Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет медиакоммуникаций

Программа дисциплины

«Система российской словесности»

для направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра

Авторы программы:

канд. филол. наук, профессор, *****@***com

доцент

Рекомендована секцией УМС

Утверждена УС факультета «___»_____________20 г.

Ученый секретарь ________________________ [подпись]

Москва, 201_

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

2  Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину«Система российской словесности».

Программа разработана в соответствии с:

·  ФГОС (утвержден 09.02.2010).

·  Образовательной программой направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра.

·  Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3  Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Система российской словесности» являются

- формирование базовых представлений о российской словесности;

- знакомство с ключевыми текстами русской литературы в их взаимосвязях;

- расширение культурного кругозора;

- систематизация представлений об истории и теории русской литературы.

4  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать: ключевые тексты русской литературы XX века, биографии основных авторов русской литературы XX века.

·  Уметь: адекватно интерпретировать ключевые тексты русской литературы XX века в историко-культурном контексте.

·  Иметь навыки (приобрести опыт): вдумчивого чтения и корректного анализа текстов разных направлений и жанров.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция

Код по ФГОС

Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)

Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции

готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности;

ОК-1

Адекватно понимает и излагает содержание ключевых текстов русской литературы 20 века, соотносит их основные идеи с современностью.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности;

ОК-2

Интерпретирует содержание прочитанного и в историко-политическом контексте.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтениелючевых текстов русской литературы 20 века.

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

ОК-3

Проводит параллели между литературными идеями и сюжетами и российской реальностью, обобщает наблюдаемые факты.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-4

Корректно излагает, интерпретирует и сопоставляет изученные тексты разных направлений с учетом широкого контекста.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности;

ОК-5

Адекватно понимает гуманистический пафос русской литературы, разделяет гуманистические установки, руководствуется ими в суждениях и действиях.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта;

ОК-8

Активно пополняет читательский багаж, вводит изученные тексты в широкий историко-литературный контекст, самостоятельно находит недостающую для понимания информацию.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности;

ОК-13

Использует для понимания прочитанного сведения, почерпнутые при изучении других дисциплин.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества;

ПК-2

Руководствуется адекватно понятыми гуманистическими догматами, почерпнутыми из ключевых текстов русской художественной литературы 20 века.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

знание основных этапов и процессов развития отечественной литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ.

ПК-5

Адекватно излагает основные факты истории русской литературы, уверенно и корректно интерпретирует ключевые тексты, свободно ориентируется в культурологическом пространстве России 20 века.

Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях.

Самостоятельные: чтение ключевых текстов русской литературы 20 века.

5  Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин гуманитарных и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку журналиста (бакалавриат).

Для направления «Журналистика» данная дисциплина является базовой и не требует специальной дополнительной подготовки.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

·  иметь представление об истории России 20 века;

·  иметь навык вдумчивого чтения художественного текста.

6  Тематический план учебной дисциплины

№

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

1

Русская литература х гг. Общая характеристика.

11

2

2

7

2

Проза

7

2

5

3

Проза

11

2

2

7

4

Проза

7

2

5

5

Проза

11

2

2

7

6

Проза и драматургия

9

2

2

5

7

Поэзия

7

2

5

8

Поэзия

9

2

2

5

9

Поэзия

9

2

2

5

10

Поэзия

9

2

2

5

11

Поэзия

7

2

5

12

Творчество

9

2

2

5

13

Проза

7

2

5

14

Русская литература второй половины 1950-х – 1990-х гг. Общая характеристика

9

2

2

5

15

Творчество

7

2

5

16

«Деревенская» проза

9

2

2

5

17

«Исповедальная» и «интеллектуальная» проза х гг. Литература андеграунда

7

2

5

18

Поэзия х гг.

10

2

2

6

19

Поэзия

7

2

5

Итого

162

38

22

102

7  Формы контроля знаний студентов

Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры **

1

2

3

4

Текущий

Реферат

1

Домашнее задание

1

Итоговый

Экзамен

1

устно

7.1  Критерии оценки знаний, навыков

В результате освоения дисциплины студент должен:

·  Знать: ключевые тексты русской литературы XX века, биографии основных авторов русской литературы XX века.

·  Уметь: адекватно интерпретировать ключевые тексты русской литературы XX века в историко-культурном контексте.

