Здравствуйте, Ольга Алексеевна!
Спасибо, все понял.
Прилагаю план-график занятий курса ФПК, кторый предполагает
возможность внесения определенных изменений ппривозникновении такой
необходимости по ходу процесса.
Донской ГТУ (Россия, занятия по «скайпу»): ФПК (факультет повышения квалификации)
Тема курса: «Английский в сфере деловых коммуникаций»
Задача курса: Подготовка научной статьи по специальности на английском языке
Аудитория: Люди, которым английский нужен или будет нужен для работы – преподаватели технических и гуманитарных дисциплин и студенты-технари (подавляющее большинство), преподаватели английского языка (абсолютное меньшинство)
Состав аудитории по специальностям и предметам обучения:
· Информационные технологии – 2 чел
· Физическое и прикладное материаловедение
· Инженерная экономика и маркетинг – 3 чел
· Машиностроение
· Машины и аппараты сварочного производства
· Физика – 2 чел
· Математика
· Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
· Сертификация и аккредитация образовательных программ
· Управление научными исследованиями
· Инженерная и компьютерная графика
· СТЭАС
Первоначальная продолжительность курса: 40 час (20 пар)
Продолжительность после корректировки: 10 час (10 занятий по 1 часу)
Качественный состав программы повышения квалификации сотрудников ДГТУ
Направление 1. Методика применения языка в качестве инструмента доступа к информации и ее передачи
29.04 | 14-00 | 1.1. Как превратить иностранный язык в ресурс доступа к информации и ее передачи (на примере английского языка): 1.1.1. Зачем специалисту английский язык | 10 мин |
14-10 | 1.1.2. Чему нужно обучиться специалисту | 10 мин | |
14-20 | 1.1.3. Как разместить язык в своей занятой жизни | 10 мин | |
14-30 | 1.1.4. Как не забыть освоенное и не растерять усвоенное | 10 мин | |
14-50 | 1.2. Заблуждения системы образования и каждого из нас 1.2.1. Заблуждение 1.1.1. Отношение к языку, который у нас продолжают преподавать, как к настоящему английскому 1.2.2.Заблуждение 1.2.30. Уверенность, что нас ОДИНАКОВО воспринимают как на родном языке, так и на иностранном, или ПЛОХОГО английского хватит, чтобы быть ХОРОШО понятым | 15 мин |
03.05 | 14-00 | 2.1. Заблуждения преподавателей иностранного языка 2.1.1. Заблуждение 1.3.1. Невозможно научить языку того, кого беремся ему учить, или Беремся преподавать, заведомо не веря в то, что научим 2.1.2. Заблуждение 1.3.2. Студент должен всегда знать назубок весь пройденный им материал, подобно тому как его помнит преподаватель | 15 мин |
14-20 | О методике работы с курсом LIVING ENGLISH (упомянуть о Table of Tenses, которую нужно будет заполнять по мере просмотра фильмов) | 10 мин | |
14-35 | Отработка методики восприятия информации без языка-посредника The Magic of Thinking Big, Lesson1. (Home Assignment included) | 25 мин | |
15-00 | Просмотр Episode 1. Pleased to Meet you (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
10.05 | 3.1. Заблуждения системы образования 3.1.1. Заблуждение 1.1.3. ИЗУЧЕНИЕ языка вместо ОБУЧЕНИЯ языку, или принимаем ремесло за науку 3.1.2. Заблуждение 1.1.5. Качество звучания важнее качества изложения, или Доминирование культа произношения над стилем изложения | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 1. Pleased to Meet you | 10 мин | |
14-35 | Отработка методики восприятия информации без языка-посредника The Magic of Thinking Big, Lesson2. (Home Assignment included) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 2. Enjoy your Stay (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
17.05 | 4.1. Заблуждения системы образования 4.1.1. Заблуждение 1.1.6. Пояснения на родном языке – обязательный компонент в обучении иностранному 4.1.2. Заблуждение 1.1.7. Учим(ся) говорить и писать в ОДНОМ стиле | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 2. Enjoy your Stay | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice Lesson.1 (Formulating Home Assignment) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 3. What Time Is It? (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
