«Создание Летописи средней общеобразовательной школы № 7 города Владимира»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 г. Владимира

Творческий проект.

Тема проекта:

«Создание летописи

средней общеобразовательной школы № 7

города Владимира».

Авторы и исполнители проекта:

учащиеся 9 «А» класса МОУ

«СОШ № 7 города Владимира».

Руководитель и соавтор проекта:

классный руководитель 9 «А» класса, учитель истории и обществознания

.

Город Владимир

2009 год.

I. Обоснование необходимости проекта.

Тема творческого проекта 9 «А» класса МОУ «СОШ № 7 города Владимира»: «Создание летописи средней общеобразовательной школы № 7». Тема выбрана не случайно. В нашей школе работает Школьное Научное Общество «ЛОГОС». Большинство ребят 9 «А» занимается в нём. Это объясняется и тем, что педагогом-руководителем является их классный руководитель, учитель истории. Одна из тем, разрабатываемых и членами ШНО, - это воссоздание истории средней общеобразовательной школы № 7.

Значительное место в нашей школе уделяется гражданско-правовому и гражданско-патриотическому воспитанию ребят, деятельностным формам обучения и воспитания. И, несомненно, здесь неоценимую роль играет проектный метод организации деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время. Это способствует достижению социализации личности каждого учащегося, обеспечивает будущее вхождение выпускников в новый социум.

Необходимость в создании летописи нашей школы назрела уже давно. Это объясняется следующими обстоятельствами:

1.  В школе уже давно существует школьная республика, основанная на соуправлении учителей и учащихся. Она имеет свою символику: герб, флаг, гимн. Совместными усилиями детей, родителей и учителей разработан Основной Закон жизни школы. В 2008 году прошли первые выборы Президента школы.

2.  На протяжении последних лет в школе ведётся поисковая деятельность, направленная на изучение истории своей школы с момента её основания до нашего времени. Систематизируется информация о выпускниках школы.

3.  Учащиеся 9 «А» класса под руководством классного руководителя ведут немалую краеведческую работу. Так, два последних учебных года класс участвует в открытом городском конкурсе «Знай и люби родной Владимир». Была проведена исследовательская работа по изучению истории сначала родного города, затем – улиц, на которых живут ребята и где расположена наша школа: проспекта Строителей и улицы Белоконской. В прошлом учебном году под руководством учителя они занимались изучением архивных документов по истории школы № 7 в 50-е – 60-е годы ХХ века. Результатом краеведческой работы стало то, что ребята два года подряд занимали III место в городском конкурсе «Знай и люби родной Владимир». В мае 2008 года ребята участвовали в городском конкурсе «Музейный марафон» и стали его победителями. К тому времени был уже накоплен большой материал по истории школы, который необходимо было собрать воедино и оформить, чтобы использовать в дальнейшей работе.

4.  В ноябре 2008 года члены научного общества, ученицы 7 «А» класса Новикова Елена и Барсукова Олеся и ученица 11 «А» класса Кривенюк Лидия победили на городской краеведческой конференции «С любовью к Отечеству». Темой их исследовательских работ стала история школы и её выпускников. Кривенюк Лидия победила и на региональной краеведческой конференции «Отечество» в декабре 2008 года. Тема её работы – это предыстория школы № 7 города Владимира с 1889 года. А ученица 11 «А» класса Яковлева Полина в текущем учебном году стала призёром Всероссийской олимпиады по школьному краеведению. Темой её работы стала тоже история нашей школы: с 1918 года до 50-х годов ХХ века.

5.  Благодаря исследовательской деятельности учениц 7 «А» класса Новиковой Елены и Барсуковой Олеси, помощи учителей: Шиловой Ольги Геннадьевны и Веденеева Игоря Геннадьевича, в нашей школе в 2007 году была установлена мемориальная доска в честь выпускника школы № 7 Фёдорова Владимира, геройски погибшего в Афганистане в 1984 году.

Таким образом, всей школой, членами научного общества учащихся, в том числе – и ребятами 9 «А» класса, был накоплен значительный материал по истории школы. В текущем учебном году назрела необходимость в творческом обобщении этого материала и дальнейшем его использовании в учебно-воспитательном процессе. Важным импульсом для осуществления данного проекта стало участие ребят в школьном КТД: «Семья – начало всех начал». Постепенно они пришли к выводу: школа, класс – это тоже их семья.

