«Утверждено»

Директор ГБОУ СОШ № 000

_____________

«___» ________________ г.

Рабочая программа по технологии

(технический труд)

на учебный год

Учреждение Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 000

Класс 5

Общее количество часов за год 68 в неделю 2 часа

Количество контрольных работ -----

Учитель:

ФИО

Квалификационная категория вторая

Педагогический стаж 3 года

Составлена на основе программы «Технология» начального и основного общего образования 1–4, 5–9 классы. – М.:  Вентана – Граф, 2010. – 192 с.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Технология» составлена в соответствии  с Федеральным  компонентом государственного образовательного стандарта для основного общего образования по технологии (2004 г.)  и  на основе авторской программы начального и основного общего образования по направлению «Технология», авторским коллективом в составе: , ,«Вентана-Граф», 2007 г.

Программа «Технология»  рассчитана на 70 часов в год, 2 часа в неделю.

Данная рабочая программа по технологии для 5 класса является комплексной. В нее включены разделы:

·  Растениеводство;

·  Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов;

·  Черчение и графика;

·  Строительные ремонтно-отделочные работы;

·  Технологии ведения дома;

·  Проектная деятельность

Рабочая    программа      ориентирована     на    использование учебника «Технология»  для учащихся  5 кл. общеобразовательных учреждений    /    под   редакцией  . – М.: Вентана-Граф, 2009.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

С целью реализации постановления правительства области от 01.01.01 года «Об организации обучения строительным профессиям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 01.01.01 года № 000 «Об организации обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным профессиям» введен в учебный план по технологии раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» - 14 час за счет сокращения такого же количества часов по тем разделам, которые сопряжены с трудностями их выполнения (см. Программы начального и основного общего образования. Технология. М.,  Вентана – Граф. 2007 г., под руководством ). В соответствии с этим,  в рабочую программу внесены следующие изменения:

·  раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов» сокращен с 34 часов до 28 часов;

·  раздел «Технологии ведения дома» сокращен с 4 часов до 1 часа;

·  раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» сокращен с 14 часов до 9 часов

Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса (базовый уровень)

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

• развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воcnитаиие трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

На основании требований  Федерального государственного образовательного стандарта  в содержании рабочей программы предполагается  реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный  подходы, которые определяют задачи обучения:

- приобретение знаний по разделам растениеводство
, технологии обработки конструкционных материалов, машиноведения, строительные ремонтно-отделочные работы, технологии ведения дома, проектная деятельность;

·  овладение способами деятельности по решению учебно-производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов;

·  освоение компетенций - умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники; способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, тестами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний.

В результате изучения раздела: « Растениеводство.  Основы аграрной технологии» учащиеся  должны:

знать/понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;

уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухо да за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с по мощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.

В результате изучения раздела «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов» учащиеся должны:

знать/понимать методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды реме сел, народных промыслов;

уметь обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления или  ремонта изделий из конструкционных и поделочных материалов; защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

В результате изучения раздела «Черчение и графика»  учащиеся должны:

знать/понимать технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов, приспособлений; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

В результате изучения  раздела «Строительные материалы и их назначение», «Технологии ведения дома» учащиеся должны:

 знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; виды ремонтно-отделочных работ; мате риалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных за трат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ПРОГРАММЫ

КОЛ-ВО ЧАСОВ

1.  СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ

46

1.1 ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДРЕВЕСИНЫ

20

1.2 ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ МЕТАЛЛОВ. ЭЛЕМЕНТЫ МАШИНОВЕДЕНИЯ

20

1.3 ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО

6

2.  ЧЕРЧЕНИЕ И ГРАФИКА

4

3.  ТЕХНОЛОГИЯ ВЕДЕНИЯ ДОМА

6

3.1 ГИГИЕНА ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ

2

3.2 УХОД ЗА ОДЕЖДОЙ И ОБУВЬЮ

2

3.3 СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ

2

4.  ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ

14

ВСЕГО

70

Учебно-методический комплект

Учебник

«Технология 5 класс»

. «Вентана – Граф»

2010 г. Москва

Учебно-методическое пособие для учителя

«Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений»

«Технология обработки металлов»

5 -9 класс

Москва «Просвещение» 2006 год

ёв

Наглядные пособия

плакаты

-

Планирование учебной деятельности

№

п/п

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Цели урока

Домашнее задание

Дата

Раздел «Технология созданий изделий из древесины. Элементы машиноведения»

1

Вводные сведения. Творческий проект. Этапы выполнения проектов

2

§1,2, ответить на вопросы

2

Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы. Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины

2

§3,4, принести на след. урок: простые карандаши, линейку, циркуль, ластик

3

Графическое изображение изделий

2

§5, ответить на вопросы

4

Последовательность изготовления деталей из древесины. Разметка заготовок из древесины

2

§6, 7, ответить на вопросы, разгадать кроссворд из рабочей тетради

5

Пиление заготовок из древесины

1

§8, ответить на вопросы

6

Строгание заготовок из древесины

2

§9, ответить на вопросы, разгадать кроссворд из рабочей тетради

7

Сверление отверстий в деталях из древесины

2

§10, ответить на вопросы

8, 9

Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей и шурупов.

Соединение деталей из древесины клеем

2

§11-13, ответить на вопросы

10

Зачистка поверхностей деталей из древесины

1

§14, ответить на вопросы

11,

12

Выпиливание лобзиком.

Отделка изделий из древесины

2

§15, ответить на вопросы, разгадать кроссворд из рабочей тетради

13,

14

Выжигание по дереву.

Понятие о машине и механизме

2

§16-18, ответить на вопросы

Раздел «Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения»

15

Тонколистовой металл и проволока.

Рабочее место для ручной обработки металлов

2

Принести на след. урок инструменты: простые карандаши, линейку, циркуль, ластик

16,

17

Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки

2

§19, ответить на вопросы

18

Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.

Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки

2

§22, 23, ответить на вопросы, разгадать кроссворд из рабочей тетради

19

Резание заготовок из тонколистового металла и проволоки

2

§24, ответить на вопросы

20

Зачистка заготовок из тонколистового металла и проволоки

2

§25

21

Гибка заготовок из тонколистового металла и проволоки

2

§26, ответить на вопросы

22

Получение отверстий в металлических заготовках

2

§27, ответить на вопросы

23

Устройство настольного сверлильного станка

2

§28, ответить на вопросы

24

Сборка изделий из тонколистового металла и проволоки

2

№28 из рабочей тетради, записать выводы по изученному материалу

25

Отделка изделий из тонколистового металла и проволоки

2

§30, ответить на вопросы, разгадать кроссворд из рабочей тетради

Раздел «Технология ведения дома»

26, 27, 28

Гигиена жилого помещения.

Уход за одеждой и обувью.

Семейные праздники. Прием гостей, подарки

6

§31,

§32, разгадать кроссворд из рабочей тетради

§33, проверочное задание 32 в рабочей тетради

Раздел «Проектирование и изготовление изделий»

29, 30, 31, 32, 33,34, 35

Проектирование и изготовление изделий

14

Индивидуальное задание

Всего

70