Олимпиадные задания по русскому языку 2-4 класс.
1. Используя ключ шифра, ты прочитаешь поговорку. Искомые буквы находятся на пересечении цифр, расположенных по горизонтали и вертикали. Например, 1-4 – буква В. границы слов обозначены кавычками.
1-4,, 1-2, 2-1, 2-2, 2-3, 1-4, 2-1, 2-4, 2-1,, 1-5, 2-1, 1-7, 1-3, 1-7, 2-1,, 2-4, 2-5, 1-1, 2-7, 2-3, 1-8, 1-6,, 1-1,, 2-5, 1-1, 2-8, 1-6, 2-6!
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
1 | А | Ч | И | В | Ц | У | Н | Т |
2 | Е | Л | О | К | Р | М | С | З |
Запиши поговорку_________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв.
ЕЛКА, ОСИНА, ТОПОЛЬ, ЯБЛОНЯ, КЛЕН, СИРЕНЬ, СЕМЬЯ.
3. Определи связь между первой парой слов, дополни вторую пару, пользуясь словами из скобок.
Школа – обучение = больница - ? _____________________________
(доктор, лечение, учреждение, больной).
Песня – глухой = картина -?_________________________________
(художник, рисунок, слепой, больной).
Бежать – стоять = кричать -?__________________________________
(ползать, молчать, шуметь, плакать, звать).
4. Объясните, как понимаете выражения:
Яблоку негде упасть._____________________________
Висеть на телефоне._______________________________
Только пятки сверкают.____________________________
5. Почти из всех существительных можно убрать по одной букве так, что получатся числительные. Только из одного числительного не получается. Из какого? (Вычеркни.)
Сорока, семя, сито, шерсть, дева.
6. Придумай предложения, в котором существительные ГУСЕНИЦА, СТАРИНА, ПОЛЬКА в одном случае обозначали бы одушевленные предметы, а в другом – неодушевленные.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Добавь одну букву в конце слова, чтобы получились новые слова.
Шпага - Шел –
Банк - База-
8. Переставь буквы так, чтобы получились новые слова.
Садок - Среда - Мазок –
Ракета - Каприз - Насос –
9. Определи сколько звуков Ш в стихотворении.
Пешком шагали мышки
По узенькой дорожке.
От деревушки Пешки
До деревушке Ложки.
10. Расставь подлежащие по местам (малыши, поросята, мушкетеры, огурцы).
_____________ играют в прятки.
_____________растут на грядке.
_____________спят в овраге.
_____________ точат шпаги.
11. Вставь в предложения одинаковые по написанию слова, поставь в них ударение.
Мы _____________ теплое молоко.
Возьми пилу и ______________ дрова.
12. Замени один из твердых согласных звуков на мягкий и получи новые слова.
Уголки -__________________ Лук -_____________________
Банка- ____________________ Мел -______________________
Галка -___________________ Хор-_______________
13. Вставь подходящие по смыслу слова.
Как заяц________________________
Как рыба________________________
Как свинья______________________
Как сорока______________________
Как уж______________________
Как лиса_____________________
Как медведь___________________
14. Какое из этих слов по смыслу лишнее.
Собака, борзая, такса, овчарка, пудель, волкодав.
15. Обозначь в словах ударение.
Искра, красивее, щавель, комбайнер, каракуль, квартал, магазин, торты,
начать, цемент, повторим.
16. Работа с алфавитом. Медвежонок Вини-Пух больше всего на свете любил есть мёд.
Поросенок Пятачок – 8, 7, 13, 21, 5, 10________________________________
Ослик Иа – 25, 6, 18, 20, 16, 17, 16, 13, 16, 23__________________________
Что любили есть друзья Вини-Пуха?
17. Вставьте буквы в слова (одна черточка – одна буква), чтобы получились разные варианты предложений.
О__ел ле__ал среди __ __ рных __уч и с__ал.
О__ел ле__ал среди __ __ рных __уч и с__ал.
18. Какой птицей можно из колодца воду достать?________________________
Какую часть слова можно в земле найти?_____________________________
Какую строчку нельзя прочитать?___________________________________
Какой город летает?_______________________________________________
Какую шляпку не оденешь на голову?________________________________
19. Если прибавить согласную букву к названию части лица, - получится животное_____________________________________________________
Ее же к полевому растению, из которого делают ткань, - и получится лиственное дерево______________________________________________
Эту же букву приставить к кожаному пояску, - получиться камень________________________________________________________
Поставить ее к речной рыбе, - получится кровососущее насекомое
________________________________________________________________
Что это за буква и какие получились слова?
20. Выпиши существительные в три столбика. В первый – существительные, которые бывают только в единственном числе. Во второй – те, которые бывают только во множественном числе, в третий – те, которые могут быть и в единственном, и во множественном числе.
Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, пожар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, темнота, валенок, капуста.
21. Запиши данные предложения, вставляя пропущенные слова и обозначая числа словами.
10 плюс 6 получится … ……………………………………………………………….…..
Из 16 вычесть 5 – получится …………………………………………………………….. .
К 18 прибавить … получится 24………………………………………………………….
1 плюс 11 – получится … ………………………………………………………………….
22. Подбери синонимы к словам.
Страж - … , кладезь - … , грядущее - … , алкать - … , вопиять - … , врата - … , зерцало - … , прах - … .
23. Как принято называть детёнышей животных?
У коров - … , собак - … , овец - … , коз - … , кур - … , быков - … , морских котиков - … , носорогов - … , мышей - … , верблюдов - … , змей - … .
Олимпиадные задания, 2 класс русский язык
1. СНАЧАЛА СТОЛБИК РАССМОТРИ, ПОТОМ ОТВЕТЬ НА МОЙ ВОПРОС: В КАКИХ СЛОВАХ СТОЯТ ВНУТРИ: РОТ, УХО, ЛОБ, УСЫ И НОС? |
|
Подсказка. В первых трех словах буква О повторяется дважды, в пятом слове – один раз, в четвертом ее нет совсем.
