Анализ работы
Блока дополнительного образования
ГБОУ ЦО № 000 «Бутово»
за 2011 – 2012 учебный год.
«Без энтузиазма педагога не создается ничего настоящего». Оскар Уайльд
Наша школа, которая работала в режиме полного дня, становится особым социо - культурным пространством, "общим местом" жизнедеятельности детей и взрослых, в котором образовательная среда оказывается более комфортной и безопасной, чем за ее границами. В такой среде вопросы объема содержания и структуры образования должны рассматриваться с точки зрения возможностей как базового, так и дополнительного образования, что позволяет не только разумно перераспределить учебную нагрузку и подлежащий усвоению материал, но и широко использовать творческие и личностно-ориентированные методы обучения школьников. При этом мы пытались развивать единое с дополнительным образовательное пространство, целенаправленно формировать уклад жизни детей за границами школы, стремиться к организации разнопрофильных детско-взрослых общностей. В нашей школе решение всех этих задач предусмотрено в плане развития школы на ближайшие годы.
Углубление, проверка и развитие полученных в школе знаний, но уже не формальное, а с востребованием творческого начала в каждом учащемся, осуществляется при этом в системе дополнительного образования как вариативное продолжение школы. Широкие возможности дополнительного образования, как органической составляющей образования базового, позволяют создать условия для индивидуализации образования, для групп с малым составом во внебюджете или так называемых платных дополнительных образовательных услугах (ПДОУ). Особенно это стало заметно с введением платных дополнительных образовательных услуг. Спектр разнообразных платных объединений с каждым годом увеличивается. Это, в свою очередь, помогает поддерживать более тесные контакты с родителями, создать действительную альтернативу "анархизму улицы", разрушающему личность и здоровье детей, организовать досуг детей как культурно организованную совместную жизнь детей и взрослых.
В программе дополнительного образования максимально учтены запросы социума, а также необходимость развития информационной культуры учащихся. Достаточно много было уделено внимания заботе о здоровье учащихся - программа усилена спортивными секциями (волейбол, плавание, фехтование, легкая атлетика, У– ШУ (ПДОУ), Кобу - До, спортивно-бальные танцы (ПДОУ), секция пеше-водного туризма, шахматный клуб). Образовательная подготовка усилена занятиями по информационным технологиям («Алгоритмики и азы программирования», «В лабиринтах сайтостроения»), ботанике («Физиология растений»), биологии, астрономии, географии («Всезнайка»), иностранному языку (ПДОУ), математике (ПДОУ).
Возросла вариативность выбора образовательной траектории учащихся. Педагоги могут выбирать те или иные программы и курсы, учебники (создан банк методической литературы и дополнительных образовательных программ для детей). Предложенная школой вариативность выбора программ дополнительного образования ярко отраженна в ПДОУ, где педагог не стеснен требованиями к количественному составу группы, временным рамкам.
В системе дополнительного образования учащимся предоставляется возможность расширить и углубить знания по учебным предметам, развить необходимые качества, организовать их внеурочную творческую деятельность. Вся работа направлена на формирование мотивации успеха у школьников, на развитие их познавательных интересов и способностей.