·  Иметь навыки (приобрести опыт): вдумчивого чтения и корректного анализа текстов разных направлений и жанров.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

Содержание дисциплины

1.  Раздел 1 . Русская литература х гг. Общая характеристика

Содержание:

Специфика литературы советской эпохи. Литература и революция. Литература и гражданская война. Место романа «Тихий Дон» в истории русской литературы. Литература и тоталитарное государство. Три потока русской литературы ХХ в.(официальная, неподцензурная, эмигрантская словесность) и их взаимодействие.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 7.

Литература по разделу:

Чудакова советского прошлого. М., 2001 (ч. II).

Чудакова работы. 2003 – 2006. М., 2007

2.  Раздел 2. Проза

Содержание:

Проза . Творческий путь Замятина. Роман «Мы». Историко-философская концепция. Проблема свободы. Личность, государство, революция. Проблема творчества и особенности повествования. Жанровая специфика (антиутопия, философский роман, авантюрный роман, роман о писателе)

Литература по разделу:

Мы. Любое издание.

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

3. Раздел 3. Проза

Проза . Творческий путь Бабеля. Проблематика и поэтика цикла рассказов «Конармия». Проблема революционного насилия; интеллигентный герой (рассказчик) и народная общность. Стилистические особенности повествования.

Источники:

. Конармия

Литература:

. Разведенный пожиже (Бабель в литературе советского времени) // Чудакова работы. 2003 – 2006. М., 2007

Щеглов инициации и потустороннего мира в «Конармии» Бабеля // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 7.

4. Раздел 4. Проза

Содержание:

Проза . Творческий путь Зощенко. Особенности повествования в рассказах 1920-х гг. Жанровая специфика «Сентиментальных повестей». «Новый человек» и «новый мир» в изображении Зощенко. Традиции русской классической литературы и их трансформация в прозе Зощенко.

Источники:

Зощенко и повести х гг. (не менее 5 рассказов и 2 повестей)

Литература:

Чудакова Михаила Зощенко // Чудакова советского прошлого. М., 2001

Щеглов и вещи (Антиробинзонада Михаила Зощенко) // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

5. Раздел 5. Проза

Содержание:

Творческий путь Платонова. Жанровые особенности повести «Котлован». Сатира, антиутопия и утопия в «Котловане». Проблема личности. Язык Платонова.

Источники:

. Котлован

Литература:

Варламов Платонов. М., 2011.

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 7.

6. Раздел 6. Проза и драматургия

Содержание:

Проза и драматургия . Творческий путь Булгакова. Проблематика и поэтика романа «Белая гвардия». «Белая гвардия» и советская литература о гражданской войне (Бабель, Шолохов). Традиции русской классики в «Белой гвардии». Проблематика и художественные особенности пьесы «Бег». Специфика сатиры в повести «Собачье сердце» (Булгаков и Зощенко; Булгаков и Платонов). Философия и поэтика романа «Мастер и Маргарита». Вечное и историческое в «Мастере и Маргарите». Проблемы добра и зла в «Мастере и Маргарите». Автометаописательность романа.

Источники:

Булгаков гвардия. Бег. Собачье сердце. Мастер и Маргарита

Литература:

Чудакова Михаила Булгакова. М., 1988

Чудакова работы. 2003 – 2006. М., 2007 (ч. II)

Из наблюдений над романной структурой романа «Мастер и Маргарита» // Гаспаров лейтмотивы. М., 1994

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

7. Раздел 7. Поэзия

Содержание:

Поэзия . Творческий путь Маяковского. Маяковский и футуризм. Поэтика дореволюционной лирики. Жанровые особенности поэм «Облако в штанах» и «Флейта-позвоночник». Проблема ангажированной поэзии и назначения поэта. Любовная лирика 1920-х гг. «Ода», «элегия», «сатира» в поэзии Маяковского. Маяковский и традиции русской классической поэзии. Маяковский и поэты-современики.

Источники:

В. Стихотворения: А вы могли бы?, Адище города, Нате!, Вам!, А все-таки, Скрипка и немножко нервно, Себе любимому посвящает эти строки автор, Наш марш, Хорошее отношение к лошадям, Тамара и Демон, Юбилейное, Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче, Еду, Прощанье, Сергею Есенину, Разговор с фининспектором о поэзии, Стихи о советском паспорте. Поэмы: Облако в штанах, Флейта-позвоночник, Во весь голос

Литература:

Поэтическая культура Маяковского. М., 1970

Воскресение Маяковского. М., 1990 (или М., 2000)

Во весь логос: Религия Маяковского». М., 1997 (то же: Птица-тройка и колесница души. М., 2002; разд. II)

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

8. Раздел 8. Поэзия

Содержание:

Поэзия . Творческий путь Есенина. Особенности дореволюционной лирики. Есенин и революция. «Русь уходящая» в поэзии Есенина. Автобиографический миф Есенина. Жанровые особенности лирики и поэм Есенина.

