Задание на выполнение исследовательских работ по направлениям наук

Приложение 1

ЗАДАНИЕ

на выполнение исследовательских работ по направлениям наук

__________________________________________________________________________

Название	Содержание
1. ОСНОВАНИЕ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ	Инструктивное письмо министерства образования Хабаровского края № _____ от ______________
2. СРОКИ РАЗРАБОТКИ	Начало 05 июня 2010 года Окончание 15 октября 2010 года Отправление работы на электронный адрес [e-mail] и в бумажном варианте по адресу (для ) в срок до 01 ноября 2010 года
3. ИСПОЛНИТЕЛИ РАБОТЫ	Научное общество учащихся (НОУ) образовательного учреждения под руководством учителя (руководителя или консультанта НОУ).
4. АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ	Четко выраженное теоретическое и практическое обоснование темы исследования.
5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ	Конкретные, решаемые в условиях образовательного учреждения, достаточно легко диагностируемые основные позиции.
6. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ	Наличие этапов исследования: 1.  Постановочный (подготовительный). 2.  Получение фактических материалов (сбор фактов). 3.  Аналитический (интерпретация результатов). 4.  Оформление результатов.
7. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ ИССЛЕДОВАНИЯ	Новизна получаемых результатов
8. ПОРЯДОК РАССМОТРЕНИЯ И ПРИЕМКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ	·  Обсуждение результатов исследования на заседании школьного научного общества учащихся (выписка с заседания прилагается к материалам исследования). ·  Направление исследовательской работы в краевое научное общество учащихся. ·  Экспертная оценка исследовательских работ учащихся по направления наук. ·  Подведение итогов и торжественное награждение победителей

Приложение 2

Тематика исследовательских работ

№	Темы исследовательской работы (возможные темы исследований по направлениям наук). Не исключается возможность выдвижения учащимися самостоятельных тем исследовательских работ.	Примечание
1	2	3
1	Великий князь Константин Николаевич Романов в отечественных и зарубежных исследованиях (возможны изменения, дополнения в названии проблемы исследования).	Справка: является дарителем книг в Дальневосточную государственную научную библиотеку. В настоящее время учеными сотрудниками библиотеки проводится изучение этого фонда, он, как дарительРоманов является объектом исследования. Необходимо представить наиболее полный список источников по теме, в т. ч. на английском, немецком и французском языках. Полученные материалы (в том числе иллюстрации) могут быть предметом показа на экскурсиях. Возможно издание библиографического указателя о , если окажется в процессе исследования, что такого еще никто не сделал.
2	Изучение физического состояния книжного фонда (методом выборок): химико-биологический аспект.
3	История моего города (поселка).	История возникновения, название, первые поселенцы, как история поселка переплелась с историей страны, участие жителей в Великой Отечественной войне, самые интересные люди и т. д.
4	История моей семьи.	Попытайтесь восстановить историю семьи примерно с середины 19 века, ответив на вопросы: как семья попала на Дальний Восток, из каких мест приехала, как история семьи переплелась с историей государства, наиболее интересные факты и события семейной истории.
5	История моей улицы.	Место улицы в исторической планировке города (поселка), чье имя носит улица, как менялся с течением времени ее облик, интересные люди, живущие рядом со мной и т. д.
6	Наша школа.	Когда построена, чье имя носит (если есть), «учителями славится Россия» (лучшие учителя), «ученики приносят славу ей» (самые известные выпускники).
7.	Истрия старого дома.	Когда и кем построен, первые жильцы, их судьбы и т. д.
8	История одного экспоната.
9.	История семейного архива.
10.	Братья Протодиаконовы в истории дальнего Востока.
11.	, его роль в освоении Приамурья.
12.	История церковного здания в местности, где я живу.	Когда построено, кем, чьё имя носило, кто жертвовал на строительство, когда было снесено и восстановлено.
13.	Самодеятельный театр в месте, где ты живешь.	История возникновения, первые актеры, история их жизни, существует ли в настоящее время.
14.	История края в лицах: история моей семьи как часть истории края.
15.	Дикие животные: звери, птицы, амфибии, пресмыкающие, рыбы, встречающиеся в месте, где я живу.	Дневник наблюдений (повадки, особенности, сколько раз втречались в течение дня, месяца, сезона).
16.	Экзотические или дикие животные, содержащиеся в моей семье или в семье знакомых.	Повадки, особенности поведения, размножения, кормления.
17.	Собрать коллекцию насекомых, обитающих в вашей местности.	Описать где и когда поймано, дата, географический пункт, как часто встречаются, фамилия и имя сборщика.
18.	Птичьи базары	Дневник наблюдений.
19.	Топономика географических названий и населенных пунктов района.
20.	История национальных сел Приамурья.
21.	Национальная пища эвенков.
22.	Народная медицина коренных народов Амура.	Лекарственные растения, рецепты, способы лечения.
23.	Шаманы Нижнего Амура.	Биография, фотографии, истории очевидцев, архивные сведения.
24.	Задания по этнографии: узнать подробные биографические данные мастеров, проживающих или проживавших в различных населенных пунктах края: - Данчинку Бельды, с. Джари Нанайского муниципального района; - Майла Бельды, с. Дада Нанайского муниципальный района (национальный костюм, вышивка); - Мария Бельды, с. Дада Нанайского муниципального района; - Ольга Степановнв Бельды, с. Найхин. Нанайского муниципального района; - Дарья Порисовна Гейкер, с. Найхин Нанайского муниципального района; - Мария Андреевна Дигор, ст. Бельго Комсомольского муниципального района; - Анна Григорьевна Киле, с. Джуен Нанайского муниципального района; - Мария Киле, с. Джари Нанайского муниципального района; - Мария Федоровна Киле, с. Троицкое Нанайского муниципального района; - Сога Киле, с. Троицкое Нанайского муниципального района; - Такори Григорьевна Киле, с. Джуен Нанайского муниципального района; - Кыурка Оненко, с. Найхин Нанайский муниципальный района; - Надежда Петровна Пассар, с. Дада Нанайского муниципального района; - Любовь Петровна Самар, с. Кондон Солнечного муниципального района; - Мария Дмитриевна Удинкан, с. Кукан Хабаровского муниципалльного района; - Пири Ходжер, с. Ачан Амурского муниципального района; - Негои Ангин, с. Булава Ульчского муниципального района; - Депсика Вальдю, с. Монгол Ульчского муниципального района; - Чипага Гачановна Вальдю, с. Булава Ульчского муниципального района; - Гирпака Кичо, с. Булава Ульчского муниципального района; - Надежда Исауловнана Кимонко, с. Гвасюги муниципального района имени Лазо; - Сима Пимковна Пионко, с. Мухен Хабаровского муниципального района; - Лукерья Федоровна Намунка, с. Усть-Орочи Ванинского муниципального района; - Евдокия Ивановна Гаврилова. с. Удское муниципального района имени Полины Осипенко	Составить биографические справки с указанием годов жизни, участия в выставках, собрать сохранившиеся заметки, статьи в газетах, журналах о них и их творчестве, описать имеющиеся награды, собрать фотографии.
24.	Провести мониторинг реализации Федеральной целевой программы «Дальний Восток и Забайкалье до 2013 года» (социальные параметры).	Программу можно найти на сайте www.gks.ru
25.	Климатические условия моего района, города, села.
26.	Растения из Красной книги Хабаровского края в окрестностях моего населенного пункта.
27.	Уникальные природные ландшафты моего населенного пункта.
28.	Памятники природы: состояние, значение, охрана.
29.	История географических исследований моего района.
30.	Реки (река) моего района в разные сезоны года.
31.	Природные ресурсы моего района.
32.	Экологические проблемы и их решение в моем районе, городе, селе.
33.	Разработка индивидуальной программы подготовки к олимпиаде школьников по предмету «Физическая культура».	Необходимо разработать и обосновать эффективность содержания и направленности тренировочного процесса, обеспечивающего повышение уровня теоретической, функциональной и технической подготовленности по видам спорта, включенным в программу различных этапов олимпиады школьников по предмету «Физическая культура».

