Учебный план
МКОУ Парской средней общеобразовательной школы
на 20уч. год
Предметы/ классы | Образ. области | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | Итого |
Русский язык | Фило- логия | 5 | 5 | 5 | 5 | 6 | 6 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 43 |
Литература | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 17 | |||||
Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 2 | 13 | ||||||||
Английский язык | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 27 | ||
Математика | Мате- матика | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 49 |
Информатика | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 | ||||||||
История | Обще- ствозна- ние | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 14 | ||||
Обществознание (право+экономика) | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 8 | ||||||
География | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 9 | |||||||
Естество знание | |||||||||||||
ООМ | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | ||||||||
Природоведение | 2 | ||||||||||||
Биология | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 11 | ||||||
Физика | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10 | |||||||
Химия | 2 | 2 | 1 | 1 | 6 | ||||||||
Искусство (музыка и ИЗО) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 16 | |||
МХК | 1 | 1 | 2 | ||||||||||
Физкультура | Физичес кая кул. | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 33 |
ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 3 | |||||||||
Основы религиозных культур и светской этики | 1 | 1 | |||||||||||
Технология | Техно- логия | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 13 | |
Итого | 21 | 23 | 23 | 23 | 27 | 28 | 30 | 31 | 30 | 28 | 26 | 288 | |
Региональный компонент | |||||||||||||
Информатика | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 5 | |||||||
0,5 | 0,5 | ||||||||||||
Обществознание | 1 | 1 | |||||||||||
Математика. Решение текстовых задач | 1 | 1 | |||||||||||
Математика. Технология работы с контрольно-измерительными материалами | 1 | 1 | |||||||||||
Краеведение | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1,5 | |||||||||
Итого | 2 | 1,5 | 0,5 | 1,5 | 1,5 | 1 | 1 | 9 | |||||
Компонент образовательного учреждения | |||||||||||||
Выбор профессии | 0,5 | 0,5 | |||||||||||
Краеведение | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 1 | 2,5 | ||||||||
Русский язык. Учись писать грамотно | 1 | 1 | |||||||||||
Русский язык. От фонетики к синтаксису. | 1 | 1 | |||||||||||
Черчение | 1 | 1 | 2 | ||||||||||
Технология | 1 | 2 | 1 | 4 | |||||||||
Итого | 0,5 | 0,5 | 3,5 | 4,5 | 1 | 1 | 11 | ||||||
Итого | 2 | 2 | 2 | 5 | 6 | 2 | 2 | 23 | |||||
21 | 23 | 23 | 23 | 29 | 30 | 32 | 36 | 36 | 30 | 28 | 311 | ||
Элективные учебные предметы | |||||||||||||
Математический анализ | 2 | 2 | 4 | ||||||||||
Электронный тестовый контроль знаний при решении тестовых заданий по истории, обществознанию | 1 | 1 | |||||||||||
Электронный тестовый контроль знаний при решении тестовых и сложных задач по биологии | 0,5 | 1 | 1,5 | ||||||||||
Решение задач повышенной сложности по физике | 0,5 | 1 | 1,5 | ||||||||||
Правописание и культура речи | 2 | 2 | |||||||||||
Культура русской речи | 2 | 2 | |||||||||||
Устройство тракторов и самоходных машин. Работы по их ремонту и техническому обслуживанию (юноши) Наладка швейного оборудования; моделирование одежды (девочки) | 2 | 2 | 2 | ||||||||||
Итого | 7 | 9 | 16 | ||||||||||
Всего | 21 | 23 | 23 | 23 | 29 | 30 | 32 | 36 | 36 | 37 | 37 | 327 |
Утверждаю
директор школы
«_______»______________2012 г.
Приказ № от
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к базисному учебному плану
муниципального казенного образовательного учреждения
Парской средней общеобразовательной школы
Родниковского района Ивановской области
Базисный учебный план разработан на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, федерального базисного учебного плана и регионального учебного плана для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки РФ , , ), приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации »)
Нормативной правовой основой базисного учебного плана являются:
· Конституция РФ (ст. 43, 44);
· Закон РФ «Об образовании» -1 в действующей редакции;
· приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки РФ , , от 01.01.2001 № 1994);
· приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации »;
· постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Базисный учебный план общеобразовательного учреждения – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
В рамках компетенций, установленных действующим законодательством и федеральным базисным учебным планом для государственных органов управления образованием субъектов РФ, в процессе разработки базисного учебного плана были учтены и конкретизированы следующие нормы и положения:
Нормативно установлена следующая структура учебного времени, в соответствии с которой федеральному компоненту отведено не менее 75%, региональному (национально-региональному) – не менее 10%, компоненту образовательного учреждения – не менее 10% от общего нормативного времени освоения образовательных программ.
Компонент образовательного учреждения использован для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента, для углубленного изучения предметов регионального (национально-регионального) компонента, для введения новых учебных предметов и спецкурсов (обязательных для всех учащихся), для введения элективных курсов (курсов по выбору, которые не являются обязательной нагрузкой для всех учащихся). Компонент образовательного учреждения согласовывается с членами педагогического совета, обсуждается на родительских собраниях и окончательно утверждается на Управляющем совете образовательного учреждения.
Учебный план 1 и 2 классов составлен в соответствии с ФГОС НОО второго поколения.
Региональный (национально-региональный) компонент является обязательной частью учебного плана образовательного учреждения. В начальной и основной школе региональный компонент представлен самостоятельными учебными предметами, в старшей школе (10-11 классы) региональный компонент изучается на содержательном уровне в рамках преподавания предметов федерального компонента, компонента образовательного учреждения, в том числе введение новых учебных предметов.
