Методические рекомендации по изучению дисциплины
«Актуальные проблемы культуры ХХ века ».
Предмет курса: культура, рассмотренная через призму социальных закономерностей, объясняющих ее строение, становление, типологию, развитие, смену форм и способов ее функционирования в обществе, механизмы ее самосохранения и обновления в историческом процессе.
Цель курса: раскрыть место и роль культуры в системе общества, ее соотнесенность с другими общественными явлениями, ее строение и функционирование в различных слоях, классах и группах общества, социальное содержание и значение культуры в разные исторические эпохи и в различных политических контекстах, принципы и методы анализа культуры как общественного явления, цели и возможности социокультурного анализа общества, условия, задачи и границы осуществимости культурной политики.
Задачи курса:
· показать пути изучения феномена культуры, методы научного анализа, теоретического и эмпирического осмысления культуры как общественного явления в ее глубоких и органических взаимосвязях с меняющимся социумом;
· познакомить студентов с основными концепциями культуры 20 века и их приложениями в области социокультурного анализа общества и практического воздействия на него в различных отношениях;
· выявить основные принципы и критерии ценностно-нормативной, структурно-типологической и институциональной организации культуры в современном обществе;
· показать возможности исследования культуры как общественного явления, в изучении общества и социальных процессов, в нем происходящих, через культуру и ее социальные показатели; границы применения полученных данных в формировании культурной политики и управлении культурой, в краткосрочном и долгосрочном прогнозировании тенденций социокультурного развития;
· раскрыть содержание и значение курса как научной дисциплины и учебного предмета, показать место среди других общественных и гуманитарных наук и учебных дисциплин, а также среди наук культурологического цикла.
Студенты должны знать:
Предлагаемый подход предполагает методологический и методический плюрализм, что означает овладение различными социологическими концепциями культуры и соответствующими методами ее изучения, выступающими друг по отношению к другу как взаимодополняющие (применительно к разным целям и задачам социокультурного исследования) и требующие применения различных методологий и методик социологического исследования культуры в зависимости от специфики объекта и конкретной ситуации.
Студенты должны уметь:
Специализация студентов опирается на знания и навыки, полученные в рамках предшествующих базовых и специальных курсов по теории и истории культуры; активно используются сведения из общегуманитарных курсов: истории мировых цивилизаций и истории России, философии, общей социологии, политологии, психологии и других дисциплин этого ряда. Курс социологии культуры рассчитан на свободное использование разнообразных историко-культурных данных в процессе их социологической интерпретации и оценки, на приложение различных методов и методик социологической обработки и осмысления фактов и процессов культурной истории.
Предусмотрены такие формы контроля, как проведение коллоквиумов по отдельным темам, проблемных «круглых столов», обсуждений докладов и сообщений студентов, социологический анализ конкретных текстов культуры по заданию преподавателя, проблемно-творческие разработки отдельных аспектов проблематики курса по выбору студентов, систематизация социологических концептов и ключевых слов курса, проведение контент-анализа конкретных текстов (публицистических, политико-идеологических, художественных, научных), составление библиографических списков по конкретным темам и словников персоналий, проведение письменных блиц-работ, составление социологических анкет и методик проведения социологического исследования определенного рода, самостоятельное проведение пробного социологического исследования культуры в избранном аспекте социокультурной проблематики.
Семинарское занятие в вузе - форма самостоятельной работы студентов, позволяющая приобщить студентов к научному использованию источников и литературы. Именно в этом качестве она была впервые использована выдающимся учёным-историком и педагогом в Московском университете ещё в конце 19-го века. Семинар это форма творческой работы, позволяющая к тому же и закрепить и углубить имеющиеся знания.
Следует разумно организовывать работу по подготовке к семинарскому занятию. К теме каждого семинара даётся определённый план, состоящий из нескольких вопросов, рекомендуется список первоисточников и литературы, в том числе, и обязательной. Работу следует организовать в такой последовательности:
Подготовьте ответы на каждый вопрос плана. Каждое положение ответа подтверждается (если форма семинара это предусматривает) выдержкой из первоисточника. Подготовку следует отразить в виде плана в специальной тетради подготовки к семинарам.
Следует продумать ответы на так называемые «проблемно-логические» задания. Каждое из этих заданий связано с работой по сравнению различных явлений, обоснованием какого-либо тезиса, раскрытием содержания определённого понятия. Их следует продумать, а те, которые указаны преподавателем, можно выполнить как краткую письменную работу на одной - двух тетрадных страничках.
