Выступление директора школы А (стр. 2 )

Успешная сдача ЕГЭ позволила почти всем нашим выпускникам (95%) поступить в высшие учебные заведения, только 2 человека поступили в ССУЗы. Все выпускники профильного класса (100%) воспользовались результатами ЕГЭ для поступления в ВУЗ по выбранному профилю.

Хочется назвать такие престижные ВУЗы, как Московский государственный лингвистический университет, Российский университет Дружбы народов, Российский экономический университет им. Плеханова, Московский государственный медицинский стомотологический университет, Московский государственный строительный университет (МИСИ), Рязанский государственный радиотехнический университет, Московский университет МВД, Московский государственный университет путей сообщения (МИИТ) Российский культурологический государственный социальный университет, Московский государственный университет культуры и искусства и т. д. и всё это на бюджетной основе.

Итоги экзаменов в 9-х классах

Основная школа выпустила также 2 класса, классные руководители и

Сравнительный анализ итогов обязательных экзаменов

за последние три года в 9-ых классах

Предметы	уч. год	уч. год	уч. год
	Сдав.	Успев.	Кач.	Сдав.	Успев.	Кач.	Сдав.	Успев.	Кач.
Алгебра/ математика	84	100%	50%	60	100%	60%	44	100%	61%
Русский язык	84	100%	73%	60	100%	80%	44	100%	86%

Из таблицы и диаграммы видно, что качество обученности, которое учащиеся показывают на экзаменах по математике и русскому языку растет. В прошлом учебном году выпускали девятиклассников и По алгебре учащиеся имели возможность выбрать форму сдачи экзамена, новую форму выбрали 50% учащихся(22 чел.).

Наиболее популярные предметы по выбору для итоговой аттестации девятиклассников: физическая культура, ОБЖ. Набор популярных предметов, в основном, ежегодно повторяется с небольшими изменениями.

При сдаче экзаменов самый высокий средний балл у учителей: , , Мезенцевой результаты экзаменов говорят о стабильности в работе учителей, об объективности оценки знаний учащихся.

Характеристика распределения выпускников основной школы такова: 10 кл.-55%, ССузы - 29%, ПУ- 16%.

Такие результаты на экзаменах позволяет получать кропотливая, каждодневная работа в течение всего курса обучения в школе. Если проанализировать работу каждого класса можно отметить наиболее высокие и стабильные результаты 2а,4б классов (), 2г, 4г классов( ), 3б класса()

В среднем звене самые высокие результаты в 6а, 6б, 7б, 8а, 9а классах ( Кл. руководители: , , ). В старшей школе самое высокое качество в 11а классе - 67% , кл. руководитель

В этом учебном году в Узловском районе работала инспекция по надзору и контролю в сфере образования по Тульской области. В ходе контроля определялся УО и КО выпускных классов начальной, основной и старшей школы. Работы по русскому языку выполнены во всех классах с высоким уровнем качества обученности. С работами по математике наши учащиеся также успешно справились.

Анализ результатов экзаменов 2012 г. позволил сформулировать задачи на текущий учебный год:

1.Продолжать работу по совершенствованию системы личностно ориентированного обучения, обратив особое внимание на повышение качества образовательного процесса. Перенос акцента с усвоения знаний на их самостоятельное получение. Увеличение доли практических знаний и умений (рефераты, проектирование, исследовательская и экспериментальная деятельность), работа по индивидуальному учебному плану.

2.Совершенствовать подготовку учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Активнее вводить следующие формы учебных занятий: лекция, коллоквиум, семинар.

3. Больше внимания уделять работе с одаренными детьми.

4. Постоянно оказывать психолого-педагогическую помощь старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения.

5. Работать над интеллектуальной и психологической подготовкой к обучению в высшей школе.

6.Дальнейшее развитие национального самосознания, формирование нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности.

Выступление заместителя директора по УВР

В настоящее время в современном обществе существенно изменились те требования, которые предъявляются к работнику и гражданину. Всё в большей мере востребованным оказывается человек активный, способный легко ориентироваться и принимать ответственные решения в быстро меняющихся обстоятельствах. Создание условий для максимально полной творческой самореализации каждого индивида – это не акт социальной благотворительности, а залог дальнейшего поступательного развития общества. В этой связи на передний план выходит задача развития одарённых и высокомотивированных обучающихся как интеллектуального и духовного потенциала социально-экономического прогресса. Потому что раскрытие способностей и талантов ребёнка важно не только для него самого, но и для общества в целом. Поэтому при организации работы с одаренными детьми в школе мы стремимся создать такую образовательную среду, которая обеспечивала бы возможность развития и проявления творческой активности как одаренных детей и детей с повышенной готовностью к обучению, так и детей со скрытыми формами одаренности.

