а) единой для бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ и утверждается федеральным законом;
б) основой только для государственного уровня управления;
в) основой только для регионального уровня управления.
4. Консолидированный бюджет РФ:
а) не утверждается в форме закона;
б) утверждается в форме закона.
4. Доходы бюджетов образуются за счет:
а) налоговых и неналоговых видов доходов и других перечислений;
б) налоговых доходов;
в) неналоговых доходов.
5. Расходы бюджетов состоят из:
а) текущих и капитальных расходов;
б) собственных и регулирующих расходов;
в) только капитальных расходов.
6. Трансферты населению – это:
а) бюджетные средства для финансирования обязательных выплат населению;
б) бюджетные средства, предоставляемые физическим лицам на условиях долевого финансирования целевых расходов;
в) все вышеперечисленное.
7. Годовой бюджет составляется на:
а) финансовый год (с по
б) учебный год (с по ;
в) на длительный период.
8. Профицит бюджета – это:
а) превышению доходов бюджета над его расходами;
б) превышение расходов бюджета над его доходами;
в) нет правильного ответа.
9. Бюджетные средства, предоставляемые юридическим лицам
на возвратной и возмездной основах –это:
а) бюджетный кредит;
б) бюджетная ссуда;
в) трансферты населению.
10. Бюджетные средства, предоставляемые бюджету другого уровня бюджетной системы РФ или юридическому лицу на безвозмездной и безвозвратной основах на предоставление определенных целевых расходов – это:
а) дотации;
б) субвенции;
г) субсидии.
ТЕСТ по теме «Финансы страховых организаций»
ПОДБЕРИТЕ КАЖДОМУ ТЕРМИНУ ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕ
Термины
1. Страхователь
2. Страховое событие
3. Страховая ответственность
4. Страховой полис
5. Перестрахование
6. Сострахование
7. Страховая премия (страховой взнос)
8. Страхование
9. Страховка
10. Страховое возмещение
11. Страховой случай
12. Франшиза
13. Страховой портфель
14. Страховщик
15. Страховая сумма
Определения
а) Событие, указанное в договоре страхования, по поводу наступления которого заключен договор.
б) Специализированная организация, проводящая страхование и получившая лицензию на осуществление страховой деятельности.
В) Юридическое или дееспособное физическое лицо, заключившее договор страхования со страховщиком и выплачивающее ему страховой взнос за передачу ответственности по несению риска
г) Фактическое количество застрахованных лиц и объектов или действующих договоров страхования на данной территории
д) Финансовая защита на случай пожара, увечья, аварии и др.
е) Система перераспределения риска между страховщиками, при которой первый (прямой) страховщик принимает от страхователя весь риск на собственную ответственность, а в дальнейшем перераспределяет его между собой и другими страховщиками
ж) Плата за страхование, предназначенная для формирования страхового фонда
з) Отношения по защите имущественных интересов
и) Обязанность страховщика выплатить страховое возмещение или страховое обеспечение при оговоренных последствиях произошедших страховых случаев
к) Документ установленного образца, который выдается страховщиком страхователю и удостоверяет факт заключения договора страхования
л) система перераспределения риска между страховщиками, при которой весь риск сразу же перераспределяется между несколькими страховщиками
м) Часть ущерба, не возмещаемая страховщиком
н) Страховая выплата при страховом случае с имуществом
о) Денежная сумма, определенная договором страхования или установленная законом
п) Фактически происшедшее событие, в связи с негативными или иными оговоренными последствиями которого может быть выплачено страховое возмещение или страховая сумма.
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ
ИЗ ПРЕДЛАГАЕМЫХ ВАРИАНТОВ
По признаку содержание объекта страхования все виды страхования делятся на:
а) индивидуальное и групповое
б) обязательное и добровольное
в) личное, имущественное и страхование ответственности
2. Все участники страхования вносят страховые взносы, за счет которых формируются страховые фонды – это принцип:
а) учета психологического фактора
б) объединения экономического риска
в) солидарности
3. Физическое или юридическое лицо, назначаемое страхователем для получения страховых выплат по договорам страхования – это:
а) выгодоприобретатель
б) страховщик
в) застрахованный
4. Страховые резервы размещаются страховщиками на принципах :
б) возвратности
в) прибыльности
г) ликвидности
д) все вышеперечисленное
5. Для покрытия расходов на ведение дела и получение плановой прибыли от страховых операций предназначена:
а) нагрузка
б) нетто-премия
6. Право российским страховщикам заниматься инвестированием страховых резервов
а) предоставлено
б) не предоставлено
7. Объект страхования может быть застрахован по одному договору совместно несколькими страховщиками. Это:
8. Франшиза бывает:
а) полной
б) условной
в) специальной
9. Страховое обеспечение применяется в :
а) имущественном страховании
в) страховании ответственности
10. Страхователь –это:
а) страховая компания или организация
б) третье лицо
в) юридическое или физическое лицо, заключившее договор страхования со страховщиком.
