Рабочая программа Колесниковой Ольги Михайловны, учителя истории по учебному предмету «История» 9 класс (базовый уровень) (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 21»

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей обществоведческих дисциплин Протокол от «__» _______2012 г. № _____

СОГЛАСОВАНО заместитель директора МБОУ «СОШ № 21» _______ (подпись)

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета Протокол № 1 от «___» ___________ 2012 года

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «СОШ № 21» _________________ (подпись) приказ № 000 от «01» сентября 2012 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Колесниковой Ольги Михайловны,

учителя истории

по учебному предмету «История»

9 класс (базовый уровень)

Старый Оскол

2012

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы основного общего образования по истории МО РФ и авторской программы «История России 6-9 классы» под редакцией и . - М.: Просвещение, 2009.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса в синхронно-параллельном порядке их изучения.

Цель программы – сформировать у учащихся представление об историческом пути России, целостную историческую картину мира в новейший период, выделив закономерности развития стран и народов, их культурно-исторические и политические особенности.

Задачи:

1.  Познакомить учащихся с совокупностью знаний об историческом пути и опыте России и стран мира, служащих основой индивидуального и социального самоопределения личности.

2.  Сформировать ценностные ориентации и убеждения школьников на основе осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем: воспитание патриотизма и гражданственности, уважения прав человека и демократических ценностей.

3.  Выработать у школьников представление о многообразии отражений и объяснений событий истории и современности с позиций историзма, с использованием приемов исторического анализа.

4.  Способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории ХХ века;

5.  Развивать у старшеклассников навыки источниковедческого и историографического исследования при знакомстве с документальными свидетельствами, а также работе со справочными и картографическими материалами.

Программа реализуется с помощью учебно-методического комплекта:

1. , Косулина России XX – начало XХI века. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений.

2. , Косулина России XX – начало XХI века. Рабочая тетрадь 9 класс. Для учащихся общеобразовательных учреждений. В двух частях.

3. Сороко-Цюпа история зарубежных стран. ХХ - начало ХХI в.: Учебник для общеобразовательных учреждений

4. Сороко-Цюпа тетрадь по новейшей истории. 9 класс.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов в соответствии с объемом времени, которое отводится на изучение истории по базисному учебному плану в 9 классе. Календарно-тематическое планирование построено по синхронно-параллельному принципу.

Формы организации учебного процесса:

- индивидуальная;

- групповая;

- фронтальная.

Преобладающие формы текущего контроля знаний, умений, навыков, промежуточной и итоговой аттестации учащихся:

·  устные виды контроля (устный ответ на поставленный вопрос; развернутый ответ по задан­ной теме; устное сообщение по избранной теме, собеседование; тестирование);

·  письменные виды контроля (выполнение самостоятельной работы, письменной проверочной работы, творческой работы, подготовка реферата, тестирование, работа с контурной картой).

Распределение учебной нагрузки

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во ч	Формы контроля
	История России – 44 ч	Всеобщая история – 24 ч
1	Россия в начале XX в. ( гг.)	Европа и мир накануне и в годы Первой мировой войны	7+2	Тестирование
2	Россия гг.	Мир в е гг.	8+8	Тестирование
3	СССР В гг.		4	Тестирование
4	Великая Отечественная война	Вторая мировая война	5+3	Тестирование
5	СССР В гг.	Мировое развитие во второй половине ХХ в.	3+9	Тестирование
6	СССР В 1953-середине 60-х гг.		4	Тестирование
7	СССР в середине 60-х - середине 80-х гг.		4	Тестирование
8	Перестройка в СССР. гг.		3	Тестирование
9	Новая Россия. гг.	Мир на рубеже ХХ-XXI вв. Культурное наследие ХХ в.	6+2	Тестирование
	Итого:		68 ч

2. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения истории ученик 9 класса должен знать/понимать:

основные этапы и ключевые события истории России и мира ХХ - начала ХХI века, выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории. важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исто­рического развития. изученные виды исторических источников. соотносить даты событий отечественной и Всеобщей истории с веком, определять последова­тельность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории. использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников. показывать на исторической карте: территории расселения народов, границы государств, города, места исторических событий. рассказывать о важнейших исторических событиях их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобре­тенные знания при написании творческих работ, рефератов. соотносить общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять сущест­венные черты исторических процессов, явлений и событий, группировать исторические явления и собы­тия по заданному признаку, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий. объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и Всеобщей истории. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