Приложение 3

Раздел 2. Общие требования к качеству выполняемых исследований
№ п/п	Содержание требований
1	Максимальный объем работы – 20 стр.
2	Материалы исследования должны быть представлены в формате Word for Windows – 6.0. – 7,0; формат страницы – А4 (210 х 297 мм), книжная ориентация; все поля по 2,5; шрифт Times New Roman, кегль – 12-14, междустрочный интервал – 1,5; абзацный отступ – 10 мм, в печатном (1 экз.) и электронном варианте
3	Исследовательская работа состоит из введения, основной и заключительной частей, списка литературы. Титульный лист оформляется в соответствии с образцом (приложение 5).
4	Исследование должен сопровождать реферат. Объем реферата – не более 500 знаков.
5	В тексте исследования должны быть приведены фактические данные в виде таблиц, графиков, схем, диаграмм и т. п.
6	В работе допускается не более 5 приложений (фото, иллюстрации)
7	Представление исследовательской работы, подписанное руководителем образовательного учреждения (Приложение 4)

Приложение 4

Председателю Хабаровского

Краевого научного общества

старшеклассников

Представление

_____________________________________________________________________________

(полное название образовательного учреждения)

_____________________________________________________________________________ (территория, на которой расположено учреждение (муниципальный район, городской округ и т. п.)

выдвигает __________________________________________________________________

(ФИО учащегося или группы учащихся с указанием класса)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

на участие в выполнении заданий научно-исследовательских институтов и организаций исследовательских работ старшеклассников летней заочной школы «Эрудит»

Руководитель образовательного учреждения

ФИО Подпись

М. П.

Приложение 5

Министерство образования Хабаровского края

МОУ СОШ_________________________________

НАЗВАНИЕ РАБОТЫ

Научный руководитель:

_______________________

_______________________

Исполнители работы

№	ФИО учащихся	Класс

Место, год