Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

Кредитная стоимость результатов обучения

Профессиональные компетенции выпускника – 163 кредита ECTS	Универсальные компетенции выпускника –77 кредитов ECTS
Кредиты	Р1	Р2	Р3	Р4	Р5	Р6	Р7	Р8	Р9	Р10
15	15	17	64	29	23	19	31	11	16

6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Приводится декомпозиция результатов обучения (Р1-Р10) на составляющие: знания (З), умения (У) и владение (В) опытом.

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

Результаты обучения	Составляющие результатов обучения
Код	Знать	Код	Уметь	Код	Владеть опытом
Р1: Способен самостоятельно приобретать новые знания, использовать современные образовательные и информационные технологии, совершенствовать и развивать свой профессиональный уровень, поддерживать здоровый образ жизни	З 1.1	Новые направления в области образовательных и информационных технологий	У 1.1	Использовать современные образовательные и информационные технологии	В 1.1	Анализа информационных источников, в т. ч. Интернет-ресурсов
З 1.2	Основы здорового образа жизни	У 1.2	Использовать эффективные методики поддержания здоровья	В 1.2	Совершенствования и развития профессионального уровня
З 1.3		У 1.3		В 1.3	Выступлений с докладами и сообщениями и участия в дискуссиях
Р2 Способен к поиску, обработке и интерпретации с использованием современных информационных технологий данных, необходимых для формирования суждений по соответствующим социальным, научным и этическим проблемам как в коллективе, так и индивидуально (на родном и иностранном языке)	З 2.1	Основные методы, способы и средства получения, хранения и обработки информации	У 2.1	Пользоваться понятийным и терминологическим аппаратом в профессиональной сфере	В.2.1	Внутригруппового взаимодействия
З 2.2		У 2.2	Самостоятельно находить решения поставленной задачи
З 2.3		У 2.3	Применять иностранный язык для деловой переписки и профессиональной деятельности
		У 2.4	Прогнозировать влияние использования технических средств
		У 2.5	Объективно оценивать свою работу и работу коллег
Р3: Способен критически переосмысливать свой накопленный социальный и профессиональный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, следовать этическим и правовым нормам и нести ответственность за последствия своей инженерной деятельности	З 3.1	Правовые нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности	У 3.1	Нести ответственность за последствия своей инженерной деятельности	В 3.1
Р4: Способен к овладению и применению базовых знаний в области естественных наук и математики для решения профессиональных задач, к усвоению основных педагогических моделей, форм и приемов педагогического воздействия на личность; закономерностей педагогического общения.	З 4.1	Модели макро - и микромиров, уравнения, законы движения и состояний, зависимость от скорости движений (влияние искривления пространства)	У 4.1	Оценить границы применимости классической механики	В 4.1	Анализа информационных источников, том числе интернет-источников
З 4.2	Фундаментальные законы сохранения и их связь с симметрией	У 4.2	Самостоятельно находить решения поставленной задачи	В 4.2	Элементарных навыков в постановке эксперимента и исследованиях
З 4.3	Виды сил и устойчивость и неустойчивость состояний, вред и польза сил трения, колебательное движение и резонанс	У 4.3		В 4.3	Владеть методами вычисления всех разделов высшей математики, в т. ч. для решения задач физики, химии и др. дисциплин
З 4.4	Соотношение порядка и беспорядка в природе, вероятность как объективную характеристику природных систем, индивидуальное и коллективное поведение объектов в природе	У 4.4	Выбирать закономерность для решения задач, исходя из анализа условия	В 4.4	Участия в дискуссиях, выступления с докладами и сообщениями
З 4.5	Основные химические системы и процессы, методы химической идентификации и определения веществ	У 4.5	Объяснять на уровне гипотез отклонения полученных экспериментальных данных от известных теоретических и экспериментальных зависимостей	В.4.5	Анализа результатов решения задач, выполненных лабораторных работ, правильного оформления и анализа графического материала, сравнения с известными процессами, законами, постоянными