ВЕРНО/НЕВЕРНО ДАННОЕ ВЫРАЖЕНИЕ (ДА/НЕТ)
1. Страхование представляет собой систему экономических отношений, основанную на объединении экономического риска отдельных субъектов и созданную с целью снижения финансовых потерь, связанных с ним.
2. Страхование риска является наиболее распространенным способом снижения степени риска
3. Различают три основные формы страхования: добровольное, обязательное и личное
4. Страховой взнос (брутто-премия) не зависит от величины страховой суммы, степени риска и периода, за который делается этот страховой взнос
5. Ущерб, нанесенный застрахованному имуществу, всегда будет возмещен в полном объеме.
6. Свою основную функцию – выполнение обязательств по страховым выплатам – коммерческая страховая организация реализует за счет специальных страховых резервов.
7. Одной из главных тенденций развития рынка является концентрация страхового бизнеса в крупных компаниях.
8. Страховой фонд страховщика имеет только денежную форму.
9. Страхование – это элемент финансовой системы государства.
10. Страховое возмещение – это плата за страхование
11. К страховым посредникам относятся: страховые агенты и застрахованные лица.
12. Сфера деятельности страхового бизнеса – финансовый рынок в целом.
13. Для получения лицензии на проведение страховой деятельности страховщик может иметь любой размер уставного капитала.
14. Страхователь может контролировать деятельность страховщика.
15. Главные критерии надежности страховщика – это оперативность и полнота исполнения обязательств по договорам.
2.2 ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ ЗНАНИЙ
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Сущность и функции финансов.
2. Отличительные особенности категории финансов от других стоимостных категорий.
3. Финансовая система. Отличительные особенности сфер и звеньев.
4. Финансовые ресурсы и их виды.
5. Источники финансовых ресурсов, факторы их роста.
6. Роль финансовых ресурсов в обеспечении процесса воспроизводства.
7. Содержание управления финансами.
8. Финансовый механизм.
9. Органы управления финансами.
10. Понятие и принципы финансового контроля.
11. Общая характеристика видов финансового контроля.
12. Методы финансового контроля.
13. Органы финансового контроля.
14. Корпоративные финансы в финансовой системе страны.
15. Основные финансовые потоки компании.
16. Финансовые ресурсы компании: источники и направления их использования.
17. Принципы управления финансовыми потоками компании.
18. Финансовые методы управления финансовыми потоками компании.
19. Организация управления финансовыми потоками компании.
20. Финансовая политика компании и характеристика ее элементов.
21. Особенности финансов некоммерческих организаций
22. Финансовое планирование в некоммерческих организациях. Понятие сметы.
23. Социально-экономическая роль бюджета.
24. Характеристика доходов бюджета.
25. Характеристика расходов бюджета.
26. Дефицит и профицит бюджета.
27. Бюджетное устройство и бюджетная система РФ.
28. Организационные принципы построения бюджетной системы РФ.
29. Сущность и значение бюджетной классификации..
30. Роль и значение государственных внебюджетных фондов
31. Пенсионный фонд РФ. Формирование доходов, направления использования средств..
32. Государственный фонд социального страхования. Доходы и расходы фонда.
33. Фонды обязательного медицинского страхования. Характеристика доходов и расходов.
34. Государственный кредит. Характеристика государственных займов.
35. Государственный долг. Управление государственным долгом.
36. Сущность страхования и его функции.
37. Виды страхования.
38. Страховой рынок и его участники.
39. Брутто-премия и ее структура.
40. Характеристика страховых резервов страховой организации.
41. Сущность кредита и основные функции.
42. Формы и классификация кредита.
43. Структура современной кредитной системы.
44. Понятие банковской системы, ее элементы и основные взаимосвязи.
45. Активные операции коммерческих банков.
46. Характеристика пассивных операций коммерческих банков.
47. Активно-пассивные операции коммерческих банков.
48. Управление рисками в банковской деятельности.
49. Роль и функции ЦБ РФ в реализации денежно-кредитной политики.
50. Основные инструменты денежно-кредитной политики ЦБ РФ.
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения курса «Финансы и кредит» – раскрыть теоретические основы функционирования финансов, показать не только их сущность, функции и роль, но и возможности целенаправленного использования посредством разработки финансовой политики, организации управления и финансового контроля; познакомить студентов с принципами организации финансов в разных сферах деятельности, основами формирования и использования целевых денежных фондов, возможными направлениями совершенствования финансов при изменении экономических, социальных и политических условий развития общества.
