Введение в специальность

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

Специальность– 230101.65 Вычислительные машины, комплексы, системы и сети

Форма обучения – очная

Кафедра – математики и прикладной информатики

Рубцовск - 2011

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 5

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 7

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Введение в специальность» 10

4.1 Самостоятельная работа студента. 11

4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины 12

5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.. 13

6. Материально-техническое обеспечение. 14

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 15

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель курса – ознакомить студентов с выбранной специальностью, программой обучения, основными требованиями к профессиональной подготовке, которым они должны удовлетворять для того, чтобы стать инженером и работать - инженером-программистом; инженером-электроникам; инженером по автоматизированным системам управления; инженером по наладке и испытаниям. Познакомить студентов с организационной и административной структурой вуза, кафедры.

Задачи курса:

·  дать студентам сведения по организации учебного процесса и ознакомить с основными положениями государственного образовательного стандарта;

·  дать студентам общую характеристику специальности и указать общие требования к уровню подготовки информатика экономиста,

·  рассказать студентам, используя простую терминологию, о ключевых аппаратных, программных и технологических решениях в области компьютерных и информационных технологиях;

·  дать студентам первоначальные знания по организации локальных и глобальных вычислительных сетей;

·  дать студентам первоначальные знания по информационным технологиям, которые используются в учебном процессе.

Требования к уровню обучения:

В результате изучения курса студенты должны иметь представление:

·  об объектах профессиональной деятельности;

·  видах и задачах профессиональной деятельности;

·  об общей структуре образовательной программы и циклах дисциплин;

·  о требованиях предъявляемых к информатикам экономистам,

·  об информационных технологиях в учебном процессе.

Итоговой контрольной точкой после освоения данного курса является зачет.

Дисциплина «Введение в специальность» относится к циклу ФТД.1 Цикл факультативы.

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных занятий и лабораторных работ, в качестве промежуточного контроля знаний проведение компьютерного тестирования.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(распределение часов курса по разделам и видам работ)

Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная нагрузка студентов, час.	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа студентов, час.
Лекции	Семинары	Лабораторные работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ 1 Общая характеристика специальности. Общие требования к уровню подготовки специалиста. Организация учебного процесса.
ДЕ 1(100 баллов)	1. Организация учебного процесса.	34	8		14	12
2. Общие требования к уровню подготовки специалиста.	36	8		14	14
3. Общая характеристика специальности.	30	8		14	8
Промежуточный контроль	Зачет
ДЕ 2 Вычислительная техника, вычислительные сети. Информационные технологии в образовательном процессе.
(100 баллов)	4. Проблемы и перспективы развития средств вычислительной техники.	48	6		12	30
5. Локальные и глобальные вычислительные сети.	52	8		12	32
6. Информационные технологии в образовательном процессе.	50	8		12	30
Промежуточный контроль	Практическая контрольная работа
Итоговый контроль	Зачет
Итого часов	250	46		78	126

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

ДЕ 1 Общая характеристика специальности. Общие требования к уровню подготовки специалиста. Организация учебного процесса

Тема 1. Организация учебного процесса

Аудиторное изучение: Ознакомление с рабочим учебным планом специальности «Прикладная информатика в экономике». Организационная и административная структура вуза, кафедры, правила поведения и субординация. Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.

Самостоятельное изучение: Организация доступа студентов к базам данных и библиотечному фонду.

Тема 2. Общие требования к уровню подготовки специалиста

Аудиторное изучение: Перечень компетенций специалиста основные направления деятельности.

Самостоятельное изучение: Ознакомление с государственным образовательным стандартом.

Тема 3. Общая характеристика специальности

Аудиторное изучение: Требования к образовательной программе по направлению подготовки специалиста: дисциплины федерального компонента, дисциплины вузовского компонента, дисциплины по выбору студента, факультативные дисциплины.

Самостоятельное изучение: Характеристика государственного образовательного стандарта: сроки освоения и содержание циклов дисциплин.

ДЕ 2 Вычислительная техника, вычислительные сети. Информационные технологии в образовательном процессе..

Тема 4. Проблемы и перспективы развития средств вычислительной техники.

Аудиторное изучение: Направление развития средств вычислительной техники, оценка эффективности внедрения средств вычислительной техники.

Самостоятельное изучение: История развития вычислительной техники, архитектура ПК.

Тема 5. Локальные и глобальные вычислительные сети.

Аудиторное изучение: Типы глобальных сетей: глобальные связи на основе выделенных линий, глобальные связи на основе сетей с коммутацией каналов, глобальные сети с коммутацией пакетов. Средства анализа и управления сетями.

