Рыцарство

Р ы ц а р с т в о

Цель урока:

сформировать представление об образе жизни рыцарства как одного из господствующих сословий средневековой Европы.

Задачи урока:

1. Обучающие –

·  Учить и научить каждого ученика самостоятельно добывать знания – получение информации при работе с историческими документами, схемами, таблицами.

·  Осуществлять выполнение главных требований к овладению знаниями: полноту, глубину, осознанность, систематичность, системность, гибкость, оперативность, прочность.

·  Формировать навыки – точные, безошибочно выполняемые действия, доведенные до автоматизма – самостоятельная работа учащихся с Рабочим листом урока.

·  Формировать умения – сочетание знаний и навыков, которые обеспечивают успешное выполнение деятельности – навыки индивидуальной и групповой деятельности.

·  Формировать то, что учащийся должен познать – новые термины: замок, донжон, рыцарь, паж, оруженосец, кольчуга, латы, забрало, герб, турнир, герольд, геральдика, девиз, куртуазность.

2. Развивающие -

·  Развитие речи.

·  Развитие мышления.

·  Развитие сенсорной сферы (глазомер).

3. Воспитательные -

·  Воспитание правильного отношения  к общечеловеческим ценностям, высокого чувства гражданского долга.

·  На основе Кодекса рыцарской чести доказать, что рыцарские идеалы – доблесть, честь, защита слабого, щедрость, борьба со злом и защита добра – вечны во все времена.

Оборудование:

мультимедийная презентация «Рыцарство», компьютер,

проектор,

карточки с новыми терминами,

рабочий лист урока для учащихся,

исторические документы,

листы с домашним заданием.