Вся система дополнительного образования работает по следующим направленностям:
· Военно-патриотическое
· Естественнонаучное
· Культурологическое
· Научно - техническое
· Физкультурно-спортивное
· Художественно-эстетическое
· Эколого-биологическое
· Социально-педагогическая,
в которых функционирует 17 объединений в бюджетной сфере:
№ п/п | Название объединения | ФИО педагога |
1. | «В лабиринтах сайтостроения». | |
2. | «Алгоритмика и азы программирования». | |
3. | Плавание. | |
4. | Волейбол. | |
5. | Шахматный клуб «Белая Ладья». | |
6. | Студия ИЗО и ДПИ «Радуга». | |
7. | «Оч. Умелые ручки». | |
8. | Эстрадный вокал. | |
9. | Студия ДПИ «Мастерица». | |
10. | Ансамбль музыкальных инструментов «Сувенир» | |
11. | «Художественное чтение». | |
12. | Вокально-хоровая студия «Звонкие голоса». | |
13. | Фольклорная студия «Русские узоры». | |
14. | «Духовно-нравственная культура России». | |
15. | «Физиология растений». | |
16. | «Формирование толерантных взаимоотношений». | |
17. | «Всезнайка» |
9 объединений в платных дополнительных образовательных услугах:
№ п/п | Название объединения | Ф. И.О. педагога |
1. | Студия спортивно-бальные танцы | |
2. | Секция восточных единоборств У - ШУ | |
3. | Студия восточных танцев | |
4. | Студия «Серебряные струны» | |
5. | Студия обучение игре на фортепиано | |
6. | Хореографическая студия | |
7. | Курс разговорного английского языка | |
8. | Занимательная математика | |
9. | Развитие и воспитание детей дошкольного возраста |
6 объединений за рамками учебного плана:
1. Клуб юных речников и моряков «Ушаковец»;
2. Секция пеше-водного туризма «Горизонт»;
3. Секция «Юный стрелок»;
4. Спортивная секция восточных единоборств «Кобу-До»;
5. Спортивная секция «Фехтование»
6. Спортивная секция «Легкая атлетика»
Представление широкого выбора направлений видов деятельности, организация творческой работы в системе дополнительного образования решает задачи:
· Развитие творческих способностей и творческой активности школьников.
· Развитие их познавательных интересов.
· Формирование мотивации успеха.
· Создание условий для самоутверждения и самореализации.
· Создание условий всестороннего развития личности
· В различных формах дополнительного образования школы заняты все учащиеся, многие посещают несколько объединений.
Кадровый вопрос педагогов дополнительного образования решен полностью.
Характеристика педагогических кадров
В блоке ДО работает всего 16 педагогов дополнительного образования (- руководит двумя объединениями). Из них:
· Штатных – 6;
· Внутренних совместителей–9;
· Внешних совместителей 1.
№ п/п | Внешние совместители (ФИО) | Место основной работы |
1 | ФОК (тренер по плаванию) |
В ПДОУ задействовано 7 педагогов ЦО и 8 педагогов на основе соглашения Договора «об оказании услуг»
.
Возрастной состав педагогов:
20-30 | 30-40 | 40-55 | Свыше 55 | ||||
бюджет | ПДОУ | бюджет | ПДОУ | бюджет | ПДОУ | бюджет | ПДОУ |
1 | 2 | 3 | 3 | 9 | 10 | 3 | 1 |
Основную долю составляют педагоги среднего возраста, что является хорошим показателем. Это люди уже имеющие теоретические знания, большой опыт работы и высшее образование.
Высшее педагогическое образование -12
Высшее непедагогическое образование - 2
Среднее специальное образование – 2.
В ПДОУ все педагоги с высшим образованием.
В основном у всех педагогов ДО высшее образование, что конечно сказывается на их высоком уровне профессионализма.
Курсы повышения квалификации за отчетный период окончили:
№ п/п | ФИО | Место | Тема | Кол-во часов | Год, № удоств. |
1. | Московский институт открытого образования | «Менеджмент в образовании» | 144 ч. | 2012г. Удос. буд. пол. в сен. |
Большую долю в работе блока ДО имеет категория внутренних совместителей. С одной стороны это хорошо, т. к. эти люди уже проверенные учителя-профессионалы. Но с другой стороны учителя не вольно переносят стереотип отношения к ученику, да и занятия не сильно отличаются от уроков. Все это вкупе несколько вредит творческому процессу.
Учебный план (бюджет) блока ДО был составлен на 144 часа, как и в прошлом году. В ПДОУ - учебный план на первое полугодие был составлен на 127 часов, а с января 2012г.- на 125 часов. Хореографическая студия закрылась в связи с увольнением педагога по семейным обстоятельствам.