В результате изучения курса студенты должны уяснить содержание категории финансов, финансового механизма, специфику его функционирования на разных уровнях управления, в разных сферах деятельности, знать правовые и нормативные акты в области финансов, бюджета и налогов.
Методика изучения дисциплины основана на сочетании лекционных, практических (семинаров), индивидуальных занятий, самостоятельной работы студентов и завершается итоговым экзаменом по дисциплине.
Лекционные занятия предназначены для теоретического осмысления и обобщения сложных тем курса, которые освещаются, в основном, на проблемном уровне. Студенты должны уметь анализировать и прогнозировать финансовые ситуации, разбираться в финансовой политике. Для этого студенту необходимо больше уделять внимания не только изучению лекционного материала, но и дополнительной специальной литературы, а также источников периодической печати. Для более эффективной работы с источниками рекомендуется осуществлять конспектирование данного материала.
Практические занятия являются аудиторными, проводятся либо в виде семинаров, либо по заранее известным темам. Они предназначены для закрепления и более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала на практике.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен, прежде всего, изучить необходимый нормативный материал, а также его научное и практическое толкование. Также следует обращать внимание на периодические издания, в которых содержится материал по рассматриваемому вопросу.
Особое внимание студентами при подготовке к семинарским занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного по смежным дисциплинам, имеющим отношение к «Финансам и кредиту».
На семинарских занятиях студентам предстоит решать ситуационные задания, которые разрабатываются преподавателем в соответствии с темой занятия, участвовать в играх, самостоятельно решать поставленные перед ними задачи.
Анализ конкретных ситуаций (в процессе изучения данной дисциплины) позволяет обучающимся выработать умения, необходимые в практической деятельности, развивает у них аналитические способности, навыки логического мышления, поиска соответствующей информации, анализа и оценки фактов и выработки альтернативных решений, эффективной межличностной и групповой коммуникации.
Индивидуальные занятия предполагают работу каждого студента по индивидуальному (групповому) заданию и личный устный или письменный отчет по нему перед преподавателем.
Самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное (аудиторное) время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия (при частичном непосредственном участии преподавателя, оставляющем ведущую роль за работой студентов).
Самостоятельная работа предназначена для самостоятельного ознакомления студента с дидактическими единицами курса по рекомендованным преподавателем материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу в соответствии с часами, предусмотренными тематическим планом курса на самостоятельную работу студентов. Государственным стандартом предусматривается, как правило, 50% часов из общей трудоемкости дисциплины на самостоятельную работу студентов (далее СРС). В связи с этим, обучение в ВУЗе включает в себя две, практически одинаковые по объему и взаимовлиянию части – процесса обучения и процесса самообучения. Поэтому СРС должна стать эффективной и целенаправленной работой студента.
Ведущая цель организации и осуществления СРС должна совпадать с целью обучения студента – подготовкой специалиста с высшим образованием. При организации СРС важным и необходимым условием становятся формирование умения самостоятельной работы для приобретения знаний, навыков и возможности организации учебной и научной деятельности.
Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Задачами СРС являются:
· систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
· углубление и расширение теоретических знаний;
· формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
· развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
· формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
· развитие исследовательских умений;
· использование материала, собранного и полученного в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.
Основные формы организации СРС:
- Аудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: на лекции; на практических занятиях; на семинарских занятиях; на консультациях.
- Внеаудиторная СРС под руководством и контролем преподавателя: дополнительные занятия; текущие консультации по дисциплинам; консультации по контрольным работам; учебно-исследовательская работа.
- Внеаудиторная СРС без руководства преподавателя: подготовка к аудиторным занятиям; подготовка к итоговому контролю знаний (экзамену/зачету), изучение теоретического материала; выполнение контрольных работ; работа в Интернете; подготовка к докладу (реферату/эссе); подготовка к олимпиаде; подготовка к конкурсу; написание реферата; другие виды.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итогового контроля освоения дисциплины.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения всех видов занятий.
Промежуточный контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения дидактических единиц курса и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные вопросы. Промежуточный контроль осуществляется в письменной и в устной формах. Видами промежуточного контроля являются контрольные работы (тестирование), проводимые по окончании работы над дидактической единицей на занятиях и коллоквиум.
Итоговый контроль осуществляется на экзамене (зачете), где студенты должны показать умение использовать знания, полученные на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной подготовки, продемонстрировать навыки решения практических ситуаций.
Студенты очной формы обучения изучают дисциплину по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для получения итоговой оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.
