Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет философии
Отделение востоковедения
Программа дисциплины
Стилистика и диалектология японского языка
(версия автора)
для направления 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра
Авторы программы:
(*****@***ru)
Одобрена на заседании кафедры восточной филологии «___»____________ 2012 г.
Зав. кафедрой
Рекомендована секцией УМС «___»____________ 2012 г.
Председатель
Утверждена УС факультета философии «___»_____________2012 г.
Ученый секретарь [подпись]
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Стилистика и диалектология японского языка».
Программа разработана в соответствии с:
· Образовательным стандартом Государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, в отношении которого установлена категория «национальный исследовательский университет», по направлению подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика», уровень подготовки – бакалавр (Москва, 2010);
· Образовательной программой подготовки бакалавра по направлению подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика»;
· Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки 032100.62 «Востоковедение, африканистика», утвержденным в 2012 г.
2. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Стилистика и диалектология японского языка» являются:
- ознакомление студентов с ключевыми понятиями стилистики и диалектологии, методологическими подходами, историей и современным состоянием данных наук;
- ознакомление студентов с разнообразием диалектов и функциональных стилей японского языка, их особенностями, а также взаимодействием между различными диалектами и стилями и их влиянием на развитие японского языка.
- развитие у студентов навыков чтения и восприятия текстов на японском языке с различной стилевой окраской;
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
· знать основы теоретической стилистики и диалектологии, современное состояние стилистики и диалектологии в Японии.
· иметь представление о языковом варьировании на всех уровнях – фонетическом, морфологическом, синтаксическом (на примере японских диалектов и функциональных стилей)
· уметь ориентироваться в лингвистической географии диалектов Японии, определять диалекты и стили японского языка по их особенностям, анализировать тексты на японском языке с точки зрения их стилистической составляющей.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Способен учиться, приобретать новые знания, умения, в том числе в области, отличной от профессиональной | СК - Б1 | Дает определение основным понятиям стилистики и диалектологии, применяет лингвистические подходы в различных областях филологии | Интерактивные лекции Дискуссии на семинарских занятиях. |
Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода) | СК-Б6 | Умеет извлекать необходимую информацию из лингвистической литературы, сопоставлять и оценивать информацию, использовать ее для анализа текста | Самостоятельная работа (подготовка к семинарам, подготовка домашнего задания) |
Владение одним из восточных и одним из западных языков иностранных языков на уровне необходимом для решения профессиональных задач выпускника бакалавриата, а также для поиска и анализа иностранных источников информации | ИК-3 | Использует полученные в процессе обучения знания и навыки для поиска и анализа оригинальных (неадаптированных) источников на современном японском языке. | Домашняя работа, предусматривающая поиск текстов с определенной стилистической окраской и с последующим анализом и сравнением данных текстов. |
Умение использовать в профессиональной деятельности знание традиционных и современных проблем восточных языков и литературы: письменный и устный язык одной из стран Азии и Африки, особенности речевого этикета и узуса; древний и современный язык, язык философских, художественно-литературных, деловых и профилированных текстов, язык нормативно-правовых актов; навыки пользования различными типами словарей; последовательный и синхронный перевод; этика и основы переводческой работы; особенности литературной традиция Азии и Африки, основное содержание и жанры литературы изучаемого региона; история филологической традиции Востока | ПК-10 | Знает особенности различных функциональных стилей и диалектов японского языка. Способен определить диалект или стиль текста, а также произвести грамматический и лексический анализ текста. | Работа на семинарах. Домашняя работа, предусматривающая поиск текстов с определенной стилистической окраской и с последующим анализом и сравнением данных текстов. |
4. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин-факультативов.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
· Базовый курс японского языка
· Продвинутый курс японского языка
· Введение в языкознание (факультатив)
· Теория японского языка (факультатив)
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
· Восточный язык для делового общения и экономический перевод
· Современный восточный язык: чтение по специальности
· Общественно-политический перевод
· Язык японских СМИ (факультатив)
· Деловая переписка на японском языке (факультатив)
· Практикум чтения научной литературы на японском языке (факультатив)
· Разговорный японский язык: вежливый стиль (факультатив)
· Классический восточный язык
· Практикум чтения на классическом японском языке (факультатив)
5. Тематический план учебной дисциплины
№ | Название темы | Всего часов по дисциплине | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары и практические занятия | ||||
Раздел 1: Диалектология японского языка | |||||
11 | Основы диалектологии. Классификация японских диалектов. | 7 | 2 | 2 | 3 |
32 | Диалекты западной ветви. Диалекты восточной ветви. | 7 | 2 | 2 | 3 |
43 | Диалекты Кюсю. Диалекты Рюкю. | 7 | 2 | 2 | 3 |
54 | Язык Токио. Новые диалекты. | 6 | 2 | 2 | 2 |
Раздел 2: Стилистика японского языка | |||||
5 | Основы стилистики. | 7 | 2 | 2 | 3 |
76 | Функциональные стили японского языка. | 7 | 2 | 2 | 3 |
7 | Стиль деловой документации. | 7 | 2 | 2 | 3 |
28 | Эпистолярный стиль японского языка. | 6 | 2 | 2 | 2 |
Итого: | 54 | 16 | 16 | 22 |
6. Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | 1 модуль | 2 модуль | Параметры |
Текущий (неделя) | Домашнее задание | Ú 4 неделя | Поиск текстов с заданной стилистической окраской, с последующим анализом и сравнением. | |
Итоговый | Зачет | Ú | Письменная работа (60 мин.) |
6.1. Критерии оценки знаний, навыков
Критериями оценивания освоения дисциплины являются: активность студентов на семинарских занятиях, качество выполнения аудиторных самостоятельных работ и выполнения домашнего задания.
Оценка самостоятельной работы студентов формируется по результатам их участия в дискуссии на семинарах, выполнения домашнего задания и на основе результатов нескольких текущих контрольных работ и тестов.
Итоговый контроль по дисциплине (зачет) включает письменную работу продолжительностью в 60 мин. На зачете студент должен продемонстрировать владение основными понятиями стилистики и диалектологии, знание классификации диалектов и функциональных стилей японского языка, способность определить стиль/диалект заданного текста и проанализировать грамматические особенности стиля/диалекта (по фрагменту текста).
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
7. Содержание дисциплины
Тема 1. Основы диалектологии. Классификация японских диалектов. Языковая ситуация Японии. Литературный язык: «хё:дзюнго» и «кё:цуго». Диалект, наречие, говор. Изоглосса. Формирование литературного языка. Сферы употребления диалекта и литературного языка. Классификация диалектов японского языка по Тодзё Мисао, Киндаити Харухико. Янагита Кунио и теория концентрической диалектальной сферы.
Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.
Тема 2. Диалекты западной ветви. Диалекты восточной ветви. Диалект Кинки - фонетические, грамматические и лексические особенности. Диалект Хоккайдо. Диалект Тохоку. Диалект Канто. Диалект Хатидзё.
Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.
Тема 3. Диалекты Кюсю. Диалекты Рюкю. Фонетические, грамматические и лексические особенности диалекта Кюсю. Диалект Рюкю: особенности, языковая политика Японии в отношении диалекта Рюкю.
Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.
Тема 4. Язык Токио. Новые диалекты. Язык Токио в исторической перспективе. Фонетические, грамматические и лексические особенности языка Токио. Отличие от «кё:цуго». Новые диалекты «синхогэн».
Объем нагрузки: лекции – 2 часа, семинары – 2 часа.
Тема 5. Основы стилистики. Различные подходы к стилистике. Стиль: нейтральный, книжный, фамильярный. Письменный и разговорный языки и их стили. Причины сильного расхождения письма и речи в Японии. Движение «гэнбун-итти».