Если преподавателем поручено подготовить доклад или сообщение по какой-то указанной теме, то он готовится и в письменной и в устной форме (в расчете на 5-7 минут сообщения). После этого он должен быть на семинаре обсуждён на предмет полноты, глубины раскрытия темы, самостоятельности выводов, логики развития мысли.
На семинарском занятии приветствуется любая форма вовлечённости: участие в обсуждении, дополнения, критика - всё, что помогает более полному и ясному пониманию проблемы.
Учебная и справочная литература по курсу
ОСНОВНАЯ
1. Пивоев культуры : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. "Культурология" / - 3-е изд. - М. : Академ. Проект, 2009 ; Гаудеамусс. - (Gaudeamus).
2. Теория культуры : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031401.65 "Культурология" / под ред. , . - СПб. : Питер, 20с. - (Учебное пособие).
3. Теория и история мировой культуры : учеб. пособие для подгот. к экзамену по спец. "Культурология" / [сост. ; науч. ред. ]. - СПб. : СПбКО, 20с.
4. Гуманитарные проблемы современности: человек и общество : монография : Кн. 10 / , , ; под общ. ред. ; Центр развития науч. сотрудничества. - Новосибирск : ЦРНС, 20с.
5. Культурология : [учебник для студ. вузов по дисц. "Культурология"] / , , ; под ред. , ; С.-Петерб. гос. ун-т. - М. : Юрайт, 20с.
Первоисточники
1. Закат Европы. М, 1993.
2. Самосознание европейской культуры XX века. М., 1991.
3. Homo ludens. M., 1991.
4. Постижение истории. М., 1991.
5. Культурология XX века. Антология. М., 1996.
6. Феномен духа в искусстве и науке. // Собр. Соч., т. 15, М., 1992.
7. Естественнонаучные понятия и понятие культуры. // Вопросы философии, 1995, №8.
8. Леви- Структурная антропология. М., 1985.
9. Избранные работы. М., 1989.
10. Слова и вещи. - СПб., 1994.
11. Данилевский и Европа. М.? 1991.
12. Лотман и взрыв. М., 1992.
13. Бахтин Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1990, с.5-68.
14. Протестантская этика и дух капитализма. // Избранные произведения. М., 1990
Дополнительная литература
1. Викторов : учебник для вузов по дисциплине "Культурология" блока ГСЭ ГОС / ; Фин. акад. при правительстве РФ. - Изд. доп. - М. : Вузовский учебник, 2010 ; ИНФРА-М, [1] с.
2. Горбунова культуры : учеб. пособие по дисциплинам "Культурология" и "Философия" для студ. всех форм обучения и аспирантов : Ч. 1 : Человек-Общество-Культура / , ; Федер. агентство по рыболовству, ФГОУВПО "Мурм. гос. техн. ун-т". - Мурманск : МГТУ, 20с.
3. Костина культура как феномен постиндустриального общества / - 4-е изд. - М. : УРСС, 20c.
4. Лекторский , познание, культура / ; РАН, Ин-т философии. - М. : Канон+РООИ "Реабилитация", 20с.
5. Маркова : история мировой культуры : [учеб. пособие для студ. гуманит. вузов и фак.] / - М. : Волтерс Клувер, 20, [1] с.
6. Садохин культура и искусство : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по социально-гуманит. спец.] / - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 20, [1] с.
Библер B. C. От наукоучения к логике культуры. М., 1991.
2. К методологии гуманитарных наук. //Бахтин словесного творчества. М., 1979.
3. Взаимовлияние форм культуры и духовной жизни общества. Л., 1986.
4. Общество, культура, социология. М., 1984.
5. Гадамер и метод. М, 1988, с.44-85.
6. Каган подход и гуманитарное знание. Л. 1991.
7. Категории и понятия теории культуры. М., 1985.
8. В поисках себя. М., 1984.
9. Межуев и история. М., 1977
10. Сильвестров обоснование теории и истории культуры. Л, 1990.
11. Соколов , сущность и функции культуры. Л., 1990.
12. Культура: теории и проблемы. М., 1995.
13. Структурализм. «За» и «против». М., 1975.
14. Додальцев культуры З. Фрейда. М., 1989.
15. Свасьян символа в современной философии. Ереван, 1980.
16. , О. Шпенглер, Й. Хейзинга: две концепции кризиса культуры. М., 1989.