Источники:

Есенин : «Хороша была Танюша…», «Гой ты, Русь, моя родная…», «В том краю, где желтая крапива…», Инония, Исповедь хулигана, «Я последний поэт деревни…», «Мне осталась одна забава…», Возвращение на родину, Пушкину, Русь Советская, Русь уходящая, Письмо матери, «Мы теперь уходим понемногу…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Клен ты мой опавший…», «Ты меня не любишь, не жалеешь…», «Неуютная жидкая лунность…», «Несказанное, синее, нежное…», «До свиданья, друг мой, до свиданья…». Поэмы: Пугачев, Черный человек

Литература:

Сергей Есенин: Биография. СПб., 2007 (переизд.: М., 2012)

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

9. Раздел 9. Поэзия

Содержание:

Творческий путь Мандельштама. Мандельштам и акмеизм. Культура и история в поэзии Мандельштама. Роль цитат и реминисценций в поэзии Мандельштама. Назначение поэта и смысл поэзии в понимании Мандельштама. Политическая (гражданская) лирика Мандельштама. Место Мандельштама в истории русской поэзии ХХ в.

Источники:

Э. Айя-София, Notre Dame, Адмиралтейство, «На площадь выбежав, свободен…», «Когда октябрьский нам готовил временщик…», Декабрист, «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «В Петербурге мы сойдемся снова…», «Золотистого меда струя из бутылки текла…», «Век», «Я вернулся в мой город знакомый до слез…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я пью за военные астры…», Батюшков, Стихи о русской поэзии, «Дайте Тютчеву стрекозу…», Ариост («В Европе холодно…»), «Квартира тиха, как бумага…», «Мы живем под собою не чуя страны…», «Мастерица виноватых взоров…», «Пусти меня, отдай меня, Воронеж…», «Как по улицам Киева- Вия…», «Я к губам подношу эту зелень…»

Литература:

Жирмунский символизм; О поэзии классической и романтической // Жирмунский . труды: Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977

Аверинцев и весть Осипа Мандельштама // Поэты. М., 1996

Гаспаров и культура (Три поэтики Осипа Мандельштама) // Гаспаров . статьи. М., 1995 (есть переиздания)

: Гражданская лирика 1937 года. М., 1996

Осип Мандельштам. М., 2009. ЖЗЛ (есть другие издания)

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

10. Раздел 10. Поэзия

Содержание:

Поэзия Анны Ахматовой. Творческий путь Ахматовой. Ахматова и акмеизм. Особенности дореволюционной лирики Ахматовой. Предметный мир и «сюжетность». Тема России у Ахматовой. Ахматова и революция. История России ХХ в. в поэзии Ахматовой. Тема памяти. Поэма «Requiem»: тема, композиция, ключевые мотивы, образ поэта. «Поэма без героя»: сюжет, ключевые мотивы, временная организация. Место «Поэмы без героя» в поэтическом мире Ахматовой.

Источники:

Ахматова Анна. Стихотворения: «Смуглый отрок бродил по аллеям…», «Сжала руки под темной вуалью…», «Высоко в небе облачко серело…», Песня последней встречи, «Я сошла с ума, о мальчик странный…», Маскарад в парке, Сероглазый король, Рыбак, Он любил …, «Меня покинул в новолунье…», «Все мы бражники здесь, блудницы…», «Безвольно пощады просят…»,

«Вновь Исакий в облаченьи…», «Сердце бьется ровно, мерно…», «Я пришла к поэту в гости…», «Думали: нищие мы, нету у нас ничего…», «Нам свежесть слов и чувства простоту…», Июль 1, Молитва («Дай мне горькие годы недуга…»), Памяти 19 июля 1914, «Двадцать первое. Ночь. Понедельник…», «Ты – отступник: за остров зеленый…», «Просыпаться на рассвете…», «На шее мелких четок ряд…», «Когда в тоске самоубийства…», Петроград 1919, «Не с теми я, кто бросил землю…», Лотова жена, «Все расхищено, предано, продано…», «Да, я любила их, те сборища ночные…», «А Смоленская нынче именинница…», «Я гибель накликала милым…», Новогодняя баллада, Многим, Надпись на книге («Почти от залетейской тени…»), Маяковский в 1913 году, «Не столицею европейской…», Тайны ремесла (10), Клятва, Мужество, «Знаешь сам, что не стану славить…», «Те, кого и не звали, в Италии…», Царскосельская ода, «Словно дочка слепого Эдипа…», Родная земля. Requiem. Поэма без героя