Объем нагрузки: лекции – 4 часов, семинары – 2 часа.
Тема 6 . Функциональные стили японского языка. Функциональная стилистика. Современная стилевая ситуация в Японии. Публицистический стиль. Научный стиль. Устное публичное выступление. Повседневная речь.
Объем нагрузки: лекции – 4 часа, семинары – 2 часа.
Тема 7. Стиль деловой документации. Основные морфологические, синтаксические и лексические особенности. Использование вежливых конструкций. Правила ведения документации внутри фирмы и правила ведения внешней документации.
Объем нагрузки: лекции – 4 часа, семинары – 2 часа.
Тема 8. Эпистолярный стиль японского языка. Краткая история эпистолярного стиля в Японии. Соробун. Современное состояние эпистолярного стиля в Японии. Классификация эпистолярных текстов. Структура письма: виды зачинов, сезонных приветствий, конечных приветствий.
Объем нагрузки: лекции – 4 часа, семинары – 2 часа
Общий объем самостоятельной работы, включая подготовку домашнего задания – 22 часа.
8. Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: активные и интерактивные формы проведения занятий - интерактивные лекции, дискуссии на семинарских занятиях,. На лекциях используются презентации, аудиозаписи и фрагменты видео. На семинарских занятиях практикуются дискуссии, разбираются практические задачи и анализируются конкретные примеры в текстах.
9. Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента
9.1 Тематика заданий текущего контроля
Примерные темы для домашнего задания:
Определите стиль и выделите лексические и синтаксические особенности данного стиля, проанализировав следующий фрагмент текста:
東京・新宿の副都心高層ビル群の地下で２８日、送電線を敷設する工事があった。ホテル地下にある東京ガス子会社の発電設備と東京都庁を結ぶ４００メートル 余りの専用送電線。災害時の拠点施設になる都庁舎の停電のリスクを減らすなど、電力供給の多元化の取り組み。１２月から受電する。都庁に東京電力以外の送 電線が通るのは初めて。
Тематика контрольных работ/тестов:
- Основные понятия диалектологии. Классификация диалектов;
- Особенности диалектов восточной и западной ветвей и диалекта Кюсю;
- Основные понятия стилистики. Особенности основных функциональных стилей японского языка
9.2 Вопросы для оценки качества освоения дисциплины
Примеры вопросов к зачету по курсу.
1. Объясните разницу между «хё:дзюнго» и «кё:цуго»
2. Назовите и охарактеризуйте основные виды функциональных стилей японского языка.
3. Определите диалект и охарактеризуйте фонетические, лексические и грамматические особенности:
― オレ、あしたデートやねん。車、借りてもええか。
― かまへんよ。そやけど、ぶつけたらあかんで。
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу для самопроверки студентов:
1. Языковая ситуация и стилевая ситуация.
2. Основные понятия диалектологии: диалект, наречие, говор. Территориальные и социальные диалекты. Изоглосса.
3. Литературный японский язык: «хё:дзюнго» и «кё:цу:го». Формирование литературного языка.
4. Различия в употреблении литературного языка и диалекта. Связь с культурологическими понятиями «свой» и «чужой».
5. Языковая политика Японии.
6. Классификация диалектов японского языка Тодзё Мисао.
7. Классификация диалектов японского языка Киндаити Харухико.
8. Теория концентрической диалектальной сферы Янагита Кунио.
9. Процессы конвергенции и дивергенции языков.
10. Диалекты западной ветви. Диалект Кинки - фонетические, лексические и грамматические особенности.
11. Диалекты восточной ветви. Диалект Тохоку - фонетические, лексические и грамматические особенности.
12. Диалекты Кюсю - фонетические, лексические и грамматические особенности.
13. Диалект Токио - фонетические, лексические и грамматические особенности.
14. Диалекты Рюкю - фонетические, лексические и грамматические особенности.