Главная проблема проекта для ребят: отсутствие единой информационной базы, где были бы собраны все документы по истории школы: её прошлом и настоящем, показывающие некую «эстафету поколений», прошедших через нашу школу на протяжении почти целого века. Эта проблема была преобразована в цель проектной деятельности для учащихся.

II. Цели и задачи проекта.

При постановке целей и задач проекта я учитывала то, что сегодня общество востребует определенный тип личности: социально успешного человека. Современная школа имеет социальный заказ на выпускника, гармонично интегрированного в общество, умеющего работать с информацией, ориентироваться в быстро меняющейся обстановке, критически мыслить, умеющего отстаивать свое мнение. Он также должен обладать коммуникативными способностями и, вместе с те, - системой моральных ценностей и моральных ориентиров.

Цели проекта:

1.  Проектирование социального поведения учащихся: формирование навыков деятельности в группе, в коллективе, коммуникативной компетентности учеников как средств их социализации.

2.  Становление активной гражданской позиции учащихся через создание летописи школы № 7.

3.  Формирование алгоритма проектной деятельности учащихся, акцентирование их внимания не только на знаниевом (гносеологическом) компоненте этой деятельности, но и на ценностном (аксеологическом).

4.  Создание условий для творческой деятельности учащихся, возможностей для самореализации личности ребят и, вместе с тем, - сплочение классного коллектива.

5.  Цель для учеников 9 «А» класса – создать летопись школы и сделать её достоянием всех учащихся, их родителей, учителей, владимирцев. Создание летописи должно опираться на культурные и нравственные ценности учителя и учащихся.

Задачи проекта:

1.  Изучить и привести в систему различные источники информации по истории школы:

- документы Государственного архива Владимирской области и архива школы № 7;

- воспоминания современников существования школы в разные периоды развития страны;

- фотодокументы;

- отчёты о важных событиях из жизни школы за последние годы, фотографии с места этих событий.

2. Взять интервью у членов администрации школы, учителей, особенно у тех, кто давно работает в нашей школе. Составить отчёт по полученному материалу.

3. Привлечь материалы исследовательских работ учащихся 11 «А», 9 «А» и 7 «А» классов по истории школы № 7 для включения в летопись школы.

3. Для реализации выше указанных задач распределить обязанности между членами коллектива класса, разделив их на группы и поставив задачи перед каждой группой.

4. Организовать родителей учащихся для помощи в печатании летописи школы и в её оформлении.

5. Обобщить данные различных источников информации и наметить основные разделы летописи.

III.  Описание проекта.

1.  Механизм реализации проекта.

Тип проекта. Я бы определила его как смешанный. В нём присутствуют черты культурологического, исследовательского, творческого, информационного проектов.

В соответствии с проблемой и с постановкой целей и задач был разработан план деятельности.

План работы.

(соответствует задачам проекта, обозначенным выше).

Данный проект – это деловая игра во взрослый мир. В этом мире преуспевают те люди, кто умеет четко поставить задачу, ограничить ее и найти для нее решение. Причем, задачи и их решения связаны с поведением других людей. Каждый ученик работал в своей группе. Ребята, разрешая проблему и осуществляя поставленные цели и задачи проекта, активно взаимодействовали, опирались на опыт друг друга, чтобы достичь сначала промежуточного, а затем – и конечного результата. Наш проект был ещё и ролевой игрой, поскольку каждый член коллектива выполнял определённую ролевую функцию: архивариуса, фотографа, корреспондента и т. д..

Работая в группах, ребята добивались определённого результата, анализировали свои успехи и промахи, чтобы не допускать их в будущем.

Методы организации деятельности учащихся.

1.  Анализ поискового материала, собранного в 2007 – 2008 учебном году бывшим 8 «А» , а ныне – 9»А классом для участия в городском конкурсе «Знай и люби родной Владимир» по истории улицы Белоконской и проспекта Строителей.

2.  Анализ документов Государственного архива Владимирской области, школьного архива, фотодокументов (по группам). Архивные документы были предоставлены победительницами и призёрами городских, региональных, Всероссийских краеведческих конкурсов исследовательских работ учащихся: ученицами 11 «А» класса Кривенюк Лидией и Яковлевой Полиной и ученицами 7 «А» класса Барсуковой Олесей и Новиковой Еленой, а также – классным руководителем – учителем истории.

3.  Интервьюирование намеченных респондентов в школе и вне школы: представителей администрации, учителей, бывших выпускников и из родителей.

4.  Сравнение полученных группами результатов, анализ просчётов и ошибок. Оформление отчётов о работе групп.