За 2012 – 2013 учебный год была проведена определенная работа с высокомотивированными на учебу учащимися.

С целью расширения и углубления знаний учащихся по предметам в школе проводятся предметные недели, нетрадиционные уроки, внеклассные мероприятия. Традиционно осенью прошел школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по различным предметам. Число участников олимпиад по предметам вы видите на слайде.

Предмет	Число участников
математика	104
информатика	3
химия	39
физика	15
география	54
биология	53
русский язык	59
литература	58
английский язык	79
обществознание	49
право	34
история	37
экономика	26
технология	59
физическая культура	52
ОБЖ	28

В ноябре 2012 года проведен ІІ (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников, вы котором приняли участие 64 учащихся. 35 из них стали призерами городских олимпиад. Причем у – 4 призовых места (победитель по обществознанию, праву, истории, призер по географии), у – 5 призовых мест (победитель – по истории, призер – по математике, географии, биологии, обществознанию), (7б) – победитель по истории и математике, (7б) – победитель по обществознанию и праву, (9б) – победитель по русскому языку, призер по литературе, (8а) – победитель по ОБЖ, призер по географии, (10а) – победитель по ОБЖ, призер по истории, (7а) - призер по русскому языку и обществознанию, (11а) – победитель по русскому языку, (11а) – призер по русскому языку и литературе, (11б) – победитель по английскому языку, (10а) – победитель по физической культуре. Призером по ОБЖ и английскому языку стала (8а), а (11б) - призер по ОБЖ и физической культуре, (8а) – призер по обществознанию и праву, (10а) – призер по праву и экономике. Единственные призовые места принесли школе по химии (7а) и по физике (11б). (9а), (11б) – победители по ОБЖ, (9а) –призер по ОБЖ, (8а), (10а) – призеры по географии. (11а) – призеры по английскому языку, (10а), (11б), (8а) - призеры по праву, (9а) – призер по русскому языку. (8а) –заняла 3 место в олимпиаде по технологии, (7б), (10б), (11б) – призеры по физической культуре, (9а), (11б) – призеры по экономике. В начальной школе в феврале также были проведены школьные и районные олимпиады. На сцену приглашается (4г), который занял 3 место в олимпиаде по русскому языку (награждение).

По сравнению с прошлым годом увеличилось число призовых мест по всем предметам. Прежде всего это связано с расширением диапазона участников (с 7 класса). По итогам II этапа учащиеся школы заняли 53 призовых места: 16 мест – первых, 13 мест – вторых, 24 мест – третьих. И вот уже 10 лет школа занимает первое место по числу призовых мест в муниципальном этапе олимпиады.

Мы достойно выступили на региональных олимпиадах. Из 7 призовых мест завоеванных районом 3 призовых места у наших учеников. На сцену приглашаются призеры регионального этапа (11а), (9а). (награждение). – призер по истории и праву, – призер по географии.

Мне приятно назвать учителей, которые подготовили победителей и призеров олимпиад. Это , , , , Щемелькова победителей и призеров муниципального и школьного этапов олимпиад, их педагогов прошло на Форуме «Вами гордится школа!»

Один из показателей эффективной работы школы – это результативность участия школьников в различных конкурсах. В конкурсе «Русский медвежонок» приняли участие 184 человека (28%), В международном конкурсе-игре «Кенгуру» - 172 ученика (26%). Второй год мы участвуем в общероссийской олимпиаде «Олимпус». В этом году было 369 участников (56%). 20 учеников школы стали лауреатами этой олимпиады. На сцену приглашаются педагоги – организаторы олимпиады: , , , , Попова НЮ., (награждение).

в прошлом году на школьной учебно-исследовательской конференции школьников защищала проект «Исследование воды в Узловском районе». А в этом году представила работу на научно-техническом конкурсе «Открытый мир. Старт в науку» в Российской государственной академии имени , где получила Диплом первой степени.

Школьная команда в составе: под руководством заняла первое место в районном конкурсе «История и современность», первое место в районной интеллектуально-правовой игре «Демократия: история и современность».

–победители отборочного тура «Наследники Левши» (олимпиада по математике и физике).

Традиционно мы принимаем участие в конкурсах сочинений: «Моя семья». На сцену приглашаются: (3место), (3 место), и учителя , (награждение).

Сборная школы под руководством в составе: )заняла 3 место в районном экологическом турнире старшеклассников «Наша планета - в наших руках».

В районной Интернет-викторине «1812 год» Тесёлкин Д, заняли 3 место (рук. ).

