Рабочая программа (второго вида) по технологии

Муниципальное образование

Ленинградский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10

х. Куликовского

муниципального образования

Ленинградский район

УТВЕРЖДЕНО:

решением педагогического совета

от 30 августа 2011 года

протокол

Председатель педсовета

_________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

(второго вида)

по технологии

Ступень обучения, класс - начальное общее образование, 3 класс

Количество часов - 34 Уровень - базовый

Учитель -

Программа разработана на основе программы по технологии 3 класс/ - Москва. – Вентана - Граф

1.  Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии 3 класс разработана на основе программы по технологии 3 класс/ - Москва.- Вентана-Граф.- 2009 год.

Необходимость разработки рабочей программы заключается в том, что количество часов в учебном плане образовательного учреждения не совпадает с количеством часов авторской программы , поэтому произведена концентрация часов на изучение всех тем до 34 часов.

Цели и задачи обучения предмету:

Цель предмета «Технология»:

- овладение основами гуманизации и гуманитаризации технологического образования, которое должно обеспечить учащимся широкий культурный кругозор, продуктивное творческое мышление, максимальное развитие способностей, индивидуальности детей, формирование духовно-нравственных качеств личности в процессе знакомства с закономерностями преобразовательной, проектной деятельности человека и овладения элементарными технико-технологическими знаниями, умениями и навыками.

Задачи курса «Технология»:

- развитие личностных качеств, интеллекта и творческих способностей;

- формирование общих представлений о мире, созданном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира, о взаимосвязи человека с природой - источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;

- воспитание экологически разумного отношения к природным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического процесса, уважения к людям труда и культурному наследию - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;

- овладение детьми элементарными обобщёнными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;

- расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта учащихся, их представлений о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.

Таблица тематического распределения часов:

№ п/п	Разделы. Темы.	Кол-во часов авторской программы	Кол-во часов рабочей программы
1.	Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры.	60ч	30ч
1.	Элементы материаловедения.		1ч
2.	Основы конструкторских знаний и умений.		4ч
3.	Основы технологических знаний и умений.		25ч
	Разметка, развёртки.		4
	Сборка изделия.		8
	Техника.		3
	Информационная среда.		5
	Энергия.		3
	Агротехнические приёмы.		2
2.	Из истории технологии.	8ч	4ч
	Итого:	68ч	34ч

2.  Содержание обучения

Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры (30ч)

Элементы материаловедения (1 ч)

Некоторые виды искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани и др.), их исходное сырьё, получение, применение.

Основы конструкторских знаний и умений (4 ч)

Полезность, прочность и эстетичность как общие требования к различным конструкциям.

Связь назначения изделия и его конструктивных особенностей: формы, способов соединения, соединительных материалов.

Простейшие способы достижения прочности конструкций (соединение деталей внахлёст, с помощью крепёжных деталей, различными видами клея, сшиванием и др.).

Использование для решения инженерных задач принципов жизнедеятельности живых существ животного мира (бионика).

Основы технологических знаний и умений (25 ч)

Разметка развёрток с опорой на их простейший чертёж. Линии чертежа (осевая, центровая). Преобразование развёрток несложных форм (достраивание элементов).

Сборка изделия. Выбор способа соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции. Выполнение рицовки с помощью канцелярского ножа. Приёмы безопасной работы им. Соединение деталей косой строчкой (и её вариантами) через край.

Отделка (изделия и деталей) косой строчкой и её вариантами (крестик, роспись, стебельчатая строчка и др.), кружевами, тесьмой, пуговицами и т. д.

Агротехнические приёмы пересадки и перевалки растений, размножения растений отпрысками и делением куста.

Техника, как часть технологического процесса, технологические машины. Общий принцип работы ветряных и водяных мельниц. Паровой двигатель.

Информационная среда, основные источники (органы восприятия) информации, получаемой человеком. Сохранение и передача информации. Информационные технологии. Книга как древнейший вид графической информации. Источники информации, используемые человеком в быту: телевидение, радио, печатные издания, персональный компьютер и др.

Энергия природных стихий: ветра, воды (пара). Электричество, простейшая электрическая цепь и её компоненты. Простейшая схема электрической цепи с различными потребителями (лампочка, звонок, электродвигатель).

Из истории технологии (4ч)

Непрерывность процесса деятельностного освоения мира человеком и создания культуры.

