Результаты анкетирования по итогам Круглого стола со школьниками по вопросу обсуждения требований к школьной форме и одежде учащихся

Приложение 1

Результаты анкетирования по итогам

Круглого стола со школьниками по вопросу обсуждения требований

к школьной форме и одежде учащихся

Дата проведения: 7 июня 2013 г.

Место проведения: Малый зал Законодательного Собрания Республики Карелия

Общее количество полученных анкет: 52

Вопрос № 1. Надо ли делать школьную форму обязательной?

Ответ «Нет»: 33 человек

Ответ «Да»: 19 человек

Вопрос № 2. Кто за неё должен платить?

Ответ «Бюджет»: 48 человек

Ответ «Родители»: 5 человек

Вопрос № 3. Как должна выглядеть форма для девочек?

Ответ «Сарафан и блузка»: 7 человек

Ответ «Платье с фартуком»: 8 человек

Ответ «Юбка, блузка, жилет»: 32 человека

Вопрос № 4. Допустимы ли в школе брюки для девочек?

Ответ «Да»: 48 человек

Ответ «Нет»: 6 человек

Вопрос № 5. Допустимы ли в школе джинсы?

Ответ «Да»: 40 человек

Ответ «Нет»: 12 человек

Вопрос №6. Какого цвета должна быть форма?

Ответ «Коричневая»: 1 человек

Ответ «Чёрная»: 9 человек

Ответ «Синяя»: 4 человек

Ответ «В клетку»: 0 человек

Ответ «Пусть это решает школа»: 35 человек

Вопрос № 7. Форма в частных и государственных школах должна быть одинаковой?

Ответ «Да»: 20

Ответ «Нет»: 31

Дополнительный ответ «Это не имеет значения»: 1

Вопрос № 8. Каковы плюсы школьной формы?

А). Ответы школьников в тех анкетах, в которых школьники ответили «Да» на вопрос «Надо ли делать школьную форму обязательной?».

В скобочках указано количество повторений фраз.

Дисциплина (3)	Красиво (3)	Аккуратно (2)
дисциплинированность (1)	Привитие культуры делового стиля	Организованность
Приятный внешний вид	Простота выбора	Большая стоимость
	Культура внешнего вида, культура одежды	Форма бывает сшита не красиво
Нет ярких оттенков, все опрятно выглядят	Не нужно выбирать, что одевать в школу	привитие деловых отношений
Единая форма создает имидж школы (внешне), а в сочетании с отличным образованием - высокий статус	Эстетика, приручение к стилю и воспитание чувства прекрасного в одежде во взрослой жизни	Воспитание школьников: пока культура граждан позволяет детям приходить в школу в спортивных брюках на уроках, а в джинсах на физкультуру

Б). Ответы школьников в тех анкетах, в которых школьники ответили «Нет» на вопрос «Надо ли делать школьную форму обязательной?».

В скобочках указано количество повторений фраз.

Плюсов нет (4)	Дисциплина (3)	Дисциплинированность (2)
Ответственность(2)	Не надо выбирать - в чём пойти в школу (2)	Присутствует дисциплинированность
Хороший внешний вид (2), простота выбора	Культурность, эстетическая красота	Легче управлять образовательным процессом
Прививает ученикам учебных заведений многие качества	Форма сделает отношения между школой и учениками официальными	Все будут одинаковы
В аккуратной чистой форме появляется желание учиться	Все хотят одинаково и показывают единство школы	Никто не будет слишком выделяться
Нет обсуждения внешнего вида другими классами	Школьная форма аккуратная	Дисциплинированность на начальных ступенях образования
Не отличить классового неравенства	Отличие школы от других	На данный момент я не могу найти плюсов школьной формы

В). Ответы школьников в тех анкетах, в которых школьники ответили «Да» на вопрос «Надо ли делать школьную форму обязательной?», добавив «Для начальной ступени».

Приучение школьников к официально-деловому стилю.	Форма сообразна деятельности образовательного учреждения.
Снятие различий детей.	Лицо школы.

Вопрос № 9. Каковы минусы школьной формы?

А). Ответы школьников в тех анкетах, в которых школьники ответили «Да» на вопрос «Надо ли делать школьную форму обязательной?».

В скобочках указано количество повторений фраз.

Неудобно (3)	Однообразие(2)	Минусов нет(2)
Форма бывает сшита некрасиво	Цена не равно качество	Стирание индивидуальности
Большая стоимость		Дорого
Сковывает	Все одинаковые	Проблемы со стиркой
Отсутствие специальных возможностей переодеваться в неё в школе непосредственно	Постоянная однообразность, не всем подходит тот или иной вариант формы	Не каждый родитель (семья) может обеспечить своего ребёнка формой из-за её стоимости

Б). Ответы школьников в тех анкетах, в которых школьники ответили «Нет» на вопрос «Надо ли делать школьную форму обязательной?».

В скобочках указано количество повторений фраз.

