Работа с одаренными детьми

Работа с одаренными детьми.

Работа с одарёнными детьми, их выявление и создание оптимальных условий для их развития являются одним из важнейших аспектов деятельности педагогов.

Научно-исследовательская, проектная деятельность даёт возможность каждому ученику совершенствовать свои знания по предмету, развивать интеллект, приобретать умения и навыки в экспериментальной деятельности под руководством опытных педагогов, а каждому учителю – повышать свой профессиональный уровень, методологическую компетентность и педагогическое мастерство.

Участие лицеистов в конкурсах, олимпиадах, конференциях, турнирах, интеллектуальных играх – всё это мероприятия, направленные на развитие способностей школьников

Стало хорошей традицией проведение в Лицее Менделеевских чтений, предметных недель, конкурсов, соревнований. Проведение ежегодного муниципального «Дня науки».

Очевидно, что актуальным в педагогическом процессе становится использование методов и методических приемов, которые формируют у учащихся навыки самостоятельного добывания новых знаний, сбора необходимой информации, умения выдвигать гипотезы, делать выводы и строить умозаключения. К таким методам и приемам могут быть отнесены проектные технологии, которые учителя - предметники используют как на уроке, так и во внеурочной и внеклассной работе.

В прошедшем учебном году большое внимание уделялось использованию технологии проектов в деятельности учащихся. Работа над проектами в Лицее проводится каждый год в течение 8-ми лет. Научно-исследовательская, проектная деятельность даёт возможность каждому ученику совершенствовать свои знания по предмету, развивать интеллект, приобретать умения и навыки в экспериментальной деятельности под руководством опытных педагогов, а каждому учителю – повышать свой профессиональный уровень, методологическую компетентность и педагогическое мастерство. В учебном году было выполнено 37 проектов. Все проекты были представлены в Лицее на традиционных Менделеевских чтениях Учащиеся начальных классов впервые стали участниками Менделеевских чтений, они представили свои коллективные проекты:

Менделеевские чтения прошли в феврале 2012 года. 37 проектов гуманитарного, естественно-научного и физико-математического цикла. Была представлена презентация каждого проекта, отмечена его исследовательская роль и практический выход. Наибольший интерес вызвали такие проекты, как «Стальная магистраль России – развитие, проблемы, перспективы…» (руководитель ), «Роль фитонцидов в сохранении продуктов питания» и «Проблемы использования и утилизации энергосберегающих ламп» (руководитель ), «Функции целой и дробной части действительного числа» (руководитель ), «Слово о чае» (руководитель ), «Сравнительная характеристика произведений Бунина и Шукшина» (руководитель ), «Язык фракталов» (руководитель ) и многие другие проекты.

На районный День науки было представлено 8 проектов. Из них призовые места получили следующие проекты:

Секция «химия, биология» - Победитель: Сударев Денис «Слово о чае» 9а (руководитель );

Секция «экология» - Победитель: Ястребова Маргарита 11а «Роль фитонцидов в сохранении продуктов питания» (руководитель );

Секция «общественные науки» - Победитель: Денискина Дарья 11а «Стальная магистраль России – развитие, проблемы, перспективы…» (руководитель )

Секция «математика, информатика, физика» - Лауреат: Ястребова Маргарита 11а «Функции целой и дробной части действительного числа (руководитель );

Секция «Юные исследователи» - Лауреат: Бегун Алексей 7в «Язык фракталов» (руководитель )

Внеклассная работа по учебным предметам

Все кафедры уделяли большое внимание внеклассной работе с учащимися. Традиционными стали предметные недели в которых охвачены все учащиеся Лицея (100%). Основная цель проведения предметных недель: вовлечение учащихся Лицея в многообразную внеурочную деятельность для повышения интереса к предметам.

