Образовательная программа начального общего образования (стр. 9 )

Универсальные учебные действия формируются постепенно в течение учебного года на основе определенных направлений, принятых ФГОС.

Учителем (классным руководителем) заполняется таблица 1 раз в конце учебной четверти по каждому ученику. Заполнение таблицы производится с помощью специалистов, работающих в классе. Обсуждение результатов и корректировка планов производится на заседании рабочей группы. Сформированность универсальных учебных навыков отмечается в таблице знаком «+». Несформированность универсальных учебных навыков отмечается в таблице знаком «-». Таблица является рабочей для классного руководителя, администрации школы. Публично таблица не демонстрируется. Для работы с родителями делается индивидуальная выписка из таблицы.

Планируемые результаты универсальных учебных действий.

Ф. И. учащихся.

ИТОГО

1. Личностные:

1.1. Понимает смысл понятий «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

2 четверть

4 четверть (год)

1.2. Сформирован интерес (мотивация) к учению.

2 четверть

4 четверть (год)

2. Коммуникативные

2.1. Имеет навыки работы в группе

2 четверть

4 четверть (год)

2.2. Знает и может применить способы поиска информации (спросить у взрослого, сверстника, посмотреть в словаре и др.)

2 четверть

4 четверть (год)

2.3. Умеет задавать учебные вопросы

2 четверть

4 четверть (год)

2.4. Умеет слушать, принимать чужую точку зрения, отстаивать свою на основе делового стиля общения

2 четверть

4 четверть (год)

2.5. Умеет договариваться

2 четверть

4 четверть (год)

2.6. Строит речевое высказывание (монологическая речь в 10-12 предложений)

2 четверть

4 четверть (год)

3. Познавательные

3.1. Читать со скоростью более 60 слов в минуту

2 четверть

4 четверть (год)

3.2. Выделяет и формулирует познавательную цель с помощью учителя и самостоятельно

2 четверть

4 четверть (год)

3.3. Осуществляет поиск и выделяет конкретную информацию самостоятельно

2 четверть

4 четверть (год)

3.4. Находит информацию в словаре самостоятельно

2 четверть

4 четверть (год)

3.5. Освоил учебные игры, соблюдает правила игры.

2 четверть

4 четверть (год)

3.6. Умеет давать оценку собственной деятельности на уроке по мониторинговой карте (приложение 1)

2 четверть

4 четверть (год)

3.7. Умеет слушать речь одноклассников

2 четверть

4 четверть (год)

3.8. Техника чтения (приложение 2)

2 четверть

4 четверть (год)

3.9. Пересказывает небольшие тексты (до 150 слов)

2 четверть

4 четверть (год)

3.10. Находит ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и различную информацию

2 четверть

4 четверть (год)

3.11. Умеет дополнять предложенный учителем план текста

2 четверть

4 четверть (год)

3.12. Использует знаково-символические действия (придумывает самостоятельно)

2 четверть

4 четверть (год)

4. Логические

4.1. Разбивает группу предметов и их образы самостоятельно

2 четверть

4 четверть (год)

4.2. Классифицирует объекты самостоятельно

2 четверть

4 четверть (год)

4.3. Устанавливает последовательность основных событий в тексте

2 четверть

4 четверть (год)

4.4. Высказывает своё мнение в логике событий

2 четверть

4 четверть (год)

4.5. Формулирует гипотезу с помощью учителя

2 четверть

4 четверть (год)

4.6. Включается в творческую деятельность самостоятельно

2 четверть

4 четверть (год)

5. Регулятивные

5.1. Принимает и сохраняет учебную задачу

2 четверть

4 четверть (год)

5.2. Учитывает выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем

2 четверть

4 четверть (год)

5.3. Планирует совместно с учителем свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации

2 четверть

4 четверть (год)

5.4. Осваивает правила планирования, контроля способа решения

2 четверть

4 четверть (год)

5.5. Освоил способы итогового, пошагового контроля по результату

2 четверть

4 четверть (год)

5.6. Адекватно воспринимает предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей

2 четверть

4 четверть (год)

ИТОГО (32 показателя)

2 четверть

4 четверть (год)

Приложение 1