Региональный компонент имеет вариативный характер, который достигается следующим образом:
Начальная школа
· Выбор содержания компонента определяется образовательным учреждением с учетом наличия учебно-методического комплекса, подготовленных кадров, материально-технической базы.
Основная школа
· Выбор содержания компонента определяется образовательным учреждением с учетом наличия учебно-методического комплекса, подготовленных кадров, материально-технической базы.
Обязательной составной частью регионального компонента является учебный предмет краеведение: «Биологическое краеведение» (6 класс), «Литературное краеведение» (8 класс), «Историческое краеведение» (9 класс).
Выбор содержания осуществляется из предметов, указанных в плане.
Базисный учебный план определяет следующие нормы:
- перечень предметов обязательных для изучения;
- перечень дисциплин по профилям;
- количество часов на прохождение всех программ обучения в 10-11 классах;
- количество часов на изучение рекомендуемых дисциплин в 10-11 классах на общеобразовательном и профильном уровнях;
- рекомендации по распределению учебного времени на изучение учебных дисциплин в течение учебной недели.
Предложенный Министерством образования Российской Федерации базисный учебный план предлагает согласно двухуровневому образовательному стандарту реализацию универсального и профильного обучения.
Выбирая учебные предметы и учитывая нормативы учебного времени, установленные действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, в образовательном учреждении был сформирован собственный учебный план.
Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, которые направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся и являются обязательными для всех учащихся. Обязательными базовыми учебными предметами являются: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, физическая культура; интегрированные учебные предметы: обществознание (включая экономику и право), естествознание.
Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, определяющие специализацию универсального профиля обучения с информационно-технологическими группами (в 10-11 классах по 2 часа информатики; в 10 классе – 3 часа технологии, в 11 классе – 4 часа технологии) и являются обязательными для учащихся, выбравших данный профиль обучения.
При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне.
Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного плана.
Элективные учебные предметы – это обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. Элективные учебные предметы выполняют три основные функции:
1) развивают содержание одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне и получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена по выбранному предмету.
Региональный компонент
- Краеведение (биологическое – 6 класс; литературное – 8 класс; историческое – 9 класс) по 0, 5 часа
Школьный компонент
- Русский язык 8,9 классы по 1 часу
- Математический анализ в 10 и 11 классе по 2 часа
- Правописание и культура речи в 10, 11 классах по 2 часа
- Краеведение (биологическое – 6 класс; географическое – 7 класс; историческое – 9 класс) по 0, 5 часа
2) являются «надстройкой» профильного учебного предмета, когда такой дополнительный профильный предмет становится в полной мере углубленным, а образовательное учреждение (класс), в котором он изучается, превращается в образовательное учреждение с углубленным изучением отдельных предметов.
Региональный компонент
- Математика в 8,9 классе по 1 часу
Школьный компонент
- Электронный тестовый контроль знаний при решении тестовых заданий по истории, обществознанию – 1 час в 11 классе
- Электронный тестовый контроль знаний при решении тестовых и сложных задач по биологии – 0,5 часа в 10 классе и 1 час в 11 классе
- Решение задач повышенной сложности по физике – 0,5 часа в 10 классе и 1 час в 11 классе
3) способствуют удовлетворению познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.
Школьный компонент
- Выбор профессии в 8 классе 0,5 часа
- Устройство тракторов и самоходных машин. Работы по их ремонту и техническому обслуживанию (юноши)
- Наладка швейного оборудования; моделирование одежды (девочки)
Элективные учебные предметы направлены на формирование умений и способов деятельности, связанных с решением практических задач, получение дополнительных знаний, интегрирующих полученные ранее в единую научную картину мира, на приобретение образовательных результатов, востребованных на рынке труда. Обеспечивают непрерывность и последовательность курсов и дисциплин.
Начальное общее образование
В начальном звене из-за малой наполняемости классов произошло объединение в один класс-комплект обучающихся 1 и 3 классов, 2 и 4 классов (на основании СанПиН 2.4.2.2821-10 от 01.01.01 г. № 000 согласно Положению о разновозрастных классах-комплектах). В связи с этим, в 1,3 и 2,4 классах-комплектах, в начальной школе объединяются уроки изобразительного искусства, технологии, музыки, окружающего мира, физической культуры, литературного чтения. Не могут быть объединены уроки по предметам русского языка, математики, иностранного языка, имеющие развивающую направленность.
Базисный учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на четырехлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.
Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 35 учебных недель (5-ти дневная учебная неделя).
В 1 классе используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый)
Для 2-4 классов продолжительность урока составляет 45 минут.
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка для обучающихся в 1-ом классе составляет 21 час в неделю, для 2-4 классов – 23 часа в неделю.
Основное общее образование
В среднем звене объединение классов-комплектов с малой наполняемостью в 1 класс комплект произошло между 5 и 6 классами в соответствии с планом по оптимизации и реструктуризации сети образовательных учреждений МО «Родниковский муниципальный район» в 2012 году, утвержденным решением Совета муниципального образования «Родниковский муниципальный район» № 29 от 01.01.2001 года. В связи с этим в разновозрастных классах-комплектах в основной школе объединяются только уроки предмета изобразительного искусства, технологии, музыки, основ безопасности жизнедеятельности, физической культуры, и уроки национально-регионального и школьного компонентов образовательного учреждения; не объединяются уроки русского языка, математики, иностранного языка.
Региональный базисный учебный план для 5-9 классов устанавливает 5-ти летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность урока – 45 минут. 5-ти дневная учебная неделя для 5-7 классов, 6-ти дневная учебная неделя для 8-9 классов.
Среднее (полное) общее образование
Среднее (полное) общее образование призвано обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимися индивидуальной образовательной траектории.