Характеристика наличия групп по годам обучения (бюджет):
Года обучения | 1 год | 2 год | 3 год | 4 год | 5 год и далее |
Количество | 14 | 14 | 7 | 1 | 1 |
Итого: | 37 |
Характеристика наличия групп по годам обучения (внебюджет):
Года обучения | 1 год | 2 год | 3 год | 4 год | 5 год и далее |
Количество | 13 | 9 | 3 | - | - |
Итого: | 25 |
Данные сведения по годам обучения говорят о том, что количество объединений первого года обучения значительно больше. Перед педагогами стоит задача по редактированию образовательных программ на изменение учебных часов и увеличение количества годов обучения. Образовательная программа, рассчитанная на 1 год обучения, является недостаточной для овладения детьми каких-либо знаний, умений и навыков, поэтому в перспективе надо отказываться от таких программ.
Образовательные программы, для детей используемые в блоке ДО делятся на: типовые, модифицированные на основе авторских, на основе типовых, комплексные.
В основном занятия ДО посещают дети начальной школы. С увеличением учебной нагрузки в школе у детей остается меньше свободного времени, и занятия в ДО переходят на второй план, поэтому дети старшей основной школы снижают участие в системе ДО.
Надо сказать, что в ПДОУ с каждым годом увеличивается как количество объединений, так и соответственно количество детей пользующихся этим видом услуг.
Работа объединений строится в соответствии с разработанными учебными программами. Реализация образовательных программ идет через организацию учебных занятий во второй половине дня. Форму занятий выбирает сам педагог в соответствии с поставленными задачами и исходя из психофизиологической целесообразности. Обязательно использование дифференцированного подхода к организации учебной деятельности в объединении: вовлечение каждого ребенка в деятельность, поддержка талантливых и одаренных детей.
Так, в нашей школе успешно работает вокально-хоровая студия «Звонкие голоса» под руководством опытного педагога, настоящего профессионала своего дела С большим удовольствием и желанием учащиеся ходят на занятия по вокалу. Прекрасно владея инструментом, обладая педагогическим тактом, педагог умело работает с детьми разного возраста, добиваясь развития их способностей.
Алла Вячеславовна уже на протяжении нескольких лет готовит вокалистов, которые являются призерами на окружных и городских конкурсах.
Очень интересно проходят занятия студии ДПИ "Мастерица ", которой руководит Макарова работа студии два года назад с валяния по шерсти, а теперь программа расширилась большим диапазоном различных техник исполнения декоративно-прикладного искусства. педагог криативный, постоянно совершенствующий свое педагогическое мастерство. В этом учебном году она является лидером по получению конкурсных дипломов. Педагог относится с материнской любовью к каждому ребенку, ориентирует детей на положительную оценку их деятельности, поэтому дети выдают такой высокий результат. В холле 1 этажа постоянно меняется выставка детских работ, которые восхищают своим разнообразием, необычностью и красотой. На 1 окружном Фестивале этнографических музеев покорила жюри своим мастер-классом и стала призером в данном виде конкурса.
В студии ИЗО и ДПИ "Радуга", который ведет , ребята готовы ходить каждый день, настолько интересно бывает на занятиях этого кружка, которые направлены на творческое развитие личности каждого ребенка, на формирование у ребят чувства прекрасного. К сожалению, педагог работает только по субботам, но и в этот день детей приходит гораздо больше детей, чем официально значится по спискам. К каждому календарному празднику и по окончанию пройденной темы педагог оформляет выставки в холле 1этажа. Выставка постоянно обновляется, что позволяет учащимся испытывать радость и чувство успеха от проделанной работы. С большим удовольствием дети создают коллективные работы, которыми в последствии украшают школу. Успешно педагог приняла участие в 1 окружном Фестивале этнографических музеев. - педагог творческий, принимает активное участие во всех школьных мероприятиях, оформлении школы. Ей хочется, чтобы наша школа отличалась от других, ведь для этого у нас есть талантливые дети и педагоги.
Большой вклад в работе ДО внесли учителя русского языка и литературы: , , Не являясь педагогами До, они успешно подготовили детей, которые смогли занять призовые места в районных, окружных и городских конкурсах. Ребята, под их руководством, знакомятся с различными жанрами литературы, много читают, работают над техникой чтения и развитием речи. Много внимания учителя уделяют культуре речи, инсценированию литературных произведений.
