Сжатое изложение – не просто мобилизация памяти, прежде всего - цельное, структурное восприятие текста, умение выделить в нем микротемы, определить в них главное, существенное, отсекать второстепенное. Иными словами – информационная обработка текста. Умение отбирать лексические и грамматические средства, способные связно и достаточно кратко передать полученную информацию.

Сжатие текста:

1)  разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации.

2)  свертывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее)

Языковые приемы сжатия:

I Замена

а) замена однородных членов обобщающими наименованиями

б) замена фрагмента предложения синонимичным выражением

в) замена предложения или его части указательным местоимением

г) замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением

д) замена сложного предложения простым

II Исключение (Удаление)

а) исключение повторов, вводных слов, причастных и деепричастных оборотов, уточняющих конструкций

б) исключение фрагмента предложения

в) исключение одного или нескольких синонимов

III Слияние (Объединение)

а) слияние нескольких предложений в одно

Примеры сжатия информации.

1)  Замена (обобщение однородных членов)

«На лугу росли неприхотливые ромашки, задумчивые одуванчики, застенчивые купавки» = «На лугу росли цветы»

2)  Исключение (Удаление) (исключение дополнительной информации)

«Можно привести множество примеров, когда смысл оживает в строении слова: подоконник – то, что под окном; подушка – то, что кладется под ухо; а вот слово «окно» не каждый свяжет со словом «око», а ведь это родственные слова…»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

= «Можно привести множество примеров, когда смысл оживает в строении слова: например, подоконник – то, что находится под окном»

3) Слияние (Объединение )(выделение существенного)

«Мастерская Саврасова резко отличалась от других. В тех работали по необходимости и по обязанности. Иногда зевали и скучали. Здесь не думали о школьных наградах и отличиях. Здесь горячо любили искусство, увлекались до самозабвения»

= «В мастерской Саврасова не скучали, не думали о наградах и отличиях, здесь горячо любили искусство и работу.»

ОБЪЁМ СЖАТОГО ИЗЛОЖЕНИЯ:

-незначительное сжатие;

-1/2 исходного текста;

-1/3 исходного текста

ЗА СЧЕТ ЧЕГО ДОСТИГАЕТСЯ СЖАТИЕ?

-отбор главного и отбрасывание второстепенного;

-нельзя, чтобы сжатое изложение превратилось в выборочное

ЧТО МОЖНО ИСКЛЮЧИТЬ ПРИ СЖАТИИ ТЕКСТА?

-примеры, доказательства, попутные сведения, детали, подробности, лирические отступления;

-обобщающие слова и предложения;

-однородные члены;

-повторы;

-вводные конструкции;

-обособленные обороты (определения, обстоятельства)

-уточняющие обороты;

-диалог;

-пространное описание природы, чувств, настроений;

-обязательна замена прямой речи косвенной;

-обязательна замена 1 лица на 3-е

ЧТО СОХРАНИТЬ ПРИ СЖАТОМ ИЗЛОЖЕНИИ?

-связность текста, содержание текста, тему, идею высказывания;

-последовательность изложения;

-четкий переход от одного к другому;

-микротемы;

-ключевые слова и обороты речи;

-наиболее характерные изобразительно-выразительные средства, при помощи которых передается колорит текста

МОЖНО ЛИ МЕНЯТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЧАСТЕЙ ИЗЛОЖЕНИЯ?

Желательно оставить той же.

МОЖНО ЛИ ИЗМЕНИТЬ СТИЛЬ ТЕКСТА И ТИП РЕЧИ?

-при сжатии художественного повествования утрачивается образность и эмоциональность, оно превращается в подобие информационного сообщения, описываются действия, их характеристики, описания исключаются;

-при сжатии рассуждения необходимо сохранить все аргументы, сократив лишь излишние подробности

АЛГОРИТМ СЖАТИЯ ТЕКСТА:

-определение стиля исходного текста;

-уточнение темы и основной мысли (обратить внимание на заглавие и подтекст);

-определить тип речи;

-анализ содержания текста (выделение микротем, составление плана, уточнение основной части);

-выполнение чернового варианта;

-проверка собственного текста на сохранение связности и наличие ключевых языковых средств (не менее 2 раз):

1 раз-соответствие исходному тексту, логика работы, выделение абзацев;

2 раз-разнообразие языковых средств, лексики, синтаксиса, исключение повторов, исправление речевых, грамматических, орфографических, пунктуационных ошибок