В районном математическом конкурсе «2х2» призерами стали (руководители , , ).

В математическом интеллектуальном марафоне и Стали призерами (учителя , ).

В апреле прошла учебно-исследовательская конференция школьников «Наше творчество и успех на благо Родины». Традиционным видом работы с одарёнными детьми является проведение предметных недель. В течение года хорошо прошли предметные недели по биологии, технологии, английскому языку и в начальной школе – по русскому языку. Все они помогают учащимся активизировать познавательные интересы и творческую активность, а учителям раскрыть свой творческий потенциал.

Таких высоких результатов обучающиеся добиваются благодаря педагогам школы. Педагогический коллектив не стоит на месте, он развивается. В текущем учебном году прошли курсовую подготовку 9 учителей. Успешно прошли аттестацию 7 педагогов. Опыт работы по введению ФГОС НОО школа представляла на семинаре заместителей директоров по УВР, пятой педмастерской, районной научно-практической конференции. По итогам проведения государственной итоговой аттестации по обязательным предметам в учебном году школа вошла в десятку учреждений, показывающих стабильные результаты по обязательным предметам, превышающие средние показатели по региону и получила статус стажерской площадки по качеству образования. 19 февраля учителя математики представляли систему подготовки обучающихся с различными учебными возможностями к сдаче ЕГЭ и ГИА по математике. С января в школе реализуется программа «Мониторинг образовательного процесса». Прошли РМО учителей химии и биологии, английского языка, библиотекарей. На всех этих значимых для районной системы образования мероприятиях педагоги школы провели 18 открытых уроков.

заняла первое место в районном конкурсе методических разработок родительских собраний. Ермолаева с. А. – участвовала в 5-ом открытом профессиональном конкурсе педагогов «Мультимедиаурок в современной школе». – лауреат районного конкурса учебных кабинетов (награждение).

Несмотря на определенные результаты, система работы с одаренными детьми требует дальнейшего совершенствования, в том числе:

1.Продолжить целенаправленную работу учителей с учащимися, мотивированными на учебу, через личностно ориентированное обучение, проектную деятельность, исследовательскую деятельность, индивидуальный подход на кружковых занятиях, курсах по выбору.

2.Продолжить формирование и развитие у учащихся навыков самостоятельной, исследовательской работы, повышение ИКТ компетенции.

3.Продолжить проведение различных конкурсов, интеллектуальных игр, предметных недель с целью поиска учащихся с высоким познавательным интересом.

4.Обеспечить преемственность в работе с одаренными и высокомотивированными учащимися начальной, основной и старшей школы.

Выступление заместителя директора по ВР

В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России отмечено: «Общеобразовательные учреждения должны воспитывать гражданина и патриота, раскрывать способности и таланты мо­лодых россиян, готовить их к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. При этом образовательные учреждения должны постоянно взаимодействовать и сотрудничать с семья­ми обучающихся, другими субъектами социализации, опираясь на национальные традиции». Руководствуясь этим и базовыми национальными ценностями, обозначенными в Концепции, наша школа и определяет основные направления своей работы.

За 58 лет в школе сложились свои традиции воспитания, свой уклад школьной жизни. Несмотря на все перестройки в обществе, произошедшие за последнее время, мы стараемся придерживаться этих традиций. Общенациональные ценности, обозначенные в Концепции, всегда были в центре внимания педагогического коллектива школы.

Главное внимание уделяется гражданско-патриотическому воспитанию. Среди наиболее ярких мероприятий этой направленности, прошедших в текущем году, можно назвать:

- КТД «Перекрёстки времени» и Интеллектуальный марафон 3-4 кл, посвященные году истории и освобождению Узловой от немецко-фашистских захватчиков;

- КТД «Пять колец», посвящённое предстоящей олимпиаде в Сочи;

- Линейки в рамках Вахты Памяти «Солдатами не рождаются» и Вахты памяти, посвящённой Дню Победы;

- Военно-спортивные соревнования «А ну-ка, парни!»;

- Сбор макулатуры, собранные средства были направлены в фонд Благотворительного марафона, посвящённого Дню Победы;

- Парад юнармейцев.

Формированию семейных ценностей было посвящено торжественное мероприятие 1 сентября, на которое были приглашены многодетные семьи. Им были вручены памятные подарки к началу нового учебного года – наборы канцелярских принадлежностей, которые были собраны в рамках акции «Твори добро другим во благо» учащимися школы.

На формирование ценности собственного здоровья и здоровья окружающих, культуры его сохранения нацелены мероприятия спортивно-оздоровительной направленности:

Неделя безопасности жизнедеятельности;

Акция «Школа – территория, свободная от курения»;

Акция «Спорт вместо наркотиков»;

Завершается Школьная спартакиада «Навстречу Олимпиаде».

