Что такое педагогическая мастерская?

Что такое педагогическая мастерская?

  Педагогическая мастерская — это такая форма обучения преподавателей, которая создает условия для восхождения каждого участника к новому знанию и новому опыту путем самостоятельного или коллективного открытия. Основой открытия в любой сфере знаний, включая самопознание, в мастерской является творческая деятельность каждого и осознание закономерностей этой деятельности.

В мастерской достигается максимальное приближение к реальному опыту, потому что каждый ее участник движется от осознания личного опыта к общей деятельности. Эта деятельность имитирует метод проб и ошибок, но реализуется по строгим правилам мастерской, что и гарантирует успех каждого. Внутри же установленных рамок всем участникам предоставляется право свободного выбора. Это и создает условия, необходимые для творчества.

 Особенностью мастерской является реализация идеи диалога во всех его аспектах. Происходит обмен мнениями, знаниями, творческими находками между участниками мастерской.

  Результатом работы в мастерской становится не только реальное знание или умение, важен сам процесс постижения истины и создание творческого продукта. При этом важнейшим качеством процесса оказывается сотрудничество и сотворчество — явления самоценные.

  Одно из замечательных качеств мастерской — то ощущение свободы творчества и полноценной жизни, которое переживают и запоминают её участники.

Принципы и правила ведения мастерской

1.  Ценностно-смысловое равенство всех участников, включая мастера — руководителя мастерской.

2.  Право каждого на ошибку: самостоятельное преодоление ошибки — путь к истине.

3.  Безоценочная деятельность: отсутствие критических замечаний в адрес любого участника мастерской создает условия эмоционального комфорта и творческой раскованности, реализуя принципы "педагогики успеха".

4.  Предоставление свободы в рамках принятых правил реализуется, во-первых, в праве выбора на разных этапах мастерской (обеспечивается руководителем); во-вторых, в праве не участвовать в работе на этапе "предъявления продукта"; в-третьих, в праве действовать по своему усмотрению, без дополнительных разъяснений руководителя.

5.  Диалоговость как главный принцип взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. Не спор, даже не дискуссия, а диалог участников мастерской, отдельных групп, диалог с самим собой — необходимое условие личностного освоения элементов культуры, условие восхождения к новым истинам.

Положение о проведении III «Педагогической мастерской».

Тема: «Уроки и внеурочная работа преподавателей теоретиков, как единое воспитательно-образовательное пространство, способствующее более успешному личностному и профессиональному самоопределению обучающихся».

Учредитель: Администрация Дивеевского района

Организатор: Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская музыкальная школа» с. Дивеево

Цели и задачи:

обмен педагогическим опытом, укрепление творческих связей между учреждениями дополнительного образования детей ДМШ и ДШИ, расположенных в сельской местности; оказание методической и творческой взаимопомощи преподавателям-теоретикам ДМШ и ДШИ; совместный поиск совершенствования методик преподаваемых предметов; активизация ученического интереса к курсу теоретических дисциплин образовательных учреждений дополнительного образования детей и качественного улучшения работы ДМШ и ДШИ в данном направлении.

Место проведения: МОУ ДОД «ДМШ» ул. Школьная, дом 13

Время проведения: 30 марта в 1000

Условия проведения: К участию в «Педагогической мастерской» приглашаются преподаватели-теоретики, работающие в ДМШ и ДШИ, расположенных в сельской местности.

1000 регистрация участников конференции;

1015 демонстрация наглядного дидактического материала по теоретическим дисциплинам;

1030 доклад и презентация внеурочной деятельности преподавателя ;

1115 выступления участников «Педагогической мастерской» по теме «Уроки и внеурочная работа преподавателей теоретиков, как единое воспитательно-образовательное пространство, способствующее более успешному личностному и профессиональному самоопределению обучающихся». (возможно аудио и видео материалы);

1300 круглый стол.

Порядок выступления участников

1.

Тема: «Приёмы игры на уроках как средство активации работы учащихся и повышения интереса к предмету».

2.

Тема: «Серебряный родник любимых песен» - цикл мероприятий, посвящённый творчеству композиторов-песенников XX века, как один из видов внеклассной работы с детьми и их родителями.

3.

Тема: «Научное общество учащихся, как форма музыкального воспитания и развития учащихся».

4.

Тема: «Дорога мудрости, добра и чистоты» - внеурочные мероприятия, посвящённые теме православия.

5.

Тема: «Проведение внеурочных мероприятий, как способ синтеза различных форм преподавательской деятельности»

6.

Тема: «Разнообразие форм внеурочной работы в ДМШ»

Участники III Межрайонной педагогической мастерской

преподавателей теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ, расположенных в сельской местности.

1.  – ГОУ СПО «Арзамасский музыкальный колледж»

2.  – Детская школа искусств р. п. Ардатов

3.  – Детская школа искусств р. п. Ардатов

4.  – Детская музыкальная школа № 2 г. Арзамас

5.  – Детская школа искусств р. п. Выездное

6.  – Детская школа искусств р. п. Выездное

7.  – Детская школа искусств р. п. Выездное

8.  – Детская музыкальная школа р. п. Мухтолово

9.  – Детская школа искусств п. Берёзовка