Самостоятельное изучение: Методы взлома и защиты сетей.

Тема 6. Информационные технологии в образовательном процессе.

Аудиторное изучение: Виды информационных технологий в образовательном процессе. Дистанционное образование: понятие, перспективы. Интернет как одна из перспективных технологий в образовательном процессе. Язык гипертекстовой разметки.

Самостоятельное изучение: Практическое задание по созданию образовательной странички.

Содержание лабораторных занятий

Лабораторная работа 1.  Ознакомление с рабочим учебным планом специальности «Прикладная информатика в экономике». Организационная и административная структура вуза, кафедры, правила поведения и субординация.

Лабораторная работа 2.  Учебно-методическое обеспечение учебного процесса. Организация доступа студентов к базам данных и библиотечному фонду.

Лабораторная работа 3.  Типы глобальных сетей: глобальные связи на основе выделенных линий, глобальные связи на основе сетей с коммутацией каналов, глобальные сети с коммутацией пакетов.

Лабораторная работа 4.  Средства анализа и управления сетями.

Лабораторная работа 5.  Ввод и форматирование текста в МWord. Создание списков в МWord. Создание таблиц в МWord.

Лабораторная работа 6.  Работа со стилями. Работа с шаблонами.

Лабораторная работа 7.  Работа с панелью инструментов Рисование.

Лабораторная работа 8.  Создание и форматирование таблиц в Excel. Работа с формулами. Работа с мастером формул.

Лабораторная работа 9.  Построение диаграмм. Создание базы данных в Excel. Сортировка, фильтрация, итоги. Сводные таблицы.

Лабораторная работа 10.  Структура Web-страницы, добавление фона и обоев в Web-страницу, списки нумерованные и маркированные. Таблицы. Вставка рисунка и изменение его размера и положения на странице, гиперссылки.

Лабораторная работа 11.  Практическое задание по созданию образовательной странички.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Введение в специальность»

Сегодня трудно представить себе работу любого специалиста без компьютера. Компьютер все больше входит в нашу жизнь. Если еще сравнительно недавно на компьютере могли работать только программисты, то сегодня компьютер – это основной инструмент в работе любой фирмы, предприятия. И, если еще недавно пользователю было достаточно уметь грамотно набирать текст на компьютере, то сегодня эти требования изменились. Для успешной работы экономиста необходимо знание и компьютерных технологий, и Интернета, и умение работать с архивными документами.

Целью изучения данного курса является формирование умения работы с ЭВМ, различными вспомогательными устройствами, с системными и прикладными программными средствами общего назначения; иметь целостное представление об информатике как науке, ее месте в современном мире и в системе наук; владеть системой знаний о теоретических основах информатики; знать основные виды программного обеспечения ЭВМ; знать устройство ЭВМ, тенденцию развития архитектуры ЭВМ.

При подготовке к лабораторным занятиям каждый студент должен, прежде всего, изучить необходимый теоретический материал к каждой теме, знать команды, название операционных систем и оболочек.

Важное значение придается формированию у студента умения ориентироваться в разнообразной информации, методах ее обработки. Для этого, прежде всего, студент должен достаточное количество времени уделять практическим навыкам в работе с обработкой различных документов. При подготовке к лабораторным занятиям рекомендуется тщательно изучать конспекты лекций и существующую обширную литературу по информатике.

На лабораторных занятиях студентам предстоит решать различные задачи по обработке информации, которые разрабатываются преподавателем с учетом сложившейся современной тенденции развития и компьютерной техники и информационных технологий. Поэтому особое внимание студентами при подготовке к лабораторным занятиям должно уделяться повторению материала, пройденного по смежным дисциплинам, таким как компьютерная подготовка.

4.1 Самостоятельная работа студента

При освоении данного курса студенты должны использовать следующие формы и виды самостоятельной работы:

ü  чтение основной и дополнительной литературы;

ü  работа с библиотечным каталогом с целью подбора необходимой литературы;

ü  поиск необходимой информации через Интернет;

ü  конспектирование источников;

ü  реферирование источников;

ü  подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации;

ü  выполнение домашних контрольных работ;

ü  самостоятельное выполнение практических заданий;

4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

В процессе изучения дисциплины проводятся 11 лабораторных работ выполнение которых оценивается как «зачтено» - «незачтено». Все лабораторные работы в дидактической единице формируют равную пропорциональную долю от общего количества баллов, выставляемых за дидактическую единицу.

Итоговой контрольной точкой в семестре является зачет.