3. Календарно-тематическое планирование

№ урока		Тема раздела, урока	Подготовка к ГИА	Кол-во ч	Дата прохождения	Примечание
по плану	фактически
9 «А»	9 «Б»	9 «В»	9 «А»	9 «Б»	9 «В»
1	ВИ	Мир в начале XX века.		1
2	ИР	Российское общество и государство в конце XIX - начале XX в. Экономическое развитие страны		1
3	ИР	Общественно-политическое развитие России в гг.		1
4	ИР	Внешняя политика России в начале XX века.		1
5	ИР	Первая российская революция.		1
6	ИР	Политическая жизнь России в гг. Столыпина	Решение тестовых заданий части С	1
7	ИР	Серебряный век русской культуры		1
8	ВИ	Первая мировая война.		1
9	ИР	Россия в Первой мировой войне	Решение тестовых заданий части А, В	1
10	ВИ	Версальско-Вашингтонская система.		1
11	ВИ	Страны Европы и США в 20-е годы.		1
12	ИР	Свержение монархии и кризис власти. Февральская революция		1
13	ИР	Октябрьская революция. Становление Советской власти		1
14-15	ИР	Гражданская война		2
16	ИР	Обобщение по теме «Россия в х гг.»	Решение тестовых заданий части А	1
17	ИР	Новая экономическая политика		1
18	ИР	Образование СССР. Международное положение и внешняя политика.		1
19	ИР	Политическая система СССР в е гг.		1
20	ВИ	Мировой экономический кризис гг.		1
21	ВИ	Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы.		1
22	ИР	Экономическая политика СССР В 20-30-е годы.		1
23	ИР	Духовная жизнь: достижения и потери		1
24	ИР	Внешняя политика СССР в 30-е годы.	Решение тестовых заданий части А, В	1
25	ВИ	Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы.		1
26	ВИ	Восток и Латинская Америка в первой половине ХХ века.		1
27	ВИ	Культура и искусство 1 пол. ХХ века		1
28	ВИ	Международные отношения в 30-е годы.		1
29	ИР	Обобщение по теме: «СССР в 20-30 е гг.»	Решение тестовых заданий части А, В	1
30-31	ВИ	Вторая мировая война.		2
32	ИР	Начало Великой Отечественной войны		1
33	ИР	Предпосылки коренного перелома.		1
34	ИР	Коренной перелом в ходе войны.		1
35	ИР	Заключительный этап войны.		1
36	ИР	Обобщение по теме «СССР в 30-40- е годы»	Решение тестовых заданий части А, В	1
37	ВИ	Обобщение по теме «Мир в первой половине ХХ в.»		1
38-39	ИР	Внутренняя политика СССР в послевоенный период.		2
40	ВИ	Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война		1
41	ИР	Начало «холодной войны». Внешняя политика		1
42-43	ИР	Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах		2
44	ИР	Политика мирного сосуществования		1
45	ИР	Обобщение по теме «СССР в х годах»	Решение тестовых заданий части А, В	1
46	ВИ	Послевоенное экономическое развитие.		1
47	ИР	Внутренняя политика СССР в 1960-начале 80-х годов.		1
48	ИР	Общественная жизнь в середине 60-х - середине 80-х гг.		1
49	ИР	Политика разрядки: надежды и результаты.		1
50	ИР	Реформа экономики и ее итоги		1
51	ИР	Перестройка политической системы. Политика «гласности».		1
52	ИР	Диалектика нового мышления.		1
53	ИР	Обобщение по теме «СССР с середины 1960-х по 1991 г.»	Решение тестовых заданий части А, В	1
54	ВИ	США во второй половине ХХ в.		1
55	ВИ	Великобритания и Франция во второй половине ХХ в.		1
56	ВИ	Италия и Германия во второй половине ХХ в.		1
57	ВИ	Страны Восточной Европы во второй половине ХХ в.		1
58	ВИ	Латинская Америка во второй половине ХХ в.		1
59	ВИ	Страны Азии и Африки,		1
60	ВИ	Япония, Китай и Индия в современном мире.		1
61	ИР	Российская экономика на пути к рынку.		1
62	ИР	Политическая система современной России	Решение тестовых заданий части С	1
63	ВИ	Культура XX века.		1
64	ИР	Духовная жизнь России		1
65	ИР	Россия в начале нового тысячелетия		1
66	ИР	Международные отношения.		1
67	ВИ	Обобщение по теме «Мир в XX –начале XXІ в.»		1
68	ИР	Итоговое обобщение по курсу «История России XX в.»	Выполнение работы в форме ГИА	1

4. Содержание учебного курса