В учебном году были проведены:

ü  Неделя математики

ü  Неделя биологии

ü  Неделя истории

ü  Неделя немецкого языка

ü  Неделя английского языка

При их проведении использовались разнообразные формы работы: всевозможные игры, инсценировки, викторины, диспуты, конкурсы рисунков и плакатов, выставки, соревнования, защиты творческих проектов. Для судейства привлекались  ученики старших классов и призёры школьных и районных предметных олимпиад. Обучающиеся показали хорошие знания по предметам, умения применять их в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов. Интересные,  разнообразные и нетрадиционные формы проведения предметных недель вызвали большой интерес детей, значительно увеличив мотивацию к изучению предметов.

Конкурсы.

Одним из видов работы с одаренными детьми, является участие в ежегодных конкурсах. Лицей за текущий период учебного года принял участие в 25-х Международных, Всероссийских и региональных конкурсах.

С каждым годом растет участие школьников в Международных и Всероссийских конкурсах-играх: «Кенгуру», «Кенгуру-выпускникам», «Русский медвежонок», «Золотое Руно», «Британский Бульдог», «КИТ», «ЧиП» и т. п.

Главная цель конкурсов – привлечь как можно больше ребят к решению заданий. Задания ориентированы не столько на механическое знание правил, сколько на логику, общую культуру, показать каждому школьнику, что обдумывание заданий может быть делом живым, увлекательным, и даже веселым. И, конечно, же, у учащихся вырабатываются навыки по заполнению бланков ответа, что приучает детей к аккуратности, которое так необходимо при заполнении бланков ГИА и ЕГЭ.

Участие во Всероссийском конкурсе «Мы и биосфера», Региональном экологическом турнире «Наш мир - Зелёная планета» стимулирует и развивает учебно-исследовательскую, научно-познавательную, проектную деятельность учащихся, развитие творческого интереса школьников в области фундаментальных наук, наук о Земле, биосфере, человечестве, его истории и культуре; экологии.

Всероссийские краеведческие чтения, в которых Лицей второй год принимает участие, направлены на повышение интеллектуального уровня школьников, углубление знаний обучающихся в туристско-краеведческой области, развитие их способностей, навыков исследовательского характера и других видов деятельности. Проект "Мир конкурсов" является одним из лидеров в сфере организации и проведения дистанционных интеллектуальных и творческих состязаний на территории России и стран ближнего зарубежья. Каждое дистанционное мероприятие - это очередная ступень к  вершине знаний, ключ к успеху, развитию.  Среди многообразия конкурсов  педагог всегда сможет подобрать мероприятие как для учащихся  начальной школы, так и для  старшеклассников.  Интересные задания, направленные на всестороннее изучение предмета,  развивающие мышление, логику, фантазию и  креативность, не оставят  равнодушными ни детей, ни их родителей. Задания конкурсов можно выполнять не только в  школе, но и дома.

Зеленоградская региональная научно-практическая конференция школьников «Творчество юных», организаторами которой являются МИЭТ и Зеленоградское окружное управление образования, является наиболее крупным и массовым мероприятием в Зеленограде по развитию творчества молодёжи, выявлению талантливых школьников. Она направлена на укрепление связей между высшей и средней школой, активизацию работы по профессиональной ориентации, внедрению инновационных методов обучения в школах. Участие в конференции позволяет учащимся приобрести опыт научно-исследовательской работы, так как даже самое простое исследование связано с поиском не только решения, но и уточнением постановки задачи, анализом литературы по исследуемой проблеме.

Второй год Лицей являлся базовой площадкой для проведения Всероссийского конкурса « 34-ий Ломоносовский турнир». Турнир проводится ежегодно Московским центром непрерывного математического образования, Московским государственным университетом имени , Российской Академией наук, и другими образовательными учреждениями, научными и образовательными организациями и обществами. Основными целями и задачами Турнира являются выявление и развитие у учащихся учреждений общего среднего, начального и среднего профессионального образования творческих способностей и интереса к научной деятельности, создание условий для интеллектуального развития, поддержки одарённых детей, в том числе содействие им в профессиональной ориентации и продолжении образования; пропаганда научных знаний.