5.  Анализ научной источниковедческой литературы под руководством учителя.

6.  Анкетирование учащихся и их родителей.

7.  Синтез всего обработанного материала и составление глав летописи школы.

Помощь в осуществлении проекта оказывали родители ребят, выпускники школы и их родители , директор школы , заместители директора: , , а также учителя: , , Б., и другие.

По ходу выполнения задач проекта и отбора материала у ребят родилась идея: оформить документальные и фотоматериалы для экспозиции музейной комнаты, посвящённой страницам истории школы. Идею удалось воплотить, и в начале декабря 2008 года экспозиция открылась. Более того, в единый день краеведения 6 декабря 2008 года ребята провели по ней экскурсии для начальных классов, включив и рассказ о выпускнике школы Фёдорове Владимире Александровиче, в честь которого в школе установлена мемориальная доска. Рассказ ребят о школе и её выпускниках вызвал большой интерес у младших школьников. То есть, материал для летописи был опробован и оказался успешным. Конечным продуктом проекта стала летопись школы № 7.

2.  Основные этапы и сроки реализации проекта.

№№ этапов	Сроки	Содержание деятельности на данном этапе
1 2 3 4 5 6 7 8	Сентябрь – октябрь 2008 года Октябрь – ноябрь 2008 года Ноябрь – начало декабря 2008 года 6 декабря 2008 года Декабрь 2008 –январь 2009 года Февраль 2009 года Начало марта 2009 года 10 – 16 марта 2009 года	Участие в КТД «Семья – начало всех начал». Появление идеи о создании летописи нашей общей семьи: родной школы № 7. Постановка проблемы, целей и задач нового коллективного проекта, посвящённого школе. Деление коллектива на группы. Сбор материалов для создания летописи школы № 7. Помощь учениц 11 «А» класса Кривенюк Лидии и Яковлевой Полины, а также учениц 7 «А» класса Новиковой Елены и Барсуковой Олеси, выразившаяся в предоставлении материалов своих исследований по истории школы и её выпускниках. Появление идеи об оформлении документальных и фотоматериалов для создания музейной комнаты в своём классе. Поиск спонсоров, которыми оказались родители учащихся. Они помогли напечатать необходимые материалы для музейной экспозиции. Оформление музейной экспозиции силами ребят и их родителей. Подготовка классным руководителем экскурсоводов. Открытие музейной экспозиции. Проведение ребятами экскурсий для младших школьников. 1.  Интервью с членами администрации школы, учителями, учениками, родителями, выпускниками и их родителями. Отбор учителем и учащимися наиболее значимых документальных и фотоматериалов. Отчёт групп о проделанной работе, продолжение отбора материала для летописи. Определение основных разделов летописи и их оформление в письменном виде с помощью учителей. Сведение воедино всех материалов в электронном варианте. Печатание готового продукта творческого проекта: летописи - с помощью родителей учащихся. Подготовка презентации проекта на конкурс. Создание электронной презентации под руководством классного руководителя.

IV. Результаты, достигнутые к настоящему времени.

Обозначенные выше цели в результате реализации проекта достигнуты, а поставленные задачи выполнены. Создан конечный продукт проекта: «Летопись средней общеобразовательной школы № 7 города Владимира». Главное – это проявление активной гражданской позиции учащихся во время осуществления проекта, что способствовало их общему психическому развитию, формированию культурных и нравственных ценностных ориентиров. Через выполнение творческого проекта осуществлялась самореализация личности ребят, был сделан очередной шаг по пути их социализации.

Дети увидели, что можно реализовать весьма сложные задачи, если захотеть это сделать и работать при этом сообща.

Наше удивительное прошлое начинается с церковно-приходской школы рукоделия, открытой в 1889 году игуменьей Маргаритой при Владимирском Успенском Княгинином женском монастыре. Летопись школы – это яркая страница в истории Владимирского края и всей страны. А настоящее зависит от всех нас: учителей, ребят и их родителей. Ребята хотят, чтобы на здании бывшей церковно-приходской, а с 1918 года - 7-ой школы 1-ой ступени, была установлена памятная мемориальная табличка.

V.  Предполагаемые конечные результаты, их социальная значимость.

Человек, не знающий своего прошлого, не имеет и будущего. У нашей школы теперь есть летопись. Дети могут гордиться не только историей школы, но и тем, что эта история сведена воедино и записана. Гражданственность начинается с уважения и любви к «родному пепелищу», к своей «малой Родине». Считаю, что выполненный проект – это весомый шаг на пути интеграции учащихся в современное общество. Именно такой конечный результат и нужен стране, обществу.