15. Новые диалекты. «Хаос слов».
16. Основные понятия стилистики.
17. Дескриптивная, историческая, сопоставительная, практическая, функциональная стилистика.
18. Разница между «стилем» и «функциональным стилем».
19. Причины сильного расхождения письма и речи в Японии. Движение «гэнбун-итти».
20. Основные функциональные стили японского языка.
21. Публицистический стиль. Основные лексические, морфологические и синтаксические характеристики.
22. Научный стиль. Основные лексические, морфологические и синтаксические характеристики.
23. Устное публичное выступление. Основные лексические, морфологические и синтаксические характеристики.
24. Повседневная речь. Основные лексические, морфологические и синтаксические характеристики.
25. Стиль деловой документации. Основные лексические, морфологические и синтаксические характеристики.
26. Эпистолярный стиль. Основные лексические, морфологические и синтаксические характеристики.
10. Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает аудиторную работу студента (на лекционных и семинарских занятиях), а также самостоятельную работу, в ходе которой студенты готовят домашнее задание. Преподаватель оценивает выполнение текущих контрольных работ, а также итогового тестового задания по изучаемой дисциплине. От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий; участие в обсуждениях вопросов семинарских занятий; выполнение домашнего задания (поиск текстов с заданной стилистической окраской и последующий анализ); выполнение текущих учебных заданий преподавателя.
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях. Оцениваются правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий, активность участия в дискуссиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оценивается правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.
Накопленная оценка за текущий контроль (контрольные работы и домашнее задание) учитывает результаты студента следующим образом, где Окр - средняя оценка за контрольные работы:
Отекущий = 0,5·Од/з +0,5·Окр
Преподаватель оценивает посещаемость студентом аудиторных занятий коэффициентом Кп, который рассчитывается по формуле: Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки).
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:
Оитоговый = 0,4·Озачет + 0,2·Отекущий + 0,2·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная - Кп
Способ округления накопленной оценки итогового контроля в форме зачета: арифметический.
Оценивание производится по 10-балльной шкале:
10, 9, 8 – «отлично»,
7, 6 – «хорошо»,
5, 4 – «удовлетворительно»,
3, 2, 1 – «неудовлетворительно».
На пересдаче студенту не предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1 Базовый учебник
. Япония: Язык и общество. М. «Муравей», 2003.
11.2 Основная литература
. Япония: Язык и культура. М. «Языки славянских культур», 2008.
, Мидори Ямада. Японский язык. Пособие по переводу документации. М.
«Муравей», 2003
. Стилистика японского языка. М. «Восточная литература», 2002.
, . Учебное пособие по японской диалектологии, изд-во МУ,
1990. М., 2010
. Пишем письма по-японски. Эпистолярный стиль. М. «Моногатари», 2010.
11.3 Дополнительная литература
. «Категории вежливости в современном японском языке». М: Книжный Дом «ЛИБРОКОМ», 2009.
. «Общественная языковая практика современной Японии». М. КомКнига, 2005.
. «К изучению стилевой ситуации в Японии» - Вопросы японской филологии. Вып. 2. М., 1973
. «Синтаксические особенности японской бытовой речи» - Труды Военного института. Иностранные языки №7. М., 1971.
, . «Пособие по старописьменному японскому языку бунго и иероглифической скорописи». М., 1971.
П.С. Тумаркин. «Лексика, фразеология, жест в японской разговорной речи». М. Восток-Запад, 2004.
11.4 Дистанционная поддержка дисциплины
Материалы курса размещаются в электронном формате (pdf, mp3) в системе LMS.
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для эффективного обеспечения наглядности с целью активизации познавательных процессов при усвоении студентами учебной дисциплины «Стилистика и диалектология японского языка» используются:
- мультимедийный проектор для просмотра аудио и видео контента на западных и восточных языках для проведения лекций и семинаров; экраны для демонстрации презентаций на лекциях и семинарах.