Тип урока – комбинированный

Вид урока – практическая работа

Х о д у р о к а

Этапы урока	Содержание	Примечание
1. Орг. момент.
2. Подведение к изучению нового материала. 3. Изучение нового материала. Текущее закрепление Текущее закрепление Текущее закрепление Текущее закрепление Текущее закрепление Текущее закрепление	Беседа. Как вы думаете, почему сегодня парты расставлены в форме круга? Что это означает? В какой стране мы с вами с этим встречались? Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке? Мила мне радость вешних дней, И свежих листьев, и цветов, И в зелени густых ветвей Звучанье чистых голосов,— Там птиц ютится стая. Милей — глазами по лугам Считать шатры и здесь и там И, схватки ожидая, Скользить по рыцарским рядам И по оседланным коням. Лишь тот мне мил среди князей, Кто в битву ринуться готов, Чтоб пылкой доблестью своей Бодрить сердца своих бойцов, Доспехами бряцая. Я ничего за тех не дам Чей меч в бездействии упрям, Кто, в схватку попадая, Так ран боится, что и сам Не бьет по вражеским бойцам. Мне пыл сражения милей Вина и всех земных плодов. Вот слышен клич: "Вперед! Смелей!" И ржание, и стук подков. Это стихи рыцаря и поэта XII века Бертрана де Борна. И на сегодняшнем уроке речь пойдет о рыцарстве. Тема урока: «Рыцарство» План. 1. Происхождение средневекового рыцарства. 2. Занятия рыцарей. 3. Феодальные замки. 4. Кодекс рыцарской чести. Ваша задача на урок – познакомиться с образом жизни рыцарей как одного из господствующих сословий средневековой Европы. 1. Прежде чем говорить об образе жизни рыцарей, давайте выясним происхождение этого слова. Кого называли рыцарем? В Западной Европе со времен Карла Великого распространилось преимущественно конное войско. Рыцари были необходимой частью общества. Проблемное задание. В Средние века люди сравнивали общество с живым организмом. Крестьян сравнивали с ногами. А как вы думаете, с какой частью тела ассоциировались рыцари? Первоначально рыцарем мог стать любой человек, способный купить себе доспехи и боевого коня (что по тем временам составляло стоимость 45 коров), но позднее это звание передавалось по-наследству. Как вы думаете, легко ли было стать рыцарем? Нужно ли было для этого учиться и чему? Работа учащихся с источником. Итак, мы выяснили, что умение писать и читать было не главным. Но специальным умениям мальчиков обучали с детства. Работа учащихся с рабочим листом Посвящение знаменовало длительный переход к зрелости и самостоятельности, Оно завершало семилетний курс, когда юноша в качестве пажа (слуги) и оруженосца проходил обучение у опытного рыцаря, прислуживая ему за столом, чистя его коня и разделяя с несвободными слугами все заботы о своем наставнике. Церемония состояла из нескольких этапов. Прежде всего, ему надевали шпоры, и один из старейших рыцарей препоясывал его мечом – самым почетным оружием. Затем посвящающий наносил юноше удар ладонью по затылку или по щеке – единственную в жизни пощечину, которую рыцарь может получить не возвращая. Весь ритуал завершался показом ловкости нового рыцаря: вскочив на коня, он должен был пронзить копьем установленную мишень. Работа учащихся с историческим источником. Вопрос. Какие этапы обряда не описаны в стихотворении? 2. Вопрос классу. Какое основное занятие было у рыцарей? Давайте рассмотрим вооружение рыцаря. Работа учащихся с рабочим листом Период с X по XIII век специалисты называют «веком кольчуги». Кольчуга – это броня, сплетенная из металлических колец в 2-3 слоя. Основное наступательное оружие рыцаря – длинное (от 3 до 4,5 м) копье и меч. Голову рыцаря защищал шлем, а тело – щит. На щите был изображен герб рыцаря. Кроме войны у рыцарей были и другие занятия. Одним из самых любимых – рыцарский турнир (состязание, имитация сражения). Турниры зародились из поединков, устраивавшихся ради сведения личных счётов, а также из поединков «Божьего суда», где по решению судей, но силой оружия решался вопрос кто прав, а кто виноват. Однако на турнирах существовали строгие правила. Биться здесь позволялось не только тупым, но и острым оружием, что избавляло рыцарей от уединения для выяснения отношений или же добиваться справедливости через суд. За соблюдением правил турнира следили герольды – распорядители турнира. Они также составляли рыцарские гербы, вот откуда появилось название вспомогательной исторической дисциплины, изучающей гербы – геральдике. Вопрос классу. Посмотрите отрывок из фильма «Баллада о доблестном рыцаре Айвенго» и назовите действующих лиц турнира. Просмотр отрывка из фильма. 3. Война была основной профессией рыцаря и их жилища скорее были похожи на неприступные замки, чем на роскошные дворцы. Работа учащихся с рабочим листом Первые замки появились в Х веке. Это были деревянные башни, возведенные на холме. Позднее главную башню – донжон стали строить из камня и обносить крепостной стеной. Под стеной сооружали ров, наполненный водой. Попасть в замок можно было через подъемный мост. Вход в замок защищала металлическая кованая решетка. На стенах делали зубцы для защиты обороняющихся. Бойницы и зубцы позволяли лить на головы осаждающих замок кипящую смолу. Просмотр отрывка из фильма. Сеньоры хотели превратить свои жилища в неприступные крепости. И им это удавалось. Трудно сказать, как чувствовали себя в замке его обитатели. Здесь всегда промозгло и сыро. Огромный камин, в котором может поместиться целое дерево, не может согреть здание. Зимой приходит настоящий холод. Свет с трудом пробивается сквозь щели в ставнях. Коптят свечи и факелы, все равно темно. Сумрачно. Невесело. Полы устланы камышом, цветами, душистыми травами, но воздух остается тяжелым. Мебель самая простая: сундуки, лавки вдоль стены, большие кровать, массивные столы. Лучше всего в парадном зале. Пылает камин. На стенах – оружие, доспехи, охотничьи трофеи сеньора. Здесь он принимает гостей, разбирает споры вассалов, пирует. 4. Рыцарь – это суровый воин. Но даже в этой среде сложились представления о том, каким должен быть идеальный рыцарь. Работа с историческим источником. Какие качества составляют достоинства рыцаря? В XII – XIII веках кодекс рыцарской чести обогатился новыми представлениями о куртуазности. Работа с историческим источником. Рыцарь должен был иметь даму сердца, слагать в честь нее стихи, добиваться ее любви. Далеко не всегда речь шла об истинной привязанности. Часто рыцарь просто следовал общепринятым нормам. Таковы требования рыцарской чести. Соблюдались ли они в жизни? Далеко не всегда. Но важно помнить и о другом. Столь детальная разработка правил чести говорит о стремлении облагородить отчаянного вояку, внушить ему представления о силе добра, любви, веры. Эти попытки не были бесплодными. Грубость нравов постепенно смягчалась.	Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Задание 1 Слайд 4 Задание 2. С руками, потому что они держали оружие. Задание 3. Задание 4. Слайд 5 Слайд 6 Задание 5. Война Задание 6. Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Задание 7. Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Задание 8. Задание 9. Слайд 16 Задание 10.
4. Выставление оценок	Наш урок подходит к концу.
5. Подведение итогов урока	«Век рыцарей» давно прошел, те идеалы, которые были разработаны в Средние века – честь, доблесть, защита слабых – не утратили своего значения и сегодня. Просмотр отрывка из фильма	Слайд 17