24.05 | 5.1. Заблуждения системы образования 5.1.1. Заблуждение 1.1.8. НЕОЛОГИЗМЫ в родном языке – явление неизбежное 5.1.2. Заблуждение 1.1.10. Перевод с РОДНОГО языка на иностранный – дело простое | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 3. What Time Is It? | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.2 (Home Assignment for L.1 checked and for L.2 set) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 4. Second on the Left (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
31.05 | 3.1. Заблуждения системы образования 6.1.1. Заблуждение 1.1.11. Переоценка ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ и недооценка ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ и ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ составляющих учебного процесса 6.1.2. Заблуждение 1.1.12. Способность одного и того же переводчика работать в любом тематическом пространстве, или Отсутствие необходимости в специализации переводчика на этапе обучения в вузе | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 4. Second on the Left | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.3 (Home Assignment for L.2 checked and for L.3 set) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 5. Are you Married? (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
07.06 | 7.1. Заблуждения системы образования и каждого из нас 7.1.1. Заблуждение 1.1.13. Восприятие любого словаря как нормативного документа, который заслуживает полного доверия и является руководством к действию 7.1.2. Заблуждение 1.2.2. Стремление ИЗУЧИТЬ язык (чтобы на нем все знать) вместо того, чтобы ему ОБУЧИТЬСЯ (и все на нем уметь) | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 5. Are you Married? | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.4 (Home Assignment for L.3 checked and for L.4 set) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 6. He Didn’t Write (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
17.06 | 8.1. Заблуждения каждого из нас 8.1.1. Заблуждение 1.2.3. Постоянная ЗАНЯТОСТЬ – вот что МЕШАЕТ освоить язык 8.1.2. Заблуждение 1.2.4. Воспринимаем то, что ЗНАЕМ как то, что УМЕЕМ | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 6. He Didn’t Write | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.5 (Home Assignment for L.4 checked and for L.5 set) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 7. Come to Lunch (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
21.06 | 9.1. Заблуждения каждого из нас 9.1.1. Заблуждение 1.2.5. Учим собственно ЯЗЫК вместо того, чтобы познавать с его помощью 9.1.2. Заблуждение 1.2.6. Чтобы ЗАГОВОРИТЬ на английском, нужно ЗНАТЬ ГРАММАТИКУ | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 7. Come to Lunch | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.6 (Home Assignment for L.5 checked and for L.6 set) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 8. This is my Brother (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
28.06 | 10.1. Заблуждения каждого из нас 10.1.1. Заблуждение 1.2.7. Любой материал на английском читаем в переводе на русский 10.1.2. Заблуждение 1.2.9. Успех в освоении языка определяется ПОСЕЩАЕМОСТЬЮ занятий | ||
14-20 | Комментарии к Episode 8. This is my Brother | 15 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.7 (Home Assignment for L.6 checked and for L.7 set) | 25 мин | |
Работа по подготовке статей участниками курса | |||
Просмотр Episode 9. The Most Beautiful City (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
5.07 | 11.1. Заблуждения каждого из нас 11.1.1. Заблуждение 1.2.13. Все, что СЛЫШИМ, надо уВИДЕТЬ, или Слушаем ГЛАЗАМИ 11.1.2. Заблуждение 1.2.14. На каждый вопрос нужно давать ПОЛНЫЙ ответ | 15 мин | |
14-20 | Комментарии к Episode 9. The Most Beautiful City | 10 мин | |
14-35 | Commercial Practice L.8 (Home Assignment for L.7 checked) | 25 мин | |
Просмотр Episode 10. What’s the Matter? (Defining Present Perfect Tense) (с рассылкой списка фраз по электронной почте) | (15 мин) |
ПРИМЕЧАНИЕ: При возможности пройти дополнительно заблуждения 1