Промежуточный контроль позволяет оценить знания студента по балльно-рейтинговой системе (максимальный рейтинг 100 баллов). Для получения зачета необходимо набрать не менее 61 балла. Дополнительно баллы можно получить за творческие успехи и индивидуальный подход при выполнении лабораторных работ. Баллы могут быть сняты за пропуски занятий без уважительной причины.

5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

Вопросы к зачету

1.  Необходимость информатизации общества.

2.  Понятие информатики как науки.

3.  История развития информатики.

4.  Объект и предмет информатики.

5.  Структура современной информатики.

6.  Место информатики в системе наук.

7.  Понятие информации.

8.  Что является объектами профессиональной деятельности.

9.  Перечислите виды и задачи профессиональной деятельности.

10.  Какова общая структура образовательной программы?

11.  Перечислите требования предъявляемые к информатикам экономистам.

12.  Что вы знаете об информационных технологиях в учебном процессе?

13.  Перечислите информационные технологии, применяемые в учебном процессе?

14.  Текстовые редакторы. MS Word: краткая характеристика, возможности.

15.  Электронные таблицы. MS Excel: краткая характеристика, возможности.

16.  Электронные презентации. MS Power Point: краткая характеристика и возможности.

17.  Базы данных. MS Access: краткая характеристика и возможности.

18.  Основы компьютерной коммуникации. Принципы построения сетей.

19.  Программы для работы в сети Интернет. Электронная почта.

20.  Информационная безопасность и ее составляющие.

21.  Методы защиты информации. Организационные меры защиты информации.

22.  Классификация и характеристики компьютерных вирусов. Методы защиты от компьютерных вирусов.

23.  Антивирусные средства.

6. Материально-техническое обеспечение

I.  Лицензионные компьютерные программы

Системное программное беспечение:

1.Windows XP Professional Service Pack 3

2.Windows 7 Enterprise Service Pack 1

Пакеты прикладных программ и средства разработки приложений:

1.Excel 2007

2.Excel 2010

3.PowerPoint 2007

4.PowerPoint 2010

5.Word 2007

6.Word 2010

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

Основная литература

1.  Зверев, информатика и её основания. Том 2 "Физматлит" Издательство: 2008 - :576 с.

2.  Кудинов, Ю. И., Пащенко, Ф. Ф., Келина, по основам современной информатики "Лань" Издательство: 2с.

3.  Чекмарев, вычислительные сети "ДМК Пресс" Издательство: 2с.

Дополнительная литература

4.  Акулов, О. А., Медведев, : базовый курс: учеб. для студентов ВУЗов. М.: Омега-Л, 2009.

5.  Конев, развития компьютерной техники и информационных технологий: Учеб. пособие. – М.: МГОУ, 2010.

6.  Конев, Ф. Б., Болотова, для инженеров: Учеб. пособие. – М.: Изд-во МГОУ, 2007.

7.  Лесничая, И. Г., Миссинг, И. В. и др. Информатика и информационные технологии. Высшее экономическое образование. –М.: Эксмо, 2007.

8.  Могилев, А. В., Пак, Н. И., Хеннер, : Учеб. пособие. – М.: Академия, 2007.

9.  Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы (серия: Учебник для вузов). – СПб.: Питер, 2010.

10.  Основы компьютерных сетей (серия: Учебное пособие). – СПб.: Питер, 2009.

11.  Основы современных компьютерных технологий: Учебное пособие / Под ред. проф. М.-СПб.: Корона-Принт, 2009.

12.  Острейковский, : Учеб для вузов. – М.: Высшая школа, 2009.

13.  и др. Информатика. Базовый курс. – СПб.: Питер, 2009.

14.  Степанов : Учебник для ВУЗов. – СПб.: Питер, 2008.

15.  Шапорев : Теоретический курс и практические занятия. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008.

16.  Шипунова, : Учебно-справочное пособие / . - М.: АСТ:Астрель, 2c.

Базы данных, Интернет-ресурсы,

информационно-справочные и поисковые системы

1.  Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Электронная библиотека [Электронный ресурс]: инф. система. – М.: ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика", . – Режим доступа: //www. http://window. *****, свободный. – Загл. с экрана (дата обращения 11.04.2012)

2.  Интернет-университет информационных технологий – дистанционное образование – ***** [Электронный ресурс]: офиц. сайт. – М.: Открытые системы, . - Режим доступа: http://www. *****, свободный. - Загл. с экрана (дата обращения: 17.05.2012).

3.  Поисковые системы: Google, Yandex, Rambler.