Дорого (8)	Ограничивает самовыражение (индивидуальность) человека (5)	Мы будем одинаковы (5)
Неудобно (7)	Скучно (3)	Нет индивидуальности (2)
Не все могут её купить(3)	Надоедливо ходить в одной форме круглый год (2).	Нет самовыражения учеников (3).
Все мы индивидуальны, а нам хотят сделать одинаковыми, это постановление переходит слишком много рамок	В зимнее время в помещении холодно в одной школьной форме, при введении школьной формы нельзя будет носить толстовки, которые хоть как-то спасают от холода	При смене школы обязательно необходимо покупать новый школьный комплект
Ограничение свободы и права выбора	Отсутствие разнообразия в одежде	Школьная форма сковывает
Недовольство учащихся, «одинаковость» людей, которые очень разные	Не все могут её себе позволить	Минусов нет (2)
Пошив или покупка стоят немалых затрат	Стоимость	Притеснение свободы прав учеников
Бесполезно	Это не модно	Форма пачкается
Зачем возвращаться в СССР?	Это дискриминация	Ограничение культуры и стиля каждого человека
Однотонно	Дайте джинсы девушкам и запах парфюма, это личное человека	Форма не соответствует погодным условиям
Весь год в одной форме?	Это не поможет стереть социальные границы	Это не показатель социального равенства. (можно оценить по телефонам и т. п.)
Форма делает из детей зомби-роботов инкубаторов, каждый человек – это личность		Не всем нравится

В). Ответы школьников в тех анкетах, в которых школьники ответили «Да» на вопрос «Надо ли делать школьную форму обязательной?», добавив «Для начальной ступени».

Это вопрос воспитания в семье, толерантности к аллергикам

Затраты

Вопрос № 10. Надо ли вводить ограничения в выборе причёски?

Ответ «Да»: 9

Ответ «Нет»: 42

Вопрос № 11. Надо ли определять запах парфюма?

Ответ «Да»: 2

Ответ «Нет»: 50

Вопрос № 12. Надо ли определять цвет лака для ногтей?

Ответ «Да»: 10

Ответ «Нет»: 42

Вопрос № 13. Пожелания

1.  Исключить из проекта по требованиям к школьной форме пункты о запрете аксессуаров и об ограничении длины каблука.

2.  Не нужна форма школьникам. Вводите шкафчики для учащихся. Соблюдение особенностей каждого ученика школы, т. е. единого образца, каждый сам по себе подбирает деловую одежду.

3.  Или не вводить школьную форму вообще, или изменить (ослабить) положения постановления – к запахам, волосам, ногтям (это слишком). Я за деловой стиль, но против таких жестких рамок.

4.  В среднем и старшем звене оставить деловой стиль одежды, но не вводить форму.

5.  Понятия о красоте и чистоплотности должны развивать как родители, так и учителя, так как не все семьи способны правильно развивать своего ребенка. Надо показать детям, как это здорово – красивая одежда.

6.  Соблюдение особенностей каждого ученика школы, т. е. нет единого образца, каждый сам себе подбирает деловую одежду.

7.  Отменить данное постановление.

8.  Сделать постановление только о внешнем виде.

9.  Форма для начальной школы только.

10.  Пересмотреть высоты каблука туфель у девочек.

11.  Форма должна быть удобна для всех школьников, а не делать из них одну массу и разорять родителей.

12.  Вводить форму, если школа сама желает этого. Вводить не резко, а поэтапно. Отойдем от темы формы. Было бы гораздо лучше, если вы ввели в школах шкафчики для каждого ученика.

13.  Только в начальной школе есть смысл вводить школьную форму. Введите формы в начальных классах, оставить всё как есть в среднем и старшем звене (если только требования быть чистым и опрятным в целях гигиены, а не с целью сделать всех одинаковыми и угрюмыми). Почему такое ограничение в цветах? Всё темное и удручающее. Надо заниматься воспитанием детей. И тогда их внешний вид будет радовать глаз и без введения униформы. Это не поможет решить проблемы социальных конфликтов в школе.

14.  Чтобы был выбор одежды у учеников. Мальчикам разрешить носить рубашки и джинсы разных цветов, спортивную форму запретить, кроме уроков физической культуры. Нужно задумываться не о школьных формах, а о том, что творится с детьми – о том, как экзамены влияют на психику. Школьная форма не должна быть одинаковой, нужен дресс-код, а не форма.

15.  Каждый человек имеет право на самовыражение в том стиле, в каком хочет. Безусловно, одежда должна быть чистой, опрятной и так далее. Но не должно быть ограничение на цвет, стиль и формат одежды. В школьной форме 95 % учеников будет неудобно, и люди будут меняться (или смеяться).

16.  Почему я не могу красить волосы в неестественный цвет?! Я так самовыражаюсь! Я же не только в школу хожу. Почему я не могу ходить со сбритыми висками и красным цветом волос?! Я сам (а) буду решать в чём мне ходить, у нас вообще-то демократия.

17.  Больше не заводить об этом разговор. Ясное дело, что большинство и больше против формы. Мы подростки и мы хотим самовыражаться в какой бы культуре мы бы не относили себя. Если я сатанистка или хиппи? Я хочу делать то, что хочу, что в этом плохого?

18.  Сделать форму выборочно без обязательств на принудительное ношение.

19.  В концепции о правах ребёнка сказано, что каждый ребёнок имеет право выражать свою индивидуальность так, как ему угодно. Школьная форма ограничивает свободу самовыражения…

20.  Доработать проект, учитывая пожелания учеников. Пересмотреть цветовую гамму…

21.  Уменьшить стоимость школьной формы.

22.  Было бы хорошо ввести форму, которую нужно одевать на какие-либо праздники или мероприятия. У девочек платья с фартуками, у мальчиков красивые костюмы.

23.  В старшем звене необходимо установить деловой стиль одежды.

24.  Очень бы хотелось, чтобы форма была введена, но при этом пошив и обеспечение осуществлялось за счёт средств бюджета.

25.  Учителям и министрам образования нужно не вводить школьную форму, а воспитывать культуру на ухоженный, чистый вид.