Материальные и духовные потребности человека как движущие силы прогресса. Отражение жизненных потребностей, практичности, конструктивных и технологических особенностей и национально-культурной специфики в жилище, его обустройстве, убранстве, в быту и одежде людей.

Ключевые технические изобретения от Средневековья до начала XX столетия.

Использование энергии сил природы (вода, ветер, огонь) для повышения производительности труда.

Использование силы пара, электрической энергии человеком для решения жизненно важных проблем в разные исторические периоды.

Зарождение наук. Взаимовлияние развития наук и технических изобретений человечества.

3.  Требования к подготовке учащихся по предмету

К концу обучения в 3 классе учащиеся должны:

иметь представление:

·  о непрерывности процесса деятельностного освоения мира человеком и его стимулах (материальный и духовный);

·  о качествах человека-создателя;

·  о производительности труда (не называя понятие);

·  о роли природных стихий в жизни человека и возможностях их использования;

·  о способах получения искусственных и синтетических материалов;

·  о передаче вращательного движения; о принципе работы парового двигателя;

·  о понятиях информационные технологии. Графическая информация, энергия, паровой двигатель, электричество, электрический ток, электрическая цепь, изобретение, перевалка, пересадка;

знать:

·  что древесина не только природный материал, но и сырьё для получения искусственных материалов;

·  названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);

·  простейшие способы достижения прочности конструкций;

·  последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью контрольно-измерительных инструментов;

·  линии чертежа (осевая и центровая);

·  правила безопасной работы канцелярским ножом;

·  косую строчку, её варианты, назначение;

·  агротехнические приёмы пересадки и перевалки растений;

·  размножение растений отпрысками и делением куста;

·  назначение технологических машин;

·  несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся);

·  основные компоненты простейшей электрической цепи и принцип её работы; правила безопасного пользования бытовыми электроприборами, газом;

·  профессии своих родителей и сферы человеческой деятельности, к которым эти профессии относятся;

уметь:

·  под руководством учителя коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты;

·  читать простейший чертёж (эскиз) развёрток;

·  соблюдать последовательность выполнения разметки развёрток и выполнять её с помощью контрольно-измерительных инструментов;

·  выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту, простейший чертёж;

·  изменять конструкцию изделия по заданным условиям;

·  подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий;

·  выполнять рицовку с помощью канцелярского ножа;

·  оформлять изделия и соединять детали косой строчколй и её вариантами;

·  осуществлять перевалку и пересадку растений;

·  выполнять простейшие работы по выращиванию растений из корневых отпрысков и делением куста;

·  собирать простейшую электрическую цепь и проверять её действие;

·  безопасно пользоваться бытовыми электрическими приборами и газом;

самостоятельно:

·  анализировать предложенное учебное задание, выделять известное и находить проблему, искать практическое решение выделенной проблемы;

·  обосновывать выбор конструкции и технологии выполнения учебного задания или замысла творческого проекта в единстве требований полезности, прочности, эстетичности;

·  выполнять доступные практические задания с опорой на чертёж (эскиз), схему;

при помощи учителя:

·  формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем;

·  выдвигать возможные способы их решения.

4. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1.  Программы по технологии 3 класс/ - Москва.- Вентана-Граф.- 2009 год

2.  Методические рекомендации ККИДППО для начальной школы на учебный год.

3.  Рабочая тетрадь по технологии « Учимся мастерству», 3 класс/ - Москва. - Вентана-Граф

СОГЛАСОВАНО Протокол заседания ШМО учителей начальных классов «Родничок» от 01.01.01 года № 1 Руководитель ШМО __________

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР ___________ 30 августа 2011 года

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

____________

30 августа 2011 г.