Учащиеся нашей школы являются призёрами и победителями районных, окружных, городских конкурсов и соревнований.
В школе ведётся большая практическая и теоретическая работа по привлечению как можно большего числа учащихся в исследовательской и проектной деятельности. Хочется отметить таких педагогов, как , ,
В ПДОУ не первый год работают такие опытные педагоги, как , , Истомина уже знают уровень их профессионализма и поэтому дети приходят не только из нашей школы, района Ю. Бутово, но и приезжают из С. Бутово, Ясенево.
Детям разного возраста предоставляется возможность полноценно и с пользой провести свой досуг, раскрыть и реализовать свои способности в том или ином виде спорта. В школе для этого созданы хорошие материально-технические условия.
Особенности организации учебно-воспитательной работы.
В БДО реализуются программы дополнительного образования детей:
а) различного уровня - для детей начального, среднего и старшего возраста;
б) различных направленностей.
Содержание образовательной программы, формы и методы ее реализации, численный и возрастной состав объединения определяются педагогом самостоятельно, исходя из образовательно-воспитательных задач. Психолого-педагогической целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий. Наполняемость групп не превышает 15 человек, за исключением занятий информатики (в кабинете 12 ПК), шахмат и изодеятельности. Учебный год в БДО начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время каникул учебный процесс продолжается. Состав обучающихся в этот период может быть переменным. Начало занятий в ДО начинается не ранее чем через час после основных учебных занятий. Расписание утверждается директором школы. В период школьных каникул занятия проводятся по специальному расписанию, часы работы объединений переносятся на первую половину дня для удобства детей.. В рамках ДО предусмотрена индивидуальная работа в ансамбле музыкальных инструментов «Сувенир» - баян, аккордеон. С октября месяца инд. Занимается 10 человек. Занятия делятся на 40 минут плюс 5 минут на перерыв. Зачисление в объединение производится согласно заявлению от родителей и медицинской справки о состоянии здоровья детей.
В ПДОУ учебный год с 1сентября начинается только для устоявшихся объединений, работающих уже несколько лет и имеющих стабильный коллектив. Остальные же, начинают работать с октября месяца. Сентябрь для них является установочным месяцем, когда происходит набор детей, заключаются договора с родителями (законными представителями). Заканчивается учебный год в ПДОУ в мае, согласно Договору. Но в следующем учебном году мы хотим изменить временные рамки и заканчивать в апреле месяце. Это изменение связанно с тем, что посещаемость в мае месяце резко снижается по различным причинам. Дети устают от дополнительных нагрузок, начинается дачный сезон и т. д. Поэтому было принято решение, по многочисленным просьбам родителей, сократить учебный год в ПДОУ до апреля месяца.
На следующий учебный год планируется увеличение количества объединений в ПДОУ по разным направленностям. К этому нас подталкивают изменившиеся реалии современной школы, социальный заказ родителей, пожелание детей для их творческой реализации, повышения образовательного уровня вне учебной деятельности.
В настоящее время ДО не может существовать изолированно, что требует новых подходов и расширение творческих контактов с различными учреждениями. Поэтому ЦО активно работает с учреждениями ДО на основе Договоров:
- МГФСО;
- СДЮСШОР (ФОК);
- ГОУ ЦДЮТЭ «Черемушки»;
- ГОУ ДОДСН СДЮСШОР №31 «Черемушки».
- Клуб восточных единоборств «Ясенево»
Перечень организацией, с которыми взаимодействует блок ДО школы:
- Интернат санаторного типа по реабилитации детей инвалидов;
- ГБО Центр Социального обслуживания «Южное Бутово»- отделение дневного пребывания;
- КЦ «Лира»;
- Детское общественное объединение «Дети улиц»;
- Семейная библиотека;
Необходимо расширять взаимосвязь с различными центрами ДО, чтобы расширить спектр оказываемых услуг.