Баллы присуждаются по результатам работы на практических (семинарских) занятиях (0-7), за выполнение практических заданий (0-16), по итогам промежуточных аттестаций (0-5). Дополнительные «премиальные» баллы студент может получить за посещаемость лекций (0-15). Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание текста учебника, умение формировать и аргументировать собственную позицию.
На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые экзаменами или дифференцированными зачетами.
Сумма баллов Оценка
Не более 60 неудовлетворительно
От 61 до 75 удовлетворительно
От 76 до 90 хорошо
От 91 до 100 отлично
Если студент не набирает 100 баллов за промежуточные аттестации (ДЕ 1, ДЕ 2, ДЕ 3 и т. д.) проводится экзамен - семестровая аттестация проводится в виде экзамена (40 баллов).
На экзамене студент имеет возможность добрать баллы рейтинга (но не более 40) следующим образом: оценка «удовлетворительно» – 20 баллов; «хорошо» – 30 баллов; «отлично» – 40 баллов.
Учебную деятельность студентов преподавать оценивает по следующим критериям.
Оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично в соответствии с планом, показывает максимально глубокие знания профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры. Обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций. Делает содержательные выводы. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место высокий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «хорошо» ставится, если студент строит свой ответ в соответствии с планом. В ответе представлены различные подходы к проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит необходимые примеры, однако показывает некоторую непоследовательность анализа. Выводы правильны. Речь грамотна, используется профессиональная лексика. Демонстрирует знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место средний уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно логически выстроен, план ответа соблюдается непоследовательно. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий. Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы. Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены, либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса. Имеет место очень низкий уровень выполнения лабораторных, контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для обучения студентов и контроля полученных знаний используются следующие средства:
Материальные средства:
1. Учебные классы с достаточным количеством посадочных мест
2. Доска
Техническое обеспечение
1. Мультимедийный стационарный проектор, совмещенный с ноутбуком.
2. Пакеты прикладных программ
1. Excel 2010
2. Word 2010
3. Консультант+ 4000
ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)
5. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
Основная литература
1. Загородников и кредит: учебное пособие / . - М.: Омега - Л, 2c.
2. Финансы и кредит: учебное пособие / под ред. д-ра экон. наук, проф. . - 2-е изд., стер.- М.: КНОРУС, 2c.
3. Финансы: учеб. для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, специальности "Финансы и кредит" / под ред. . - 3-е изд., перераб и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2c.
4. Финансы: учебник / , , [и др.]; под ред. , . - М.: Проспект, 2c.
Дополнительная литература
1. , Павлова и муниципальные финансы: учебник для вузов - М.: Финансы. ЮНИТИ, 2с.
2. Бочаров финансы: учебное пособие / . - СПб: Питер, 2c.
3. Владимирова : учебное пособие/под ред. - М.: КноРус, 2c.
4. Голодова, и кредит: учебное пособие / . - М.: ИНФРА - М, 2c.
5. , Черник система России: учебное пособие - М.: ИНФРА - М, 200с
6. Деева и кредит: учебное пособие / . - М.: КноРус, 2c.
7. Денежное обращение, финансы, кредит и налоговая система: учебное пособие / . - 2-е изд.- М.: РИОР, 2c.
8. Перекрестова, и кредит: учебник / . - 6-е изд., испр. и доп.- М.: Издательский центр "Академия", 2c.
9. Финансы и кредит: учебник / под ред. . - М.: Финансы и статистика, 2c.
10. Финансы, денежное обращение и кредит: учебник / под ред. . - М: Юрайт, 2c.
11. Финансы. Денежное обращение. Кредит: Конспект лекций: пособие для подготовки к экзаменам для студентов всех форм обучения / Авт.-сост. . - Ростов-н/Д: Феникс, 2c.
12. Финансы. Денежное обращение. Кредит: учебник для вузов / под ред. - М: Финансы; ЮНИТИ, 2с.
13. Финансы: учебное пособие (с применением структурно-логических схем) / , . - М.: Дашков и К`, 2c
14. Финансы: учебное пособие / под ред. . - 5-е изд. доп. и перераб.- М.: Финансы и статистика, 2c.
Базы данных, Интернет-ресурсы,
информационно-справочные и поисковые системы
1. Актион – пресс: Профессиональные издания [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http:// www. ***** /- 29.11.2012
2. Консультант Плюс [Электронный ресурс]: справочно-поисковая система. - Режим доступа: http://www. *****/?utm_source=sps
3. Финансы и кредит – сайт экономических статей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL:http:///22.11.2012
4. Финансы и кредит [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/22.11.2012
5. Финансы. ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL http://www. *****/
6. Электронная библиотечная система «Университетская библиотека онлайн» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://www. *****/
7. Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www URL: http://e. /
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