Муниципальное образование

Ленинградский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10

х. Куликовского

муниципального образования

Ленинградский район

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

на 2011/2012 учебный год

по технологии

Класс - 3

Учитель -

Количество часов: 34 часа; в неделю 1 час

Планирование составлено на основе рабочей программы по технологии, 3 класс Кусочек Натальи Николаевны, утверждённой решением педагогического совета муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 10 х. Куликовского муниципального образования Ленинградский район от 01.01.01 года протокол

№ п/п	№ урока	Название раздела. Тема урока.	Кол-во часов	Дата по плану	Дата по факту	Оборудование
		Из истории технологии.	4ч
1.	1.	Непрерывность процесса деятельностного освоения мира человеком и создания культуры.	1	01.09		Выставка достижений народного творчества.
2.	2.	Материальные и духовные потребности человека как движущие силы прогресса.	1	08.09
3.	3.	Ключевые технические изобретения от Средневековья до начала XX столетия.	1	15.09		Презентация.
4.	4.	Зарождение наук. Взаимовлияние развития наук и технических изобретений человека.	1	22.09		Презентация.
		Технико-технологические знания и умения, основы технологической культуры.	30ч
		Элементы материаловедения.	1ч
5.	1.	Некоторые виды искусственных и синтетических материалов.	1	29.09		Образцы материалов.
		Основы конструкторских знаний и умений.	4ч
6.	1.	Полезность, прочность и эстетичность, как общие требования к различным конструкциям.	1	06.10		Образцы конструкций.
7.	2.	Связь назначения изделия и его конструктивных особенностей: формы, способов соединения, соединительных материалов.	1	13.10
8.	3.	Простейшие способы достижения прочности конструкций (соединение деталей внахлёст, с помощью крепёжных деталей, различными видами клея, сшиванием).	1	20.10
9.	4.	Использование для решения инженерных задач принципов жизнедеятельности живых существ животного мира (бионика).	1	27.10		Таблица по теме.
		Основы технологических знаний и умений.	25ч
		Разметка развёрток.	4
10.	1.	Разметка развёрток с опорой на их простейший чертёж.	1	10.11		Чертёжные принадлежности, ножницы.
11.	2.	Линии чертежа (осевая, центровая).	1	17.11		Таблица по теме.
12.	3.	Преобразование развёрток несложных форм.	1	24.11		Чертёжные принадлежности, ножницы.
13.	4.	Преобразование развёрток несложных форм (достраивание элементов).	1	01.12		Развёртки.
		Сборка изделия.	8
14.	1.	Сборка изделия.	1	08.12		Развёртки, клей.
15.	2.	Выбор способа соединения и соединительного материала в зависимости от требований конструкции.	1	15.12
16.	3.	Выполнение рицовки с помощью канцелярского ножа.	1	22.12		Канцелярский нож.
17.	4.	Приёмы безопасной работы канцелярским ножом.	1	12.01		Канцелярский нож, инструкционная карта.
18.	5.	Соединение деталей косой строчкой (и её вариантами) через край.	1	19.01		Швейные принадлежности.
19.	6.	Отделка (изделия и деталей) косой строчкой и её вариантами ( крестик, стебельчатая строчка и др.).	1	26.01		Швейные принадлежности.
20.	7.	Отделка (изделия и деталей) кружевами, тесьмой.	1	02.02		Швейные принадлежности.
21.	8.	Отделка ( изделия и деталей) пуговицами.	1	09.02		Швейные принадлежности, пуговицы.
		Техника.	3
22.	1.	Техника как часть технологического процесса, технологические машины.	1	16.02		Презентация.
23.	2.	Общий принцип работы ветряных и водяных мельниц.	1	16.02		Презентация.
24.	3.	Паровой двигатель.	1	01.03		Презентация.
		Информационная среда.	5
25.	1.	Информационная среда, основные источники (органы восприятия) информации, получаемой человеком.	1	15.03		Таблица по теме.
26.	2.	Сохранение и передача информации.	1	22.03
27.	3.	Информационные технологии.	1	05.04
28.	4.	Книга как древнейший вид графической информации.	1	12.04		Выставка книг.
29.	5.	Источники информации, используемые человеком в быту: телевидение, радио, печатные издания, персональный компьютер.	1	19.04
		Энергия.	3
30.	1.	Энергия природных стихий: ветра, воды (пара).	1	26.04		Презентация.
31.	2.	Электричество, простейшая электрическая цепь и её компоненты.	1	03.05		Схемы.
32.	3.	Простейшая схема электрической цепи с различными потребителями (лампочка, звонок, электродвигатель).	1	10.05		Элементы электрической цепи.
		Агротехнические приёмы.	2
33.	1.	Агротехнические приёмы пересадки и перевалки растений.	1	17.05		Образцы растений, посуда для пересадки.
34.	2.	Агротехнические приёмы размножения растений отпрысками и делением куста.	1	24.05		Образцы растений для пересадки.
		Итого:	34ч