Литература:

Жирмунский символизм; О поэзии классической и романтической; Анна Ахматова и Александр Блок // Жирмунский . труды: Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977

Щеглов поэтического мира Ахматовой // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Тименчик // Ахматова Анна. Десятые годы. М., 1989

Тименчик Ахматова: // Ахматова Анна. После всего. М., 1989

Тименчик Ахматова в 1960-е годы. М., Toronto, 2005

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

11. Раздел 11. Поэзия

Содержание:

Поэзия . Творческий путь Цветаевой. Биографический миф и его проекции. История, литература и быт в поэзии Цветаевой. Цветаева и революция. Цветаева и эмиграция. Позиция поэта и назначение поэзии в понимании Цветаевой. Художественные особенности лирики и поэм.

Источники:

И. Стихотворения: Книги в красном переплете, Встреча с Пушкиным, «Какой-нибудь предок мой был скрипач…», Генералам двенадцатого года, Германии, «Никто ничего не отнял…», «Ты запрокидываешь голову…», Марина («Димитрий! Марина! В мире…»), «Москва! Какой огромный…», Стихи к Блоку («У меня в Москве – купола горят…»), Стихи к Ахматовой («Златоустой Анне – всея Руси…»), «Кавалер де Гриэ! – Напрасно…», «Белая гвардия! Путь твой высок…», Плач цыганки по графу Зубову, Федра, Эвридика – Орфею, «Не чернокнижница! В белой книге…», Поэты, «Рас-стояние: версты, мили…», Маяковскому («И полушки не поставишь…», «Советским вельможей…»), «Бич жандармов, бог студентов…», «Мой письменный верный стол…», Отцам («Поколенью с сиренью…»), «Тоска по родине! Давно…», «Брали – скоро и брали – щедро …», «О, слезы на глазах…». Поэмы: Крысолов; Поэма горы; Новогоднее.

Литература:

Литературный путь Цветаевой: Идеология – поэтика – идентичность автора в контексте. М., 2002

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

12. Раздел 12. Творчество

Содержание:

Творчество . Путь Пастернака. Специфика лирики Пастернака. Пастернак и революция. Пастернак и советское государство. Природа и история в поэзии Пастернака. Любовная лирика. Роман «Доктор Живаго»: философия, поэтика (композиция, жанровые традиции, лейтмотивы). Соотношение прозы и стихов в «Докторе Живаго».

Источники:

. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать…», Импровизация, Марбург, Русская революция, «Сестра моя - жизнь, и сегодня в разливе…», Определение поэзии, Про эти стихи, Душная ночь, Тема с вариациями (7), «Так начинают. Года в два…», Поэзия, Баллада («Дрожат гаражи автобазы…»), Смерть поэта, «Опять Шопен не ищет выгод…», «О знал бы я, что так бывает…», Сосны, Вальс с чертовщиной, На ранних поездах, Музыка, Снег идет, «Во всем мне хочется дойти…», Душа, В больнице, Ветер, Нобелевская премия, Единственные дни; Охранная грамота. Доктор Живаго

Литература:

Поливанов и современники: Биография. Диалоги. Параллели. Прочтения. М., 2006

Жолковский книг Пастернака // Жолковский А. Поэтика Пастернака: Инварианты, структуры, интертексты. М., 2011

Гаспаров контрапункт как формообразующий принцип романа Пастернака «Доктор Живаго» // Гаспаров лейтмотивы. М., 1994.

О некоторых спорных чертах поэтики Пастернака (Авантюрно-мелодраматическая техника в «Докторе Живаго») // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

13. Раздел 13. Проза

Содержание:

Проза . Специфика литературы русского зарубежья. Основные темы прозы Набокова: Россия, память, искусство, иллюзорность мира. Проблематика, поэтика и взаимосвязь романов «Дар» и «Приглашение на казнь».

Источники:

Набоков . Приглашение на казнь

Литература:

Долинин А. Истинная жизнь писателя Сирина. СПб., 2004

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

14. Раздел 14. Русская литература второй половины 1950-х – 1990-х гг. Общая характеристика

Содержание:

Русская литература второй половины 1950-х – 1990-х гг. Общая характеристика. Особенности положения литературы в послесталинский период. Постепенное преодоление идеологических препон. Литературная эволюция и социальные обстоятельства. Периодизация: 1954 – 1964; 1964 – 1968; 1969 – 1985; 1986 – 1991.