З 4.6	Основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функции комплексного переменного, операционного исчисления, теории вероятности и математической статистики, дискретной математики	У 4.6	Отличать явления, основываясь на которых, можно организовать экологически чистое производство	В.4.6	Оценки погрешности измерений, нахождения точных ответов на поставленные вопросы, использования компьютерных средств обработки информации
З 4.7	Строение вещества, органическую связь физики, химии и математики, проблемы и достижения современной физики и химии и общую научную картину мира			В.4.7	Владеть критерием научности, опытом разделения научного и ненаучного знания
З.4.8	Структуру научного познания, его методы и формы			В.4.8	Педагогического воздействия на личность; использования закономерностей педагогического общения.
	З.4.9	Основные педагогические модели, формы и приемы педагогического воздействия на личность
Р5: Способен применить в проектах по тематике, заданной заинтересованными организациями, экспериментальные методы исследования конденсированного состояния вещества, методы анализа поверхности твердых тел и тонких пленок	З 5.1	Основы анализа поверхности твердых тел и тонких пленок	У 5.1	Использовать дифракционные, спектроскопические и зондовые методы исследования материалов	В 5.1	Экспериментальных методов в исследовании конденсированного состояния
З 5.2	Дифракционные, спектроскопические и зондовые методы исследования материала
З 5.3	Экспериментальные методы в исследовании конденсированного состояния
Р6: Способен применить в проектах по тематике, заданной заинтересованными организациями, современную электронику в электрофизических и плазменных установках, а также учесть взаимодействие излучения и плазмы с веществом, современные достижения водородной энергетики и плазменных технологий	З 6.1	Основы взаимодействия излучения и плазмы с веществом			В 6.1	Применения электрофизических и плазменных установок и ускорительных систем
З 6.2	Устройство электрофизических и плазменных установок
З 6.3	Устройство вакуумного оборудования плазменных и ускорительных систем
Р7: Способен применить в проектах по тематике, заданной заинтересованными организациями, базовые естественнонаучные и математические знания при получении и исследовании наноматериалов	З 7.1	Технологические процессы консолидации объемных наноматериалов и производства изделий	У.7.1	Использовать методы синтеза и модифицирования наноматериалов	В.7.1.	Тестирования эксплуатационных характеристик наноматериалов
З 7.2	Порошковые технологии изготовления наноматериалов
З 7.3	Физические методы синтеза и модифицирования нанокристаллическизх наноматериалов
З 7.4	Методы тестирования эксплуатационных характристик наноматеиралов
Р8: Способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, к применению на практике полученных знаний при обработке, анализе и синтезе полученных физических данных в соответствии с профилем профессиональной деятельности	З 8.1	Сущность и значение информации в развитии современного общества	У 8.1	Работать с научно-технической информацией	В 8.1	Использования современных информационных технологий в профессионалдьной обоасти (базы, пакеты прикладных программ)
З 8.2	Основные требования информационной безопасности				Работы в локальных и глобальных сетях
З 8.3	Элементы компьютерной математики
Р9: Способен понимать и использовать на практике теоретические основы планирования и организации физических исследований, представлять результаты и применять на практике методы управления в сфере природопользования	З 9.1	Основы научной организации труда	У 9.1	Представить результаты физического эксперимента	В 9.1	Анализа результатов научных исследований, сравнения с аналогами,
З 9.2	Основы планирования и организации физических исследований				самостоятельного решения поставленной проблемы
Р10: Способен формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом экономических, социальных, правовых, этических и природоохранных аспектов, при необходимости применить ресурсо - и энергосберегающие технологии	З 10.1	Физические основы ресурсоэффективных технологий	У 10.1	Проводить маркетинговые исследования	В 10.1	Учета социальных, правовых и этических аспектов в профессиональной деятельности
З 10.2	Основы расчета экономической эффективности научных проектов
З 10.3	Потребности рынка в профессиональной области

Таблица 6