Так же второй год Лицей участвовал во Всероссийских предметных олимпиадах, проводимых «Центром развития одаренности» города Перми. Цель чемпионатов: выявить учащихся, отличающихся наиболее глубокими знаниями в области предметов и способностями по их применению, стимулировать интерес учащихся к изучению предметов школьного курса; предоставить учащимся возможность самореализации в соревновательной деятельности на учебном и внеучебном материале.

Впервые в этом году учащиеся начальных классов Лицея приняли участие во Всероссийских олимпиадах младших школьников по русскому языку, английскому языку, по математике, по окружающему миру и во Всероссийской викторине «Эрудит», проводимых Центром поддержки талантливой молодежи Алтайский край, г. Бийск.

Лицей плотно сотрудничает с мобильной образовательной программой МГУ: проведение тематических лекций, конкурсов, что способствует воспитанию интереса к естественным наукам и уважительного отношения к окружающей среде, выявление и развитие способностей учащихся.

Так же хочется отметить индивидуальное участие лицеистов в научно-исследовательских и творческих конкурсах,, где они стали призерами и лауреатами (См. приложение. Таблица 11), особенно хочется отметить кафедры математического и естественного циклов,, русского языка и литературы, истории.

Необходимо продолжать работу по привлечению учащихся в научно-исследовательских и творческих конкурсах, проектной деятельности; приобщать детей к самостоятельной работе, воспитывать интерес к наукам, выявлять и развивать способности учащихся.

Высокий уровень подготовленности учащихся Лицея является предпосылкой успешности освоения ими учебного материала. Участие в конкурсах исследовательских работ учащихся свиде­тельствует о высоком  потенциале учащихся Лицея. Перечень фак­тов их участия в научно-исследовательской работе наглядно под­тверждает их достижения. Лицеисты не только участвовали в олимпиадах, но  также в различных конкурсах и конференциях и количество участников ежегодно возрастает. (См. приложение. Таблица 13-15, 19, 20)

Олимпиады.

По традиции в Лицее ежегодно проводятся школьные предметные олимпиады для обучающихся 5-11 классов. В учебном году они прошли в октябре по специальному графику.

По результатам школьных олимпиад были сформированы команды для участия в районных предметных олимпиадах. (См. Приложение. Таблица № 16-18) Количество учащихся охваченных олимпиадным движением с каждым годом увеличивается.(в уч. году – 661 участник, в уч. году - 743, в уч. году - 781).

Ученики Лицея заняли III место в олимпиадном движении в районе (2-победителя; 14- призеров). Участники II тура областных олимпиад: (математика), (математика), Попов Кирилл (математика)

Хотя по общему количеству призовых мест это и больше, чем в прошлом году, но потенциал Лицея велик, поэтому необходимо мотивировать учителей к занятию с одаренными детьми и подготовке победителей олимпиад, конкурсов и т. п. Причиной такого положения является недостаточно эффективная работа педагогического коллектива по выявлению одаренных, имеющих высокую мотивацию к обучению детей, не всегда хорошая подготовка учащихся к участию в олимпиадах, образовательная деятельность должна стать для учащихся поприщем творческого самоопределения, самореализации, приобретения разнообразного познавательного опыта.

При обсуждении результатов олимпиад на предметных кафедрах было рекомендовано:

- организовать целенаправленную работу учителей со способными учащимися через индивидуальный подход на уроках, консультациях, элективных курсах, курсах по выбору и т. д.

- знакомить педагогов с методическими приемами работы с одаренными детьми (круглые столы, самообразование и др.).

- проводить различные внеурочные конкурсы, интеллектуальные игры, олимпиады, позволяющие учащимся проявить свои способности.

- отбирать среди различных систем обучения такие методы и приемы, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.

