План-конспект урока «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	МКОУ «Становская средняя общеобразовательная школа» Тимского района Курской области
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	русский язык
5.	Класс	9
6.	Тема и номер урока в теме	«Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными» , 1-й урок
7.	Базовый учебник	«Русский язык. Практика» 9 класс под ред. , изд. «Дрофа»

8.  Цель урока: научить определять придаточные определительные предложения по строению и значению.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить со строением сложноподчинённых предложений с придаточными определительными, отношениями между его частями, способами связи; выработать умение находить главное и придаточное предложения, определять их границы.

-развивающие: формирование коммуникативной компетентности: развивать основы культуры устной и письменной речи, умения и навыки использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям обучающихся.

-воспитательные: эстетическое воспитание школьников на образцах национального искусства.

10.  Тип урока: урок ознакомления с новым материалом

11.  Формы работы учащихся: фронтальная работа, работа в группах, в парах, составление схем предложений, редактирование текста

12.  Необходимое техническое оборудование: персональный компьютер с выходом в Интернет, интерактивная доска

13.  Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Этап проверки усвоения изученного ранее
2.	Этап организационный и мотивационный	Электронное задание «Виды придаточных предложений» №1
	Подготовка учащихся к работе на основном этапе	Репродукция картины И. Репина «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» №2	беседа по вопросам о живописи	Сопоставить два варианта предложений. Найти речевой недочёт	3 мин
	Фронтальная беседа			определить тему и цели урока	2 мин
3.	Этап усвоения новых знаний и способов действий
	Представление изучаемого материала в табличной форме		демонстрация	структурно-семантический разбор предложений	8 мин
4.	Этап первичной проверки понимания изученного материала
	работа в группах	Электронное задание «Расставьте знаки препинания» №3 Электронное задание «Расставьте знаки препинания» №4 Электронное задание «Расставьте знаки препинания» №5	демонстрация	разбор и анализ предложений, составление схем предложений	7 мин
5.	Этап применения новых знаний
	Слово учителя о художнике-передвижнике И. Репине	И. Репин (из биографии) №6 Репродукция картины И. Репина «Садко» №7 История создания картины «Садко» №8	демонстрация репродукций картин	вспоминаем русскую былину «Садко»	7 мин
	Редактирование текста		предлагается текст, в котором отсутствуют придаточные предложения	составить текст в соответствии с изображённым на картине И. Репина «Садко» (работа в парах)	7 мин
	«Сам себе редактор, или о пользе чтения чужими глазами»			взглянуть на свою работу «со стороны», найти речевые недочёты и исправить их (замена придаточных определительных предложений причастными оборотами)	5 мин
6.	Этап подведения итогов занятия
	фронтальная беседа	Электронное задание «Как определить вид придаточного предложения» №9		ответы на вопросы по изученной теме	2 мин
7.	Этап информации о домашнем задании		разбор домашнего упражнения учебника & 213, упр. 125 стр.64	задание по устранению речевых предложений в предложениях	2 мин
8.	Этап рефлексии		качественная оценка работы на уроке	определение психологического состояния обучающихся на учебном занятии	2 мин

Приложение к плану-конспекту урока

Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Электронное задание «Виды придаточных предложений»	Контрольный, интерактивный	тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/f1-4ce234f8498/index_listing. html
2.	И. Репин «Запорожцы пишут письмо турецкому султану»	Информационный, демонстрационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/80c1c9e2-c8cf-4c58-ad63-7b1278543a80/%5BLI7RK_3-02%5D_%5BIL_05%5D. htm
3.	Электронное задание «Расставьте знаки препинания»	Практический, интерактивный	тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/56401de6-0af7-4cd0-b1d3-f83ee6717c2d/%5BRUS9_213%5D_%5BQS_332%5D. html
4.	Электронное задание «Расставьте знаки препинания»	Практический, интерактивный	тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/f209167d-ae75-409c-9c90-ec036cc78be3/%5BRUS9_213%5D_%5BQS_329%5D. html
5.	Электронное задание «Расставьте знаки препинания»	Практический, интерактивный	тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/5ae6b144-b1bb-4639-8a16-1b7d1ce333ca/%5BRUS9_213%5D_%5BQS_330%5D. html
6.	Илья Репин (биография)	Информационный, демонстрационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/b31ebd79-3e20-43b1-84fc-95ce/Repin_biogr. htm
7.	И. Репин «Садко»	Информационный, демонстрационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/a97c8afc9-a6ea-0727c520c5c6/Repin. Sadko. jpg
8.	История создания И. Репиным картины «Садко»	Информационный, демонстрационный	иллюстрация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/19dee42a-dfff-48a4-be95-bbb1d5a3e8bc/Repin. Sadko. htm
9.	Электронное задание «Как определить вид придаточных предложений»	Практическое, интерактивное	тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/69ffa-47ca-8ca7-59d00efb52b4/%5BRUS9_213%5D_%5BQS_327%5D. html http://files. school-collection. *****/dlrstore/c00647a0-bbd-bcb4d1f9cbec/%5BRUS9_213%5D_%5BQS_324%5D. html http://files. school-collection. *****/dlrstore/a3d5e7e6-3cbc-497f-b765-a6fe7a4894b6/%5BRUS9_213%5D_%5BQS_326%5D. html