«Город будущего»

МКОУ «Усть-Ишимский лицей «Альфа»

«Город будущего»

Направленность программы:

общекультурная.

Программа реализуется в уч. году

Автор:

Год составления 2012

Пояснительная записка

Программа предназначена для учащихся 5 класса, ориентирована на реализацию научно-познавательного направления в воспитании и развитии школьников. На занятиях будет проходить знакомство с материалами и приспособлениями, используемыми при создании многогранников, дети получат возможность проявить свои творческие способности, научатся сотрудничать со сверстниками и педагогом, строить понятные высказывания, смогут изготовить модель «Города » из многогранников, выполненных своими руками.

Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования:

·  быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения

·  быть ориентированными на лучшие конечные результаты.

Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в ней находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира. В конструировании проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко - творческое воображение и мышление.

Одним из видов конструирования является изготовление геометрических фигур - многогранников. Это позволяет:

·  развивает пространственное воображение, память, творческие и  исследовательские способности, чертежные навыки, мелкую мускулатуру   кистей рук, концентрацию  внимания, уверенность в своих силах и  способностях, так как неуспевающих на занятиях оригами нет;

·  знакомит с основными геометрическими понятиями;

·   улучшает способность следовать устным инструкциям;

·  расширяет коммуникативные способности;

·  воспитывает личность как члена общества с его нравственными,   патриотическими, интернациональными чувствами;

·  воспитывает наблюдательность, художественно-эстетический вкус детей,   самостоятельность и аккуратность при работе.

и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.

Программа «Город будущего» является программой общекультурной направленности. Программа предназначена для учащихся 5-х классов, ориентирована на реализацию творческого направления в воспитании и развитии школьников. Рассчитана программа на 16 часов.

Цель программы:

·  всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие школьников, развитие их творческих способностей, логического мышления, художественного вкуса, расширение кругозора.

Задачи программы:
Обучающие

·  знакомство детей с основными геометрическими понятиями и развертками геометрических фигур.

·  формирование умения следовать устным инструкциям, переносить схемы фигур на бумагу, вырезать и склеивать фигуры многогранников.

·  обучение приемам работы с бумагой.

.

Развивающие:

·  развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения.

·  развитие мелкой моторики рук и глазомера.

·  развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии детей.

Воспитательные:

·  воспитание интереса к изготовлению геометрических фигур.

·  расширение коммуникативных способностей детей.

·  формирование культуры труда и совершенствование трудовых навыков.

Формирование и развитие следующих видов УУД:

Личностные:

·  проявление творческого мышления;

·  учебно-познавательная мотивация учения.

Регулятивные:

·  совместно с учителем ставить учебные задачи;

·  планировать совместно с учителем свои действия и в соответствии с задачей и осуществлять самоконтроль;

·  адекватно воспринимать словесную оценку учителя.

Познавательные:

·  воспринимать информацию о приемах изготовления геометрических фигур;

·  включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Коммуникативные:

·  задавать вопросы;

·  помогать товарищам.

Методы:

1.Словесные:

  Рассказ

  Лекция

  Беседа

  Дискуссия

2.Практический:

  Практическая работа

3.Наглядный:

  Демонстрация

  Иллюстрация

Требования к квалификации учителя, реализующую данную программу: учитель должен иметь опыт работы со школьниками младшего и среднего возраста, опыт изготовления разверток и многогранников.

Сроки реализации дополнительной образовательной программы: одна четверть.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1.  материально – техническая база (бумага, клей, ножницы)

2.  дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей)

3.  методическое обеспечение (методическая литература; таблицы с образцами разверток, изделия, модели, выполненные в натуральную величину)

4.  техника безопасности

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа.

Форма проведения: комбинированная – теория, практика, выставка.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Содержание деятельности ученика	Аудиторные часы	Внеаудиторные часы
1.	Вводное занятие. Правила безопасности труда при изготовлении геометрических фигур. Инструменты и материалы.	Беседа о правилах поведения на занятиях. Демонстрация изделий. Инструкция по технике безопасности.	1
2.	Виды геометрических фигур. Что такое развертка геометрической фигуры?	Обмен знаниями, поиск информации в литературе, интернете о геометрических фигурах и развертках геометрических фигур. Распознавание на готовых моделях.		1
3.	Куб.	Изготовление развертки и склеивание фигуры.		1
4.	Прямоугольный параллелепипед	Изготовление развертки и склеивание фигуры.		1
5.	Тетраэдр	Изготовление развертки и склеивание фигуры		1
6-7.	Пирамида четырехугольная, 5-угольная, 6- угольная	Изготовление развертки и склеивание фигуры		2
8.	Октаэдр	Изготовление развертки и склеивание фигуры		1
9-10.	Призма. Различные виды призм	Изготовление развертки и склеивание фигуры		2
11.	Модель «Города будущего»	Создание модели «Города будущего» из геометрических фигур, распределение обязанности в группе по изготовлению необходимого количества фигур	1
12-14.	Модель «Города будущего»	Изготовление фигур и «Города будущего» из геометрических фигур		3
15.	Подготовка к защите проекта.	Создание рассказа к своей работе.	1
16.	Итоговое занятие.	Выставка работ. Обмен впечатлениями о результатах труда через рассказ. Применение знаний и опыта в дальнейшей работе.		1
Итого	3	13
16

Формы контроля:

·  выставка;

·  концерт.

Методы оценки знаний и умений:

·  контроль;

·  самоконтроль.

Предполагаемые уровни реализации программы:

В ходе реализации программы внеурочной деятельности будут достигнуты результаты:

Результаты первого уровня:

·  Виды многогранников;

·  Сведения о развертках многогранников.

Результаты второго уровня:

·  проявлять творческое мышление;

·  планировать совместно с учителем свои действия и в соответствии с задачей и осуществлять самоконтроль;

·  воспринимать информацию об изготовлении многогранников;

Результаты третьего уровня:

·  Владение понятием геометрической фигуры;

·  Овладение учащимися знаний и навыков изготовления разверток геометрических фигур многогранников;

·  Овладение учащимися знаний и навыков изготовления геометрических фигур многогранников;

·  Готовить материалы к работе;

·  Изготавливать геометрические фигуры многогранников,

·  Изготавливать конструкции из геометрических фигур многогранников.

Литература

1.  http://*****/articles/556253/

2.  http://*****/?xse=rhfsd&qirtyjh=%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BA%D0%B8+%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80

3.  http://www. *****/graphbook/Graphbook/book/001/027.htm