Литература:

Чудакова звезды к терниям; Заметки о языке современной прозы // Чудакова советского прошлого. М., 2001

Чудакова «советских» нобелевских лауреата; Язык распавшейся цивилизации // Чудакова работы. М., 2007

Оттепель: время больших ожиданий // Оттепель: 1953 – 1956. М., 1989

, Липовецкий русская литература: В 3 ч. М., 2001 (есть переиздания)

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

15. Раздел 15. Творчество

Содержание:

Проза . Жизненный и творческий путь Солженицына. Жанровая система Солженицына. Жанровая специфика и поэтика рассказов («Один день Ивана Денисовича», «Матрёнин двор»), романа («В круге первом»), повести («Раковый корпус»), «художественного исследования» («Архипелаг ГУЛАГ»), двучастных рассказов. История России ХХ в. в прозе Солженицына. Вечное и социально-историческое. Проблемы личности, свободы, веры. Человек и общество в понимании Солженицына. Солженицын и (спор о человеке). Солженицын и (спор о России и революции). Новаторство Солженицына-художника.

Источники:

Солженицын . Матренин двор. Правая кисть. Пасхальный крестный ход. В круге первом. Раковый корпус. Архипелаг ГУЛАГ – обязательно. Двучастные рассказы – два текста по выбору.

Шаламов рассказы.

Всё течет

Литература:

Солженицын. М., 1991

О символе бедном замолвите слово… («Поэзия и правда» в малой прозе Солженицына) // У парадного подъезда. М., 1991

Рождество и Воскресение. О романе Александра Солженицына «В круге первом» // При свете Жуковского. Очерки истории русской литературы. М., 2013.

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

16. Раздел 16. «Деревенская» проза

Содержание:

«Деревенская» проза х гг. Правда факта и поиски высшей правды. Значение рассказов Солженицына для формирования «деревенской» прозы. Проблематика и поэтика повестей и . Творчество . Связь «деревенской» и «военной» тем в прозе Астафьева. Рассказы .

Источники:

. Пастух и пастушка; Царь-рыба (не менее трех рассказов); Веселый солдат

Белов дело

Можаев .

. Рассказы (не менее 5 текстов)

Литература:

Путь Василия Шукшина // Тридцатые - семидесятые. М., 1977

Обертоны Астафьева // Обертон. М., 1998

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 5.

17. Раздел 17. «Исповедальная» и «интеллектуальная» проза х гг. Литература андеграунда

Содержание:

«Исповедальная» и «интеллектуальная» проза х гг. Жанровые и стилевые тенденции. Современность и история ХХ в. Проблема личности. Человек в «мягком» тоталитарном обществе. Проблематика и поэтика прозы , , .

Источники:

Аксенов 1960-х гг. (не менее 3 текстов). Затоваренная бочкотара. Ожог.

Битов дом

Владимов минуты молчания. Верный Руслан. Генерал и его армия

Ерофеев – Петушки

Трифонов жизнь. Дом на набережной

Литература:

Аксенов. М., 2011

Иванова Н. Проза Юрия Трифонова. М., 1984

О беллетристике и «строгом» искусстве; Встречи и поединки в типовом доме; Персоналии (статья о ) // Роднянская литературы: В 2 т. М., 2006. Т. 1, 2

Несбывшееся. Альтернативы истории в зеркале современности; Одолевая туман. Заметки о романе Георгия Владимова «Генерал и его армия» // Замечательное десятилетие русской литературы. М., 2003

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

18. Раздел 18. Поэзия х гг.

Содержание:

Поэзия второй половины ХХ в. Основные тенденции и направления. Источники:

Стихотворения и поэмы , , (не менее пяти текстов каждого автора)

Литература:

Мальчики великой эпохи // Тридцатые - семидесятые. М., 1977

Крупным планом. Поэзия наших дней: Проблемы и характеристики. М., 1983

Роднянская (статьи о , ) // Роднянская литературы: В 2 т. М., 2006. Т. 1, 2

Дело вкуса: Книга о современной поэзии. М., 2007

По теченью и против теченья… Борис Слуцкий: Жизнь и творчество. М., 2009

Булат Окуджава. М., 2009

// При свете Жуковского. М., 2013

Количество часов аудиторной работы – 4.

Самостоятельное чтение: 6.

