Роспись по дереву
Тема проекта: Основы Городецкой росписи
Творческое название: «Секреты Городца»
Автор: учитель декоративного рисования Тихвинской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида.
Предмет: Роспись по дереву
Межпредметные связи: Литература, История, Трудовое обучение, Информатика, Изобразительное искусство, Краеведение, Информационные технологии.
Класс: 9 класс.
Время проведения: сентябрь - январь
Аннотация: Данный проект даёт возможность познакомиться с Городецкой росписью, с историей её происхождения и этапами развития. Учебный проект разработан в соответствии с программой коррекционной школы и предназначен для проведения уроков декоративного рисования в 9классе. Цель данного проекта – расширение знаний о Городецкой росписи, привитие любви к предмету и искусству. Работа проводится в урочное и внеурочное время в индивидуальной форме. В процессе работы дети ищут информацию и обрабатывают её. Результаты дети представляют в виде творческих отчётов ( реферат, диаграмма, буклет, мультимедийная презентация, организация творческих выставок, альбомов). В рамках исследовательской проблемы учащиеся должны попытаться ответить на вопрос : «Традиции. Сберечь или законсервировать?» После защиты участники проекта пропагандируют полученные знания среди учащихся. Реализация данного проекта возможна при чёткой организации исследовательской деятельности детей.
Дидактические цели:
- развитие познавательной деятельности учащихся, навыков самостоятельной работы с книгами и информационными источниками, формирование критического мышления;
- развитие умения видеть проблему и намечать пути ее решения;
- формирование интереса к исследованиям посредством связей с другими учебными предметами и различными областями науки, развитие аналитического мышления;
- активизация творческой деятельности учащихся;
- формирование умений выражать свои чувства, мысли, отношение к исследовательской проблеме, делать чёткие выводы.
- формирование навыков ораторского мастерства;
Методические задачи:
обучающие:
-Научить пользоваться ресурсами библиотеки, справочной и энциклопедической литературой.
- учить школьников находить, обрабатывать и обобщать необходимую информацию с целью выбора наиболее точного, достоверного, конкретного материала по проблеме;
- научить пользоваться компьютерными программами: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher для оформления результатов своей творческой работы;
- учить лаконично излагать свои мысли устно и письменно;
коррекционно-развивающие:
- развивать познавательную деятельность (мышление, память, внимание, речь);
- развивать творческие способности учащихся;
- развивать навыки самостоятельной работы;
- развивать коммуникативные навыки.
- развивать мелкую моторику.
воспитательные:
- воспитывать этетический вкус, прилежание к работе.
- воспитывать интерес к декоративно - прикладному творчеству
- воспитывать информационную культуру личности.
Материалы и оборудование: персональный компьютер, подключенный к сети Internet, принтер, сканер, цифровая камера, мультимедийные энциклопедии, телевизор, видеомагнитофон, эпипроектор, обучающие программы, печатные изображения, художественная и учебная литература, справочники, видеоматериалы..
Основополагающий вопрос:
Традиции. Сберечь или законсервировать?
Темы исследований учащихся:
Городецкая резьба – миф или реальность? С чего началась Городецкая роспись? Городецкая прялка – орудие труда для прядения ниток или подарок невесте? Городецкие цветы. Магия чёрного и белого. Цветочная роспись Городца. Существует ли современная Городецкая роспись? Почему Городецкую роспись не спутаешь ни с одной другой?Вопросы учебной темы:
История и этапы возникновения Городецкой росписи. Основные составляющие росписи ( мотивы, элементы, цветовая гамма). Современный этап развития. Сравнение Городецкой росписи с другими видами росписи.Структура учебно-методического пакета:
• описание проекта;
• веб-сайт проекта « Секреты Городца» (размещенный на компьютерах в школе);
• образцы работ учащихся, отражающие результаты самостоятельных исследований, включают четыре творческие разработки: мультимедийную презентацию «История возникновения Городецкой росписи», публикацию «Волшебные узоры Городца» в виде буклета; диаграммы «Профессиональный рост» и «Из истории развития Городецкой росписи».
• критерии оценивания презентации, публикации;
• дидактические материалы: кроссворды, тест для определения знаний учащихся, тематические игры;
• методические материалы презентация проекта для учащихся «Секреты Городца»
• аналитические материалы (контрольный тест);
• дополнительные материалы для учителя (описание учебного проекта, список информационных материалов, рабочая тетрадь по Городецкой росписи.)
Этапы и сроки проведения проекта:
Подготовительный этап (сентябрь)
Формирование творческой группы учителей для работы по проекту. Подготовка веб-сайта «Секреты Городца» и размещение его в сети Интернет. Создание презентации проекта для учащихся «Секреты Городца» Создание образцов для творческих работ учащихся. Подготовка материалов, необходимых для проведения проекта.. Подготовка учебно-материальной базы необходимой для реализации проекта. Разработка тестов, аналитических материалов по анализу результативности проекта.Этапы исследований:
Агитационная работа среди учащихся 9 классов. Презентация проекта -(сентябрь) Проведение консультаций для учащихся руководителем проекта, поиск информации, анализ и обработка полученной информации под руководством руководителя проекта (история возникновения росписи, фотографии с подлинными образцами Городецкой росписи, этапы развития росписи, роспись в наше время). Ознакомление с исследовательскими темами. (сентябрь) Обучение работе с компьютерными программами, необходимыми для оформления результатов работы - (сентябрь) Корректировка найденной информации по темам, подбор иллюстративного материала, составление чётких и лаконичных выводов по теме, сортировка материала по страничкам будущей презентации. (октябрь) Создание творческого отчета и его представление – (октябрь) Оформление творческих отчетов и размещение их на страницах сайта проекта «Секреты Городца» (ноябрь)Заключительный этап:
Презентация и защита творческих отчетов участниками проекта (декабрь) Работа в творческой мастерской: оформление изделий Городецкой росписью (январь) Торжественное подведение итогов проекта с демонстрацией лучших работ и награждением победителей, участие в городском конкурсе декоративно - прикладного творчества.(январь) Контрольное тестирование ЗУН учащихся по основным темам учебной программы. (январь). Рефлексия и анализ работы по проекту (январь)Срок проведения: сентябрь - январь