Ребята скоро уйдут из школы, но школа-то останется и будет готова принять, простить их за ошибки и просчёты уже в их взрослой жизни, помочь. Некоторые из них через несколько лет приведут сюда и своих детей. Мы верим, что летопись год за годом будет дополняться всё новыми и новыми страницами по истории школы, а также наиболее значимыми событиями дня сегодняшнего. А писать эту историю будут новые поколения учеников школы № 7. Самое трудное – это начать. Поэтому заключительными словами созданной летописи стали: «Продолжение следует…».

VI.  Коллектив исполнителей, ответственных

за реализацию проекта.

Для иллюстрации отношений «внутри проекта» приводим диаграмму, из которой хорошо видно, как распределялась ответственность за реализацию различных компонентов проекта среди ребят и взрослых. Здесь же представлены основные группы участников проекта.

Приводим имена участников проекта (все – 9 «А» класс) в соответствии с их ролями. – Координатор проекта: Багдасарян Анаит.

- Секретари проекта: Ионова Екатерина и Залалян Вероника.

- Корреспонденты: Рвачёв Иван, Жарков Илья, Чустов Илья, Парфёнов Максим, Веселов Сергей, Пиришова Айсель.

- Фотографы: Кирсанов Алексей, Павлинов Алексей, Панюхин Иван.

- Архивариусы: Багдасарян Анаит, Ионова Екатерина, Кравченко Софья, Залалян Вероника, Маркова Наталья, Дубова Екатерина.

- Экскурсоводы: Кирсанов Алексей, Багдасарян Анаит, Кравченко Софья, Ионова Екатерина, Чустов Илья.

- Дизайнеры: Кравченко Софья, Балукова Кристина.

- Ответственные за печать: Куренкова Яна, Метлинов Кирилл.

- Спонсоры: родители 9 «А» класса.

- Активные исполнители: весь класс.

- Руководитель проекта: классный руководитель 9 «А» класса, учитель истории и обществознания – .

Приложения.

1.  Летопись МОУ «СОШ № 7 города Владимира».

2.  Диплом призёра Всероссийской олимпиады по школьному краеведению, проходившей в октябре 2008 года в городе Москве, ученицы 11 «А» класса Яковлевой Полины.

3.  Диплом победителя городской краеведческой конференции исследовательских работ учащихся «Отечество» 2008 года ученицы 11 «А» класса Кривенюк Лидии.

4.  Диплом победителя областной краеведческой конференции исследовательских работ учащихся «Отечество» 2008 года ученицы 11 «А» класса Кривенюк Лидии.

5.  Диплом победителей городской краеведческой конференции исследовательских работ учащихся «Отечество» 2008 года учениц 7 «А» класса Новиковой Елены и Барсуковой Олеси.

6.  Диплом бывшего 7 «А» (ныне – 9 «А») класса за III место в Открытом городском краеведческом конкурсе «Знай и люби родной Владимир» в 2007 году.

7.  Диплом бывшего 7 «А» (ныне – 9 «А») класса за лучшие компьютерные презентации в Открытом городском краеведческом конкурсе «Знай и люби родной Владимир» в 2007 году.

8.  Диплом бывшего 8 «А» (ныне – 9 «А») класса за III место в Открытом городском краеведческом конкурсе «Знай и люби родной Владимир» в 2008 году.

9.  Фотография, где запечатлено вручение главой города Александром Петровичем Рыбаковым диплома за III место в конкурсе «Знай и люби родной Владимир» в 2008 году членам команды 9 «А» класса.

10.  Грамота активу краеведческой комнаты (команде 8 «А» и 6 «А» классов в учебном году) за победу в городском конкурсе «Музейный марафон».

11. Ученица 9 «А» класса Ионова Екатерина рассказывает ребятам 4 «Б» класса о лучших учителях и учениках школы №год

12. Экскурсоводы музейной экспозиции «Страницы истории средней школы № 7», ученики 9 «А» класса Чустов Илья и Багдасарян Анаит проводят экскурсии для ребят 4 «А» и 3 «А» классовгод.

13. Ученица 9 «А» класса Багдасарян Анаит рассказывает ребятам 3 «А» класса о выпускнике школы Владимире Фёдорове, геройски погибшем в Афганистане в 1984 годугод.