19. Раздел 19. Поэзия

Содержание:

Поэзия . Творческий путь Бродского. Бродский и русская поэзия XIX-XX вв. Поэтика (жанры, ключевые мотивы, пространственно-временная организация). Язык Бродского. Автобиографический миф Бродского

Источники:

Бродский и поэмы: в 2 т. СПб., 2011

Литература:

Мир Иосифа Бродского: Путеводитель. СПб., 2003

Иосиф Бродский: Опыт литературной биографии. М., 2006 (есть переиздания)

Количество часов аудиторной работы – 2.

Самостоятельное чтение: 5.

8  Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1  Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену) по всему курсу или к каждому промежуточному и итоговому контролю для самопроверки студентов.

1.Революция в поэме «Двенадцать»

2. Любовь в повести «Раковый корпус»

1. Сатира в повести «Собачье сердце».

2. Любовь в романе «В круге первом»

1. Композиция романа «Мастер и Маргарита»

2. Лагеря в изображении и

1. Любовь в поэзии .

2. Повествователь и героиня в рассказе «Матрёнин двор»

1. Художественный язык лирики и поэм

2. История России ХХ в. в рассказе «Один день Ивана Денисовича»

1. История и современность в поэзии Анны Ахматовой

2. Молодое поколение в повести «Раковый корпус»

1. Анна Ахматова о назначении поэта

2. «Живой» и «Привычное дело»

1. Современность в лирике

2. Рассказы

1. Тема бессмертия в романе «Доктор Живаго»

2. Система персонажей в романе «В круге первом»

1. Мотивы потери и обретения в романе «Дар»

2. Воля и лагерь в рассказе «Один день Ивана Денисовича»

1. Тема России и эмиграции в прозе .

2. Рождество в романе «В круге первом»

9  Порядок формирования оценок по дисциплине

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

Отекущий = 50% ·Ореф +50% n5·Одз ;

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: в пользу студента.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где Оэкзамен – оценка за работу непосредственно на экзамене:

Оитоговый =50% ·Оэкзамен + 20%·Отекущий + 20%·Осам. Работа + 10%·Оаудиторная)

Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: в пользу студента.

10  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1  Основная литература

Чудакова советского прошлого. М., 2001 (ч. II)

Чудакова работы. 2003 – 2006. М., 2007

Мы

. Конармия

. Разведенный пожиже (Бабель в литературе советского времени) // Чудакова работы. 2003 – 2006. М., 2007

Щеглов инициации и потустороннего мира в «Конармии» Бабеля // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Зощенко и повести х гг. (не менее 5 рассказов и 2 повестей)

Чудакова Михаила Зощенко // Чудакова советского прошлого. М., 2001

Щеглов и вещи (Антиробинзонада Михаила Зощенко) // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

. Котлован

Варламов Платонов. М., 2011.

Булгаков гвардия. Бег. Собачье сердце. Мастер и Маргарита

Чудакова Михаила Булгакова. М., 1988

Чудакова работы. 2003 – 2006. М., 2007 (ч. II)

Из наблюдений над романной структурой романа «Мастер и Маргарита» // Гаспаров лейтмотивы. М., 1994

В. Стихотворения: А вы могли бы?, Адище города, Нате!, Вам!, А все-таки, Скрипка и немножко нервно, Себе любимому посвящает эти строки автор, Наш марш, Хорошее отношение к лошадям, Тамара и Демон, Юбилейное, Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче, Еду, Прощанье, Сергею Есенину, Разговор с фининспектором о поэзии, Стихи о советском паспорте. Поэмы: Облако в штанах, Флейта-позвоночник, Во весь голос

Поэтическая культура Маяковского. М., 1970

Воскресение Маяковского. М., 1990 (или М., 2000)

Во весь логос: Религия Маяковского». М., 1997 (то же: Птица-тройка и колесница души. М., 2002; разд. II)

Есенин : «Хороша была Танюша…», «Гой ты, Русь, моя родная…», «В том краю, где желтая крапива…», Инония, Исповедь хулигана, «Я последний поэт деревни…», «Мне осталась одна забава…», Возвращение на родину, Пушкину, Русь Советская, Русь уходящая, Письмо матери, «Мы теперь уходим понемногу…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Клен ты мой опавший…», «Ты меня не любишь, не жалеешь…», «Неуютная жидкая лунность…», «Несказанное, синее, нежное…», «До свиданья, друг мой, до свиданья…». Поэмы: Пугачев, Черный человек

Сергей Есенин: Биография. СПб., 2007 (переизд.: М., 2012)

Творческий путь Мандельштама. Мандельштам и акмеизм. Культура и история в поэзии Мандельштама. Роль цитат и реминисценций в поэзии Мандельштама. Назначение поэта и смысл поэзии в понимании Мандельштама. Политическая (гражданская) лирика Мандельштама. Место Мандельштама в истории русской поэзии ХХ в.