Результаты образовательного процесса.
Результативность детей обучающихся в системе ДО можно определить только участием в конкурсах и соревнованиях. В ДО нет оценочной системы. К сожалению не все педагоги ДО «выставляют» работы детей на конкурсы различного уровня. Совсем не участвует в конкурсах, соревнованиях ( Л, ) и не делает отчетные выставки () Педагогами ДО используются различные формы работы для оценки результатов обучения по программам: контрольный урок, итоговое занятие, зачет, экзамен, концертное выступление, зачетное прослушивание, защита творческих работ и проектов, выставка, тестирование, конференция, конкурсы, зачетный поход, соревнование, турнир и др. Два раза в год - в декабре и апреле, мае в школе проводится месячник итоговых отчетных мероприятий. Очень меня радует, что эти отчетные мероприятия перестали носить формальный характер, проходят в праздничной обстановке, где обязательно присутствуют родители, администрация школы, гости.
За истекший учебный год были организованны «открытые занятия» для родителей, в октябре и апреле отчетные декады дополнительного образования, турниры и соревнования не только в стенах школы, но и на площадках района, в санаторном интернате реабилитации детей инвалидов, Центре социального обслуживания «Бутово», для пенсионеров и ветеранов района.
Пространство взаимодействия работы ДО не ограничивается только занятиями в студиях, секциях и объединениях. Педагоги ДО и их воспитанники радовали своими выступлениями на различных школьных мероприятиях и за ее пределами:
· «День города» - панно «Москва - златоглавая», Рисунки на асфальте «Моя Москва» - студия ИЗО «Радуга»,
· Концерт, посвященный празднованию «Дня учителя», Выставки детских работ;
· Концерт, мастер-классы, выставки детских работ, показ видеофильмов, пеше-водной секции «Горизонт», о работе ДО посвященный выборам депутатов гос. думы РФ;
· Концерт, посвященный Дню инвалидов в школе интернате по реабилитации детей инвалидов.
· Концерт, посвященный 70-летию битвы под Москвой в ЦСО «Южное Бутово».
· Выставки детских работ студии «Радуга», плакаты с фотографиями, стихами, уроки-памяти (музей «Светелка») посвященные 70-летию битвы под Москвой
· Концерт, посвященный Дню инвалидов в отделении дневного пребывания ЦСО.
· Отчетные занятия объединений ДО в течении всего декабря 2011 г.
· Выставки детских работ посвященные новому году.
· «Рожественские колядки» - концерт, мастер-классы на каникулах
(, , )
· Выставки детских работ посвященные собранию родителей будущих первоклассников.
· Концерт для пенсионеров и инвалидов. посетителей музея «Светелка».
· Мини-концерт для мужчин. Посвященного дню защитника отечества (в учительской ЦО)
· «Масленичные заигрыши», выставки, мастер-классы, оформление стендов в холле 1 этажа «История Масленицы, рецепты изготовления блинов, по дням недели» посвященные празднованию масленицы.
· Концерт для детей инвалидов в феврале
· Концерт, мастер-классы, выставки детских работ, показ видеофильмов, пеше-водной секции «Горизонт», о работе ДО посвященный выборам президента РФ;
· Оформление поздравительного стенда «8 марта», выставки детских работ, концерт для женщин в холле 1 этажа.
· Концерт с лекторием о муз. «Путешествие в прошлое» в дет. саду ЦО
· Отчетные мероприятия всех объединений блока ДО.
Большое внимание за прошедший учебный год уделялось ВШК, это:
- проверка соблюдения правил Т/Б и санитарных норм при проведении занятий с обучающимися;
- режим и соблюдение расписания занятий;
- работа педагогических кадров;
- наполняемость учебных групп;
- наличие и правильность оформления учебной документации;
- выполнение учебно-тематического плана программ, уровень ЗУН;
- целесообразность расходования времени при проведении занятий и т. д.
В течении года были разработаны «Памятки» для педагогов с различной информацией, которые облегчили работу педагогов и устранили пробелы методических знаний. Пополняются рабочие папки педагог ДО - с должностными инструкциями, «Памятками», Физкультурной гимнастикой, Тематическим планированиям, грамотами детей, самого педагог и т. д.