Успешно на городских соревнованиях выступала команда школы под руководством и

Шиповка юных	3 место
Плавание	3 место
Баскетбол (юноши)	3 место
Школа безопасности	1 место

Содействию социализации и жизненному самоопределению личности школьника, реализации права обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением способствует Детское самоуправление и ДОО «Радуга».

Работа традиционно началась со Сбора-старта школьных дел в сентябре. В течение года проходили заседания Совета обучающихся школы и Совета ДОО «Радуга», смотры классных уголков, практические занятия с активом, выпуски школьной газеты. В рамках проведения Недели правовых знаний состоялись Выборы Президента школы. В течение года ребята подготовили и провели следующие мероприятия:

Презентация 5-х классов;

Флэш-моб «Движение-жизнь!»;

Концерт ко Дню учителя;

Конкурс «А ну-ка, девушки!»;

Осенний и Новогодний балы;

Лекторские группы для начальной школы.

Принимали участие в районной долговременной игре «Россия молодая» и Слете детских общественных объединений «РОССИЧ».

Итоги работы будут подведены на Конференции ученического самоуправления

Реализации творческих способностей и талантов детей способствует дополнительное образование.

Сведения о кружках МБОУ СОШ №17 уч. год для 1-4 классов

Название объединения ДО	Часы	Руководитель кружка
«Занимательная экономика» 2а, 4б	1
«Социальное проектирование» 1-3 кл	0,5	учителя начальных классов
«Окружающий мир и музей» 1кл	0,5
«Мы растём патриотами» 1-3 кл	0,5	Калинина Т. Е.
«Спортландия» 1-3кл	1	Кошелев Е. И.
«Я среди других» 2б, 3кл	0,5
«Любознайка» 1кл	1	Лисова Т. Н.

Для 5-11 классов

Название объединения ДО	Часы	Руководитель кружка
«Юный баскетболист» 5-6 кл.	2
«Тайны невидимки» 9кл.	1	Н.
«Будущий призывник» 8-10 кл.	2
«Эрудит» 6 кл.	1
«Химия для самых маленьких» 7кл.	1
«Роль общества в современном мире» 6 кл.	1
«Познай себя» 5кл	1

Свои таланты ребята проявляют, участвуя в конкурсах различного уровня.

Учебный год	Число	Районные	Областные	Всероссийские	Всего
	Конкурсов	10	11	2	23
Участников	41	19	2	62
Победителей и призёров	6	3	1	9
	Конкурсов	16	10	2	28
Участников	107	20	4	131
Победителей и призёров	22	3	-	25
	Конкурсов	18	2	4	24
Участников	134	4	4	142
Победителей и призёров	43	4	2	49

Анализ участия школьников в конкурсах показывает положительную динамику. На протяжении трёх лет увеличивается число участников и призёров.

Честь школы в творческих конкурсах защищали:

2а	Орлов Герман Пауль Алёна
4б	Свирин Даниил

Учитель

2б	Зайцев Андрей
3б	Александра Новосельский Егор Синякова Наталья

Учитель А.

2г	Бабушкина Ирина Капустина Мария Домнина Анастасия

Учитель

4г	Хаустов Павел Шестозуб Анна

Учитель

4в	Иончикова Анастасия

Учитель

6б	Евсеева Валерия
6в	Дарья Чикова Юля
7б	Алёна

Учителя , ,

Совсем недавно состоялся районный фестиваль театральных коллективов, на котором были представлены три творческих коллектива нашей школы. Все коллективы стали лауреатами фестиваля.

Для максимальной реализации творческого потенциала учащихся, расширения сферы их интересов необходимо использование воспитательных возможностей социального окружения в рамках социального партнёрства. В этом учебном году продолжалось сотрудничество с Узловским художественно-краеведческим музеем, центральной городской библиотекой, детской библиотекой им. З. Воскресенской, ДДЮТ, Свято-Успенским храмом, ПДН, молодёжным театром, творческими коллективами Тульской области. Пользуясь случаем, от имени администрации и педагогов школы хочу поблагодарить всех наших социальных партнёров за плодотворную работу в сфере воспитания подрастающего поколения.

Таким образом, можно сказать, что школа успешно выполняет социальный заказ. Уделяя большое внимание формированию прочных знаний, подготовке к итоговой аттестации и поступлению в ВУЗы, мы ставим перед собой цель духовно-нравственного развития и воспитание гражданина России, что является ключевым фактором развития страны, т. к. невозможно создать современную экономику, минуя человека, состояние и качество его внутренней жизни.