

Проверка на точность предполагает, что в заполненных анкетах в ответах нет противоречий. Проверка на качество заполнения. Здесь необходимо обратить внимание на разборчивость записи респондента и на ответы закрытых и полузакрытых вопросов. Важным для получения качественной информации является проверка анкет на полноту заполнения.

Особые требования предъявляются к социально-демографическому блоку вопросов (паспортичка). Если пропущены ответы на 2-3 вопроса, то анкета выбраковывается и в работу не принимается. Исключаются из работы анкеты, в которых пропущено свыше 20% содержательного блока.

В результате проверки на полноту, качество, точность исполнения возможна потеря, выбраковка анкет, что следует учитывать при тиражировании инструментария. Тираж анкет должен превышать их количество, определенное при выборке.

Другая важнейшая процедура обработки информации - кодирование, т. е. присвоение каждому индикатору определенного числа или кода. Если речь идет об анкетировании, то процедура кодирования осуществляется на стадии разработки инструментария, когда каждому варианту ответа и вопроса присваивается определенный код.

В социологии существуют общепринятые системы кодирования:

-порядковая(сплошная нумерация всех вопросов и ответов.

-позиционная(это автономная, отдельная нумерация позиций каждого вопроса).

И та и другая системы имеют как свои преимущества, так и недостатки. Определение системы кодирования зависит от проблемы и инструментария.

Особую сложность при обработке данных представляют открытые и полузакрытые вопросы. Такая обработка требует создания кодификатора.

Кодификатор. Процедуру кодирования этого типа вопросов можно разбить на следующие этапы:

Сначала на отдельный лист выписывают из каждой анкеты все суждения респондента по вопросу. Далее эти суждения классифицируют, разбив на несколько групп и присваивают каждой группе отдельный код.

Кодирование информации позволяет перейти к машинной или ручной обработке. Вопрос о способе обработки данных зависит от количества анкет. Если их больше 200, то целесообразна машинная обработка. Если меньше - то ручная, с помощью статистических таблиц.

Во всех исследованиях предусмотрена ручная обработка. При анализе данных социологи выполняют логические процедуры. Наиболее простая - описание - это комплексная, логически завершенная характеристика объекта исследования. Полноценный анализ количественной информации возможен через сравнение данных, полученных в собственном исследовании с данными других исследований, со статистической информацией. Сравнение данных, полученных на разных объектах, дает возможность проанализировать сходство и различие основных характеристик.

1.Сравнение- это сложная процедура. Самая основная проблема - необходимо сопоставить методики, методологии, техники исследования.

2.Объяснение-более сложная процедура логического анализа. Это базовый элемент всего исследования. Оно представляет собой способ описания объекта.

3.Прогнозирование - самая сложная процедура анализа информации, которая осуществляется в исследованиях самой различной сложности и проблематики.

Отчет о проделанной работе.

Анализ данных социологического исследования завершается написанием отчета. В зависимости от вида исследования форма отчета может быть самой различной, т. е. предельно сжатой или развернутой, ориентированной на теоретические выводы и практические рекомендации.

Соответственно содержанию конкретного исследования объем отчета варьирует от десятков до сотен страниц.

Основные требования к отчету: полнота и глубина разработки всех поставленных в исследовании проблем, четкость структуры изложения, обоснованность основных положений и рекомендаций, точность формулировки, умение, корректность в использовании профессиональной терминологии, доступность в изложении материала, правильность оформления документа.

Структура любого отчета начинается с введения. В введении указывается актуальность проблемы, характеристика исследования, цели, задачи, обоснования, выборки, обоснования методов сбора информации ).

Главы отчета:1.социально-демографические характеристики объекта исследования;

2.- все последующие раскрываемые гипотезы. Каждая гипотеза – отдельная глава. Количество глав-(1+ количество гипотез).

Заключение. В нем - основные обобщенные выводы по итогам исследования,

Даются практические рекомендации по усовершенствованию социального процесса. Прогнозируется дальнейшее развитие исследуемой социальной ситуации.

После отчета выполняется работа по составлению приложения.

Приложение – в него входят образцы инструментария, все методические материалы исследования, результаты статистической обработки данных, различные таблицы, графики, диаграммы, схемы, все документы, используемые в работе (ксерокопии статей).

Рекомендации

по проведению социологического исследования

социально- правовых явлений

Составитель: ,

учитель истории и

обществознания

МОУ СОШ с. Новополеводино.

Балаково 2009 г.