В течении года проводились пед. советы, консультации, беседы и инд. работа с педагогами.
Ежемесячно составлялись отчетные справки по проверке журналов, проводилась работа с педагогами, допускающими ошибки при заполнении журналов. Наиболее часто приходится исправлять ошибки у следующих педагогов: , , В течение года, согласно рекомендациям (2 раза к каждому педагогу), на основе таблицы «Персонального контроля» мною посещались занятия по дополнительному образованию. После чего составлялся педагогом «Самоанализ» и зам. директором «Анализ» занятия в табличном варианте. В ходе проверок были выявлены общие недостатки: не полная наполняемость групп, не соблюдение структуры занятий, дисциплина.
Каждым педагогом были заполнены таблицы статистических данных, благодаря которым были выявлено количество групп в объединениях, количество детей, мальчиков и девочек.
В конце первого полугодия педагоги по Д. О. сдали отчеты о проделанной работе, которые выявили уровень работы педагогов.
В конце учебного года все педагоги сдали «Анализ работы» за истекший период. В этом году он оформлялся в едином стиле, рекомендованном ОУО и адаптированным мною.
В течение года педагогами по Д. О. проводилось совершенствование педагогического мастерства в различной форме: проектно-исследовательская деятельность, конкурсы, соревнования, Фестивали, выставки, концерты, спектакли, доклады, открытые занятия и т. д.
Ежедневно проверялось наличие детей на занятиях, их количество, а также присутствие педагога.
Контроль за работой педагогов позволяет определить эффективность обучения по той или иной программе, обсудить результаты, внести изменения в учебный процесс. Контроль позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда, что создает хороший психологический климат в коллективе. К сожалению, хочется отметить, что еще бывают случаи нарушения трудовой дисциплины (). В этом направлении ведется планомерная работа.
Проводился контроль над качеством и своевременностью проведения индивидуальных занятий с учащимися с повышенной мотивацией.
Общие выводы:
Наряду с положительными тенденциями (повышение профессионализма педагогов, высокий % достижения в конкурсах различных уровней) есть, конечно, и проблемы. Хотелось бы добавить часы на физкультурно-спортивную направленность для воспитания здорового поколения детей. По - прежнему трудности возникают с сохранностью контингента в мае. В связи с новыми веяниями будет ужесточение контроля в этом направлении - до сокращения групп и перераспределением часов у педагогов.
Подводя итог за прошедший учебный год перед блоком дополнительного образования в учебном году можно поставить следующие цели и задачи:
· Создание условий для обеспечения интеграции основного и дополнительного образования обучающихся;
· создание оптимальных условий для самовыражения и самоопределения детей;
· создание условий для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья;
· личностно-нравственное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся;
· обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к жизни в обществе;
· формирование общей культуры школьников;
· воспитание у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, природе, семье;
· объединение в единый функциональный комплекс образовательных, воспитательных и оздоровительных процессов;
· разработка образовательных программ, направленных на развитие учащихся в различных областях культуры, спорта, науки, искусства и др.;
· организация работы по повышению профессиональной компетентности педагогов по реализации образовательных программ дополнительного образования;
· информационное обеспечение всех участников образовательного процесса (педагогов, детей и родителей) по вопросам дополнительного образования.
Немаловажным фактором активно работающего блока ДО в школе является спокойствие родителей за судьбу их ребёнка до того момента, когда они смогут забрать его домой после работы. Ведь если ребёнок сам хочет, чтобы его оставили в школе до вечера, и родители при этом знают, что он занят полезным делом, это огромный позитивный момент и для школы, и для родителей.
Дополнительное образование вносит существенный вклад в образовательный процесс, в воспитание и оздоровление учащихся. Система внеурочной занятости детей, сложившаяся в нашем образовательном учреждении, направлена на то, чтобы школьная жизнь стала для них интересной и полезной.
Зам. директора по В. В.