Участие учащихся МОУ Лицей 10 имени в конкурсах, различного уровня

учебный год

№/п	Статус конкурса	Название конкурса	Результат
1.	Всероссийский	Математическая игра «Кенгуру»	1-е место три 2-х места в районе участников -232чел
2.	Всероссийский	Тестирование по математике выпускников «Кенгуру»	участников -85 чел.
3.	Всероссийский	Конкурс – игра «Британский бульдог»	участников -149 чел.
4.	Всероссийский	Конкурс –игра по информатике «КИТ»	шесть 1-х мест четыре 2-х места четыре 3-х места в районе участников -160 чел.
5.	Всероссийский	Конкурс-игра по русскому языку «Русский медвежонок»	участников -299 чел.
6.	Всероссийский	Конкурс-игра по истории «Золотое руно»	четырнадцать1-х мест в регионе участников -136 чел.
7.	Всероссийский	Конкурс-игра по естествознанию «ЧИП»	участников -178 чел.
8.	Всероссийский	Предметные молодежные олимпиады г. Пермь	География два 1-х места, два 2-х места, два 3-х места в районе Математика: пять 1-х мест, пять 2-х, семь 3-х мест в районе Английский язык: пять 1-х мест, шесть 2-х мест, три 3-х места в районе Филология: два 1-х места, четыре 2-х места, три 3-х места Химия: два 2-х места, два 3-х места Физика: История: участников -323 чел
9.	Всероссийский	Ломоносовский турнир	9 чел. награждены грамотами участников -302 чел.
10.	Всероссийский	Конкурс научно –исследовательских работ «Мы и биосфера»	Диплом 1 степени Диплом 2 степени Лауреат Участников -4 чел
11.	Всероссийский	Конкурс детских рисунков «Снова Осень»	2 победителя
12.	Всероссийский	Олимпиада младших школьников по английскому языку	участников -26 чел.
13.	Всероссийский	Олимпиада младших школьников по математике	участников -49 чел.
14.	Всероссийский	Олимпиада младших школьников по русскому языку	участников -30 чел.
15.	Всероссийский	Олимпиада младших школьников по окружающему миру	участников – 33чел.
16.	Всероссийский	Викторина для младших школьников «Эрудит»	участников – 45чел.
17.	Всероссийский	Дистанционный конкурс для второклассников «Веселая математика для второклассников»	3место -12человек участников -24 чел.
18.	Всероссийский	Конкурс сочинений «Пограничники России»	2-е место в регионе
19.	Всероссийский	Конкурс презентаций «ТопСлайд»
20.	Всероссийский	Конкурс «Лучший урок письма - 2012»
21.	Региональный	16 практическая конференция «Творчество юных»	Диплом 1 степени, Диплом 3 степени 3 грамоты Участников -7 чел
22.	Региональный	Экологический турнир «Наш мир - Зеленая планета»	2финалиста участников – 40 чел.
23.	Региональный	Конкурс для младших школьников «интеллектуальный марафон»	4 место в районе участников – 87чел
24.	Муниципальный	Конкурс рисунков «Моя семья»	1место, 2место
25.	Муниципальный	Конкурс электронных презентаций, посвященных300-летию	3победителя
26.	Муниципальный	Конкурс «Чистая вода -2012»	1 победитель (эмблема) 1победитель (моделирование)
27.	Муниципальный	Конкурс – олимпиада «Чистая вода -2012»	3 место

Задачи программы «Одаренные дети» на учебный год:

1. Сохранение ежегодных мероприятий, нацеленных на выявление и поддержку талантливых детей.

2. Развитие связей с вузами Москвы, Московской области, через участие в научно-практических конференциях, олимпиадах.

3. Развитие олимпиадного движения, привлечение учащихся к участию в заочных интеллектуальных конкурсах.

4. Пополнение базы данных «Одаренные дети».

5. Повышение квалификации педагогов по вопросам работы с одаренными детьми через участие в семинарах, круглых столах и др.