Э. Айя-София, Notre Dame, Адмиралтейство, «На площадь выбежав, свободен…», «Когда октябрьский нам готовил временщик…», Декабрист, «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «В Петербурге мы сойдемся снова…», «Золотистого меда струя из бутылки текла…», «Век», «Я вернулся в мой город знакомый до слез…», «За гремучую доблесть грядущих веков…», «Я пью за военные астры…», Батюшков, Стихи о русской поэзии, «Дайте Тютчеву стрекозу…», Ариост («В Европе холодно…»), «Квартира тиха, как бумага…», «Мы живем под собою не чуя страны…», «Мастерица виноватых взоров…», «Пусти меня, отдай меня, Воронеж…», «Как по улицам Киева- Вия…», «Я к губам подношу эту зелень…»

Жирмунский символизм; О поэзии классической и романтической // Жирмунский . труды: Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977

Аверинцев и весть Осипа Мандельштама // Поэты. М., 1996

Гаспаров и культура (Три поэтики Осипа Мандельштама) // Гаспаров . статьи. М., 1995 (есть переиздания)

: Гражданская лирика 1937 года. М., 1996

Осип Мандельштам. М., 2009. ЖЗЛ (есть другие издания)

Ахматова Анна. Стихотворения: «Смуглый отрок бродил по аллеям…», «Сжала руки под темной вуалью…», «Высоко в небе облачко серело…», Песня последней встречи, «Я сошла с ума, о мальчик странный…», Маскарад в парке, Сероглазый король, Рыбак, Он любил …, «Меня покинул в новолунье…», «Все мы бражники здесь, блудницы…», «Безвольно пощады просят…»,

«Вновь Исакий в облаченьи…», «Сердце бьется ровно, мерно…», «Я пришла к поэту в гости…», «Думали: нищие мы, нету у нас ничего…», «Нам свежесть слов и чувства простоту…», Июль 1, Молитва («Дай мне горькие годы недуга…»), Памяти 19 июля 1914, «Двадцать первое. Ночь. Понедельник…», «Ты – отступник: за остров зеленый…», «Просыпаться на рассвете…», «На шее мелких четок ряд…», «Когда в тоске самоубийства…», Петроград 1919, «Не с теми я, кто бросил землю…», Лотова жена, «Все расхищено, предано, продано…», «Да, я любила их, те сборища ночные…», «А Смоленская нынче именинница…», «Я гибель накликала милым…», Новогодняя баллада, Многим, Надпись на книге («Почти от залетейской тени…»), Маяковский в 1913 году, «Не столицею европейской…», Тайны ремесла (10), Клятва, Мужество, «Знаешь сам, что не стану славить…», «Те, кого и не звали, в Италии…», Царскосельская ода, «Словно дочка слепого Эдипа…», Родная земля. Requiem. Поэма без героя

Жирмунский символизм; О поэзии классической и романтической; Анна Ахматова и Александр Блок // Жирмунский . труды: Теория литературы. Поэтика. Стилистика. Л., 1977

Щеглов поэтического мира Ахматовой // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Тименчик // Ахматова Анна. Десятые годы. М., 1989

Тименчик Ахматова: // Ахматова Анна. После всего. М., 1989

Тименчик Ахматова в 1960-е годы. М., Toronto, 2005

И. Стихотворения: Книги в красном переплете, Встреча с Пушкиным, «Какой-нибудь предок мой был скрипач…», Генералам двенадцатого года, Германии, «Никто ничего не отнял…», «Ты запрокидываешь голову…», Марина («Димитрий! Марина! В мире…»), «Москва! Какой огромный…», Стихи к Блоку («У меня в Москве – купола горят…»), Стихи к Ахматовой («Златоустой Анне – всея Руси…»), «Кавалер де Гриэ! – Напрасно…», «Белая гвардия! Путь твой высок…», Плач цыганки по графу Зубову, Федра, Эвридика – Орфею, «Не чернокнижница! В белой книге…», Поэты, «Рас-стояние: версты, мили…», Маяковскому («И полушки не поставишь…», «Советским вельможей…»), «Бич жандармов, бог студентов…», «Мой письменный верный стол…», Отцам («Поколенью с сиренью…»), «Тоска по родине! Давно…», «Брали – скоро и брали – щедро …», «О, слезы на глазах…». Поэмы: Крысолов; Поэма горы; Новогоднее.

Литературный путь Цветаевой: Идеология – поэтика – идентичность автора в контексте. М., 2002

. Стихотворения: «Февраль. Достать чернил и плакать…», Импровизация, Марбург, Русская революция, «Сестра моя - жизнь, и сегодня в разливе…», Определение поэзии, Про эти стихи, Душная ночь, Тема с вариациями (7), «Так начинают. Года в два…», Поэзия, Баллада («Дрожат гаражи автобазы…»), Смерть поэта, «Опять Шопен не ищет выгод…», «О знал бы я, что так бывает…», Сосны, Вальс с чертовщиной, На ранних поездах, Музыка, Снег идет, «Во всем мне хочется дойти…», Душа, В больнице, Ветер, Нобелевская премия, Единственные дни; Охранная грамота. Доктор Живаго

Поливанов и современники: Биография. Диалоги. Параллели. Прочтения. М., 2006

Жолковский книг Пастернака // Жолковский А. Поэтика Пастернака: Инварианты, структуры, интертексты. М., 2011

Гаспаров контрапункт как формообразующий принцип романа Пастернака «Доктор Живаго» // Гаспаров лейтмотивы. М., 1994.

О некоторых спорных чертах поэтики Пастернака (Авантюрно-мелодраматическая техника в «Докторе Живаго») // Щеглов . Поэзия. Поэтика: Избр. работы. М., 2012

Набоков . Приглашение на казнь

Долинин А. Истинная жизнь писателя Сирина. СПб., 2004

Чудакова звезды к терниям; Заметки о языке современной прозы // Чудакова советского прошлого. М., 2001

Чудакова «советских» нобелевских лауреата; Язык распавшейся цивилизации // Чудакова работы. М., 2007

Оттепель: время больших ожиданий // Оттепель: 1953 – 1956. М., 1989

, Липовецкий русская литература: В 3 ч. М., 2001 (есть переиздания)

Солженицын . Матренин двор. Правая кисть. Пасхальный крестный ход. В круге первом. Раковый корпус. Архипелаг ГУЛАГ – обязательно. Двучастные рассказы – два текста по выбору.

Шаламов рассказы.

Всё течет

Солженицын. М., 1991

О символе бедном замолвите слово… («Поэзия и правда» в малой прозе Солженицына) // У парадного подъезда. М., 1991

Рождество и Воскресение. О романе Александра Солженицына «В круге первом» // При свете Жуковского. Очерки истории русской литературы. М., 2013.

. Пастух и пастушка; Царь-рыба (не менее трех рассказов); Веселый солдат

Белов дело

Можаев .

. Рассказы (не менее 5 текстов)

Путь Василия Шукшина // Тридцатые - семидесятые. М., 1977

Обертоны Астафьева // Обертон. М., 1998

Аксенов 1960-х гг. (не менее 3 текстов). Затоваренная бочкотара. Ожог.

Битов дом

Владимов минуты молчания. Верный Руслан. Генерал и его армия

Ерофеев – Петушки

Трифонов жизнь. Дом на набережной

Аксенов. М., 2011

Иванова Н. Проза Юрия Трифонова. М., 1984

О беллетристике и «строгом» искусстве; Встречи и поединки в типовом доме; Персоналии (статья о ) // Роднянская литературы: В 2 т. М., 2006. Т. 1, 2

Несбывшееся. Альтернативы истории в зеркале современности; Одолевая туман. Заметки о романе Георгия Владимова «Генерал и его армия» // Замечательное десятилетие русской литературы. М., 2003

Мальчики великой эпохи // Тридцатые - семидесятые. М., 1977

Крупным планом. Поэзия наших дней: Проблемы и характеристики. М., 1983

Роднянская (статьи о , ) // Роднянская литературы: В 2 т. М., 2006. Т. 1, 2

Дело вкуса: Книга о современной поэзии. М., 2007

По теченью и против теченья… Борис Слуцкий: Жизнь и творчество. М., 2009

Булат Окуджава. М., 2009

// При свете Жуковского. М., 2013

Бродский и поэмы: в 2 т. СПб., 2011

Мир Иосифа Бродского: Путеводитель. СПб., 2003

Иосиф Бродский: Опыт литературной биографии. М., 2006 (есть переиздания)